Aplikasi PK Guru Ahmadnurhadi - XLSM

PROGRAM INI DIRANCANG UNTUK ME
DALAM RANGKA PENILAIAN K

TANGGAL PENILAIAN : 31 Desember 2020 PERIODE PENILAIAN : JANUARI S.D DESEMBER 202
TULIS
DATA SEKOLAH WAJIB DIISI !
LENGKAP
CONTOH
DENGAN :
NPSN/NSS : 20602556/101020312056 19750904
GELAR
Nama
200604 1 006
Nama Kepala Sekolah : MARYATI, S.Pd.SD NIP
NIP Kepala Sekolah : 196206261982122001 Tempat/Tanggal Lahir
Nama Instansi/Sekolah : SDN 5 CIJENGKOL Pangkat/Jabatan/Golon
Telp / Fax : TMT sebagai guru
Desa/Kelurahan : Cijengkol Masa Kerja
Kecamatan : Cilograng Jenis Kelamin
Kabupaten/Kota : Lebak Pendidikan Terakhir/S
Provinsi : Banten Program Keahlian yan
KOMPETENSI YANG DINI

KOMPETENSI 1 KOMPETENSI 2 KOMPETENSI 3 KOMPETENSI 4
KOMPETENSI 7 KOMPETENSI 8 KOMPETENSI 9 KOMPETENSI 10

TULIS
KOMPETENSI 13 WAJIB DIISI !
LENGKAP
FORMAT 1C CONTOH
FORMAT
DENGAN : 1D
19750904
GELAR
200604 1 006
NAMA ASSESOR : MARYATI, S.Pd.SD
NIP ASSESOR : 196206261982122001
TAHUN PELAJARAN : 2019-2020
NTUK MEMPERMUDAH ASESOR DIISI Y
BERWARN
ILAIAN KINERJA GURU
UARI S.D DESEMBER 2020 JUMLAH JAM/MINGGU 26 JAMTULIS
WAJIB DIISI !
LENGKAP
IS
JIB DIISI !
GKAP
DATA GURU CONTOH
DENGAN :
19750904
GELAR
NTOH :
NGAN
200604 1 006
50904
AR : AHMAD NURHADI, S.Pd
604 1 006
: 198506302019031001
Tempat/Tanggal Lahir : Pandeglang, 30-06-1985
Pangkat/Jabatan/Golongan : Penata Muda, III/a
TMT sebagai guru : 01 Maret 2019
Masa Kerja : 2 tahun 10 bulan
Jenis Kelamin : Laki-laki
Pendidikan Terakhir/Spesialisasi : S1
Program Keahlian yang diampu : PGSD
YANG DINILAI Laki-laki

Perempuan
KOMPETENSI 4 KOMPETENSI 5 KOMPETENSI 6
KOMPETENSI 10 KOMPETENSI 11 KOMPETENSI 12

IS
JIB DIISI !
GKAP KOMPETENSI 14
NTOH
FORMAT
NGAN : 1D
50904
AR
604 1 006
DIISI YANG
BERWARNA PUTIH
tgl sekarang
25 Januari 2022
Penata Muda, III/a

Penata Muda Tingkat I, III/b
Guru Muda Penata, III/c
Penata Tingkat I, III/d
Guru Madya Pembina, IV/a
Pembina Tingkat I, IV/b
Pembinaan Utama Muda, IV/c
Guru Utama Pembina Utama Madya, IV/d
Pembina Utama, IV/e
LAPORAN DAN EVALUASI
PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/MATA PELAJARAN
Nama Guru : AHMAD NURHADI, S.Pd
/
NIP/Nomor Seri Karpeg : 198506302019031001
Pangkat /Golongan Ruang /
Terhitung Mulai Tanggal : Penata Muda, III/a 01-03-2019
/
NUPTK /NRG : 6962763665110022 200271140277
Nama sekolah dan alamat
: SDN 5 CIJENGKOL
Jl. H. Mulyadi Jayabaya Km. 3 Kp. Pasipeuteuy Ds. Cijengkol

Tanggal mulai bekerja di
sekolah ini : 01 Maret 2019
Periode penilaian : 1 Januari 2020 s/ 31 Desember 2020
PERSETUJUAN
( Persetujuan ini harus ditandatangani oleh penilai dan guru yang dinilai)
Penilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan mamahami semua aspek
yang ditulis/dilaporkan dalam format ini dan menyatakan setuju.
Nama guru : AHMAD NURHADI, S.P Nama penilai : MARYATI, S.Pd.SD
Tanda tangan : Tanda tangan:
Tanggal 31 December 2020 Tanggal 31 December 2020

FORMAT 1C
REKAP HASIL PENILAIAN KINERGA GURU KELAS/MATA PELAJARAN
MENU
a. Nama : AHMAD NURHADI, S.Pd

NIP : 198506302019031001
b. Nama Sekolah : SDN 5 CIJENGKOL
Telp / Fax :
Desa/Kelurahan : Cijengkol
Kecamatan : Cilograng
Kabupaten/Kota : Lebak
Provinsi : Banten
PERIODE PENILAIAN Formatif TAHUN PILIH KO

Sumatif D
JANUARI S.D DESEMBER 2020 2019-2020
Kemajuan
NO KOMPETENSI NILAI
1. Menguasai karakteristik peserta didik 3 1
2. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik 3
2
3. Pengembangan kurikulum 3
4. Kegiatan pembelajaran yang mendidik 3 3
5. Pengembangan potensi anak didik 3
4
6. Komunikasi dengan peserta didik 3
7. Penilaian dan evaluasi 4 5
8. Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan nasional 3
9. Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan 3 6
10. Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru 3 7
11. Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif 4
Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta didik
12. 4
dan masyarakat
Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung
13. 3
mata pelajaran yang diampu
14. Mengembangkan keprofesionalan melalaui tindakan yang reflektif 3
Jumlah (Hasil penilaian kinerja guru) 45
Cilograng, 31 Desember 2020
GURU YANG DINILAI PENILAI KEPALA SEKOLAH

AHMAD NURHADI, S.Pd MARYATI, S.Pd.SD MARYATI, S.Pd.SD
NIP 198506302019031001 NIP 196206261982122001 NIP 196206261982122001
MENU
PILIH KOMPETENSI
DI SINI
1 8
2 9
3 10
4 11
5 12
6 13
7 14
FORMAT 1D
REKAP HASIL PENILAIAN KINERGA GURU KELAS/MATA PELAJARAN
M
a. Nama : AHMAD NURHADI, S.Pd

NIP : 198506302019031001
b. Nama Sekolah : SDN 5 CIJENGKOL
Telp / Fax :
Desa/Kelurahan : Cijengkol
Kecamatan : Cilograng
Kabupaten/Kota : Lebak
Provinsi : Banten
Nilai PK GURU Kelas/Mata Pelajaran 45

Konversi nilai PK GURU ke dalam skala 0 – 100 sesuai Permenneg PAN & RB No.
16 Tahun 2009 dengan rumus
80.357
Nilai PKG
Nilai PKG (100) = x 100
Nilai PKG tertinggi
Berdasarkan hasil konversi ke dalam skala nilai sesuai dengan peraturan tersebut,
100%
selanjutnya ditetapkan sebutan dan persentase angka kreditnya
Perolehan anga kredit (untuk pembelajaran) yang dihitung berdasarkan rumus
berikut ini
11.375
(AKK - AKPKB - AKP) X (JM/JWM) X NPK
Angka Kredit satu tahun =
4

NIP 198506302019031001 NIP 196206261982122001 NIP 196206261982122001
JENJANG JABATAN AKK
MENU Penata Muda, III/a 50
Penata Muda Tingkat I, III/b 50
Guru Muda Penata, III/c 100
Penata Tingkat I, III/d 100
Guru Madya Pembina, IV/a 150
Pembina Tingkat I, IV/b 150
Pembinaan Utama Muda, IV/c 150
Guru Utama Pembina Utama Madya, IV/d 200
AKK 50 Pembina Utama, IV/e
AKPKB 3
AKP 5
AKPKB AKP
3 5
7 5
9 10
12 10
16 15
16 15
19 15
25 20
Tidak ada bukti
Penilaian untuk Kompetensi 14 : Mengembangkan keprofesian melalui tindakan Terpenuhi
Seluruhnya
reflektif
(Tidak
sebagian
terpenuhi)
FOR
terpenuhi
NO Indikator
Skor M 1C
0 1 2
Guru melakukan evaluasi diri secara spesifik, lengkap, dan BACK
1. V
didukung dengan contoh pengalaman diri sendiri.
Guru memiliki jurnal pembelajaran, catatan masukan dari kolega

2. atau hasil penilaian proses pembelajaran sebagai bukti yang V
menggambarkan kinerjanya.
Guru memanfaatkan bukti gambaran kinerjanya untuk ISI YANG BERW

mengembangkan perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran BIRU DENGAN
3. V "V"
selanjutnya dalam program Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan (PKB).
Guru dapat mengaplikasikan pengalaman PKB dalam

4. perencanaan, pelaksanaan, penilaian pembelajaran dan tindak V
lanjutnya.
Guru melakukan penelitian, mengembangkan karya inovasi,
5. mengikuti kegiatan ilmiah (misalnya seminar, konferensi), dan aktif V
dalam melaksanakan PKB.
Guru dapat memanfaatkan TIK dalam berkomunikasi dan
6. V
pelaksanaan PKB
Total skor kompetensi 14 8
Skor maksimum kompetensi 14 = jumlah indikator x 2 12
Persentase = (total skor/12) x 100% 67%
Nilai untuk kompetensi 14
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 3
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4)

NIP 198506302019031001 NIP 196206261982122001 NIP 196206261982122001
Tidak ada bukti
Terpenuhi
Seluruhnya
(Tidak
sebagian
terpenuhi)
FOR
terpenuhi
M 1C
BACK
ISI YANG BERWARNA

BIRU DENGAN HURUF
"V"
Tidak ada bukti
pikir Terpenuhi
Penilaian untuk Kompetensi 13: Penguasaan materi struktur konsep dan pola(Tidak Seluruhny
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu sebagian
terpenuhi
terpenuhi)
Skor
NO Indikator
0 1 2
Guru melakukan pemetaan standar kompetensi dan kompetensi
dasar untuk mata pelajaran yang diampunya, untuk
1. mengidentifikasi materi pembelajaran yang dianggap sulit, V
melakukan perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran, dan
memperkirakan alokasi waktu yang diperlukan.
Guru menyertakan informasi yang tepat dan mutakhir di dalam

2. V
perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran.
Guru menyusun materi, perencanaan dan pelaksanaan
pembelajaran yang berisi informasi yang tepat, mutakhir, dan yang
3. V
membantu peserta didik untuk memahami konsep materi
pembelajaran.
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 3
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4)

NIP 198506302019031001 NIP 196206261982122001 NIP 196206261982122001
Tidak ada bukti
Terpenuhi
Seluruhnya
(Tidak
sebagian
terpenuhi
terpenuhi)
FOR
M 1C
BACK NEXT
ISI YANG BERWARNA

BIRU DENGAN HURUF
"V"
Tidak ada bukti
Terpenuhi
Penilaian untuk Kompetensi 12 : Komunikasi dengan sesama guru, tenaga pendidikan, Seluruhn
(Tidak
orang tua peserta didik, dan masyarakat sebagian
terpenuhi
terpenuhi)
Skor
NO Indikator
0 1 2
Guru menyampaikan informasi tentang kemajuan, kesulitan, dan
potensi peserta didik kepada orang tuanya, baik dalam pertemuan
1. V
formal maupun tidak formal antara guru dan orang tua, teman
sejawat, dan dapat menunjukkan buktinya.
Guru ikut berperan aktif dalam kegiatan di luar pembelajaran yang

2. diselenggarakan oleh sekolah dan masyarakat dan dapat V
memberikan bukti keikutsertaannya.
Guru memperhatikan sekolah sebagai bagian dari masyarakat,
3. berkomunikasi dengan masyarakat sekitar, serta berperan dalam V
kegiatan sosial di masyarakat.
Total skor kompetensi 12 5 ###
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 4
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4)

NIP 198506302019031001 NIP 196206261982122001 NIP 196206261982122001
Tidak ada bukti
Terpenuhi
Seluruhnya
(Tidak
sebagian
terpenuhi) FOR
terpenuhi
M 1C
BACK NEXT
ISI YANG BERWARNA

BIRU DENGAN HURUF
"V"
Tidak ada bukti
Penilaian untuk Kompetensi 11: Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak Terpenuhi
Seluruhn
(Tidak
diskriminatif sebagian
terpenuh
terpenuhi)
Skor
NO Indikator
0 1 2
Guru memperlakukan semua peserta didik secara adil,
1. memberikan perhatian dan bantuan sesuai kebutuhan masing- V
masing, tanpa memperdulikan faktor personal.
Guru menjaga hubungan baik dan peduli dengan teman sejawat
2. (bersifat inklusif), serta berkontribusi positif terhadap semua V
diskusi formal dan informalterkait dengan pekerjaannya.
Guru sering berinteraksi dengan peserta didik dan tidak

membatasi perhatiannya hanya pada kelompok tertentu
3. V
(misalnya: peserta didik yang pandai, kaya, berasal dari daerah
yang sama dengan guru).
###
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 4
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4)

NIP 198506302019031001 NIP 196206261982122001 NIP 196206261982122001
Tidak ada bukti
Terpenuhi
Seluruhnya
(Tidak
sebagian
terpenuhi
terpenuhi)
FORM
1C
BACK NEXT
ISI YANG BERWARNA

BIRU DENGAN HURUF
"V"
Tidak ada bukti
Penilaian untuk Kompetensi 10: Etos kerja,tanggung jawab yang tinggi,dan rasa Terpenuhi
Seluruhny
(Tidak
bangga menjadi guru sebagian
terpenuhi
terpenuhi)
Skor
NO Indikator
0 1 2
Guru mengawali dan mengakhiri pembelajaran dengan tepat
1. V
waktu
Jika guru harus meninggalkan kelas, guru mengaktifkan siswa
2. dengan melakukan produktif terkait dengan mata pelajaran, dan V
meminta guru piket atau guru lain untuk mengawasi kelas
Guru memenuhi jam mengajar dan dapat melakukan semua
3. kegiatan lain di luar jam mengajar berdasarkan ijin dan V
persetujuan pengelola sekolah
Guru meminta ijin dan memberitahu lebih awal, dengan
memberikan alasan dan bukti yang sah jika tidak menghadiri
4. V
kegiatan yang telah direncanakan, termasuk proses pembelajaran
di kelas
Guru menyelesaikan semua tugas administrative tugas
5. administrative dan non pembelajaran dengan tepat waktu sesuai V
standar yang ditetapkan.
Guru memanfaatkan waktu luang selain mengajar untuk kegiatan
6. V
yang produktif terkait dengan tugasnya.
Guru memberikan kontribusi terhadap pengembangan sekolah
7. dan mempunyai prestasi yang berdampak positif terhadap nama V
baik sekolah.
8. Guru merasa bangga dengan profesinya sebagai guru. V ###
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 3
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4)

NIP 198506302019031001 NIP 196206261982122001 NIP 196206261982122001
Tidak ada bukti
Terpenuhi
Seluruhnya
(Tidak
sebagian
terpenuhi
terpenuhi)
FORM
1C
BACK NEXT
ISI YANG BERWARNA

BIRU DENGAN HURUF
"V"
Tidak ada bukti
Penilaian untuk Kompetensi 9: Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan(Tidak Terpenuhi
Seluruhn
sebagian
terpenuh
terpenuhi)
Skor
NO Indikator
0 1 2
Guru bertingkah laku sopan dalam berbicara, berpenampilan, dan
1. berbuat terhadap semua peserta didik, orang tua, dan teman V
sejawat.
Guru mau membagi pengalamannya dengan teman sejawat,
2. termasuk mengundang mereka untuk mengobservasi cara V
mengajarnya dan memberikanmasukan.
Guru mampu mengelola pembelajaran yang membuktikan bahwa
guru dihormati oleh peserta didik, sehingga semua peserta didik
3. V
selalu memperhatikan guru dan berpartisipasi aktif dalam proses
pembelajaran.
Guru bersikap dewasa dalam menerima masukan dari peserta
4. didik dan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk V
berpartisipasi dalam proses pembelajaran.
5. Guru berperilaku baik untuk mencitrakan nama baik sekolah. V ###
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 3
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4)

NIP 198506302019031001 NIP 196206261982122001 NIP 196206261982122001
Tidak ada bukti
Terpenuhi
Seluruhnya
(Tidak
sebagian
terpenuhi
terpenuhi) FOR
M 1C
BACK NEXT
ISI YANG BERWARNA

BIRU DENGAN HURUF
"V"
Tidak ada bukti
Penilaian untuk Kompetensi 8 : Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, Terpenuhi
sosial Seluruhn
(Tidak
dan kebudayaan nasional Indonesia sebagian
terpenuh
terpenuhi)
Skor
NO Indikator
0 1 2
Guru menghargai dan mempromosikan prinsip-prinsip Pancasila
1. V
sebagai dasar ideologi dan etika bagi semua warga Indonesia.
Guru mengembangkan kerjasama dan membina kebersamaan
2. dengan teman sejawat tanpa memperhatikan perbedaan yang ada V
(misalnya: suku, agama, dan gender).
Guru saling menghormati dan menghargai teman sejawat sesuai
3. V
dengan kondisi dan keberadaan masingmasing.
Guru memiliki rasa persatuan dan kesatuan sebagai bangsa
4. V
Indonesia.
Guru mempunyai pandangan yang luas tentang keberagaman
5. V
bangsa Indonesia (misalnya: budaya, suku, agama).
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 3
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4)

NIP 198506302019031001 NIP 196206261982122001 NIP 196206261982122001
Tidak ada bukti
Terpenuhi
Seluruhnya
(Tidak
sebagian
terpenuhi
terpenuhi)
FORM
1C
BACK NEXT
ISI YANG BERWARNA

BIRU DENGAN HURUF
"V"
Tidak ada bukti
Penilaian untuk Kompetensi 7: Penilaian dan evaluasi Terpenuhi
Seluruhnya
(Tidak
sebagian
terpenuhi
terpenuhi)
Skor
NO Indikator
0 1 2
Guru menyusun alat penilaian yang sesuai dengan tujuan
1. pembelajaran untuk mencapai kompetensi tertentu seperti yang V
tertulis dalam RPP.
Guru melaksanakan penilaian dengan berbagai teknik dan jenis
penilaian, selain penilaian formal yang dilaksanakan sekolah, dan
2. mengumumkan hasil serta implikasinya kepada peserta didik, V
tentang tingkat pemahaman terhadap materi pembelajaran yang
telah dan akan dipelajari.
Guru menganalisis hasil penilaian untuk mengidentifikasi

topik/kompetensi dasar yang sulit sehingga diketahui kekuatan
3. V
dan kelemahan masing-masing peserta didik untuk keperluan
remedial dan pengayaan.
Guru memanfaatkan masukan dari peserta didik dan
merefleksikannya untuk meningkatkan pembelajaran selanjutnya,
4. V
dan dapat membuktikannya melalui catatan, jurnal pembelajaran,
rancangan pembelajaran, materi tambahan, dan sebagainya.
Guru memanfatkan hasil penilaian sebagai bahan penyusunan
5. V
rancangan pembelajaran yang akan dilakukan selanjutnya.
Skor maksimum kompetensi 7 = jumlah i 10
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 4
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4)

NIP 198506302019031001 NIP 196206261982122001 NIP 196206261982122001
Tidak ada bukti
Terpenuhi
Seluruhnya
(Tidak
sebagian
terpenuhi
terpenuhi) FOR
M 1C
BACK NEXT
ISI YANG BERWARNA

BIRU DENGAN HURUF
"V"
Tidak ada bukti
Penilaian untuk Kompetensi 6: Komunikasi dengan peserta didik Terpenuhi
Seluruhn
(Tidak
sebagian
terpenuh
terpenuhi)
Skor
NO Indikator
0 1 2
Guru menggunakan pertanyaan untuk mengetahui pemahaman
dan menjaga partisipasi peserta didik, termasuk memberikan
1. V
pertanyaan terbuka yang menuntut peserta didik untuk menjawab
dengan ide dan pengetahuan mereka.
Guru memberikan perhatian dan mendengarkan semua

pertanyaan dan tanggapan peserta didik, tanpa menginterupsi,
2. V
kecuali jika diperlukan untuk membantu atau mengklarifikasi
pertanyaan/tanggapan tersebut.
Guru menanggapinya pertanyaan peserta didik secara tepat,
3. benar, dan mutakhir, sesuai tujuan pembelajaran dan isi V
kurikulum, anpa mempermalukannya.
Guru menyajikan kegiatan pembelajaran yang dapat
4. V
menumbuhkan kerja sama yang baik antar peserta didik.
Guru mendengarkan dan memberikan perhatian terhadap semua
5. jawaban peserta didik baik yang benar maupun yang dianggap V
salah untuk mengukur tingkat pemahaman peserta didik.
Guru memberikan perhatian terhadap pertanyaan peserta didik
6. dan meresponnya secara lengkap dan relevan untuk V
menghilangkan kebingungan pada peserta didik.
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 3
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4)

NIP 198506302019031001 NIP 196206261982122001 NIP 196206261982122001
Tidak ada bukti
Terpenuhi
Seluruhnya
(Tidak
sebagian
terpenuhi
terpenuhi) FOR
M 1C
BACK NEXT
ISI YANG BERWARNA

BIRU DENGAN HURUF
"V"
Tidak ada bukti
Penilaian untuk Kompetensi 5: Memahami dan mengembangkan potensi Terpenuhi
Seluruhn
(Tidak
sebagian
terpenuh
terpenuhi)
Skor
NO Indikator
0 1 2
Guru menganalisis hasil belajar berdasarkan segala bentuk
1. penilaian terhadap setiap peserta didik untuk mengetahui tingkat V
kemajuan masingmasing.
Guru merancang dan melaksanakan aktivitas pembelajaran yang
2. mendorong peserta didik untuk belajar sesuai dengan kecakapan V
dan pola belajar masing-masing.
Guru merancang dan melaksanakan aktivitas pembelajaran untuk
3. memunculkan daya kreativitas dan kemampuan berfikir kritis V
peserta didik.
Guru secara aktif membantu peserta didik dalam proses
4. pembelajaran dengan memberikan perhatian kepada setiap V
individu.
Guru dapat mengidentifikasi dengan benar tentang bakat, minat,
5. V
potensi, dan kesulitan belajar masing-masing peserta didik.
Guru memberikan kesempatan belajar kepada peserta didik
6. V
sesuai dengan cara belajarnya masing-masing.
Guru memusatkan perhatian pada interaksi dengan peserta didik
7. dan mendorongnya untuk memahami dan menggunakan informasi V
yang disampaikan.
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 3
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4)

NIP 198506302019031001 NIP 196206261982122001 NIP 196206261982122001
Tidak ada bukti
Terpenuhi
Seluruhnya
(Tidak
sebagian
terpenuhi
terpenuhi) FOR
M 1C
BACK NEXT
ISI YANG BERWARNA

BIRU DENGAN HURUF
"V"
Tidak ada bukti
Penilaian untuk Kompetensi 4 : Kegiatan Pembelajaran yang Mendidik Terpenuhi
Seluruhnya
(Tidak
sebagian
terpenuhi
terpenuhi)
Skor
NO Indikator
0 1 2
Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran sesuai dengan
rancangan yang telah disusun secara lengkap dan pelaksanaan
1. V
aktivitas tersebut mengindikasikan bahwa guru
mengerti tentang tujuannya.
Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran yang bertujuan untuk
2. membantu proses belajar peserta didik, bukan untuk menguji V
sehingga membuat peserta didik merasa tertekan.
Guru mengkomunikasikan informasi baru (misalnya materi
3. tambahan) sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan belajar V
peserta didik
Guru menyikapi kesalahan yang dilakukan peserta didik sebagai
tahapan proses pembelajaran, bukan semata-mata kesalahan
yang harus dikoreksi. Misalnya dengan mengetahui terlebih dahulu
4. V
peserta didik yang lain yang setuju dan tidak setuju dengan
jawaban tersebut, sebelum memberikan penjelasan tentang
jawaban yang benar
Guru melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai isi kurikulum

5. dan mengkaitkannya dengan konteks kehidupan sehari-hari V
peserta didik.
Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran secara bervariasi

dengan waktu yang cukup untuk kegiatan pembelajaran yang
6. V
sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan belajar dan
memperhatikan peserta didik
Guru mengelola kelas dengan efektif tanpa mendominasi atau

7. sibuk dengan kegiatannya sendiri agar semua waktu peserta V
dapat termanfaatkan secara produktif
Guru mampu menyesuaikan aktivitas pembelajaran yang
8. V
dirancang dengan kondisi kelas.
Guru memberikan banyak kesempatan kepada peserta didik untuk
9. bertanya, mempraktekan dan berinteraksi dengan peserta didik V
lain.
Guru mengatur pelaksanaan aktivitas pembelajaran secara
sistematis untuk membantu proses belajar peserta didik. Sebagai
10 V
contoh : guru menambahkan informasi baru setelah mengevaluasi
pemahaman peserta didik terhadap materi sebelumnya.
Guru menggunakan alat bantu mengajar, dan/atau audiovisual
11. (termasuk TIK) untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik V
dalam mencapai tujuan pembelajaran.
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 3
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4)

NIP 198506302019031001 NIP 196206261982122001 NIP 196206261982122001
Tidak ada bukti
Terpenuhi
Seluruhnya
(Tidak
sebagian
terpenuhi
terpenuhi)
FORM
1C
BACK NEXT
ISI YANG BERWARNA

BIRU DENGAN HURUF
"V"
Tidak ada bukti
Penilaian untuk Kompetensi 3 : Pengembangan kurikulum Terpenuhi
Seluruh
(Tidak
sebagian
terpenu
terpenuhi)
Skor
NO Indikator
0 1 2
1. Guru dapat menyusun silabus yang sesuai dengan kurikulum V
Guru merancang rencana pembelajaran yang sesuai dengan
2. silabus untuk memahami materi ajar tertentu agar pesrta didik V
dapat mencapai kompetensi dasar yang ditetapkan.
Guru mengikuti urutan materi pembelajaran dengan
3. V
memperhatikan tujuan pembelajaran
Guru memilih materi pembelajaran yang : a) sesuai dengan tujuan
pembelajaran, b) tepat dan mutakhir, c) sesuai dengan usia dan
4. tingkat kemampuan belajar peserta didik, dan d) dapat V
dilaksanakan di kelas, e) sesuai dengan konteks kehidupan
sehari-hari peserta didik.
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 3
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4)

NIP 198506302019031001 NIP 196206261982122001 NIP 196206261982122001
Tidak ada bukti
Terpenuhi
Seluruhnya
(Tidak
sebagian
terpenuhi
terpenuhi)
FOR
M 1C
BACK NEXT
ISI YANG BERWARNA

BIRU DENGAN HURUF
"V"
Tidak ada bukti
Penilaian untuk Kompetensi 2 : Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip Terpenuhi
Seluruhn
(Tidak
pembelajaran yang mendidik sebagian
terpenuh
terpenuhi)
Skor
NO Indikator
0 1 2
Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk menguasai
materi pembelajaran sesuai usia dan kemampuan belajarnya
1. V
melalui pengaturan proses pembelajaran dan aktivitas yang
bervariasi
Guru selalu memastikan tingkat pemahaman peserta didik
terhadap materi pembelajaran tertentu dan menyesuaikan aktivitas
2. V
pembelajaran berikutnya berdasarkan tingkat pemahaman
tersebut
Guru dapat menjelaskan alasan pelaksanaan kegiatan/aktivitas
3. yang dilakukan, baik yang sesuai maupun yang berbeda dengan V
rencana, terkait keberhasilan pembelajaran
Guru menggunakan berbagai teknik untuk memotivasi kemauan
4. V
belajar peserta didik
Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang saling terkait
5. satu sama lain, dengan memperhatikan tujuan pembelajaran V
maupun proses belajar peserta didik.
Guru memperhatikan respon peserta didik yang belum/kurang
memahami materi pembelajaran yang diajarkan dan
6. V
menggunakannya untuk memperbaiki rancangan pembelajaran
berikutnya.
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 3
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4)

NIP 198506302019031001 NIP 196206261982122001 NIP 196206261982122001
Tidak ada bukti
Terpenuhi
Seluruhnya
(Tidak
sebagian
terpenuhi
terpenuhi) FOR
M 1C
BACK NEXT
ISI YANG BERWARNA

BIRU DENGAN HURUF
"V"
Penilaian untuk Kompetensi 1 : Mengenal karakteristik peserta didik
Skor
NO Indikator
0 1 2
Guru dapat mengidentifikasi karekteristik belajar setiap peserta
1. V
didik di kelasnya
Guru memastikan bahwa semua peserta didik mendapatkan
2. kesempatan yang sama untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan V
pembelajaran
Guru dapat mengatur kelas untuk memberikan kesempatan
3. belajar yang sama pada semua peserta didik dengan kelainan fisik V
dan kemampuran belajar yang berbeda
Guru mencoba mengetahui penyebab penyimpangan perilaku
4. peserta didik untuk mencegah agar perilaku tersebut tidak V
merugikan peserta didik lainnya.
Guru membantu mengembangkan potensi dan mengatasi
5. V
kekurangan peserta didik
Guru memperhatikan peserta didik dengan kelemahan fisik
6. tertentu agar dapat mengikuti aktivitas pembelajaran, sehingga V
peserta didik termarginalkan (tersisih, diolok-olok, minder, dsb)
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 3
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4)

NIP 198506302019031001 NIP 196206261982122001 NIP 196206261982122001
FOR
M 1C
NEXT
ISI YANG BERWARNA

BIRU DENGAN HURUF
"V"

Aplikasi PK Guru Ahmadnurhadi - XLSM

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Aplikasi PK Guru Ahmadnurhadi - XLSM

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PROGRAM INI DIRANCANG UNTUK ME

DALAM RANGKA PENILAIAN K

KOMPETENSI YANG DINI

KOMPETENSI 7 KOMPETENSI 8 KOMPETENSI 9 KOMPETENSI 10

YANG DINILAI Laki-laki

KOMPETENSI 10 KOMPETENSI 11 KOMPETENSI 12

Penata Muda, III/a

Nama Guru : AHMAD NURHADI, S.Pd

Jl. H. Mulyadi Jayabaya Km. 3 Kp. Pasipeuteuy Ds. Cijengkol

Periode penilaian : 1 Januari 2020 s/ 31 Desember 2020

Nama guru : AHMAD NURHADI, S.P Nama penilai : MARYATI, S.Pd.SD

Tanda tangan : Tanda tangan:

Tanggal 31 December 2020 Tanggal 31 December 2020

a. Nama : AHMAD NURHADI, S.Pd

PERIODE PENILAIAN Formatif TAHUN PILIH KO

Cilograng, 31 Desember 2020

GURU YANG DINILAI PENILAI KEPALA SEKOLAH

a. Nama : AHMAD NURHADI, S.Pd

Nilai PK GURU Kelas/Mata Pelajaran 45

Cilograng, 31 Desember 2020

GURU YANG DINILAI PENILAI KEPALA SEKOLAH

AHMAD NURHADI, S.Pd MARYATI, S.Pd.SD MARYATI, S.Pd.SD

Guru memiliki jurnal pembelajaran, catatan masukan dari kolega

Guru memanfaatkan bukti gambaran kinerjanya untuk ISI YANG BERW

Guru dapat mengaplikasikan pengalaman PKB dalam

Cilograng, 31 Desember 2020

GURU YANG DINILAI PENILAI KEPALA SEKOLAH

AHMAD NURHADI, S.Pd MARYATI, S.Pd.SD MARYATI, S.Pd.SD

ISI YANG BERWARNA

Guru menyertakan informasi yang tepat dan mutakhir di dalam

Cilograng, 31 Desember 2020

GURU YANG DINILAI PENILAI KEPALA SEKOLAH

AHMAD NURHADI, S.Pd MARYATI, S.Pd.SD MARYATI, S.Pd.SD

ISI YANG BERWARNA

Guru ikut berperan aktif dalam kegiatan di luar pembelajaran yang

Cilograng, 31 Desember 2020

GURU YANG DINILAI PENILAI KEPALA SEKOLAH

AHMAD NURHADI, S.Pd MARYATI, S.Pd.SD MARYATI, S.Pd.SD

ISI YANG BERWARNA

Guru sering berinteraksi dengan peserta didik dan tidak

Cilograng, 31 Desember 2020

GURU YANG DINILAI PENILAI KEPALA SEKOLAH

AHMAD NURHADI, S.Pd MARYATI, S.Pd.SD MARYATI, S.Pd.SD

ISI YANG BERWARNA

Cilograng, 31 Desember 2020

GURU YANG DINILAI PENILAI KEPALA SEKOLAH

AHMAD NURHADI, S.Pd MARYATI, S.Pd.SD MARYATI, S.Pd.SD

ISI YANG BERWARNA

Cilograng, 31 Desember 2020

GURU YANG DINILAI PENILAI KEPALA SEKOLAH

AHMAD NURHADI, S.Pd MARYATI, S.Pd.SD MARYATI, S.Pd.SD

ISI YANG BERWARNA

Cilograng, 31 Desember 2020

GURU YANG DINILAI PENILAI KEPALA SEKOLAH

AHMAD NURHADI, S.Pd MARYATI, S.Pd.SD MARYATI, S.Pd.SD

ISI YANG BERWARNA

Guru menganalisis hasil penilaian untuk mengidentifikasi

Cilograng, 31 Desember 2020

GURU YANG DINILAI PENILAI KEPALA SEKOLAH

AHMAD NURHADI, S.Pd MARYATI, S.Pd.SD MARYATI, S.Pd.SD

ISI YANG BERWARNA

Guru memberikan perhatian dan mendengarkan semua

Cilograng, 31 Desember 2020