UNIT 1

PERENCANAAN PROJEK PROFIL PELAJAR PANCASILA

A. Penentuan Individu dalam Kelompok

Setiap projek merupakan suatu kerja kelompok, maka perlu dibentuk kelompok
sesuai minat dan kemampuan peserta didik agar proyek dapat berjalan dengan baik. Dalam
satu kelompok akan sangat baik jika terdiri atas anggota heterogen sehingga diharapkan dapat
timbul gagasan-gagasan projek yang beragam dan juga kreatif dan pada akhirnya dapat
dilaksanakan dengan baik.
Projek Profil Pelajar Pancasila dalam modul ini berupa pemberdayaan masyarakat
tentang Penggunaan teknologi informasi kita setara dengan pemuda, yang menjadi sasaran
komunitas projek adalah masyarakat yang masih kurang memahami masalah penggunaan
teknologi informasi.
Langkah pertama dalam perencanaan projek dilaksanakan melalui penentuan
individu dalam kelompok sebagai berikut.
1. Peserta Didik melaksanakan pemberdayaan masyarakat melalui Projek penggunaan
Teknologi informasi
2. Projek penggunaan Teknologi Informasi akan dilaksanakan secara kelompok.
3. Peserta Didik membentuk kelompok sesuai dengan struktur kelompok yang baik,
dimulai dengan:
 Ketua kelompok : Peserta Didik 1
 Anggota kelompok :
1. Peserta Didik 2 (sekretaris)
2. Peserta Didik 3 (Pengamat lapangan)
3. Peserta Didik 4 (Pengamat lapangan2)

4. Peserta didik 5 (Pengamat lapangan 3)

5. Peserta Didik menentukan komunitas untuk pemberdayaan masyarakat dalam Projek

penggunaan Teknologi Informasi

1
B. Sosialisasi Projek pada Kelompok

Sosialisasi projek pada kelompok dilakukan setelah menentukan kesepakatan awal untuk
pelaksanaan projek yang akan dikerjakan. Dengan mensosialisasikan projek dalam kelompok
akan memiliki kesamaan persepsi tentang tahapan projek yang akan dikerjakan bersama dan
memahami seperti apa projek tersebut akan dilakukan.
Sosialisasi projek pada kelompok diperlukan supaya pelaksanaan projek tidak salah
sasaran dan objek pemberdayaan sesuai dengan tujuan Projek penggunaan teknologi
informasi dan manfaat penggunaan teknologi informasi dapat menjadikan sebuah tiket untuk
meraih keberhasilan dan kesuksesan anak bangsa dalam menyongsong kemajuan masa depan,
Projek penggunaan teknologi informasi diharapkan mampu beradaptasi dengan cepat dan
sebaik mungkin serta menciptakan peluang pemanfaatan teknologi untuk produktivitas
maupun untuk mengurangi kerentanan mengenai kurangnya pendidikan masyarakat tentang
penggunaan teknologi infomasi.

Kegiatan yang dilakukan Peserta Didik dalam tahapan perencanaan yang kedua ini
sebagai berikut:

Peserta
Peserta Didik
Didik memahami
memahami
komunitas sebagai
komunitas sebagai sasaran
sasaran
Projek Penggunaan
Projek teknologi
Penggunaan teknologi
informasi.
informasi.

Mengidentifikasi
Mengidentifikasi peluang
peluang
penggunaan teknologi
penggunaan teknologi
informasi
informasi
Peserta Didik memahami
tema projek tentang
Projek Penggunaan
teknologi informasi Menyusun kesepakatan
Menyusun kesepakatan
usaha bersama
usaha bersama dengan
dengan
pemuda dan ibu
pemuda dan ibu ibu
ibu rumah
rumah
tangga
tangga

Mengelola penjualan dan

pemasaran usaha dengan
menggunakan smarthphone
untuk masyarakat sekitar

2
 Pemahaman Peserta Didik tentang Projek penggunaan teknologi informasi

Komentar Peserta Didik terhadap Pemahaman Projek

No Nama Peserta Dididk
penggunaan teknologi informasi
1 Peserta Didik 1
2 Peserta Didik 2
3 Peserta Didik 3
4 Peserta Didik 4
5 Peserta Didik 5

C. Konsolidasi Kelompok
Dalam satu kelompok kerja tentu tiap anggota kelompok memiliki kemampuan
pengetahuan dan keterampilan yang berbeda. Perlu kiranya dalam satu kelompok membuat
kesepakatan kerja bersama, di mana jika ada anggota kelompok yang mengalami kesulitan
dengan pekerjaannya maka akan saling bantu atau bergotong royong dalam menyelesaikan
masalah yang dihadapi secara bersama dengan kelompoknya.
Konsolidasi kelompok dalam perencanaan Projek penggunaan teknologi informasi
dilakukan oleh Peserta Didik dengan menentukan atau pembagian beban aktivitas dengan
mengisi tabel di bawah ini.

Kesanggupan
Peserta Didik
Nama Peserta
No Aktivitas Hasil Kesepakatan Kelompok atas
Didik
Pembagian
Tugas
1 Peserta Didik 1 1. Mengurus surat perizinan dari lembaga.
Peserta Didik 2 2. Mengusulkan pemberdayaan tersebut kedesa
tujuan
3. Mempersiapkan berkas berupa surat untuk
diajukan kepada kepala Desa tersebut
2 Peserta Didik 2 Menghubungi komunitas sasaran Projek penggunaan
teknologi informasi yaitu kelompok pemuda
3 Peserta Didik 3 Memberikan pemahaman kepada pemuda untuk
Peserta Didik 4 berkreatifitas berkarya walau hanya bermodalkan
smartphone.
4 Peserta Didik 3 Memberikan contoh cara penggunaan smartphone
Peserta Didik 4 dalam berwirausaha
5 Peserta Didik 1 Mengajak kelompok pemuda untuk menuangkan ide,
bakat dan kreativitas dalam penggunaan teknologi
informasi

6 Peserta Didik 1 Mempraktikkan cara penggunaan smartphone untuk

Peserta Didik 2 pemasaran dan penggunaannya dalam kehidupan

3
 Peserta Didik 3 sehari hari
Peserta Didik 4
7 Peserta Didik 1 Mempraktikan penggunaan smartphone untuk mengali
Peserta Didik 2 informasi teknologi untuk dapat digunakan dalam
Peserta Didik 3 kehidupan sehari hari
Peserta Didik 4
Peserta Didik 5
8 Peserta Didik 1 Menyampaikan ucapan terima kasih atas kolaborasi
dalam melaksanakan Projek penggunaan teknologi
informasi kepada kelompok Pemuda.
9 Peserta Didik 1 Membuat laporan Projek penggunaan teknologi
Peserta Didik 2 informasi
Peserta Didik 3
Peserta Didik 4
Peserta Didik 5

D. Pembuatan Strategi dan Rencana Kegiatan Kelompok

Kelompok perlu merencanakan secara bersama apa kegiatan yang akan dikerjakannya,
mengatur strategi kerjanya, mengidentifikasi alat dan bahan yang dibutuhkan, strategi
pendampingan pada komunitas, dan juga pembagian tugas setiap anggota kelompoknya agar
Projek penggunaan teknologi informasi dapat berjalan dengan baik tanpa hambatan. Setiap
kegiatan yang direncanakan hendaknya setiap anggota kelompok mendapatkan tanggung
jawab untuk melaksanakannya, sehingga tidak ada anggota kelompok yang porsi kerjanya
lebih banyak dibandingkan anggota lainnya.
Strategi dan rencana kegiatan kelompok dilakukan melalui aktivitas Peserta Didik
sebagai berikut:

Rencana Kegiatan Projek

Strategi Kegiatan dari Peserta
No Tanggal Kegiatan penggunaan teknologi
Didik
informasi
1 Agustus 2022 Mengurus surat perizinan dari
lembaga.

2 Agustus 2022 Menghubungi komunitas

4
 sasaran Projek penggunaan
teknologi informasi yaitu
kelompok pemuda

3 Agustus 2022 Memberikan pemahaman

kepada Pemuda untuk
berkreativitas berkarya walau
hanya bermodalkan
Smartphone.
4 Agustus 2022 Memberikan contoh
penggunaan Smartphone dalam
berwirausaha

5 Agustus 2022 Mengajak kelompok pemudan

untuk menuangkan ide, bakat
dan kreativitas dalam
penggunaan teknologi informasi

6 Agustus 2022
Mempraktikkan cara
penggunaan smartphone untuk
pemasaran dan penggunaannya
dalam kehidupan sehari hari

7 Agustus 2022 Mempraktikan penggunaan

smartphone untuk mengali
informasi teknologi untuk dapat
digunakan dalam kehidupan
sehari hari
8 Agustus 2022 Menyampaikan ucapan terima
kasih atas kolaborasi dalam
melaksanakan Projek
Penggunaan teknologi
informasi kepada kelompok
Pemuda
9 Agustus 2022 Membuat laporan Projek
Penggunaan teknologi
informasi

UNIT 2
PELAKSANAAN PROJEK PROFIL PELAJAR PANCASILA

A. Melakukan Hubungan dengan Jejaring Terkait

Bertujuan untuk membangun dan memelihara hubungan sosial yang pada akhirnya
dapat menjalin kemitraan dalam rangka pemberdayaan masyarakat yang terkena dampak

5
akibat kurang bijak dalam penggunaan teknologi informasi. Diharapkan dengan melakukan
hubungan dengan jejaring atau instansi terkait maka peserta didik akan mendapatkan
pengalaman nyata yang sesuai dengan konteks daerah setempat dan bermanfaat pada
pengembangan hubungan sosial, serta keberhasilan dalam pendampingan pada komunitas
pemberdayaan masyarakat. Projek Penggunaan teknologi informasi melibatkan komunitas
pemuda dan ibu-ibu rumah tangga.

Pengalaman Peserta Didik dalam

Aktivitas dalam melakukan hubungan
No melakukan hubungan dengan jejaring
dengan jejaring terkait
terkait
1 Mencari alamat komunitas sasaran a. ...
b. ...
projek Penggunaan teknologi informasi
c. Dan seterusnya
melibatkan komunitas pemuda

2 Mendatangi dan berkenalan dengan a. ...

komunitas pemuda yang akan menjadi
b. ...
sasaran Penggunaan teknologi informasi
c. Dan seterusnya

3 Mendatangi dan berkenalan dengan a. ...

kelompok pemuda yang akan menjadi
b. ...
sasaran penggunaan teknologi informasi
. c. Dan seterusnya

6
B. Sosialisasi Kegiatan kepada Komunitas
Tujuannya adalah memperkenalkan program pemberdayaan dan keterampilan yang ada
di satuan pendidikan supaya komunitas masyarakat memahami dan dapat terjalin hubungan
baik dengan komunitas. Projek Penggunaan teknologi informasi melibatkan komunitas
Pemuda.

Peserta Didik dipastikan memiliki Smartphone

untuk penunjang kegiatan pada modul projek
penggunaan teknologi informasi

Peserta Didik menjelaskan cara penggunaan

smartphone sebagai alat teknologi informasi serta
sebagai alat komunikasi

Peserta Didik mendemontrasikan proses

penggunaan smartphone untuk mengali informasi
teknologi

Peserta Didik dapat menyimpulkan penggunaan

smartphone sebagai media informasii

Peserta Didik dapat merencanakan projek

penggunaan teknologi informasi sebagai salah satu
penunjang kreatifitas dalam penjualan secara
online

7
 Pengalaman Peserta Didik selama menjalankan Projek penggunaan teknologi informasi

Komentar Peserta Didik terhadap Pemahaman Projek

No Nama Peserta Dididk
penggunaan teknologi informasi
1 Peserta Didik 1
2 Peserta Didik 2
3 Peserta Didik 3
4 Peserta Didik 4
5 Peserta Didik 5

C. Identifikasi Awal Kondisi Komunitas

Identifikasi awal kondisi komunitas dimaksudkan untuk mendapatkan informasi/
gambaran dan data tentang kondisi komunitas masyarakat dan juga faktor-faktor lain yang
terkait untuk tujuan memecahkan masalah yang telah dianalisis dan ditemui. Biasanya
kegiatan identifikasi yang dilakukan meliputi mengumpulkan data/informasi,
pengorganisasian data dan pendokumentasian data. Komunitas masyarakat dalam Projek
Penggunaan Teknologi Informasi melibatkan komunitas Pemuda.
1. Identitas Komunitas Pemuda Gampong MonGeudong

Hasil Identifikasi Komunitas

No Identitas Komunitas
1 Komunitas Pumuda Gampong ...
MonGeudong Kampung MonGeudong
2 Gampong MonGeudong, Kec. Banda ...
Sakti

3 Memberi pemahaman penggunaan ...

Smartphone sebagai penunjang
kreativitas Pemuda Gampong
MonGeudong
4 Smartphone dan Alat teknologi yang ...
mendukung

5 Harapan komuitas atas aktivitasnya ...

D. Pendampingan/Kerjasama pada Komunitas

8
 Pendampingan/kerjasama pada komunitas masyarakat bertujuan membangun sumber
daya manusia untuk mendapatkan keahlian baik pengetahuan maupun keterampilan yang
nantinya bermanfaat pada kemandirian maupun berwirausaha dalam peningkatan kualitas
hidup. Peserta Didik mendamping pelaksanaan Projek Penggunaan teknologi informasi di
komunitas Pemuda.

2. Pendampingan Komunitas Pemuda Gampong MonGeudong

Bentuk Pendampingan dalam
No Hasil Pendampingan
penggunaan teknologi informasi
Peserta Didik dipastikan memiliki
Smartphone untuk penunjang kegiatan
pada modul projek penggunaan
1 ...
teknologi informasi
.

Peserta Didik menjelaskan cara

penggunaan smartphone sebagai alat
teknologi informasi serta sebagai alat
2 ...
komunikasi

Peserta Didik mendemontrasikan proses

penggunaan smartphone untuk mengali
3 ...
informasi teknologi

Peserta Didik dapat menyimpulkan

penggunaan smartphone sebagai media
4
informasi.

Peserta Didik dapat merencanakan

projek penggunaan teknologi informasi
5 sebagai salah satu penunjang kreatifitas
dalam penjualan secara online

UNIT 3
HASIL PROJEK PROFIL PELAJAR PANCASILA

A. Penguatan Kapasitas Peserta Didik

Dukungan pendidik dan komunitas masyarakat pada projek penguatan Profil Pelajar
Pancasila akan menghasilkan peningkatan kapasitas Peserta Didik, terutama rasa kepercayaan
dan pemberdayaan diri peserta didik yang dipraktikkan pada komunitas untuk keberdayaan
kolektif, baik secara sikap/mental, pengetahuan, dan keterampilan. Di era digital seperti
sekarang ini mendatangkan pengetahuan maupun keterampilan secara cepat dan masif dengan

9
pemanfaatan computer, gadget maupun teknologi lainnya maka perlu terus diperkuat dengan
mengoptimalisasi pembelajaran muatan pemberdayaan dan keterampilan pada peserta didik
dengan baik. Dalam Projek Penggunaan teknologi informasi di komunitas pemuda dan ibu-
ibu rumah tangga. Peserta Didik merasakan peningkatan kapasitasnya sebagai berikut.

Kegiatan Projek Penggunaan teknologi Peningkatan Kapasitas Peserta Didik

No
informasi Berkenaan dengan Profil Pelajar Pancasila
1 Mengurus surat perizinan dari a. ...
lembaga. b. …
c. Dan seterusnya

2 Menghubungi komunitas sasaran a. …

Projek penggunaan teknologi b. …
informasi yaitu kelompok pemuda c. Dan seterusnya

3 Memberikan pemahaman kepada a. …

Pemuda untuk berkreativitas berkarya b. …
walau hanya bermodalkan Smartphone c. Dan seterusnya
4 a. …
Memberikan contoh penggunaan b. …
Smartphone dalam berwirausaha c. Dan seterusnya

5 a. …
Mengajak kelompok pemudan dan ibu b. …
ibu rumah tangga untuk menuangkan c. Dan seterusnya
ide, bakat dan kreativitas dalam
penggunaan teknologi informasi

6 Mempraktikkan cara penggunaan a. …

smartphone untuk pemasaran dan b. …
penggunaannya dalam kehidupan c. Dan seterusnya
sehari hari

7 Mempraktikan penggunaan a. …
smartphone untuk mengali informasi b. …
teknologi untuk dapat digunakan c. Dan seterusnya
dalam kehidupan sehari hari

8 Menyampaikan ucapan terima kasih a. …

atas kolaborasi dalam melaksanakan b. …
Projek Penggunaan teknologi c. Dan seterusnya
informasi kepada komunitas pemuda
9 Membuat laporan Projek Penggunaan a. ...

10
 teknologi informasi b. …
c. Dan seterusnya

B. Ketercapaian Rencana dan Target Program

Projek Profil Pelajar Pancasila yang dilaksanakan oleh peserta didik diharapkan
rencana dan target program tercapai dengan baik dan memberikan pengalaman nyata pada
individu peserta didik, sehingga menjadi pribadi sosial dan mencapai kepribadian yang
mumpuni dalam pencapaian Profil Pelajar Pancasila, serta memiliki kesiapan untuk terjun di
masyarakat. Dalam Projek Pengelolaan Sampah, tingkat ketercapaian kegiatan sebagai
berikut (Berikan tanda V pada kolom yang tersedia).

Kegiatan Projek Penggunaan teknologi Tingkat Ketercapaian

No
informasi Tercapai Tidak Tercapai
1 Mengurus surat perizinan dari lembaga.

2 Menghubungi komunitas sasaran Projek

penggunaan teknologi informasi yaitu
kelompok pemuda
3 Memberikan pemahaman kepada
Pemuda untuk berkreativitas berkarya
walau hanya bermodalkan Smartphone
6 Mempraktikkan cara penggunaan
smartphone untuk pemasaran dan
penggunaannya dalam kehidupan sehari
hari

7 Mempraktikan penggunaan smartphone

untuk mengali informasi teknologi
untuk dapat digunakan dalam kehidupan
sehari hari

8 Menyampaikan ucapan terima kasih

atas kolaborasi dalam melaksanakan
Projek Penggunaan teknologi informasi
kepada kelompok pemuda
9 Membuat laporan Projek Penggunaan
teknologi informasi

11
C. Dampak pada Komunitas
Projek Profil Pelajar Pancasila yang dilakukan Satuan Pendidikan Non Formal SKB
Kota Lhokseumawe hendaknya memberikan dampak positif pada komunitas masyarakat,
misalnya membantu dalam pemeliharaan dan pelestarian nilai-nilai dan norma-norma sosial,
menyelesaikan masalah masyarakat secara swadaya, mendorong partisipasi warga di
masyarakat, mengangkat kearifan lokal sebagai sumber ekonomi, melahirkan Pemuda yang
kreatif dan paham tetang kegunaan teknologi sebagai informasi. Dalam Projek Penggunaan
teknologi informasi Pemuda, dampak langsung sebagai berikut:

No Dampak Penggunaan Smartphone sebagai teknologi informasi bagi komunitas Pemuda

1
2
3
4
5

12
D. Keberlanjutan Program
Program pemberdayaan yang telah dirintis oleh Satuan Pendidikan Non Formal SKB
Kota Lhokseumawe hendaknya tidak hanya sesaat tetapi dilanjutkan dengan program
pengembangan lainnya dengan tujuan mewujudkan kesejahteraan di kalangan masyarakat.
Dalam Projek Penggunaan teknologi informasi di komunitas Pemuda keberlanjutan program
yang akan dilakukan tersebut sebagai berikut.

Keberlanjutan Program Penggunaan Smartphone sebagai teknologi informasi

No
bagi komunitas Pemuda

E. Pelaporan Kegiatan Projek

Pelaporan projek meliputi semua yang telah dilakukan peserta didik terkait projek
yaitu perencanaan, pelaksanaan dan hasil projek Profil Pelajar Pancasila. Pelaporan dilakukan
secara tertulis dan dapat dipresentasi oleh kelompok. Dalam Projek Penggunaan teknologi
informasi di komunitas Pemuda, laporan dibuat dengan ketentuan sebagai berikut.

13
No Poin Pelaporan Definisi Isi
1 Judul Proyek Inti pokok yang mendasari Berisi tentang judul yang dilaksanakan
semua proyek yang akan sesuai dengan projek yang dilakukan,
dikerjakan misalkan penggunaan smartphone
sebagai teknologi informasi bagi
komunitas Pemuda
2 Anggota Tim Peserta proyek yang Nama-nama dan tugas semua peserta
Pelaksana menyelesaikan pekerjaan didik yang melakukan proses kegiatan
Proyek pada proyek. pada projek
3 Pendahuluan Pendahuluan merupakan Berisi tentang semua yang berkaitan
BAB Pertama dari karya dengan tujuan projek pemberdayaan
tulis yang berisi jawaban yang dilakukan
apa dan mengapa projek
itu perlu dilakukan.
4 Isi Laporan meliputi Kegiatan Perencanaan, Pelaksanaan, dan Pelaporan
5 Kesimpulan Laporan
6 Laporan disusun dalam bentuk penjelasan/deskripsi/kualitatif dengan banyak halaman
pelaporan yaitu minimal 5 s/d 10 halaman.
7 Melakukan presentasi dengan menggunakan PPT (Powerpoint) yang disusun oleh
kelompok pelaksana Projek.

14
 F. Format Penilaian/Evaluasi Peserta Didik
Dengan tujuan supaya mengetahui ketercapaian standar kompetensi dasar peserta
didik, maka Pamong Belajar/Tutor sebagai pendamping melakukan evaluasi/penilaian.
Evaluasi yang dilakukan berupa penilaian terhadap sikap secara individual dan berkelompok.
Selain sikap, penilaian juga di lakukan pada penilaian pengetahuan dan keterampilan peserta
didik dalam mengikuti proyek Pemberdayaan Penguatan Profil Pelajar Pancasila PROJEK
PENGGUNAAN TEKNOLOGI INFORMASI KITA SETARA DENGAN PEMUDA
Penilaian dilakukan secara terencana, terukur dan terprogram, dilakukan secara mandiri
dan atau berkelompok, meliputi:
Penilaian sikap secara individual, dilakukan dalam setiap proses Proyek
Pemberdayaan Penguatan Profil Pelajar Pancasila berlangsung PROJEK PENGGUNAAN
TEKNOLOGI INFORMASI KITA SETARA DENGAN PEMUDA
a. Format penilaian sebagai berikut

FORMAT INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

Materi :
…………………………………………………………………………….
Kelompok/Semester :
…………………………………………………………………………….
Hari/Tanggal :
…………………………………………………………………………….

Jumla Nila
Aspek yang dinilai
N Nam h Skor i
o a Disipli Kerjasam Kejujura Kepedulia Tanggun Inisiati K
n a n n g jawab f 3
1 PD 1
2 Dst
…

Ketentuan:

Skor 1 : Jika peserta didik sangat kurang konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera
dalam indikator
Skor 2 : Jika peserta didik kurang konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam
indikator, tetapi belum konsisten
Skor 3 : Jika peserta didik mulai konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam
indikator
Skor 4 : Jika peserta didik konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam indikator
Skor 5 : Jika peserta didik selalu konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam
indikator

Jumlah Skor
×20 15
7
Format Penilaian :

b. Penilaian sikap kelompok dilakukan dalam setiap diskusi dalam Proyek

Pemberdayaan Penguatan Profil Pelajar Pancasila PROJEK PENGGUNAAN
TEKNOLOGI INFORMASI KITA SETARA DENGAN PEMUDA
berlangsung. Format penilaian sebagai berikut:

FORMAT INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

Topik :
Hari/Tanggal :
Jumlah :
Jumla
X Y Z Nilai
No Nama Peserta Didik h Skor
1 2 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Peserta Didik 1
2 Peserta Didik 2
3 Peserta Didik 3
4 Peserta Didik 4
5 Peserta Didik 5

Rubrik :
X : Menyampaikan Pendapat
1. Sesuai dengan masalah tapi belum benar
2. Sesuai dengan masalah dan benar

Y : Menanggapi Pendapat
1. Langsung setuju atau menyanggah tanpa alasan
2. Setuju atau menyanggah dengan alasan yang benar tidak sempurna
3. Setuju atau menyanggah dengan alasan yang benar
4. Setuju atau menyanggah dengan alasan yang benar dengan didukung referensi

Z : Mempertahankan Pendapat
1. Tidak dapat mempertahankan pendapat
2. Mampu Mempertahankan pendapat, alasan kurang benar
3. Mampu mempertahankan pendapat, alasan benar tidak didukung referensi
4. Mampu mempertahankan pendapat, alasan benar didukung referensi

Format Penilaian : Jumlah Skor

Nilai = ×100
10

16
  Penilaian Pengetahuan, dilakukan dengan memberi alat penilaian berupa soal dan
tanya jawab.
 Penilaian ketrampilan, dilakukan untuk mengetahui ketercapaian ketrampilan
dalam memenuhi kompetensi dasar yang diharapkan

FORMAT INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

Nama materi : ..............................................................................................

Alokasi waktu : ..............................................................................................
Tutor pembimbing : ..............................................................................................
Nama peserta didik : ..............................................................................................
Kelompok : ..............................................................................................

Skor 1-5
No Aspek Penilaian
1 2 3 4 5
Perencanaan:
1 a. Persiapan Perbaikan
b. Persiapan Peralatan
Pelaksanaan:
a. Urutan Perbaikan
b. Keakuratan Alat yang digunakan
2 c. Kuantitas Perbaikan
d. Analisis Perbaikan
e. Kesimpulan Pekerjaan Perbaikan

Laporan:
3 a. Penampilan
b. Presentasi/Penguasaan

17
 A. Kriteria Melanjutkan ke Unit Selanjutnya
Peserta didik dapat melanjutkan ke tahap selanjutnya setelah melalui seluruh kegiatan
pada unit sebelumnya dan dengan melihat ketuntasan penilaian yang dilakukan oleh pendidik.
Kriteria peserta didik dapat melanjutkan ke unit selanjutnya merupakan hasil rerata dari nilai
penjumlahan nilai sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang memiliki Kriteria Ketuntasan
dengan kategori “Baik”, maka rumus penilaiannya adalah sebagai berikut:

NS+ NP+ NK
NA = 3

NA : Nilai Akhir
NS : Nilai Sikap
NP : Nilai Pengetahuan
NK : Nilai Keterampilan

Kriteria Ketuntasan:
A = Sangat Baik (85-100)
B = Baik (74-84)
C = Cukup (65-73)
D = Kurang (<64)

IDENTITAS PENULIS

18
 a. Nama (lengkap dengan gelar akademik) : Dini hurriah fadjri, S.Pd.I

b. Tempat , Tanggal Lahir : Lhokseumawe, 17 Agustus 1986

c. Jenis Kelamin : Perempuan
d. Pendidikan Terakhir : Strata satu (S1) Pendidikan Bahasa
Inggris
e. Sekolah Tempat Tugas :
1. Nama Sekolah : SPNF SKB KOTA LHOKSEUMAWE
2. Alamat Sekolah : Jln. Remaja no 2 simpang IV,
Lhokseumawe
3. Kecamatan ; Banda sakti
4. Kabupaten / Kota : Lhokseumawe
5. Provinsi : Aceh
6. No HP/WA : 085262586191
7. Alamat email : dinihurriahfadjri@gmail.com
8. Facebook/istagram : Dini Ni Dini/ dini_uun

Penyusun

Dini Hurriah Fadjri ,S.Pdi

IDENTITAS PENULIS

Nama (lengkap dengan gelar akademik) : Rismawati S.Pd.

19
 Tempat , Tanggal Lahir : Jeunieb, 21 Maret 1983
Jenis Kelamin : Perempuan
Pendidikan Terakhir : Strata satu (S1) Pendidikan Biologi
Sekolah Tempat Tugas
Nama Sekolah : SPNF SKB KOTA LHOKSEUMAWE
Alamat Sekolah : Jln. Remaja no 2 simpang IV,
Lhokseumawe
Kecamatan : Banda sakti
Kabupaten / Kota : Lhokseumawe
Provinsi : Aceh
No HP/WA : 081263986499
Alamat email : rismawatiskbkota@gmail.com
Facebook/istagram : Risma/risma_fyan2103

Penyusun

Rismawati,S.Pd

Lampiran materi

PENGGUNAAN TEKNOLOGI INFORMASI

A. Penggunaan Teknologi

1. Pengertian Teknologi

20
Teknologi merupakan Ilmu Pengetahuan yang mempelajari tentang keterampilan dalam
menciptakan alat dan metode pengolahan guna membantu menyelesaikan berbagai
pekerjaan manusia. Masa kini telah banyak berkembang di masyarakat penggunaan
Teknologi. Secara umum pengertian Teknologi adalah ilmu pengetahuan yang
mempelajari tentang keterampilan dalam menciptakan alat hingga metode
pengolahan guna membantu menyelesaikan berbagai pekerjaan manusia. di era
perkembangan teknologi seperti sekarang ini, Masyarakat banyak yang sudah
memanfaatkan teknologi dalam kegiatannya sehari hari. Berbagai sektor pun
sudah memanfaatkan teknologi untuk membantu kegiatannya.

Di masa sekarang, perkembangan teknologi semakin cepat. Berbagai sektor pun

memanfaatkan teknologi untuk membantu kegiatan mereka, tidak terkecuali
dalam kegiatan belajar mengajar teknologi juga sangat di manfaatkan ketika
proses pembelajaran apalagi ketika pandemic covid 19 melanda dunia khusus nya
indonesia, dimana proses belajar tatap muka sangat terbatas pelaksanaan nya oleh
karena itu teknologi sangat membantu dalam pelaksanaan pembelajaran sehingga
paserta didik serta guru dapan mencapai tujuan pembelajaran yang maksimal.

Terdapat beberapa jenis Teknologi, diantaranya Teknologi Informasi, Teknologi

Komunikasi, Teknologi Pendidikan, Teknologi Transportasi, Teknologi Medis
dan Teknologi Konstruksi. Meningkatnya teknologi di era globlisasi yang serba
modern ini bisa kita terpkan pada dunia pendidikan sebagai fasilitas lebih dan
serba canggih untuk memperlancar proses pembelajaran yang disampaikan
penggunaan teknologi terbukti dapat meningkatkan minat belajar anak karena
tampilan nya lebih menarik sehingga akan terhindar dari rasa jenuh selama
mengikuti pembelajaran.

Oleh sebab itu, Penggunaan teknologi juga di manfaat oleh beberapa Tutor SPNF SKB
Kota Lhokseumawe, sebagai media dalam pembelajaran mayoritas tutor memanfaatkan
Hand Phone pintar atau android sebagai media dalam menyampaikan pembelajaran
terhadap peserta didik.
Banyaknya teknologi yang berkembang di masyaraka saat ini bukan berarti tidak
semuanya berdampak kebaikan saja tetapi ada dampak buruknya bagi kita. Sebagai
pengguna teknologisebaiknya kita lebih bijak, dengan perselisihan tentang apakah
teknologi itu memperburuk atau meningkatkan kondisi manusia. Teknologi ini dapat

21
 diketahui melalui barang-barang, benda-benda, atau alat-alat yang berhasil dibuat oleh
manusia untuk memudahkan dan menggampangkan realisasi hidupnya di dalam dunia.

2. Pengertian Informasi

Informasi itu sendiri sering di sangkut pautkan dengan teknologi yang kita kenal dengan
teknologi informasi yang umum kita ketahui. Namun informasi memiliki pengertian yang
sangat luas bukan hanya ada dalam teknologi. Meskipun kenyataannya Dalam kehidupan
sehari-hari kita tidak terlepas dari informasi bahkan sangat membutuhkan informasi tidak
bisa kita pungkiri bahwa informasi ini memiliki kaitan erat dengan teknologi, karena
dengan perkembangan teknologi itu sendiri informasi juga berkembang dengan pesat,
karena itu tepat lah bahwa perkembangan teknologi dan informasi ini membentuk sebuah
era yaitu “Era Informasi” Ada 3 hal penting yang perlu diperhatian dari informasi yaitu
(pertama) Informasi merupakan pengolahan data, (kedua) Memberikan makna dan
(ketiga) Berguna atau bermanfaat.Yang dikatakan informasi hasil pengolahan data akurat
yang memiliki makna dan data tersebut memiliki manfaat, apabila data yang sudah
dikumpulkan dan mengadung kebenaran tetapi tidak memiliki manfaat bahkan
menimbulkan masalah tidak bisa dikategorikan informasi, misalnya berita-berita gosip,
hoax dan lain-lain.

Ciri-ciri informasi yang berkualitas menurut Mc. Leod ada empat yaitu :

a. Akurat artinya informasi mencerminkan keadaan yang sebenarnya. Pengujiannya

biasanya dilakukan oleh beberapa orang yang berbeda dan apabila hasilnya sama, maka
data tersebut dianggap akurat, Informasi harus bebas dari kesalahan-kesalahan dan tidak
menyesatkan.
b. Tepat waktu artinya informasi harus sedia/ada pada saat informasi
diperlukan, Infomasi harus disajikan secara tepat waktu, karena menjadi dasar dalam
pengambilan keputusan
c. Relevan artinya informasi harus sesuai dengan yang dibutuhkan memiliki nilai manfaat
yang tinggi, jika Informasi tersebut dapat diterima oleh mereka yang membutuhkan.
d. Lengkap artinya informasi harus diberikan secara utuh dan tidak setengah-setengah.
Lain halnya dalam ilmu komputer, informasi adalah data yang disimpan, diproses atau
ditransmisikan. Para ahli meneliti konsep informasi tersebut sebagai pengetahuan yang
didapatkan dari pembelajaran, pengalaman maupun instruksi. Dari pengertian lainnya informasi
adalah data yang telah diberi makna. misalnya, dokumen berupa spreadsheet (Ms.Excel) biasa
digunakan untuk
membuat informasi dari data yang ada didalamnya. Laporan laba rugi dan neraca merupakan
salah satu bentuk informasi, sedangkan angka yang terdapat didalamnya adalah data yang telah
diproses sehingga bisa digunakan oleh siapa saja yang membutuhkannya dan pada akhirnya Sifat
informasi ini adalah bias menambah pengetahuan atau wawasan terhadap seseorang.

Adapun jenis-jenis informasi sebagai berikut:

a. berdasarkan fungsi dan kegunaan, informasi memiliki beberapa jenis antara lain:

22
1) Informasi yang menambah pengetahuan, misalnya: peristiwa- peristiwa, pendidikan,
kegiatan selebritis.
2) Informasi yang mengajari pembaca (informasi edukatif), misalnya makalah yang berisi
tentang cara berternak itik, artikel tentang cara membina persahabatan, dan lain-lain.
3) Informasi berdasarkan format penyajian, yaitu informasi yang dibedakan berdasarkan
bentuk penyajian informasinya. Misalnya: informasi dalam bentuk tulisan (berita, artikel,
esai, resensi, kolom, tajuk rencana, dll.

b. Informasi berdasarkan format penyajian, adalah informasi yang berdasarkan bentuk

penyajian. Informasi jenis ini, antara lain berupa tulisan teks, karikatur, foto, ataupun
lukisan abstrak.
c. Informasi berdasarkan lokasi peristiwa, adalah informasi berdasarkan lokasi
peristiwa berlangsung, yaitu informasi dari dalam negeri dan informasi dari luar
negeri.
d. Informasi berdasarkan bidang kehidupan adalah informasi berdasarkan bidang-
bidang kehidupan yang ada, misalnya pendidikan, olahraga, musik, sastra, budaya,
dan iptek.
e. Berdasar penyampaian:

1) Informasi yang disediakan secara berkala

2) Informasi yang disediakan secara tiba-tiba

3) Informasi yang disediakan setiap saat
4) Informasi yang dikecualikan
5) Informasi yang diperoleh berdasarkan permintaan.

3. Pengertian Teknologi Informasi

Awalnya teknologi informasi dikembangkan manusia sebagai system pengenalan

bentuk bentuk informasi melalui gambar, yang kemudian mereka torehkan pada
dinding-dinding gua, misalnya aktivitas berburu dan binatang buruannya. Pada masa
ini, manusia mulai mengenali benda-benda sekitar mereka dan mewakilkan bentuknya
pada lukisan didinding tempat mereka tinggal. lingkungan Kemampuan mereka dalam
berbahasa hanya isyarat tangan sebagai awal berkomunikasi. Perkembangan teknologi
selanjutnya ditandai dengan diciptakan dan digunakannya alat-alat yang menghasilkan
bunyi dan syarat, seperti gendang, terompet yang terbuat dari berkisar pada bentuk
suara dengusan dan tanduk binatang, serta isyarat asap sebagai alat pemberi
peringatan terhadap bahaya. Pada masa ini, teknologi informasi belum menjadi
teknologi misal seperti yang kita kenal sekarang dan hanya digunakan pada saat-saat
khusus. Perkembangan teknologi informasi dalam dunia pendidikan direspon oleh
Kementrian Pendidikan Nasional dengan memasukkan seluk beluk teknologi
informasi kedalam kurikulum dari jenjang pendidikan dasar hingga perguruan tinggi.

B.Jenis-Jenis Alat Teknologi Informasi

Beberapa alat teknologi pendidikan antara lain:

a.Buku Pelajaran

23
Buku pelajaran merupakan alat yang paling banyak di gunakan diantara semua alat
pengajaran lainnya

b. Film
Sejak ditemukannya film, para pendidik segera melihat manfaatnya bagi pendidikan.

c. Filmstrip dan Slide

Filmstrip dan slide diperlihatkan kepada siswa dengan menggunakan
proyektor.

d. Overhead Projector
Overhead projector dapat memproyeksikan pada layar apa yang
tergambar atau tertulis pada lembaran plastik transparan.

e. Komputer
Komputer adalah hasil teknologi modern yang membuka kemungkinan-
kemungkinan yang besar alat pendidikan.

f . Laptop/Notebook
Laptop/notebook adalah perangkat canggih yang fungsinya sama dengan komputer,
tetapi bentuknya praktis dapat dilipat dan dibawa kemana-mana.
g. Deskbook
Deskbook adalah perangkat sejenis komputer dengan bentuknya yang jauh lebih
praktis, yaitu CPU menyatu dengan monitor sehingga mudah diletakkan di atas meja
tanpa memakan banyak tempat.
h. Tape Recorder
Tape recorder mempunyai keuntungan bagi siswa yaitu dapat menyelenggarakan
kembali apa yang diucapkan atau dibicarakan.
i. Bulletin Board dan Display
secara khusus dan digunakan untuk memperlihatkan pekerjaan siswa.

C. Dampak Positif dan Negatif Perkembangan Teknologi Informasi.

1.      Dampak positif
a.       Penerapan teknologi informasi dan komunikasi dalam dunia bisnis dimanfaatkan
untuk perdagangan secara elektronik atau dikenal sebagai E-Commerce yaitu sebuah
perdagangan menggunakan jaringan komunikasi internet.
. Dalam dunia perbankan teknologi informasi dan komunikasi yaitu diterapkannya
transaksi perbankan lewat internet (Internet Banking)  antara lain transfer uang,
pengecekan saldo, pemindah bukuan, pembayaran tagihan, dan informasi rekening.
c.       Penerapan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan
pembelajaran terus mengalami perkembangan seiring perkembangan zaman.
Kemampuan dan karakteristik internet memungkinkan terjadinya proses belajar
mengajar jarak jauh (E-Learning) menjadi lebih efektif dan efisien sehingga dapat
diperoleh hasil yang lebih baik.

24
 d.        Penerapan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Kesehatan
berbasis kartu cerdas (smart card) dapat digunakan juru medis untuk mengetahui
riwayat penyakit pasien yang datang ke rumah sakit. Digunakannya robot untuk
membantu proses operasi pembedahan serta penggunaan komputer hasil pencitraan
tiga dimensi untuk menunjukkan letak tumor dalam tubuh pasien.
e.         Adanya kemudahan dalam mengerjakan suatu kegiatan secara cepat, tepat, dan
akurat sehingga dapat meningkatkan kinerja. Komputer ada di mana-mana,
semakin portable dan mobile. Ketersediaan jaringan internet sangat tinggi karena itu
akses terhadap informasi dapat dilakukan di manapun dan kapanpun. Dengan
teknologi informasi dan komunikasi semua proses kerja dan konten akan diubah dari
bentuk fisik dan statis menjadi digital, mobile, virtual ataupun personal sehingga 
kecepatan kinerja bisnis meningkat dengan cepat.
2.      Dampak negatif
a.       Penipuan
Penipuan dengan memanfaatkan TIK makin banyak ditemukan. Internet pun tidak
luput dari serangan para penipu.
b.      Carding
Carding merupakan aktivitas pembelian barang di Internet menggunakan kartu kredit
bajakan. Cara belanja menggunakan kartu kredit adalah cara yang paling banyak
digunakan dalam dunia Internet karena bersifat real-time (langsung).
c.       Pornografi
Tidak sedikit orang yang mengakses situs-situs forno dari internet, dan mirisnya
bukan hanya orang dewasa yang mengaksesnya, bahkan sudah menjalar ke anak-anak
di bawah umur
d.      Perjudian
Dampak negatif lain adalah meluasnya perjudian. Dengan luasnya jaringan yang
tersedia, para penjudi tidak pernah perlu pergi ke tempat khusus untuk berjudi.
e.       Tayangan berupa kekejaman dan kesadisan.
f.       Ketagihan anak terhadap game online.

D.Perbandingan Hasil Kerja Tanpa dan Menggunakan Teknologi

Adapun perbandingan hasil kerja tanpa dan menggunakan teknologi dapat dilihat pada
tabel 2.2 dibawah ini.

Tabel 2.2 Perbandingan Hasil Kerja Tanpa dan Menggunaan Teknologi

Kegiatan Tanpa teknologi Dengan teknologi
(waktu yang dibutuhkan) (waktu yang dibutuhkan)
Transfer dokumen Surat pos (3 hari) faximile/ e-mail hanya 45
(document transfer) detik.
Operasional penerbangan 20 menit 30 detik
(airline operation)
Pemesanan PC (build to 6 hari 24 jam
order PC)
Proses Analisa 30 menit 5 detik

25
 perdagangan (trading
analytics)
Supply chain updates 1 hari 15 menit

Penyelesaian dagang (trade 3 hari 1 hari

settlement)
Penelusuran posisi 1 hari 5 menit
keuangan (track financial
position)
Aktifasi telepon (phone 3 hari 1 jam
activation)
Pemulihan gudang data 1 bulan 1        jam
(refresh data warehouse)

E.    Kesimpulan
Ilmu pengetahuan dan teknologi berkembang terus, bahkan dewasa ini berlangsung
dengan pesat. Perkembangan itu bukan hanya dalam hitungan tahun, bulan, atau hari,
melainkan jam, bahkan menit atau detik, terutama berkaitan dengan teknologi
informasi dan komunikasi yang ditunjang dengan teknologi elektronika. Dengan
adanya teknologi informasi dan komunikasi dapat memudahkan kita untuk belajar dan
mendapatkan informasi yang kita butuhkan dari mana saja, kapan saja, dan dari siapa
saja. Pengaruhnya meluas keberbagai bidang kehidupan, termasuk bidang pendidikan.
Dalam dunia pendidikan perkembangan
Teknologi informasi mulai dirasa mempunyai dampak yang positif karena dengan
berkembangnya teknologi informasi dunia pendidikan mulai memperlihatkan
perubahan yang cukup signifikan. Tetapi kita harus menyadari bahwa semua itu
mempunyai dampak yang buruk juga bagi kita semua terutama generasi muda
sekarang akan tetapi semua itu bisa terhilangkan jika kita semua menyadari
bagaimana bahaya dari teknologi tersebut dan tidak mempersalah gunakan hal
tersebut. Oleh karena itu kita sebagai generasi muda perlu untuk memilih dan
memilah dari perkembangan teknologi itu sendiri.

26
27
 DAFTAR PUSTAKA

https://m.merdeka.com/trending/pengertian-teknologi-menurut-para-ahli-ketahui-manfaat-
beserta-jenisnya

https://id.m.wikipedia.org/wiki/Informasi

https://www.pikiran-rakyat.com/bandung-raya/amp/pr-01303585/kemajuan-teknologi-harus-bikin-
pemuda-lebih-kreatif-433424

https://www.pikiran-rakyat.com/bandung-raya/amp/pr-01303585/kemajuan-teknologi-harus-
bikin-pemuda-lebih-kreatif-433424

Fattah,syukur NC, Teknologi Pendidikan,(semarang: Rasai Media Group,2008),

Dwi Aprian, Raka. (2014). “Dampak Positif dan Negatif dari Perkembangan Teknologi Informasi”.
[Online]. Tersedia: https://akad wiaprian 543.blogspot. com/2014/07/artikel-dampak-positif-dan-
negatif-dari. html  yang direkam pada tanggal 11 Februari 2015

28