PROGRAM INI DIRANCANG UNTUK MEMP

RANGKA PENILAIAN KIN

TANGGAL PENILAIAN : PERIODE PENILAIAN :

DATA SEKOLAH
TULIS LENGKAP
WAJIB DIISI !
DENGAN :GELAR
CONTOH
19750904
NPSN/NSS : 200604 1 006
Nama Kepala Sekolah :
NIP Kepala Sekolah :
Nama Instansi/Sekolah :
Telp / Fax :
Desa/Kelurahan :
Kecamatan :
Kabupaten/Kota :
Provinsi :

KOMPETENSI YANG DI
KOMPETENSI 1 KOMPETENSI 2 KOMPETENSI 3 KOMPETENSI 4

KOMPETENSI 7 KOMPETENSI 8 KOMPETENSI 9 KOMPETENSI 10

COVER KOMPETENSI 13 TULIS LENGKAP

WAJIB DIISI !
FORMAT 1C FORMAT
DENGAN
CONTOH :GELAR 1D
19750904
200604 1 006
NAMA ASSESOR :
NIP ASSESOR :
TAHUN PELAJARAN :
NTUK MEMPERMUDAH ASESOR DALAM
ILAIAN KINERJA GURU
JUMLAH JAM/MINGGU JAM

DATA GURU WAJIB DIISI ! TULIS LENGKAP

CONTOH : DENGAN GELAR
TULIS LENGKAP
WAJIB DIISI ! 19750904 Contoh :
DENGAN
CONTOH NUPTK
:GELAR : 200604 1 006
N.XXXXXX
19750904
200604Nama
1 006 :
N I P / KARPEG : /
Tempat/Tanggal Lahir :
Pangkat/Jabatan/Golongan :
TMT sebagai guru :
Masa Kerja :
Jenis Kelamin :
Pendidikan Terakhir/Spesialisasi :
Program Keahlian yang diampu :

TENSI YANG DINILAI

KOMPETENSI 4 KOMPETENSI 5 KOMPETENSI 6

KOMPETENSI 10 KOMPETENSI 11 KOMPETENSI 12

TULIS LENGKAP
WAJIB DIISI ! KOMPETENSI 14 PERSETUJUAN
FORMAT
DENGAN
CONTOH :GELAR 1D
19750904
200604 1 006
 DIISI YANG
BERWARNA PUTIH

TULIS LENGKAP tgl sekarang

DENGAN GELAR
Contoh :
N.XXXXXX 08 Januari 2022

Guru Pertama, Penata Muda, III/a

Laki-laki Guru Pertama, Penata Muda Tk. I, III/b
PerempuanGuru Muda, Penata, III/c
Guru Muda, Penata Tk. I, III/d
Guru Madya, Pembina, IV/a
Guru Madya, Pembina Tk. I, IV/b
Guru Madya, Pembina Utama Muda, IV/c
Guru Utama, Pembina Utama Madya, IV/d
Guru Utama, Pembina Utama, IV/e
 PERANGKAT
(PKG)
MENU
PENILAIAN KINERJA GURU

Nama Guru :
NIP :

Tahun Pelajaran
MENU
 LAPORAN DAN EVALUASI
PENILAIAN KINERJA GURU MATA PELAJARAN
MENU

Nama Guru :

NIP / KARPEG : /

Pangkat/Jabatan/Golongan :

NUPTK :

Nama Sekolah :

Alamat :

- Desa/Kelurahan :

- Kecamatan :

- Kabupaten :

- Provinsi :

Tanggal mulai bekerja di sekolah ini :

Periode Penilaian :

PERSETUJUAN

Penilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan memahami semua aspek
yang ditulis/dilaporkan dalam format ini dan menyetujuinya.

Nama Guru Nama Penilai

Tanda Tangan Tanda Tangan

Tanggal
MENU
 FORMAT 1C
REKAP HASIL PENILAIAN KINERGA GURU KELAS/MATA PELAJARAN

a. Nama :
NIP :
Tempat/Tanggal Lahir :
Pangkat/Jabatan/Golongan :
TMT sebagai guru :
Masa Kerja :
Jenis Kelamin :
Pendidikan Terakhir/Spesialisasi :
Program Keahlian yang diampu :
b. Nama Sekolah :
Telp / Fax :
Desa/Kelurahan :
Kecamatan :
Kabupaten/Kota :
Provinsi :

PERIODE PENILAIAN Formatif TAHUN

Sumatif
Kemajuan

NO KOMPETENSI NILAI
1. Menguasai karakteristik peserta didik 1
2. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik 1
3. Pengembangan kurikulum 1
4. Kegiatan pembelajaran yang mendidik 1
5. Pengembangan potensi anak didik 1
6. Komunikasi dengan peserta didik 1
7. Penilaian dan evaluasi 1
8. Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan nasional 1
9. Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan 1
10. Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru 1
11. Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif 1
Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta didik dan
12. 1
masyarakat
Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata
13. 1
pelajaran yang diampu
14. Mengembangkan keprofesionalan melalaui tindakan yang reflektif 1
Jumlah (Hasil penilaian kinerja guru) 14

GURU YANG DINILAI PENILAI KEPALA SEKOLAH

NIP NIP NIP
MENU

PILIH KOMPETENSI
DI SINI

1 8 Penilaiaan Kompete
Penilaian Kompeten
2 9
Penilaian Kompeten
3 10 Penilaian Kompeten
Penilaian Kompeten
4 11
Penilaian Kompeten
5 12 Penilaian Kompeten
Penilaian Kompeten
nasional
6 13 Penilaian Kompeten
Penilaian Kompeten
7 14
Penilaian Kompeten
Penilaian Kompeten
didik dan masyarak
Penilaian Kompeten
mendukung mata p
Penilaian Kompeten
Penilaiaan Kompetensi 1 :Menguasai karakteristik peserta didik
Penilaian Kompetensi 2 : Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik
Penilaian Kompetensi 3 : Pengembangan kurikulum
Penilaian Kompetensi 4 : Kegiatan pembelajaran yang mendidik
Penilaian Kompetensi 5 : Pengembangan potensi anak didik
Penilaian Kompetensi 6 : Komunikasi dengan peserta didik
Penilaian Kompetensi 7 : Penilaian dan evaluasi
Penilaian Kompetensi 8 : Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan
nasional
Penilaian Kompetensi 9 : Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan
Penilaian Kompetensi 10 : Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru
Penilaian Kompetensi 11 : Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif
Penilaian Kompetensi 12 : Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta
didik dan masyarakat
Penilaian Kompetensi 13 : Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran yang diampu
Penilaian Kompetensi 14 : Mengembangkan keprofesionalan melalaui tindakan yang reflektif
 FORMAT 1D
REKAP HASIL PENILAIAN KINERGA GURU KELAS/MATA PELAJARAN

a. Nama :
NIP :
Tempat/Tanggal Lahir :
Pangkat/Jabatan/Golongan :
TMT sebagai guru :
Masa Kerja :
Jenis Kelamin :
Pendidikan Terakhir/Spesialisasi :
Program Keahlian yang diampu :
b. Nama Sekolah :
Telp / Fax :
Desa/Kelurahan :
Kecamatan :
Kabupaten/Kota :
Provinsi :

Nilai PK GURU Kelas/Mata Pelajaran 14

Konversi nilai PK GURU ke dalam skala 0 – 100 sesuai Permenneg PAN & RB No. 16
Tahun 2009 dengan rumus
25.000
Nilai PKG
Nilai PKG (100) = x 100
Nilai PKG tertinggi
25.00%
Berdasarkan hasil konversi ke dalam skala nilai sesuai dengan peraturan tersebut,
selanjutnya ditetapkan sebutan dan persentase angka kreditnya Kurang

Perolehan anga kredit (untuk pembelajaran) yang dihitung berdasarkan rumus berikut
ini
0.000
(AKK - AKPKB - AKP) X (JM/JWM) X NPK
Angka Kredit satu tahun =
4

GURU YANG DINILAI PENILAI KEPALA SEKOLAH

NIP NIP NIP

Created by © prie
 JENJANGAKK AKPKB AKP
MENU Guru Perta 0
Guru Perta 50
Guru Muda, 50
Guru Muda, 100
Guru Madya 100
Guru Madya 150
Guru Mady 150
Guru Utam 150
#N/A Guru Utam 200

Keterangan:
Diisi sesuai
dengan AKPKB
Isikan golongan Guru
KENAIKAN KE AKK AKP Akpbm AKP (Max)
Golongan yang dinilai PD PI KI
PKGnya
1 III a ke III b 50 50 5
9 2 III b ke III c 50 50 5
3 III c ke III d 100 100 10

4 III d ke IV a 100 100 10

Diisi sesuai 5 IV a ke IV b 150 150 15

dengan 6 IV b ke IV c 150 150 15
golongan 7 IV c ke IV d 150 150 15
Guru yang
dinilai 8 IV d ke IV e 200 200 20
PKGnya 9 KOSONG

Isi dengan perolehan

Created by © prie
 Tidak ada bukti
Terpenuhi
Selur
Penilaian untuk Kompetensi 14 : Mengembangkan keprofesian melalui tindakan(Tidak
reflektif
sebagianterpe
terpenuhi)
Skor
NO Indikator
0 1 2
Guru melakukan evaluasi diri secara spesifik, lengkap, dan
1.
didukung dengan contoh pengalaman diri sendiri.

Guru memiliki jurnal pembelajaran, catatan masukan dari kolega atau

2. hasil penilaian proses pembelajaran sebagai bukti yang
menggambarkan kinerjanya.

Guru memanfaatkan bukti gambaran kinerjanya untuk

mengembangkan perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran
3.
selanjutnya dalam program Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan (PKB).

Guru dapat mengaplikasikan pengalaman PKB dalam perencanaan,

4.
pelaksanaan, penilaian pembelajaran dan tindak lanjutnya.

Guru melakukan penelitian, mengembangkan karya inovasi,

5. mengikuti kegiatan ilmiah (misalnya seminar, konferensi), dan aktif
dalam melaksanakan PKB.
Guru dapat memanfaatkan TIK dalam berkomunikasi dan
6.
pelaksanaan PKB
Total skor kompetensi 14 0
Skor maksimum kompetensi 14 = jumlah indikator x 2 12
Persentase = (total skor/12) x 100% 0%
Nilai untuk kompetensi 14
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 1
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4)

GURU YANG DINILAI PENILAI KEPALA SEKOLAH

NIP NIP NIP

Created by © prie
Tidak ada bukti
Terpenuhi
Seluruhnya
(Tidak
sebagian
terpenuhi) FOR
terpenuhi
M 1C
BACK

ISI YANG BERWARNA

BIRU DENGAN HURUF
"V"

Created by © prie
 Tidak adaTerpenuhi
bukti Seluru
Penilaian untuk Kompetensi 13: Penguasaan materi struktur konsep dan pola pikir
(Tidak
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu sebagianterpen
terpenuhi)
Skor
NO Indikator
0 1 2
Guru melakukan pemetaan standar kompetensi dan kompetensi
dasar untuk mata pelajaran yang diampunya, untuk
1. mengidentifikasi materi pembelajaran yang dianggap sulit,
melakukan perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran, dan
memperkirakan alokasi waktu yang diperlukan.

Guru menyertakan informasi yang tepat dan mutakhir di dalam

2.
perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran.
Guru menyusun materi, perencanaan dan pelaksanaan
pembelajaran yang berisi informasi yang tepat, mutakhir, dan yang
3.
membantu peserta didik untuk memahami konsep materi
pembelajaran.
Total skor kompetensi 13 0
Skor maksimum kompetensi 13 = jumlah indikator x 2 6
Persentase = (total skor/6) x 100% 0%
Nilai untuk kompetensi 13
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 1
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4)

GURU YANG DINILAI PENILAI KEPALA SEKOLAH

NIP NIP NIP

Created by © prie
Tidak adaTerpenuhi
bukti Seluruhnya
(Tidak
sebagianterpenuhi
terpenuhi)
FOR
M 1C
BACK NEXT

ISI YANG BERWARNA

BIRU DENGAN HURUF
"V"

Created by © prie
 Tidak ada bukti
Penilaian untuk Kompetensi 12 : Komunikasi dengan sesama guru, tenaga pendidikan, Terpenuhi
Seluru
(Tidak
orang tua peserta didik, dan masyarakat sebagianterpen
terpenuhi)
Skor
NO Indikator
0 1 2
Guru menyampaikan informasi tentang kemajuan, kesulitan, dan
potensi peserta didik kepada orang tuanya, baik dalam pertemuan
1.
formal maupun tidak formal antara guru dan orang tua, teman
sejawat, dan dapat menunjukkan buktinya.

Guru ikut berperan aktif dalam kegiatan di luar pembelajaran yang

2. diselenggarakan oleh sekolah dan masyarakat dan dapat
memberikan bukti keikutsertaannya.
Guru memperhatikan sekolah sebagai bagian dari masyarakat,
3. berkomunikasi dengan masyarakat sekitar, serta berperan dalam
kegiatan sosial di masyarakat.
Total skor kompetensi 12 0 0
Skor maksimum kompetensi 12 = jumlah indikator x 2 6
Persentase = (total skor/6) x 100% 0%
Nilai untuk kompetensi 12
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 1
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4)

GURU YANG DINILAI PENILAI KEPALA SEKOLAH

NIP NIP NIP

Created by © prie
Tidak ada bukti
Terpenuhi
Seluruhnya
(Tidak
FOR
sebagianterpenuhi
terpenuhi)
M 1C
BACK NEXT

ISI YANG BERWARNA

BIRU DENGAN HURUF
"V"

Created by © prie
 Tidak ada bukti Selur
Penilaian untuk Kompetensi 11: Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak(Tidak Terpenuhi
diskriminatif sebagianterpe
terpenuhi)
Skor
NO Indikator
0 1 2
Guru memperlakukan semua peserta didik secara adil,
1. memberikan perhatian dan bantuan sesuai kebutuhan masing-
masing, tanpa memperdulikan faktor personal.
Guru menjaga hubungan baik dan peduli dengan teman sejawat
2. (bersifat inklusif), serta berkontribusi positif terhadap semua diskusi
formal dan informalterkait dengan pekerjaannya.

Guru sering berinteraksi dengan peserta didik dan tidak

membatasi perhatiannya hanya pada kelompok tertentu
3.
(misalnya: peserta didik yang pandai, kaya, berasal dari daerah yang
sama dengan guru).
Total skor kompetensi 11 0 0
Skor maksimum kompetensi 11 = jumlah indikator x 2 6
Persentase = (total skor/6) x 100% 0%
Nilai untuk kompetensi 11
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 1
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4)

GURU YANG DINILAI PENILAI KEPALA SEKOLAH

NIP NIP NIP

Created by © prie
Tidak adaTerpenuhi
bukti Seluruhnya
(Tidak
sebagianterpenuhi
terpenuhi)
FOR
M 1C
BACK NEXT

ISI YANG BERWARNA

BIRU DENGAN HURUF
"V"

Created by © prie
 Tidak adaTerpenuhi
bukti Seluru
Penilaian untuk Kompetensi 10: Etos kerja,tanggung jawab yang tinggi,dan rasa (Tidak
bangga
menjadi guru sebagianterpen
terpenuhi)
Skor
NO Indikator
0 1 2
1. Guru mengawali dan mengakhiri pembelajaran dengan tepat waktu
Jika guru harus meninggalkan kelas, guru mengaktifkan siswa
2. dengan melakukan produktif terkait dengan mata pelajaran, dan
meminta guru piket atau guru lain untuk mengawasi kelas
Guru memenuhi jam mengajar dan dapat melakukan semua kegiatan
3. lain di luar jam mengajar berdasarkan ijin dan persetujuan pengelola
sekolah

Guru meminta ijin dan memberitahu lebih awal, dengan

4. memberikan alasan dan bukti yang sah jika tidak menghadiri kegiatan
yang telah direncanakan, termasuk proses pembelajaran di kelas

Guru menyelesaikan semua tugas administrative tugas

5. administrative dan non pembelajaran dengan tepat waktu sesuai
standar yang ditetapkan.
Guru memanfaatkan waktu luang selain mengajar untuk kegiatan
6.
yang produktif terkait dengan tugasnya.
Guru memberikan kontribusi terhadap pengembangan sekolah dan
7. mempunyai prestasi yang berdampak positif terhadap nama baik
sekolah.
8. Guru merasa bangga dengan profesinya sebagai guru. 0
Total skor kompetensi 10 0
Skor maksimum kompetensi 10 = jumlah indikator x 2 16
Persentase = (total skor/16) x 100% 0%
Nilai untuk kompetensi 10
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 1
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4)

GURU YANG DINILAI PENILAI KEPALA SEKOLAH

NIP NIP NIP

Created by © prie
Tidak adaTerpenuhi
bukti Seluruhnya
(Tidak
sebagianterpenuhi
terpenuhi)
FOR
M 1C
BACK NEXT

ISI YANG BERWARNA

BIRU DENGAN HURUF
"V"

Created by © prie
 Tidak ada bukti
Penilaian untuk Kompetensi 9: Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan (Tidak Terpenuhi Seluru
sebagianterpen
terpenuhi)
Skor
NO Indikator
0 1 2
Guru bertingkah laku sopan dalam berbicara, berpenampilan, dan
1. berbuat terhadap semua peserta didik, orang tua, dan teman
sejawat.
Guru mau membagi pengalamannya dengan teman sejawat,
2. termasuk mengundang mereka untuk mengobservasi cara
mengajarnya dan memberikanmasukan.
Guru mampu mengelola pembelajaran yang membuktikan bahwa
guru dihormati oleh peserta didik, sehingga semua peserta didik
3.
selalu memperhatikan guru dan berpartisipasi aktif dalam proses
pembelajaran.
Guru bersikap dewasa dalam menerima masukan dari peserta didik
4. dan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
berpartisipasi dalam proses pembelajaran.
5. Guru berperilaku baik untuk mencitrakan nama baik sekolah. 0
Total skor kompetensi 9 0
Skor maksimum kompetensi 9 = jumlah indikator x 2 10
Persentase = (total skor/10) x 100% 0%
Nilai untuk kompetensi 9
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 1
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4)

GURU YANG DINILAI PENILAI KEPALA SEKOLAH

NIP NIP NIP

Created by © prie
Tidak ada bukti
Terpenuhi
Seluruhnya
(Tidak
sebagianterpenuhi
terpenuhi)
FOR
M 1C
BACK NEXT

ISI YANG BERWARNA

BIRU DENGAN HURUF
"V"

Created by © prie
 Tidak ada bukti
Penilaian untuk Kompetensi 8: Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial Terpenuhi
Selur
(Tidak dan
kebudayaan nasional Indonesia sebagianterpe
terpenuhi)
Skor
NO Indikator
0 1 2
Guru menghargai dan mempromosikan prinsip-prinsip Pancasila
1.
sebagai dasar ideologi dan etika bagi semua warga Indonesia.
Guru mengembangkan kerjasama dan membina kebersamaan
2. dengan teman sejawat tanpa memperhatikan perbedaan yang ada
(misalnya: suku, agama, dan gender).
Guru saling menghormati dan menghargai teman sejawat sesuai
3.
dengan kondisi dan keberadaan masingmasing.
Guru memiliki rasa persatuan dan kesatuan sebagai bangsa
4.
Indonesia.
Guru mempunyai pandangan yang luas tentang keberagaman
5.
bangsa Indonesia (misalnya: budaya, suku, agama).
Total skor kompetensi 8 0 0
Skor maksimum kompetensi 8 = jumlah indikator x 2 10
Persentase = (total skor/10) x 100% 0%
Nilai untuk kompetensi 8
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 1
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4)

GURU YANG DINILAI PENILAI KEPALA SEKOLAH

NIP NIP NIP

Created by © prie
Tidak ada bukti
Terpenuhi
Seluruhnya
(Tidak
sebagianterpenuhi
terpenuhi)
FOR
M 1C
BACK NEXT

ISI YANG BERWARNA

BIRU DENGAN
HURUF "V"

Created by © prie
 Tidak ada bukti
Penilaian untuk Kompetensi 7: Penilaian dan evaluasi Terpenuhi
Seluruhn
(Tidak
sebagian
terpenuh
terpenuhi)
Skor
NO Indikator
0 1 2
Guru menyusun alat penilaian yang sesuai dengan tujuan
1. pembelajaran untuk mencapai kompetensi tertentu seperti yang
tertulis dalam RPP.
Guru melaksanakan penilaian dengan berbagai teknik dan jenis
penilaian, selain penilaian formal yang dilaksanakan sekolah, dan
2. mengumumkan hasil serta implikasinya kepada peserta didik, tentang
tingkat pemahaman terhadap materi pembelajaran yang telah dan
akan dipelajari.

Guru menganalisis hasil penilaian untuk mengidentifikasi

topik/kompetensi dasar yang sulit sehingga diketahui kekuatan dan
3.
kelemahan masing-masing peserta didik untuk keperluan remedial
dan pengayaan.

Guru memanfaatkan masukan dari peserta didik dan

merefleksikannya untuk meningkatkan pembelajaran selanjutnya,
4.
dan dapat membuktikannya melalui catatan, jurnal pembelajaran,
rancangan pembelajaran, materi tambahan, dan sebagainya.
Guru memanfatkan hasil penilaian sebagai bahan penyusunan
5.
rancangan pembelajaran yang akan dilakukan selanjutnya.
Total skor kompetensi 7 0
Skor maksimum kompetensi 7 = jumlah ind 10
Persentase = (total skor/10) x 100% 0%
Nilai untuk kompetensi 7
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 1
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4)

GURU YANG DINILAI PENILAI KEPALA SEKOLAH

NIP NIP NIP

Created by © prie
Tidak ada bukti
Terpenuhi
Seluruhnya
(Tidak
sebagian
terpenuhi
terpenuhi)
FOR
M 1C
BACK NEXT

ISI YANG BERWARNA

BIRU DENGAN HURUF
"V"

Created by © prie
 Tidak ada bukti
Penilaian untuk Kompetensi 6: Komunikasi dengan peserta didik Terpenuhi
Selur
(Tidak
sebagianterpe
terpenuhi)
Skor
NO Indikator
0 1 2
Guru menggunakan pertanyaan untuk mengetahui pemahaman dan
menjaga partisipasi peserta didik, termasuk memberikan pertanyaan
1.
terbuka yang menuntut peserta didik untuk menjawab dengan ide
dan pengetahuan mereka.

Guru memberikan perhatian dan mendengarkan semua

pertanyaan dan tanggapan peserta didik, tanpa menginterupsi,
2.
kecuali jika diperlukan untuk membantu atau mengklarifikasi
pertanyaan/tanggapan tersebut.
Guru menanggapinya pertanyaan peserta didik secara tepat, benar,
3. dan mutakhir, sesuai tujuan pembelajaran dan isi kurikulum, anpa
mempermalukannya.
Guru menyajikan kegiatan pembelajaran yang dapat
4.
menumbuhkan kerja sama yang baik antar peserta didik.
Guru mendengarkan dan memberikan perhatian terhadap semua
5. jawaban peserta didik baik yang benar maupun yang dianggap salah
untuk mengukur tingkat pemahaman peserta didik.
Guru memberikan perhatian terhadap pertanyaan peserta didik dan
6. meresponnya secara lengkap dan relevan untuk menghilangkan
kebingungan pada peserta didik.
Total skor kompetensi 6 0 0
Skor maksimum kompetensi 6 = jumlah indikator x 2 12
Persentase = (total skor/12) x 100% 0%
Nilai untuk kompetensi 6
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 1
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4)

GURU YANG DINILAI PENILAI KEPALA SEKOLAH

NIP NIP NIP

Created by © prie
Tidak ada bukti
Terpenuhi
Seluruhnya
(Tidak
sebagianterpenuhi
terpenuhi) FOR
M 1C
BACK NEXT

ISI YANG BERWARNA

BIRU DENGAN HURUF
"V"

Created by © prie
 Tidak ada bukti
Penilaian untuk Kompetensi 5: Memahami dan mengembangkan potensi peserta didik Terpenuhi
(Tidak
Seluru
sebagianterpe
terpenuhi)
Skor
NO Indikator
0 1 2
Guru menganalisis hasil belajar berdasarkan segala bentuk
1. penilaian terhadap setiap peserta didik untuk mengetahui tingkat
kemajuan masingmasing.
Guru merancang dan melaksanakan aktivitas pembelajaran yang
2. mendorong peserta didik untuk belajar sesuai dengan kecakapan dan
pola belajar masing-masing.
Guru merancang dan melaksanakan aktivitas pembelajaran untuk
3. memunculkan daya kreativitas dan kemampuan berfikir kritis peserta
didik.
Guru secara aktif membantu peserta didik dalam proses
4. pembelajaran dengan memberikan perhatian kepada setiap
individu.
Guru dapat mengidentifikasi dengan benar tentang bakat, minat,
5.
potensi, dan kesulitan belajar masing-masing peserta didik.
Guru memberikan kesempatan belajar kepada peserta didik sesuai
6.
dengan cara belajarnya masing-masing.
Guru memusatkan perhatian pada interaksi dengan peserta didik dan
7. mendorongnya untuk memahami dan menggunakan informasi yang
disampaikan.
Total skor kompetensi 5 0 0
Skor maksimum kompetensi 5 = jumlah indikator x 2 14
Persentase = (total skor/14) x 100% 0%
Nilai untuk kompetensi 5
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 1
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4)

GURU YANG DINILAI PENILAI KEPALA SEKOLAH

NIP NIP NIP

Created by © prie
Tidak ada bukti
Terpenuhi
Seluruhnya
(Tidak
sebagianterpenuhi
terpenuhi)
FOR
M 1C
BACK NEXT

ISI YANG BERWARNA

BIRU DENGAN
HURUF "V"

Created by © prie
 Tidak ada bukti
Penilaian untuk Kompetensi 4: Kegiatan Pembelajaran yang Mendidik Terpenuhi
Seluruh
(Tidak
sebagianterpenu
terpenuhi)
Skor
NO Indikator
0 1 2
Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran sesuai dengan
rancangan yang telah disusun secara lengkap dan pelaksanaan
1.
aktivitas tersebut mengindikasikan bahwa guru
mengerti tentang tujuannya.
Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran yang bertujuan untuk
2. membantu proses belajar peserta didik, bukan untuk menguji
sehingga membuat peserta didik merasa tertekan.
Guru mengkomunikasikan informasi baru (misalnya materi
3. tambahan) sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan belajar
peserta didik
Guru menyikapi kesalahan yang dilakukan peserta didik sebagai
tahapan proses pembelajaran, bukan semata-mata kesalahan yang
4. harus dikoreksi. Misalnya dengan mengetahui terlebih dahulu peserta
didik yang lain yang setuju dan tidak setuju dengan jawaban tersebut,
sebelum memberikan penjelasan tentang jawaban yang benar

Guru melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai isi kurikulum dan

5.
mengkaitkannya dengan konteks kehidupan sehari-hari peserta didik.

Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran secara bervariasi dengan

waktu yang cukup untuk kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan
6.
usia dan tingkat kemampuan belajar dan memperhatikan peserta
didik

Guru mengelola kelas dengan efektif tanpa mendominasi atau sibuk

7. dengan kegiatannya sendiri agar semua waktu peserta dapat
termanfaatkan secara produktif
Guru mampu menyesuaikan aktivitas pembelajaran yang dirancang
8.
dengan kondisi kelas.
Guru memberikan banyak kesempatan kepada peserta didik untuk
9.
bertanya, mempraktekan dan berinteraksi dengan peserta didik lain.
Guru mengatur pelaksanaan aktivitas pembelajaran secara
sistematis untuk membantu proses belajar peserta didik. Sebagai
10
contoh : guru menambahkan informasi baru setelah mengevaluasi
pemahaman peserta didik terhadap materi sebelumnya.
Guru menggunakan alat bantu mengajar, dan/atau audiovisual
11. (termasuk TIK) untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik
dalam mencapai tujuan pembelajaran.
Total skor kompetensi 4 0 0
Skor maksimum kompetensi 4 = jumlah indikator x 2 22
Persentase = (total skor/22) x 100% 0%
Nilai untuk kompetensi 4
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 1
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4)
,
GURU YANG DINILAI PENILAI KEPALA SEKOLAH

Created by © prie
NIP NIP NIP

Created by © prie
Tidak ada bukti
Terpenuhi
Seluruhnya
(Tidak
sebagianterpenuhi
terpenuhi)
FOR
M 1C
BACK NEXT

ISI YANG BERWARNA

BIRU DENGAN
HURUF "V"

Created by © prie
 Tidak ada bukti
V Terpenuhi
Selu
(Tidak
sebagianterp
terpenuhi)
Skor
NO Indikator
0 1 2
1. Guru dapat menyusun silabus yang sesuai dengan kurikulum
Guru merancang rencana pembelajaran yang sesuai dengan silabus
2. untuk memahami materi ajar tertentu agar pesrta didik dapat
mencapai kompetensi dasar yang ditetapkan.
Guru mengikuti urutan materi pembelajaran dengan memperhatikan
3.
tujuan pembelajaran
Guru memilih materi pembelajaran yang : a) sesuai dengan tujuan
pembelajaran, b) tepat dan mutakhir, c) sesuai dengan usia dan
4. tingkat kemampuan belajar peserta didik, dan d) dapat dilaksanakan
di kelas, e) sesuai dengan konteks kehidupan sehari-hari peserta
didik.
Total skor kompetensi 3 0 0
Skor maksimum kompetensi 3 = jumlah indikator x 2 8
Persentase = (total skor/8) x 100% 0%
Nilai untuk kompetensi 3
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 1
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4)

GURU YANG DINILAI PENILAI KEPALA SEKOLAH

NIP NIP NIP

Created by © prie
Tidak ada bukti
Terpenuhi
Seluruhnya
(Tidak
sebagianterpenuhi
terpenuhi)
FOR
M 1C
BACK NEXT

ISI YANG BERWARNA

BIRU DENGAN
HURUF "V"

Created by © prie
 Tidak adaTerpenuhi
bukti Seluru
Penilaian untuk Kompetensi 2 : Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran
(Tidak
yang mendidik sebagianterpe
terpenuhi)
Skor
NO Indikator
0 1 2

Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk menguasai

1. materi pembelajaran sesuai usia dan kemampuan belajarnya melalui
pengaturan proses pembelajaran dan aktivitas yang bervariasi

Guru selalu memastikan tingkat pemahaman peserta didik terhadap

2. materi pembelajaran tertentu dan menyesuaikan aktivitas
pembelajaran berikutnya berdasarkan tingkat pemahaman tersebut
Guru dapat menjelaskan alasan pelaksanaan kegiatan/aktivitas yang
3. dilakukan, baik yang sesuai maupun yang berbeda dengan rencana,
terkait keberhasilan pembelajaran
Guru menggunakan berbagai teknik untuk memotivasi kemauan
4.
belajar peserta didik
Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang saling terkait satu
5. sama lain, dengan memperhatikan tujuan pembelajaran maupun
proses belajar peserta didik.
Guru memperhatikan respon peserta didik yang belum/kurang
memahami materi pembelajaran yang diajarkan dan
6.
menggunakannya untuk memperbaiki rancangan pembelajaran
berikutnya.
Total skor kompetensi 2 0 0
Skor maksimum kompetensi 2 = jumlah indikator x 2 12
Persentase = (total skor/12) x 100% 0%
Nilai untuk kompetensi 2
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 1
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4)

GURU YANG DINILAI PENILAI KEPALA SEKOLAH

NIP NIP NIP

Created by © prie
Tidak adaTerpenuhi
bukti Seluruhnya
(Tidak
sebagianterpenuhi
terpenuhi) FOR
M 1C
BACK NEXT

ISI YANG BERWARNA

BIRU DENGAN
HURUF "V"

Created by © prie
Penilaian untuk Kompetensi 1: Mengenal karakteristik peserta didik
V
Skor
NO Indikator
0 1 2
Guru dapat mengidentifikasi karekteristik belajar setiap peserta didik
1.
di kelasnya
Guru memastikan bahwa semua peserta didik mendapatkan
2. kesempatan yang sama untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan
pembelajaran
Guru dapat mengatur kelas untuk memberikan kesempatan belajar
3. yang sama pada semua peserta didik dengan kelainan fisik dan
kemampuran belajar yang berbeda
Guru mencoba mengetahui penyebab penyimpangan perilaku
4. peserta didik untuk mencegah agar perilaku tersebut tidak merugikan
peserta didik lainnya.
Guru membantu mengembangkan potensi dan mengatasi
5.
kekurangan peserta didik
Guru memperhatikan peserta didik dengan kelemahan fisik tertentu
6. agar dapat mengikuti aktivitas pembelajaran, sehingga peserta didik
termarginalkan (tersisih, diolok-olok, minder, dsb)
Total skor kompetensi 1 0 0
Skor maksimum kompetensi 1 = jumlah indikator x 2 12
Persentase = (total skor/12) x 100% 0%
Nilai untuk kompetensi 1
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 1
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4)

GURU YANG DINILAI PENILAI KEPALA SEKOLAH

NIP NIP NIP

Created by © prie
V
FOR
M 1C
NEXT

ISI YANG BERWARNA

BIRU DENGAN
HURUF "V"

Created by © prie