APLIKASI PKKM MTs N 3 BMS SUNARYO

ver:R2018091802
MAIN MENU PKKM

DATA IDENTITAS
1 SAMPUL PENGAWAS FORM1 FORM2

Tahun
SAMPUL KABID KASI PENGAWAS

4
KASI Komite FORM1 FORM2
REKAP DETIL 1
REKAP DETIL 2
REKAP
REKAP
REKAP
Guru
REKAP
ver:R2018091802
A. Identitas Kepala Madrasah GOLONGAN

Nama Kepala Madrasah : Akhmad Taukhid, M. Pd Non PNS
NIP/No. Seri Karpeg : 196901011998031005 / Penata Muda,
Tempat/Tanggal Lahir : Cilacap / 01 Januari 1969 Penata Muda
Pangkat/Jabatan/Golongan : Guru Madya Pembina, IV/a Guru Muda Pe
TMT Kepala Sekolah : 01 Maret 1998 Penata Tingka
Masa Kerja : 21 Tahun 9 Bulan Guru Madya P
NUPTK/NRG : 3433747650200142/0908521 Guru Madya P
Jenis Kelamin : Laki-laki Guru Madya P
Pendidikan Terakhir/Spesialisasi : S2/Pendidikan Bahasa Arab Guru Utama P
Program Keahlian yang diampu : Bahasa Arab
B. Institusi Madrasah
Nama Instansi/Sekolah : MTs Negeri 3 Banyumas
Alamat : Jl. Raya Silado Kec. Sumbang Kab. Banyumas
Telp / Fax : 0281-6598615
Desa/Kelurahan : Silado
Kecamatan : Kec. Sumbang
Kabupaten/Kota : Kab. Banyumas
Provinsi : Jawa Tengah
C. Identitas Penilai
Nama Pengawas Penilai : Charis Munandar, S. Ag, M. Pd.I
NIP : 196607042000031001
Pangkat / Golongan : Guru Madya Pembina, IV/a
Jabatan : Pengawas MTs/MA
Unit Kerja : Kantor Kementerian Agama Kabupaten Banyumas
No. SK Penugasan Penilaian :
Tgl. SK :
Berlaku sampai dengan tgl. :
D. Proses Penilaian
Periode : Januari s/d Desember
Tanggal Penilaian : Ke Tahun Tanggal
1 2019 ### Januari s/d Desember 2019
PENILAIAN KINERJA KEPALA MADRASAH
(PKKM)
#VALUE!
Nama Kepala Madrasah : #REF!

NIP : ###
Nama Instansi/Sekolah : #REF!
Kabupaten/Kota : #REF!
Provinsi : #REF!
Nama Pengawas Penilai : #REF!

NIP : #REF!
Tanggal Penilaian Kamad : #VALUE!
KANTOR KEMENTERIAN AGAMA RI

KAB. BANYUMAS
TAHUN
#VALUE!
### ### ### #VALUE! ↖
###
###
###
###
TUGAS / UNSUR TUGAS UTAMA BUKTI OTENTIK
Hasil
NO DATA KINERJA YANG DIHARAPKAN
INDIKATOR KERJA KUALITAS KINERJA
A1. USAHA PENGEMBANGAN MADRASAH ###
1.1. Mengembangkan madrasah sesuai dengan kebutuhan. 100
a. Mampu menggembangkan struktur organisasi yang sesuai dengan kebutuhan Dokumen struktur madrasah
4
program
b. Mampu menempatkan personalia yang sesuai dengan kebutuhan Dokumen uraian tugas personalia di madrasah 4
c. Mampu mengembangkan pedoman dan prosedur kerja organisasi madrasah Pedoman dan prosedur kerja organisasi madrasah 4
1.2. Mengelola perubahan dan pengembangan madrasah menuju organisasi pembelajar yang efektif. 100
a. Mampu mengembangkan program baru untuk meningkatkan pencapaian target Program pengembangan madrasah mengandung target
pencapaian pada indikator keunggulan khas satuan pendidikan,
yang lebih tinggi. kerja sama tim, dan data realisasi target yang meningkat daripada 4
pencapaian sebelumnya.
b. Mampu dan terampil dalam membangun tim kerja yang efektif untuk Terdapat struktur organisasi yang dilengkapi dengan distribusi dan
4
deskripsi pembagian tugas
mendapatkan produk kinerja yang lebih unggul.
c. Mampu menerapkan berbagai teknik pembaharuan dalam pengelolaan Terdapat penerapan strategi pembaharuan dengan strategi yang
4
terprogram
pembelajaran.
d. Mampu mengembangkan potensi dan meningkatkan prestasi madrasah Dokumen bukti perkembangan. potensi dan prestasi peserta didik,
yang meningkat dari waktu ke waktu. 4
1.3. Mengelola hubungan antara madrasah dan masyarakat dalam rangka pencarian dukungan ide, sumber belajar, dan pembiayaan. 100
a. Merencanakan kerjasama dengan lembaga pemerintah, swasta dan Data kerjasama dengan lembaga pemerintah, swasta, dan
4
masyarakat
masyarakat
b. Melakukan pendekatan-pendekatan dalam rangka mendapatkan dukungan dari Dokumen pragram kerjasama dengan pemerintah, swasta, dan 4
masyarakat
lembaga pemerintah, swasta dan masyarakat
c. Memanfaatkan dan memelihara hubungan kerjasama dengan lembaga Data hasil kerjasama dengan lembega pemerintah, swasta, dan
masyarakat 4
pemerintah, swasta dan masyarakat
1.4. Mengelola proses pencapaian 8 SNP sesuai dengan arah dan tujuan Pendidikan nasional 100
a. Mengaplikasikan pengembangan kurikulum yang mengacu kepada standar isi Dokumen analisis SNP dalam hal standar ini 4
b. Mengaplikasikan pengembangan proses pembelajaran yang mengacu kepada Dokumen analisis SNP dalam hal standar proses 4
standar proses
c. mengaplikasikan sistem penilaian pembelajaran yang mengacu kepada standar Dokumen analisis SNP dalam hal standar penilaian 4
penilaian
d. Melaksanakan penjaminan mutu pencapaian standar kompetensi lulusan Dokumen analisis SNP dalam hal standar kompetensi lulusan 4
1.5. Mengelola unit layanan khusus madrasah dalam mendukung kegiatan pembelajaran dan kegiatan peserta didik di madrasah. 94
a. Mampu mengelola laboratorium madrasah agar dapat dimanfaatkan secara Adanya bukti pemanfaatan laboratorium dalam pembelajaran,
jadwal, kegiatan, dll 4
optimal untuk kepentingan pembelajaran peerta didik
b. Mamapu mengelola perpustakaan madrasah dalam menyiiapkan sumber Adanya bukti pemanfaatan lperpustakaan dalam pembelajaran,
4
jadwal, kegiatan, dll
belajar yang diperlukan oleh peserta didik
c. Mampu mengelola usaha madrasah untuk pembeljaran pesera didik dan Adanya bukti kegiatan usaha madrasah dalam pembelajaran.
4
pemasukan tambahan dana bagi madrasah
d. Mampu mengella koperasi madrasah baik sebagai media praktik maupun Adanya bukti pemanfaatan koperasi dalam pembelajaran, jadwal,
kegiatan, dll 3
sebagai sumber belajar bagi peserta didik
1.6. Mengelola sistem informasi madrasah dalam mendukung penyusunan program dan pengambilan keputusan. 100
a. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam manajemen Adanya bukti pemanfaatan teknologi indformasi dan komunikasi
dalam manajemen madrasah 4
madrasah
b. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran, baik Adanya bukti pemanfaatan teknologi indformasi dan komunikasi
sebagai sumber belajar dan media pembelajaran 4
sebagai sumber belajar maupun sebagai alat/media pembelajaran
c. Memanfaatkan teknologi teknologi informasi dan komunikasi dalam menjalin Adanya bukti pemanfaatan teknologi indformasi dan komunikasi
dalam menjalin kerjasama dengan pihak lain 4
kerjasama dengan pihak lain
d. Memanfaatkan teknologi teknologi informasi dan komunikasi dalam promosi Adanya bukti pemanfaatan teknologi indformasi dan komunikasi
dalam promosi program madrasah dan prestasi yang dicapai 4
program madrasah dan prestasi yang telah dicapai
1.7. Memanfaatkan kemajuan teknologi informasi bagi peningkatan pembelajaran dan manajemen madrasah 83
a. Mampu mengembangkan sistem administrasi pengelolaan secara efektif Terdapat penerapan TIK (berbasis komputer, CD, jejaring intranet,
internet) dalam pengelolaan administrasi administrasi persuratan,
dengan dukungan penerapan teknologi informasi dan komunikasi. sarana prasarana, kepegawaian, kepeserta didikan, dan 4
keuangan.
b. Mengelola adminsistasi pembelajaran secara efektif dengan dukungan Model penerapan TIK dalam pengelolaan adminsitrasi kurikulum
penerapan teknologi informasi dan komunikasi. dan pembelajaran, misalnya, pengelolaan kurikulum berbasis 4
komputer, intranet, dan internet.
c. Mampu mengembangkan sistem pengelolaan perpustakaan secara efektif Model pemanfaatan TIK dalam sistem pengelolaan perpustakaan
berbasis komputer, intranet, atau internet. 2
dengan dukungan penerapan teknologi informasi dan komunikasi.
0 Jumlah Skor Hasil 97
NKT Usaha Pengembangan Madrasah (Nilai Kinerja Tahunan) ###
A2. MANAJERIAL ###

2.1. Menyusun perencanaan madrasah untuk berbagai tingkatan perencanaan. 100
a. Mampu mengembangkan RKJM, RKT/RKAM dengan program lainnya Dokumen RKJM, RKT/RKAM yang meliputi 8 SNP,
4
berdasarkan data hasil evaluasi dalam pemenuhan 8 SNP
b. Mampu merumuskan visi-misi sebagai arah pengembangan program RKJM, Visi-misi madrasah merupakan rumusan hasil keputusan
bersama. 4
RKT/RKAS dan program lainnya.
c. Mampu menentukan strategi pencapaian tujuan madrasah, dilengkapi dengan Dokumen program yang memuat strategi pencapaian tujuan 4
madrasah
indikator pencapaian yang terukur
d. Mampu menyusun program dengan rencana evaluasi keterlaksanaan dan Dokumen rencana evaluasi keterlaksanaan dan pencapaian
program. 4
pencapaian program
2.2. Memimpin madrasah dalam rangka pendayagunaan sumber daya madrasah/ madrasah secara optimal. 100
a. Mampu meberi contoh berdisiplin; hadir tepat waktu, disiplin menggunakan Dokumen daftar hadir semua kegiatan madrasah
4
waktu, dan tepat waktu mengakhiri pekerjaan.
b. Mampu melaksanakan peraturan sesuai dengan ketentuan yang berlaku Menjadi contoh dan mengarahkan guru, staf administrasi, dan
peserta didik melaksanakan kegiatan sesuai dengan peraturan. 4
c. Mampu menunjukkan keteladanan dalam memanfaatkan sumber daya secara Memecahkan masalah madrasah secara bersama-sama,
merencankan pemanfaatan sumber belajar dan sumber informasi,
efektif dan efisien. memantau penggunaan sumber daya, dan menilai pemanfaatan 4
sumber daya
d. Mampu menunjukkan kedisiplinan sebagai insan pembelajar. Rajin membaca dan pendengar yang baik, mengekspresikan
pikiran secara tertulis, mengkomunikasikan ilmu pengetahuan
baru, dan menyediakan berbagai media untuk mengembangkan 4
gagasan warga madrasah.
2.3. Menciptakan budaya dan iklim madrasah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran peserta didik. 88
a. Mampu menjadi contoh dan berbudaya mutu yang kompetitif dalam Dokumen peningkatan KKM, target hasil ulangan, hasil UN dan
target keunggulan nonakademik peserta didik yang terprogram, 4
mendorong peningkatan prestasi akademik dan nonakademik peserta didik terlaksana, dan meningkat hasilnya
b. Mampu melengkapi sarana dan prasarana untuk menciptakan suasana belajar Suasana lingkungan madrasah yang asri, bersih, rindang, aman,
4
dan menyenangkan peserta didik
kondusif dan inovatif bagi peserta didik
c. Mampu memfasilitasi kegiatan-kegiatan untuk meningkatkan budaya baca dan Data kunjungan perpustakaan, peminjaman buku oleh peserta
budaya tulis peserta didik. didik, pembaharuan buku dan bahan bacaan, ketersediaan
sumber belajar berbasis TIK, dan sarana publikasi karya tulis, dan 3
mengembangkan kompetisi karya tulis peserta didik tingkat
madrasah.
d. Mampu memfasilitasi kegiatan-kegiatan lomba di bidang akademik dan Dokumen penyelenggaran kegiatan kompetisi yang dimulai dari
tingkat madrasah, perolehan piagam penghargaan, piala, trofi 3
nonakademik bagi peserta didik perlombaan bidang akademik dan nonakademik.
2.4. Mengelola guru dan staf dalam rangka pendayagunaan sumber daya manusia secara optimal. 88
a. Mampu menyusun perencanaan pengembangan pendidik dan tenaga Dokumen program pembinaan pendidik dan tenaga kependidikan
di madrasah 4
kependidikan
b. Mampu melakukan pembinaan berkala untuk meningkatkan mutu SDM Dokumen pelaksanaan kegiatan pembinaan guru.
4
madrasah
c. Memfasilitasi guru dan staf administrasi untuk meningkatkan kegiatan Data dukungan Kepala Madrasah dalam memfasilitasi staf
3
administrasi untuk meningkatkan mutu profesi.
pembinaan kompetensi
d. Memantau dan menilai penerapan hasil pelatihan dalam pekerjaan di madrasah Dokumen program evaluasi pelatihan atau pengembangan profesi 3
pendidik dan tenaga kependidikan
2.5. Mengelola sarana dan prasarana madrasah dalam rangka pendayagunaan secara optimal 100
a. Mampu mengelola fasilitas prasarana, perabot dan sarana madrasah (gedung, Data fasilitas prasarana, perabot, dan sarana marasah dikelola
bangunan, dan lahan meja, kursi, lemari, peralatan kantor, dan alat kebersihan) dengan baik 4
b. Mampu mengelola perpustakaan madrasah Data perpustakaan dikelola dengan baik 4

c. Mampu mengelola laboratirium madrasah Data laboratorium dikelola dengan baik 4
d. Mampu mengelola fasilitas penunjang madrasah lainnya (bengkel, toko, Data fasilitas penunjangterkola dengan baik
4
koperasi, kebun dsb)
2.6. Mengelola peserta didik dalam rangka penerimaan peserta didik baru, dan penempatan dan pengembangan kapasitas peserta didik 88
a. Menyusun perencanaan penerimaan, pengelolaan dan pengembangan Dokumen program penerimaan peserta didik baru, kriteria
penerimaan peserta didik, data hasil analisis bekal ajar peserta 4
kompetensi peserta didik. didik awal,
b. Memiliki program pengembangan potensi diri dan prestasi peserta didik. Dokumen program pengembangan potensi diri dan prestasi
peserta didik. 4
c. Memfasilitasi kegiatan-kegiatan untuk meningkatkan pembiasaan melalui Data program kegiatan akademik dan nonakademik melalui
3
penanaman nilai - nilai.
penanaman nilai-nilai.
d. Memfasilitasi kegiatan pengembangan diri bagi peserta didik, pendidik, dan Data keterlaksanaan program pengembangan diri peserta didik,
pendidik, dan tenaga kependidikan 3
tenaga kependidikan lainnya secara optimal
2.7. Mengelola pengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajaran sesuai dengan arah dan tujuan pendidikan nasional 90
a. Mampu mengarahkan secara efektif dalam menerapkan prinsip-prinsip Dokumen hasil pengembangan kurikulum yang disusun melalui
rapat kerja, IHT, Workshop, Rakor, atau kegiatan MGMP/KKG
pengengembangan KTSP dalam kegiatan IHT, Workshop, Rapat Koordinasi, 4
dan kegiatan MGMP/KKG.
b. Mampu mengendalikan pelaksanaan KTSP berlandaskan kalender pendidikan, Pelaksanaan KTSP sesuai dengan kalender pendidikan tingkat
madrasah, surat keputusan pembagian tugas mengajar, dan
menerbitkan surat keputusan pembagian tugas mengajar, dan menerapkan aturan akademik,.
4
aturan akademik.
c. Memfasilitasi efektivitas tim kerja guru dalam rangka meningkatkan mutu Bukti pelaksanaan kerja sama guru pada tingkat satuan
pendidikan, antar satuan pendidikan dalam meningkatkan mutu 4
pembelajaran. perencanaan, proses, pembelajaran
d. Mampu mengembangkan pelayanan belajar yang inovatif melalui Bukti penggunaan metode hasil pelatihan paling akhir,
pengembangan perangkat dan sumber belajar yang terbarukan. memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi, penggunaan
alat peraga, teknik evaluasi baru yang menghasilkan produk 3
belajar peserta didik yang dipublikasikan di lingkungan madrasah
atau media lain
e. Memfasilitasi peserta didik dalam mengembangkan kolaborasi dan kompetisi Data kegiatan kolaborasi dan kompetisi peserta didik tingkat
madrasah, baik akademik dan non akademik. 3
bidang akademik dan nonakademik
2.8. Mengelola keuangan madrasah sesuai dengan prinsip pengelolaan yang akuntabel, transparan, dan efisien 100
a. Mampu merencanakan kebutuhan keuangan madrasah sesuai dengan rencana Dokumen RKJM dan RKT
pengembangan madrasah, baik jangka pendek maupun jangka panjang 4
b. Mampu mengupayaan sumber – sumber keuangan terutama dari luar Dokumen RKJM dan RKT
4
madrasah dan dari unit usaha madrasah
c. Mampu mengkoordinasikan pembelajaran keuangan sesuai dengan peraturan Dokumen RKJM dan RKT
dan perundang – undangan berdasarkan asas prioritas dan efisiensi. 4
d. Mampu membuat laporan dan evaluasi pengelolaan keuangan madrasah Dokumen RKJM dan RKT
4
sesuai dengan prinsip efisien, tranparan, dan akuntabel.
2.9. Mengelola ketatausahaan madrasah dalam mendukung pencapaian tujuan madrasah 100
a. Mampu mengelola administrasi surat masuk dan surat keluar sesuai dengan Adanya bukti dokumen surat masuk dan keluar
4
pedoman persuratan yang berlaku
b. Mampu mengelola administrasi madrasah yang meliputi administrasi akademik, Adanya bukti dokumen administrasi madrasah
kesiswaan, sarana/prasarana, keuangan, dan hubungan madrasah dengan 4
masyarakat
c. Mampu mengelola administrasi kearsipan madrasah baik arsip dinamis maupun Adanya bukti dokumen administrasi madrasah
4
arsip lainnya
d. Mampu mengelola administrasi akreditasi madrasah sesuai dengan prinsip – Adanya bukti dokumen administrasi madrasah
4
prinsip tersedianya dokumen pendukung dan bukti fisik
2.10. Melakukan monitoring, evaluasi, dan pelaporan pelaksanaan program kegiatan madrasah dengan prosedur yang tepat, serta merencanakan tindak lanjutnya. 94
a. Menyusun standar kinerja program pendidikan yang dapat diukur dan dinilai Dokumen SKP yang terukur
4
b. Melakukan monitoring dan evaluasi kinerja program pendidikan dengan Dokumen pelaksanaan monitoring dan evaluasi yang sesuai
4
menggunakan teknik yang sesuai
c. Menyusun laporan sesuai dengan standar pelaporan monitoring dan evaluasi. Dokumen laporan pelaksanaan monitoring dan evaluasi.
4
d. Merumuskan program tindak lanjut berdasarkan hasil evaluasi pelaksanaan Dokumen program tindak lanjut berdasarkan hasil monitring dan
3
evaluasi
program sebelumnya
0 Jumlah Skor 155
NKT Manajerial (Nilai Kinerja Tahunan) ###
A3. KEWIRAUSAHAAN ###

3.1. Menciptakan inovasi yang bermanfaat dan tepat bagi pengembangan madrasah 100
a. Memahami dan menghayati arti dan tujuan perubahan (inovasi) madrasah Adanya bukti perubahan madrasah yang lebih baik dari tahun ke
4
tahun
b. Menggunakan metode, teknik dan proses perubahan madrasah Adanya bukti strategi dalam perubahan madrasah yang lebih baik
4
c. Menumbuhkan iklim yang mendorong kebebasan berfikir untuk menciptakan Adanya bukti iklim yang mendorong kebebasan berpikir kreatif
dan inovatif 4
kreativitas dan inovasi
d. Mendorong warga madrasah untuk melakukan prakarsa/keberanian moral Adanya bukti warga madrasah yang memiliki keberanian utuk
melakukan hal – hal baru 4
untuk melakukan hal-hal baru
3.2. Bekerja keras untuk mencapai keberhasilan madrasah sebagai organisasi pembelajaran yang efektif 88
a. Mampu bertindak kratif dan inovatif dalam melaksanakan pekerjaan melalui Adanya bukti kegiatan yang kratif dan inovatif dalam
melaksanakan pekerjaan melalui cara berfikir dan cara bertindak 4
cara berfikir dan cara bertindak
b. Mampu memberdayakan potensi madrasah secara optimal kedalam berbagai Adanya bukti kegiatan pemberdayaann potensi madrasah secara
optimal kedalam berbagai kegiatan-kegiatan produktif yang 4
kegiatan-kegiatan produktif yang menguntungkan madrasah menguntungkan madrasah
c. Mampu membubuhkan jiwa kewirausahaan (kreatif, inovatif dan produktif) di Adanya bukti kegiatan yang membubuhkan jiwa kewirausahaan
(kreatif, inovatif dan produktif) di kalangan warga madrasah 3
kalangan warga madrasah
d. Mampu mencatat ide-ide baru, kemudian mengembangkannya Adanya bukti kegiatan mencatat ide-ide baru, kemudian
mengembangkannya 3
3.3. Memiliki motivasi yang kuat untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai pemimpin madrasah 100
a. Bersedia belajar dari orang lain Adanya bukti kemauan belajar dari orang lain 4
b. Ingin selalu melakukan yang terbaik Adanya bukti keinginan selalu melakukan yang terbaik 4
c. Menciptakan perubahan yang kuat Adanya bukti keinginan untuk melakukan perubahan yang kuat
4
3.4. Pantang menyerah dan selalu mencari solusi terbaik dalam menghadapi kendala yang dihadapi madrasah 100
a. Mampu melibatkan tokoh agama, masyarakat dan pemerintah dalam Adanya bukti kegiatan yang melibatkan tokoh agama, masyarakat
dan pemerintah dalam memecahkan masalah kelembagaan 4
memecahkan masalah kelembagaan
b. Mampu bersikap obyektif/tidak memihak dalam mengatasi konflik internal Adanya bukti kagiatan yang menunjukkan sikap obyektif/tidak
memihak dalam mengatasi konflik internal madrasah 4
madrasah
c. Mampu bersikap simpatik/tenggang rasa terhadap orang lain Adanya bukti sikap simpatik/tenggang rasa terhadap orang lain
4
3.5. Memiliki naluri kewirausahaan dalam mengelola kegiatan produksi/jasa madrasah sebagai sumber pembelajaran peserta didik 81
a. Bersedia belajar dari orang lain Dokumen perencanaan kegiatan produksi sesuai potensi
4
madrasah
b. Ingin selalu melakukan yang terbaik Adanya dokumen pembinaan kegiatan produksi /jasa sesuai
dengan prinsip-prinsip pengelolaan yang profesional dan 3
akuntabel
c. Menciptakan perubahan yang kuat Adanya dokumen pelaksanakan pengawasan kegiatan

produksi/jasa dan menyusun laporan 3
d. Mampu melibatkan tokoh agama, masyarakat dan pemerintah dalam Adanya dokumen pengembangan kegiatan produksi/jasa dan
pemasarannya 3
0 Jumlah Skor 67
NKT Kewirausahaan (Nilai Kinerja Tahunan) ###
A4. SUPERVISI ###

4.1. Menyusun program supervisi akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru 100
a. Mengidentifikasi masalah yang dihadapi guru dalam pelaksanaan Terdapat rumusan masalah yang Kepala Madrasah peroleh dari
pemantauan perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian 4
pembelajaran. pembelajaran.
b. Mampu merumuskan tujuan yang dilengkapi dengan target pencapaian yang Terdapat rumusan tujuan supervisi yang dilengkapi dengan target
4
pencapaian yang terukur.
terukur.
c. Mampu menyusun perencanaan dan mengembangkan instrumen supervisi Instrumen yang digunakan relevan dengan target indikator
pencapaian tujuan madrasah. 4
secara akuntabel dan terukur.
4.2. Melaksanakan supervisi akademik terhadap guru dengan menggunakan pendekatan dan teknik supervisi yang tepat. 100
a. Mengadakan pertemuan awal untuk menjaring data rencana pembelajaran dan Terdapat data hasil pertemuan awal seperti; masalah, tujuan,
fokus utama supervisi, dan instrumen yang disepakati 4
menetapkan fokus kegiatan supervisi.
b. Melaksanakan kegiatan pemantauan pembelajaran dan membuat catatan yang Dokumen hasil observasi pembelajaran, lengkap, objektif dan
selektif serta relevan dengan masalah yang menjadi fokus 4
objektif dan selektif sebagai bahan pemecahan masalah supervisi supervisi.
c. Melakukan pertemuan refleksi, menganalisis catatan hasil observasi, dan Dokumen catatan pelaksanaan kegiatan, melaksanakan refleksi,
himpunan data hasil supervisi, analisis data, penafsiran, penilaian
menyimpulkan hasil observasi keunggulan dan kelemahan, serta rekomendasi perbaikan. 4
d. Bersama guru menyusun laporan supervisi dan rekomendasi tindaklanjut Data tindak lanjut pelaksanaan supervisi penilaian, bukti analisis
butir soal, kegiatan remedial dan pengayaan.
perbaikan dalam bentuk kegiatan analisis butir soal, remedial, dan pengayaan. 4
4.3. Menilai dan menindaklanjuti kegiatan supervisi akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru. 100
a. Memfasilitasi guru dalam merencanakan tindak lanjut perbaikan sistem Terdapat bukti tindak lanjut perbaikan sistem penilaian hasil
belajar 4
penilaian hasil belajar.
b. Mengecek ulang keterlaksanaan rekomendasi oleh guru dokumen rekomendasi perbaikan sistem penilaian hasil belajar
4
secara berkala.
c. Melaksanakan pembinaan dan pengembangan guru sebagai tindaklanjut Terdapat bukti, berupa laporan tindak lanjut hasil supervisi
sebagai dasar pelaksanaan pembinaan guru. 4
kegiatan supervisi.
d. Menggunakan data hasil supervisi untuk pemetaan ketercapaian program Hasil supervisi keterlaksanaan dan ketercapaian program sebagai
bahan penilaian kinerja dan pemetaan profil madrasah sebagai 4
sebagai dasar perbaikan siklus berikutnya.. dasar perencanaan siklus berikutnya.
0 Jumlah Skor 44
NKT Supervisi (Nilai Kinerja Tahunan) ###
B. Instrumen Penilaian Kinerja 4 Tahunan Kepala Madrasah

B1. PRESTASI PESERTA DIDIK 0
1.1 Prestasi akademik peserta didik ###
(1) Minimal memiliki satu jenis kejuaraan tingkat kecamatan
(2) Memiliki satu atau dua jenis kejuaraan tingkat kabupaten
(3) Minimal memiliki dua jenis kejuaraan tingkat provinsi
(4) Minimal memiliki tiga jenis kejuaraan tingkat provinsi atau satu tingkat nasional
1.2 Prestasi non akademik peserta didik ###

2 Jumlah Skor 0
NKET Prestasi Peserta Didik (Nilai Kinerja 4 Tahunan) 0
B2. PRESTASI PENDIDIK 0

2.1 Prestasi akademik pendidik ###
2.2 Prestasi non akademik pendidik ###

2 Jumlah Skor 0
NKET Prestasi Pendidik (Nilai Kinerja 4 Tahunan ) 0
B3. PRESTASI MADRASAH 0

3.1 Kelebihan prestasi akademik peserta didik dari madrasah lain ###
(1) Peringkat 5 (lima) tingkat kecamatan
(2) Peringkat 5 (lima) tingkat kabupaten
(3) Peringkat 5 (lima) tingkat provinsi
(4) Peringkat 5 (lima) tingkat Nasional
3.2 Penghargaan non akademik peserta didik yang diterima di madrasah ###
3.2 Prestasi akademik dan non akademik pendidik dan tenaga kependidikan ###
3 Jumlah Skor 0
NKET Prestasi Madrasah (Nilai Kinerja 4 Tahunan) 0
B4. PRESTASI KEPALA MADRASAH 0

4.1 Ijasah yang dimiliki oleh kepala madrasah ###
(1) sampai dengan S1 non kependidikan
(2) Sampai dengan S1 kependidikan
(3) Sampai dengan S2 non kependidikan
4.2 Pendidikan dan pelatihan yang pernah diikuti oleh kepala madrasah ###
(1) Minimal 3 buah STTPL tingkat provinsi
(2) Lebih dari 3 buah STPPL tingkat provinsi
4.3 Penguasaan ICT kepala madrasah ###

(1) Mengusai minimal satu dari program microsoft
(2) Mengusai minimal dua dari program microsoft
(3) Mengusai semua program microsoft
(4) Mengusai semua program Microsoft dan internet
4.4 Prestasi yang diraih oleh kepala madrasah ###

(1) Meraih kejuaraan 10 besar tingkat kabupaten
(3) Meraih kejuaraan 10 besar tingkat provinsi
(4) Meraih kejuaraan 10 besar tingkat nasional
4.5 Kegiatan penelitian kependidikan yang telah dilakukan oleh kepala madrasah ###
(1) Minimal telah melakukan 1 kali penelitian
4.6 Kegiatan pelibatan masyarakat (komite madrasah) dalam mendukung program madrasah ###
(1) Masyarakat/Komite mendukung kepala madrasah dalam menyusun program madrasah
(2) Masyarakat/Komite mendukung kepala madrasah dalam menyusun program dan turut dalam mengevaluasi program madrasah
(3) Masyarakat/Komite mendukung kepala madrasah dalam menyusun program, pelaksanaan, dan mengevaluasi program madrasah
(4) Masyarakat/Komite mendukung kepala madrasah dalam menyusun program, pelaksanaan, mendanai, dan mengevaluasi program
madrasah
4.7 Kegiatan kemitraan dengan stakeholder pendidikan dalam meningkatkan kompetensi guru madrasah. ###
(1) Mengadakan kerjasama dengan madrasah lain yang sejenisnya dalam peningkatan kompetensi guru
(2) Mengadakan kerjasama dilakukan dengan institusi pemerintah, non pemerintah, dunia industri dan masyarakat dalam
meningkatkan kompetensi guru
(3) Mengadakan kerjasama dilakukan dengan institusi pemerintah, non pemerintah, dunia industri dan masyarakat yang ditandai
dengan Perjanjian Kerjasama (PKS) dalam meningkatkan kompetensi guru
dengan Perjanjian Kerjasama (PKS) dalam meningkatkan kompetensi guru dan sudah dilaksanakan sejak menjabat sebagai kepala
madrasah.
7 Jumlah Skor 0
NKET Prestasi Kepala Madrasah (Nilai Kinerja 4 Tahunan) 0
### #VALUE! ###

#VALUE! ###
↖
FORMAT 1: Hasil Analisis Rekomendasi PKB Kepala Madrasah
###
Nama Kepala Madrasah : Akhmad Taukhid, M. Pd
Unit Kerja : MTs Negeri 3 Banyumas
Kabupaten/Kota : Kab. Banyumas - Jawa Tengah
No Kompetensi Indikator Kompetensi Nilai Kategori
1 #N/A #N/A #N/A #N/A
2 #N/A #N/A #N/A #N/A
3 #N/A #N/A #N/A #N/A
4 #N/A #N/A #N/A #N/A
5 #N/A #N/A #N/A #N/A
6 #N/A #N/A #N/A #N/A
7 #N/A #N/A #N/A #N/A
8 #N/A #N/A #N/A #N/A
9 #N/A #N/A #N/A #N/A
10 #N/A #N/A #N/A #N/A
11 #N/A #N/A #N/A #N/A
12 #N/A #N/A #N/A #N/A
13 #N/A #N/A #N/A #N/A
14 #N/A #N/A #N/A #N/A
15 #N/A #N/A #N/A #N/A
Kab. Banyumas, 30 December 2019

Pengawas Madrasah,
Charis Munandar, S. Ag, M. Pd.I

NIP196607042000031001
↖
FORMAT 2: Prioritas PKB setiap Kepala Madrasah
###
No Indikator Kompetensi* Unsur PKB* Jenis PKB* Keterangan

Pendidikan dan Pelatihan Teknis
1 Peningkatan Kualitas Pembelajaran 1.Pengembangan Diri 1.1. Diklat
Substantif PTK (BDK Semarang)
Pengawas Madrasah, Kepala Madrasah,
Charis Munandar, S. Ag, M. Pd.I Akhmad Taukhid, M. Pd

NIP196607042000031001 NIP196901011998031005
↖
REKAPITULASI HASIL PENILAIAN KINERJA TAHUNAN
KEPALA MADRASAH
Yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : Charis Munandar, S. Ag, M. Pd.I
NIP : 196607042000031001
Pangkat/Golongan : Guru Madya Pembina, IV/a
Menyatakan Bahwa :
Nama : Akhmad Taukhid, M. Pd
NIP : 196901011998031005
Jabatan : Kepala Madrasah
Penilaian :
Penilaian Tahun ke : #VALUE!
Tanggal Penilaian : #REF!
PENILAIAN KINERJA TAHUNAN
NO KOMPETENSI PENILAIAN KODE SKOR
1 USAHA PENGEMBANGAN MADRASAH PKKM 1 ~ G42

2 MANAJERIAL PKKM 2 ~ G97
3 KEWIRAUSAHAAN PKKM 3 ~ G124
4 SUPERVISI PKKM 4 ~ G142
TOTAL SKOR -
###
#VALUE! ###
Kepala Madrasah Penilai

Yang Dinilai
Akhmad Taukhid, M. Pd Charis Munandar, S. Ag, M. Pd.I

196901011998031005 196607042000031001
(PKKM)
#VALUE!

NIP : ###
Provinsi : #REF!

NIP : #REF!

KAB. BANYUMAS
TAHUN
#VALUE!
### ### ### #VALUE! ↖
###
###
###
###
Hasil
a. Mampu menggembangkan struktur organisasi yang sesuai dengan kebutuhan Dokumen struktur madrasah Dokumen lengkap 4
program
b. Mampu menempatkan personalia yang sesuai dengan kebutuhan Dokumen uraian tugas personalia di madrasah
c. Mampu mengembangkan pedoman dan prosedur kerja organisasi madrasah Pedoman dan prosedur kerja organisasi madrasah
yang lebih tinggi. kerja sama tim, dan data realisasi target yang meningkat daripada
terprogram
pembelajaran.
yang meningkat dari waktu ke waktu.
masyarakat
masyarakat
b. Melakukan pendekatan-pendekatan dalam rangka mendapatkan dukungan dari Dokumen pragram kerjasama dengan pemerintah, swasta, dan
masyarakat
masyarakat
a. Mengaplikasikan pengembangan kurikulum yang mengacu kepada standar isi Dokumen analisis SNP dalam hal standar ini
b. Mengaplikasikan pengembangan proses pembelajaran yang mengacu kepada Dokumen analisis SNP dalam hal standar proses
standar proses
c. mengaplikasikan sistem penilaian pembelajaran yang mengacu kepada standar Dokumen analisis SNP dalam hal standar penilaian
penilaian
d. Melaksanakan penjaminan mutu pencapaian standar kompetensi lulusan Dokumen analisis SNP dalam hal standar kompetensi lulusan
kegiatan, dll
dalam manajemen madrasah
madrasah
sebagai sumber belajar dan media pembelajaran
dalam menjalin kerjasama dengan pihak lain
dalam promosi program madrasah dan prestasi yang dicapai
dengan dukungan penerapan teknologi informasi dan komunikasi. sarana prasarana, kepegawaian, kepeserta didikan, dan
keuangan.
penerapan teknologi informasi dan komunikasi. dan pembelajaran, misalnya, pengelolaan kurikulum berbasis
berbasis komputer, intranet, atau internet.
A2. MANAJERIAL ###

bersama.
c. Mampu menentukan strategi pencapaian tujuan madrasah, dilengkapi dengan Dokumen program yang memuat strategi pencapaian tujuan
madrasah
program.
pencapaian program
peserta didik melaksanakan kegiatan sesuai dengan peraturan.
efektif dan efisien. memantau penggunaan sumber daya, dan menilai pemanfaatan
sumber daya
baru, dan menyediakan berbagai media untuk mengembangkan
target keunggulan nonakademik peserta didik yang terprogram,
sumber belajar berbasis TIK, dan sarana publikasi karya tulis, dan
madrasah.
tingkat madrasah, perolehan piagam penghargaan, piala, trofi
di madrasah
kependidikan
madrasah
d. Memantau dan menilai penerapan hasil pelatihan dalam pekerjaan di madrasah Dokumen program evaluasi pelatihan atau pengembangan profesi
bangunan, dan lahan meja, kursi, lemari, peralatan kantor, dan alat kebersihan) dengan baik
b. Mampu mengelola perpustakaan madrasah Data perpustakaan dikelola dengan baik
c. Mampu mengelola laboratirium madrasah Data laboratorium dikelola dengan baik
penerimaan peserta didik, data hasil analisis bekal ajar peserta
peserta didik.
pendidik, dan tenaga kependidikan
pengengembangan KTSP dalam kegiatan IHT, Workshop, Rapat Koordinasi,
aturan akademik.
pendidikan, antar satuan pendidikan dalam meningkatkan mutu
alat peraga, teknik evaluasi baru yang menghasilkan produk
atau media lain
madrasah, baik akademik dan non akademik.
pengembangan madrasah, baik jangka pendek maupun jangka panjang
dan perundang – undangan berdasarkan asas prioritas dan efisiensi.
kesiswaan, sarana/prasarana, keuangan, dan hubungan madrasah dengan
masyarakat
arsip lainnya
evaluasi
program sebelumnya
0 Jumlah Skor 0

tahun
dan inovatif
melakukan hal – hal baru
melaksanakan pekerjaan melalui cara berfikir dan cara bertindak
optimal kedalam berbagai kegiatan-kegiatan produktif yang
(kreatif, inovatif dan produktif) di kalangan warga madrasah
mengembangkannya
a. Bersedia belajar dari orang lain Adanya bukti kemauan belajar dari orang lain
b. Ingin selalu melakukan yang terbaik Adanya bukti keinginan selalu melakukan yang terbaik
dan pemerintah dalam memecahkan masalah kelembagaan
memihak dalam mengatasi konflik internal madrasah
madrasah
madrasah
dengan prinsip-prinsip pengelolaan yang profesional dan
akuntabel

produksi/jasa dan menyusun laporan
pemasarannya
0 Jumlah Skor 0
A4. SUPERVISI ###

pemantauan perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian
terukur.
pencapaian tujuan madrasah.
fokus utama supervisi, dan instrumen yang disepakati
selektif serta relevan dengan masalah yang menjadi fokus
menyimpulkan hasil observasi keunggulan dan kelemahan, serta rekomendasi perbaikan.
perbaikan dalam bentuk kegiatan analisis butir soal, remedial, dan pengayaan.
belajar
secara berkala.
sebagai dasar pelaksanaan pembinaan guru.
kegiatan supervisi.
bahan penilaian kinerja dan pemetaan profil madrasah sebagai
0 Jumlah Skor 0


2 Jumlah Skor 0


2 Jumlah Skor 0

3 Jumlah Skor 0



madrasah
madrasah.
7 Jumlah Skor 0
### #VALUE! ###

#VALUE! ###
↖
###
1 #N/A #N/A #N/A #N/A
2 #N/A #N/A #N/A #N/A
3 #N/A #N/A #N/A #N/A
4 #N/A #N/A #N/A #N/A
5 #N/A #N/A #N/A #N/A
6 #N/A #N/A #N/A #N/A
7 #N/A #N/A #N/A #N/A
8 #N/A #N/A #N/A #N/A
9 #N/A #N/A #N/A #N/A
10 #N/A #N/A #N/A #N/A
11 #N/A #N/A #N/A #N/A
12 #N/A #N/A #N/A #N/A
13 #N/A #N/A #N/A #N/A
14 #N/A #N/A #N/A #N/A
15 #N/A #N/A #N/A #N/A

Pengawas Madrasah,

NIP196607042000031001
###
No Indikator Kompetensi* Unsur PKB*
1 Peningkatan Kualitas Pembelajaran 3.Karya Inovatif
2 Pengelolaan Keuangan 1.Pengembangan Diri
Pengawas Madrasah,

NIP196607042000031001
↖
Jenis PKB* Keterangan

3.1. Buku, Bahan Diklat, dan
Pedoman KM
1.2. Good Practice
Kepala Madrasah,
Akhmad Taukhid, M. Pd
NIP196901011998031005
↖
KEPALA MADRASAH

NIP : 196607042000031001
Menyatakan Bahwa :
NIP : 196901011998031005
Penilaian :

TOTAL SKOR -
###
#VALUE! ###

Yang Dinilai

196901011998031005 196607042000031001
(PKKM)
#VALUE!

NIP : ###
Provinsi : #REF!

NIP : #REF!

KAB. BANYUMAS
TAHUN
#VALUE!
### ### ### #VALUE! ↖
###
###
###
###
Hasil
program
terprogram
pembelajaran.
masyarakat
masyarakat
masyarakat
masyarakat
standar proses
penilaian
kegiatan, dll
madrasah
keuangan.
A2. MANAJERIAL ###

bersama.
madrasah
program.
pencapaian program
sumber daya
madrasah.
di madrasah
kependidikan
madrasah
peserta didik.
aturan akademik.
atau media lain
masyarakat
arsip lainnya
evaluasi
program sebelumnya
0 Jumlah Skor 0

tahun
dan inovatif
mengembangkannya
madrasah
madrasah
akuntabel

pemasarannya
0 Jumlah Skor 0
A4. SUPERVISI ###

terukur.
belajar
secara berkala.
kegiatan supervisi.
0 Jumlah Skor 0


2 Jumlah Skor 0


2 Jumlah Skor 0

3 Jumlah Skor 0



madrasah
madrasah.
7 Jumlah Skor 0
### #VALUE! ###

#VALUE! ###
↖
###
1 #N/A #N/A #N/A #N/A
2 #N/A #N/A #N/A #N/A
3 #N/A #N/A #N/A #N/A
4 #N/A #N/A #N/A #N/A
5 #N/A #N/A #N/A #N/A
6 #N/A #N/A #N/A #N/A
7 #N/A #N/A #N/A #N/A
8 #N/A #N/A #N/A #N/A
9 #N/A #N/A #N/A #N/A
10 #N/A #N/A #N/A #N/A
11 #N/A #N/A #N/A #N/A
12 #N/A #N/A #N/A #N/A
13 #N/A #N/A #N/A #N/A
14 #N/A #N/A #N/A #N/A
15 #N/A #N/A #N/A #N/A

Pengawas Madrasah,

NIP196607042000031001
###
No Indikator Kompetensi* Unsur PKB*
1 Pengelolaan Sumberdaya Madrasah 1.Pengembangan Diri
2 Pengelolaan Keuangan 1.Pengembangan Diri
Pengawas Madrasah,

NIP196607042000031001
↖
Jenis PKB* Keterangan
1.1. Diklat
1.2. Good Practice
Kepala Madrasah,
Akhmad Taukhid, M. Pd
NIP196901011998031005
↖
KEPALA MADRASAH

NIP : 196607042000031001
Menyatakan Bahwa :
NIP : 196901011998031005
Penilaian :

TOTAL SKOR -
###
#VALUE! ###

Yang Dinilai

196901011998031005 196607042000031001
↖

(PKKM)
#REF!
A. Identitas Kepala Madrasah

NIP/No. Seri Karpeg : #REF! / #REF!
Tempat/Tanggal Lahir : #REF! / #REF!
Pangkat/Jabatan/Golongan : #REF! -
TMT Kepala Sekolah : #REF!
Masa Kerja : #REF!
NUPTK/NRG : #REF!
Jenis Kelamin : #REF!
Pendidikan Terakhir/Spesialisasi : #REF!
Program Keahlian yang diampu : #REF!
B. Institusi Madrasah
Alamat : #REF!
Telp / Fax : #REF!
Desa/Kelurahan : #REF!
Kecamatan : #REF!
Provinsi : #REF!
C. Identitas Tim Penilai

No Nama Penilai NIP Pangkat/Gol Jabatan
1 Kepala Bidang Pendma / Pendis
2 Kasi Pendma / Pendis
3 #REF! #REF! #REF! Pengawas Madrasah
4 Guru
5 Tenaga Pendidik
6 Komite Madrasah
No. SK Penugasan Tim :

Tgl. SK Tim :
Berlaku sampai dengan tgl. :

KAB. BANYUMAS
TAHUN
#REF!
### ### ### #VALUE!
###
###
###
###
Hasil
program
terprogram
pembelajaran.
masyarakat
masyarakat
masyarakat
masyarakat
standar proses
penilaian
kegiatan, dll
madrasah
keuangan.
A2. MANAJERIAL ###

bersama.
madrasah
program.
pencapaian program
sumber daya
madrasah.
di madrasah
kependidikan
madrasah
peserta didik.
aturan akademik.
atau media lain
masyarakat
arsip lainnya
evaluasi
program sebelumnya
0 Jumlah Skor 0

tahun
dan inovatif
mengembangkannya
madrasah
madrasah
akuntabel

pemasarannya
0 Jumlah Skor 0
A4. SUPERVISI ###

terukur.
belajar
secara berkala.
kegiatan supervisi.
0 Jumlah Skor 0


2 Jumlah Skor 0


2 Jumlah Skor 0

3 Jumlah Skor 0



madrasah
madrasah.
7 Jumlah Skor 0
### #VALUE! ###

#VALUE! ###
### ### ### #VALUE! ↖
###
###
###
###
Hasil
program
terprogram
pembelajaran.
masyarakat
masyarakat
masyarakat
masyarakat
standar proses
penilaian
kegiatan, dll
madrasah
keuangan.
A2. MANAJERIAL ###

bersama.
madrasah
program.
pencapaian program
sumber daya
madrasah.
di madrasah
kependidikan
madrasah
peserta didik.
aturan akademik.
atau media lain
masyarakat
arsip lainnya
evaluasi
program sebelumnya
0 Jumlah Skor 0

tahun
dan inovatif
mengembangkannya
madrasah
madrasah
akuntabel

pemasarannya
0 Jumlah Skor 0
A4. SUPERVISI ###

terukur.
belajar
secara berkala.
kegiatan supervisi.
0 Jumlah Skor 0


2 Jumlah Skor 0


2 Jumlah Skor 0

3 Jumlah Skor 0



madrasah
madrasah.
7 Jumlah Skor 0
### #VALUE! ###

#VALUE! ###
### ### ### #VALUE! ↖
###
###
###
###
Hasil
program
terprogram
pembelajaran.
masyarakat
masyarakat
masyarakat
masyarakat
standar proses
penilaian
kegiatan, dll
madrasah
keuangan.
A2. MANAJERIAL ###

bersama.
madrasah
program.
pencapaian program
sumber daya
madrasah.
di madrasah
kependidikan
madrasah
peserta didik.
aturan akademik.
atau media lain
masyarakat
arsip lainnya
evaluasi
program sebelumnya
0 Jumlah Skor 0

tahun
dan inovatif
mengembangkannya
madrasah
madrasah
akuntabel

pemasarannya
0 Jumlah Skor 0
A4. SUPERVISI ###

terukur.
belajar
secara berkala.
kegiatan supervisi.
0 Jumlah Skor 0


2 Jumlah Skor 0


2 Jumlah Skor 0

3 Jumlah Skor 0



madrasah
madrasah.
7 Jumlah Skor 0
### #VALUE! ###

#VALUE! ###
### ### ### #VALUE! ↖
###
###
###
###
Hasil
program
terprogram
pembelajaran.
masyarakat
masyarakat
masyarakat
masyarakat
standar proses
penilaian
kegiatan, dll
madrasah
keuangan.
A2. MANAJERIAL ###

bersama.
madrasah
program.
pencapaian program
sumber daya
madrasah.
di madrasah
kependidikan
madrasah
peserta didik.
aturan akademik.
atau media lain
masyarakat
arsip lainnya
evaluasi
program sebelumnya
0 Jumlah Skor 0

tahun
dan inovatif
mengembangkannya
madrasah
madrasah
akuntabel

pemasarannya
0 Jumlah Skor 0
A4. SUPERVISI ###

terukur.
belajar
secara berkala.
kegiatan supervisi.
0 Jumlah Skor 0


2 Jumlah Skor 0


2 Jumlah Skor 0

3 Jumlah Skor 0



madrasah
madrasah.
7 Jumlah Skor 0
### #VALUE! ###

#VALUE! ###
### ### ### #VALUE! ↖
###
###
###
###
Hasil
program
terprogram
pembelajaran.
masyarakat
masyarakat
masyarakat
masyarakat
standar proses
penilaian
kegiatan, dll
madrasah
keuangan.
A2. MANAJERIAL ###

bersama.
madrasah
program.
pencapaian program
sumber daya
madrasah.
di madrasah
kependidikan
madrasah
peserta didik.
aturan akademik.
atau media lain
masyarakat
arsip lainnya
evaluasi
program sebelumnya
0 Jumlah Skor 0

tahun
dan inovatif
mengembangkannya
madrasah
madrasah
akuntabel

pemasarannya
0 Jumlah Skor 0
A4. SUPERVISI ###

terukur.
belajar
secara berkala.
kegiatan supervisi.
0 Jumlah Skor 0


2 Jumlah Skor 0


2 Jumlah Skor 0

3 Jumlah Skor 0



madrasah
madrasah.
7 Jumlah Skor 0
### #VALUE! ###

#VALUE! ###
### ### ### #VALUE! ↖
###
###
###
###
Hasil
program
terprogram
pembelajaran.
masyarakat
masyarakat
masyarakat
masyarakat
standar proses
penilaian
kegiatan, dll
madrasah
keuangan.
A2. MANAJERIAL ###

bersama.
madrasah
program.
pencapaian program
sumber daya
madrasah.
di madrasah
kependidikan
madrasah
peserta didik.
aturan akademik.
atau media lain
masyarakat
arsip lainnya
evaluasi
program sebelumnya
0 Jumlah Skor 0

tahun
dan inovatif
mengembangkannya
madrasah
madrasah
akuntabel

pemasarannya
0 Jumlah Skor 0
A4. SUPERVISI ###

terukur.
belajar
secara berkala.
kegiatan supervisi.
0 Jumlah Skor 0


2 Jumlah Skor 0


2 Jumlah Skor 0

3 Jumlah Skor 0



madrasah
madrasah.
7 Jumlah Skor 0
### #VALUE! ###

#VALUE! ###
REKAPITULASI HASIL PENILAIAN KINERJA 4 TAHUNAN
KEPALA MADRASAH
Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : #VALUE!
NIP : #VALUE!
Pangkat/Golongan : #VALUE!
Sebagai : Ketua Tim Penilaian Kinerja Kepala Madrasah
Jabatan : Kabid
Menyatakan Bahwa:
Nama : #VALUE!
NIP : #VALUE!
Pangkat/Golongan : #VALUE!
Unit Kerja : #VALUE!
A. NKET (Nilai Kinerja Empat Tahunan)
Pengawas
Komite
Tendik
Kabid
Guru
Kasi
NO KOMPETENSI PENILAIAN
SKB SKS SPM SG STK SKM

4 2 1 1 1 1
A1 USAHA PENGEMBANGAN MADRASAH ~ ~ ~ ~ ~ ~
A2 MANAJERIAL ~ ~ ~ ~ ~ ~
A3 KEWIRAUSAHAAN ~ ~ ~ ~ ~ ~
A4 SUPERVISI ~ ~ ~ ~ ~ ~
B1 PRESTASI PESERTA DIDIK ~ ~ ~ ~ ~ ~
B2 PRESTASI PENDIDIK ~ ~ ~ ~ ~ ~
B3 PRESTASI MADRASAH ~ ~ ~ ~ ~ ~
B4 PRESTASI KEPALA MADRASAH ~ ~ ~ ~ ~ ~
TOTAL SKOR 0 0 0 0 0 0
NILAI INDIKATOR NKET 0

109
NKET (Nilai Kinerja Empat Tahunan) tiap penilai 0 0 0 0 0 0
NKET (Nilai Kinerja Empat Tahunan) 0
B. NAG (Nilai Akhir Gabungan)
Tahun Ke
Data NKT Tahun Sebelumnya & NKET NKET
1 2 3
NKT (Nilai Kinerja Tahunan) ~ ~ ~ 0.0
( ) + (6 x NKET)
NAG =
6
= (
6
= 0.00
Dengan Nilai Persentasi Kinerja Kepala Madrasah (NPKKM)

0.00 KURANG
Kepala Madrasah Ketua Tim Penilai

Yang Dinilai
#VALUE! 0
#VALUE! 0
7 1 2 3 4 4 4 4 4 4↖
Rekapitulasi Detil Hasil Tiap Penilai Tahun

### 1 2 3 4
Pengawas
Pengawas
Pengawas
Pengawas
Komite
Tendik
Kabid
Guru
Kasi
195 NILAI KINERJA TAHUNAN ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~
9 A1. USAHA PENGEMBANGAN MADRASAH ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~

10 1.1. Mengembangkan madrasah sesuai dengan kebutuhan. 100 33 0 0 0 0 0 0 0
11 a. Mampu menggembangkan struktur organisasi yang sesuai dengan kebutuhan program 4 4 0 0 0 0 0 0 0
12 b. Mampu menempatkan personalia yang sesuai dengan kebutuhan 4 0 0 0 0 0 0 0 0
13 c. Mampu mengembangkan pedoman dan prosedur kerja organisasi madrasah 4 0 0 0 0 0 0 0 0
14 1.2. Mengelola perubahan dan pengembangan madrasah menuju organisasi pembelajar yang efektif. 100 0 0 0 0 0 0 0 0
a. Mampu mengembangkan program baru untuk meningkatkan pencapaian target yang lebih tinggi. 0 0 0 0 0 0 0 0
15 4
b. Mampu dan terampil dalam membangun tim kerja yang efektif untuk mendapatkan produk kinerja 0 0 0 0 0 0 0 0
16 4
yang lebih unggul.
17 c. Mampu menerapkan berbagai teknik pembaharuan dalam pengelolaan pembelajaran. 4 0 0 0 0 0 0 0 0
18 d. Mampu mengembangkan potensi dan meningkatkan prestasi madrasah 4 0 0 0 0 0 0 0 0
19 1.3. Mengelola hubungan antara madrasah dan masyarakat dalam rangka pencarian dukungan ide, s 100 0 0 0 0 0 0 0 0
20 a. Merencanakan kerjasama dengan lembaga pemerintah, swasta dan masyarakat 4 0 0 0 0 0 0 0 0
b. Melakukan pendekatan-pendekatan dalam rangka mendapatkan dukungan dari lembaga 0 0 0 0 0 0 0 0
21 4
c. Memanfaatkan dan memelihara hubungan kerjasama dengan lembaga pemerintah, swasta dan 0 0 0 0 0 0 0 0
22 4
masyarakat
23 1.4. Mengelola proses pencapaian 8 SNP sesuai dengan arah dan tujuan Pendidikan nasional 100 0 0 0 0 0 0 0 0
24 a. Mengaplikasikan pengembangan kurikulum yang mengacu kepada standar isi 4 0 0 0 0 0 0 0 0
b. Mengaplikasikan pengembangan proses pembelajaran yang mengacu kepada standar proses 0 0 0 0 0 0 0 0
25 4
26 c. mengaplikasikan sistem penilaian pembelajaran yang mengacu kepada standar penilaian 4 0 0 0 0 0 0 0 0
27 d. Melaksanakan penjaminan mutu pencapaian standar kompetensi lulusan 4 0 0 0 0 0 0 0 0
28 1.5. Mengelola unit layanan khusus madrasah dalam mendukung kegiatan pembelajaran dan kegiatan 94 0 0 0 0 0 0 0 0
a. Mampu mengelola laboratorium madrasah agar dapat dimanfaatkan secara optimal untuk 0 0 0 0 0 0 0 0
29 4
kepentingan pembelajaran peerta didik
b. Mamapu mengelola perpustakaan madrasah dalam menyiiapkan sumber belajar yang diperlukan 0 0 0 0 0 0 0 0
30 4
oleh peserta didik
c. Mampu mengelola usaha madrasah untuk pembeljaran pesera didik dan pemasukan tambahan 0 0 0 0 0 0 0 0
31 4
dana bagi madrasah
d. Mampu mengella koperasi madrasah baik sebagai media praktik maupun sebagai sumber belajar 0 0 0 0 0 0 0 0
32 3
bagi peserta didik
33 1.6. Mengelola sistem informasi madrasah dalam mendukung penyusunan program dan pengambilan 100 0 0 0 0 0 0 0 0
34 a. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam manajemen madrasah 4 0 0 0 0 0 0 0 0
b. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran, baik sebagai sumber 0 0 0 0 0 0 0 0
35 4
belajar maupun sebagai alat/media pembelajaran
c. Memanfaatkan teknologi teknologi informasi dan komunikasi dalam menjalin kerjasama dengan 0 0 0 0 0 0 0 0
36 4
pihak lain
d. Memanfaatkan teknologi teknologi informasi dan komunikasi dalam promosi program madrasah 0 0 0 0 0 0 0 0
37 4
dan prestasi yang telah dicapai
38 1.7. Memanfaatkan kemajuan teknologi informasi bagi peningkatan pembelajaran dan manajemen m 83 0 0 0 0 0 0 0 0
a. Mampu mengembangkan sistem administrasi pengelolaan secara efektif dengan dukungan 0 0 0 0 0 0 0 0
39 4
penerapan teknologi informasi dan komunikasi.
b. Mengelola adminsistasi pembelajaran secara efektif dengan dukungan penerapan teknologi 0 0 0 0 0 0 0 0
40 4
informasi dan komunikasi.
c. Mampu mengembangkan sistem pengelolaan perpustakaan secara efektif dengan dukungan 0 0 0 0 0 0 0 0
41 2
penerapan teknologi informasi dan komunikasi.
45 A2. MANAJERIAL ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~
46 2.1. Menyusun perencanaan madrasah untuk berbagai tingkatan perencanaan. 100 0 0 0 0 0 0 0 0
a. Mampu mengembangkan RKJM, RKT/RKAM dengan program lainnya berdasarkan data hasil 0 0 0 0 0 0 0 0
47 4
evaluasi dalam pemenuhan 8 SNP
b. Mampu merumuskan visi-misi sebagai arah pengembangan program RKJM, RKT/RKAS dan 0 0 0 0 0 0 0 0
48 4
program lainnya.
c. Mampu menentukan strategi pencapaian tujuan madrasah, dilengkapi dengan indikator 0 0 0 0 0 0 0 0
49 4
pencapaian yang terukur
d. Mampu menyusun program dengan rencana evaluasi keterlaksanaan dan pencapaian program 0 0 0 0 0 0 0 0
50 4
51 2.2. Memimpin madrasah dalam rangka pendayagunaan sumber daya madrasah/ madrasah secara opt 100 0 0 0 0 0 0 0 0
a. Mampu meberi contoh berdisiplin; hadir tepat waktu, disiplin menggunakan waktu, dan tepat 0 0 0 0 0 0 0 0
52 4
waktu mengakhiri pekerjaan.
53 b. Mampu melaksanakan peraturan sesuai dengan ketentuan yang berlaku 4 0 0 0 0 0 0 0 0
c. Mampu menunjukkan keteladanan dalam memanfaatkan sumber daya secara efektif dan efisien. 0 0 0 0 0 0 0 0
54 4
55 d. Mampu menunjukkan kedisiplinan sebagai insan pembelajar. 4 0 0 0 0 0 0 0 0
56 2.3. Menciptakan budaya dan iklim madrasah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran peserta d 88 0 0 0 0 0 0 0 0
a. Mampu menjadi contoh dan berbudaya mutu yang kompetitif dalam mendorong peningkatan 0 0 0 0 0 0 0 0
57 4
prestasi akademik dan nonakademik peserta didik
b. Mampu melengkapi sarana dan prasarana untuk menciptakan suasana belajar kondusif dan 0 0 0 0 0 0 0 0
58 4
inovatif bagi peserta didik
c. Mampu memfasilitasi kegiatan-kegiatan untuk meningkatkan budaya baca dan budaya tulis 0 0 0 0 0 0 0 0
59 3
peserta didik.
d. Mampu memfasilitasi kegiatan-kegiatan lomba di bidang akademik dan nonakademik bagi peserta 0 0 0 0 0 0 0 0
60 3
didik
61 2.4. Mengelola guru dan staf dalam rangka pendayagunaan sumber daya manusia secara optimal. 88 0 0 0 0 0 0 0 0
62 a. Mampu menyusun perencanaan pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan 4 0 0 0 0 0 0 0 0
63 b. Mampu melakukan pembinaan berkala untuk meningkatkan mutu SDM madrasah 4 0 0 0 0 0 0 0 0
c. Memfasilitasi guru dan staf administrasi untuk meningkatkan kegiatan pembinaan kompetensi 0 0 0 0 0 0 0 0
64 3
65 d. Memantau dan menilai penerapan hasil pelatihan dalam pekerjaan di madrasah 3 0 0 0 0 0 0 0 0
66 2.5. Mengelola sarana dan prasarana madrasah dalam rangka pendayagunaan secara optimal 100 0 0 0 0 0 0 0 0
a. Mampu mengelola fasilitas prasarana, perabot dan sarana madrasah (gedung, bangunan, dan 0 0 0 0 0 0 0 0
67 4
lahan meja, kursi, lemari, peralatan kantor, dan alat kebersihan)
68 b. Mampu mengelola perpustakaan madrasah 4 0 0 0 0 0 0 0 0
69 c. Mampu mengelola laboratirium madrasah 4 0 0 0 0 0 0 0 0
d. Mampu mengelola fasilitas penunjang madrasah lainnya (bengkel, toko, koperasi, kebun dsb) 0 0 0 0 0 0 0 0
70 4
71 2.6. Mengelola peserta didik dalam rangka penerimaan peserta didik baru, dan penempatan dan pen 88 0 0 0 0 0 0 0 0
a. Menyusun perencanaan penerimaan, pengelolaan dan pengembangan kompetensi peserta didik. 0 0 0 0 0 0 0 0
72 4
73 b. Memiliki program pengembangan potensi diri dan prestasi peserta didik. 4 0 0 0 0 0 0 0 0
c. Memfasilitasi kegiatan-kegiatan untuk meningkatkan pembiasaan melalui penanaman nilai-nilai. 0 0 0 0 0 0 0 0
74 3
d. Memfasilitasi kegiatan pengembangan diri bagi peserta didik, pendidik, dan tenaga kependidikan 0 0 0 0 0 0 0 0
75 3
lainnya secara optimal
76 2.7. Mengelola pengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajaran sesuai dengan arah dan tujuan 90 0 0 0 0 0 0 0 0
a. Mampu mengarahkan secara efektif dalam menerapkan prinsip-prinsip pengengembangan KTSP 0 0 0 0 0 0 0 0
77 4
dalam kegiatan IHT, Workshop, Rapat Koordinasi, dan kegiatan MGMP/KKG.
b. Mampu mengendalikan pelaksanaan KTSP berlandaskan kalender pendidikan, menerbitkan surat 0 0 0 0 0 0 0 0
78 4
keputusan pembagian tugas mengajar, dan menerapkan aturan akademik.
79 c. Memfasilitasi efektivitas tim kerja guru dalam rangka meningkatkan mutu pembelajaran. 4 0 0 0 0 0 0 0 0
d. Mampu mengembangkan pelayanan belajar yang inovatif melalui pengembangan perangkat dan 0 0 0 0 0 0 0 0
80 3
sumber belajar yang terbarukan.
e. Memfasilitasi peserta didik dalam mengembangkan kolaborasi dan kompetisi bidang akademik 0 0 0 0 0 0 0 0
81 3
dan nonakademik
82 2.8. Mengelola keuangan madrasah sesuai dengan prinsip pengelolaan yang akuntabel, transparan, d 100 0 0 0 0 0 0 0 0
a. Mampu merencanakan kebutuhan keuangan madrasah sesuai dengan rencana pengembangan 0 0 0 0 0 0 0 0
83 4
madrasah, baik jangka pendek maupun jangka panjang
b. Mampu mengupayaan sumber – sumber keuangan terutama dari luar madrasah dan dari unit 0 0 0 0 0 0 0 0
84 4
usaha madrasah
c. Mampu mengkoordinasikan pembelajaran keuangan sesuai dengan peraturan dan perundang – 0 0 0 0 0 0 0 0
85 4
undangan berdasarkan asas prioritas dan efisiensi.
d. Mampu membuat laporan dan evaluasi pengelolaan keuangan madrasah sesuai dengan prinsip 0 0 0 0 0 0 0 0
86 4
efisien, tranparan, dan akuntabel.
87 2.9. Mengelola ketatausahaan madrasah dalam mendukung pencapaian tujuan madrasah 100 0 0 0 0 0 0 0 0
a. Mampu mengelola administrasi surat masuk dan surat keluar sesuai dengan pedoman persuratan 0 0 0 0 0 0 0 0
88 4
yang berlaku
b. Mampu mengelola administrasi madrasah yang meliputi administrasi akademik, kesiswaan, 0 0 0 0 0 0 0 0
89 4
sarana/prasarana, keuangan, dan hubungan madrasah dengan masyarakat
c. Mampu mengelola administrasi kearsipan madrasah baik arsip dinamis maupun arsip lainnya 0 0 0 0 0 0 0 0
90 4
d. Mampu mengelola administrasi akreditasi madrasah sesuai dengan prinsip – prinsip tersedianya 0 0 0 0 0 0 0 0
91 4
dokumen pendukung dan bukti fisik
92 2.10. Melakukan monitoring, evaluasi, dan pelaporan pelaksanaan program kegiatan madrasah dengan 94 0 0 0 0 0 0 0 0
93 a. Menyusun standar kinerja program pendidikan yang dapat diukur dan dinilai 4 0 0 0 0 0 0 0 0
b. Melakukan monitoring dan evaluasi kinerja program pendidikan dengan menggunakan teknik 0 0 0 0 0 0 0 0
94 4
yang sesuai
95 c. Menyusun laporan sesuai dengan standar pelaporan monitoring dan evaluasi. 4 0 0 0 0 0 0 0 0
d. Merumuskan program tindak lanjut berdasarkan hasil evaluasi pelaksanaan program sebelumnya 0 0 0 0 0 0 0 0
96 3
100 A3. KEWIRAUSAHAAN ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~

101 3.1. Menciptakan inovasi yang bermanfaat dan tepat bagi pengembangan madrasah 100 0 0 0 0 0 0 0 0
102 a. Memahami dan menghayati arti dan tujuan perubahan (inovasi) madrasah 4 0 0 0 0 0 0 0 0
103 b. Menggunakan metode, teknik dan proses perubahan madrasah 4 0 0 0 0 0 0 0 0
c. Menumbuhkan iklim yang mendorong kebebasan berfikir untuk menciptakan kreativitas dan 0 0 0 0 0 0 0 0
104 4
inovasi
d. Mendorong warga madrasah untuk melakukan prakarsa/keberanian moral untuk melakukan hal- 0 0 0 0 0 0 0 0
105 4
hal baru
106 3.2. Bekerja keras untuk mencapai keberhasilan madrasah sebagai organisasi pembelajaran yang efe 88 0 0 0 0 0 0 0 0
a. Mampu bertindak kratif dan inovatif dalam melaksanakan pekerjaan melalui cara berfikir dan cara 0 0 0 0 0 0 0 0
107 4
bertindak
b. Mampu memberdayakan potensi madrasah secara optimal kedalam berbagai kegiatan-kegiatan 0 0 0 0 0 0 0 0
108 4
produktif yang menguntungkan madrasah
c. Mampu membubuhkan jiwa kewirausahaan (kreatif, inovatif dan produktif) di kalangan warga 0 0 0 0 0 0 0 0
109 3
madrasah
110 d. Mampu mencatat ide-ide baru, kemudian mengembangkannya 3 0 0 0 0 0 0 0 0
111 3.3. Memiliki motivasi yang kuat untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya se 100 0 0 0 0 0 0 0 0
112 a. Bersedia belajar dari orang lain 4 0 0 0 0 0 0 0 0
113 b. Ingin selalu melakukan yang terbaik 4 0 0 0 0 0 0 0 0
114 c. Menciptakan perubahan yang kuat 4 0 0 0 0 0 0 0 0
115 3.4. Pantang menyerah dan selalu mencari solusi terbaik dalam menghadapi kendala yang dihadapi 100 0 0 0 0 0 0 0 0
a. Mampu melibatkan tokoh agama, masyarakat dan pemerintah dalam memecahkan masalah 0 0 0 0 0 0 0 0
116 4
kelembagaan
117 b. Mampu bersikap obyektif/tidak memihak dalam mengatasi konflik internal madrasah 4 0 0 0 0 0 0 0 0
118 c. Mampu bersikap simpatik/tenggang rasa terhadap orang lain 4 0 0 0 0 0 0 0 0
119 3.5. Memiliki naluri kewirausahaan dalam mengelola kegiatan produksi/jasa madrasah sebagai sumb 81 0 0 0 0 0 0 0 0
120 a. Bersedia belajar dari orang lain 4 0 0 0 0 0 0 0 0
121 b. Ingin selalu melakukan yang terbaik 3 0 0 0 0 0 0 0 0
122 c. Menciptakan perubahan yang kuat 3 0 0 0 0 0 0 0 0
d. Mampu melibatkan tokoh agama, masyarakat dan pemerintah dalam memecahkan masalah 0 0 0 0 0 0 0 0
123 3
kelembagaan
127 A4. SUPERVISI ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~

128 4.1. Menyusun program supervisi akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru 100 0 0 0 0 0 0 0 0
129 a. Mengidentifikasi masalah yang dihadapi guru dalam pelaksanaan pembelajaran. 4 0 0 0 0 0 0 0 0
130 b. Mampu merumuskan tujuan yang dilengkapi dengan target pencapaian yang terukur. 4 0 0 0 0 0 0 0 0
c. Mampu menyusun perencanaan dan mengembangkan instrumen supervisi secara akuntabel dan 0 0 0 0 0 0 0 0
131 4
terukur.
132 4.2. Melaksanakan supervisi akademik terhadap guru dengan menggunakan pendekatan dan teknik su 100 0 0 0 0 0 0 0 0
a. Mengadakan pertemuan awal untuk menjaring data rencana pembelajaran dan menetapkan fokus 0 0 0 0 0 0 0 0
133 4
kegiatan supervisi.
b. Melaksanakan kegiatan pemantauan pembelajaran dan membuat catatan yang objektif dan 0 0 0 0 0 0 0 0
134 4
selektif sebagai bahan pemecahan masalah supervisi
c. Melakukan pertemuan refleksi, menganalisis catatan hasil observasi, dan menyimpulkan hasil 0 0 0 0 0 0 0 0
135 4
observasi
d. Bersama guru menyusun laporan supervisi dan rekomendasi tindaklanjut perbaikan dalam bentuk 0 0 0 0 0 0 0 0
136 4
kegiatan analisis butir soal, remedial, dan pengayaan.
137 4.3. Menilai dan menindaklanjuti kegiatan supervisi akademik dalam rangka peningkatan profesional 100 0 0 0 0 0 0 0 0
a. Memfasilitasi guru dalam merencanakan tindak lanjut perbaikan sistem penilaian hasil belajar. 0 0 0 0 0 0 0 0
138 4
139 b. Mengecek ulang keterlaksanaan rekomendasi oleh guru 4 0 0 0 0 0 0 0 0
140 c. Melaksanakan pembinaan dan pengembangan guru sebagai tindaklanjut kegiatan supervisi. 4 0 0 0 0 0 0 0 0
d. Menggunakan data hasil supervisi untuk pemetaan ketercapaian program sebagai dasar 0 0 0 0 0 0 0 0
141 4
perbaikan siklus berikutnya..
150 B1. PRESTASI PESERTA DIDIK 0 0 0 0 0 0

151 1.1 Prestasi akademik peserta didik ~ ~ ~ ~ ~ ~
0 0 0 0 0 0
152 (4) Minimal memiliki tiga jenis kejuaraan tingkat provinsi atau satu tingkat nasional
153 1.2 Prestasi non akademik peserta didik ~ ~ ~ ~ ~ ~
0 0 0 0 0 0
158 B2. PRESTASI PENDIDIK 0 0 0 0 0 0

159 2.1 Prestasi akademik pendidik ~ ~ ~ ~ ~ ~
0 0 0 0 0 0
161 2.2 Prestasi non akademik pendidik ~ ~ ~ ~ ~ ~
0 0 0 0 0 0
166 B3. PRESTASI MADRASAH 0 0 0 0 0 0

167 3.1 Kelebihan prestasi akademik peserta didik dari madrasah lain ~ ~ ~ ~ ~ ~
0 0 0 0 0 0
168 (4) Peringkat 5 (lima) tingkat Nasional
169 3.2 Penghargaan non akademik peserta didik yang diterima di madrasah ~ ~ ~ ~ ~ ~
0 0 0 0 0 0
171 3.2 Prestasi akademik dan non akademik pendidik dan tenaga kependidikan ~ ~ ~ ~ ~ ~
0 0 0 0 0 0
176 B4. PRESTASI KEPALA MADRASAH 0 0 0 0 0 0

177 4.1 Ijasah yang dimiliki oleh kepala madrasah ~ ~ ~ ~ ~ ~
0 0 0 0 0 0
178 (4) Sampai dengan S2 kependidikan
179 4.2 Pendidikan dan pelatihan yang pernah diikuti oleh kepala madrasah ~ ~ ~ ~ ~ ~
0 0 0 0 0 0
180 (4) Lebih dari 3 buah STPPL tingkat provinsi
181 4.3 Penguasaan ICT kepala madrasah ~ ~ ~ ~ ~ ~
0 0 0 0 0 0
182 (4) Mengusai semua program Microsoft dan internet
183 4.4 Prestasi yang diraih oleh kepala madrasah ~ ~ ~ ~ ~ ~
0 0 0 0 0 0
184 (4) Meraih kejuaraan 10 besar tingkat nasional
185 4.5 Kegiatan penelitian kependidikan yang telah dilakukan oleh kepala madrasah ~ ~ ~ ~ ~ ~
0 0 0 0 0 0
186 (4) Minimal telah melakukan 4 kali penelitian
187 4.6 Kegiatan pelibatan masyarakat (komite madrasah) dalam mendukung program madrasah ~ ~ ~ ~ ~ ~
(2) Masyarakat/Komite mendukung kepala madrasah dalam menyusun program dan turut dalam
mengevaluasi program madrasah
(3) Masyarakat/Komite mendukung kepala madrasah dalam menyusun program, pelaksanaan, 0 0 0 0 0 0
dan mengevaluasi program madrasah
(4) Masyarakat/Komite mendukung kepala madrasah dalam menyusun program, pelaksanaan,
mendanai, dan mengevaluasi program madrasah
188
189 4.7 Kegiatan kemitraan dengan stakeholder pendidikan dalam meningkatkan kompetensi guru madrasah. ~ ~ ~ ~ ~ ~
(1) Mengadakan kerjasama dengan madrasah lain yang sejenisnya dalam peningkatan
kompetensi guru
(2) Mengadakan kerjasama dilakukan dengan institusi pemerintah, non pemerintah, dunia industri
dan masyarakat dalam meningkatkan kompetensi guru
dan masyarakat yang ditandai dengan Perjanjian Kerjasama (PKS) dalam meningkatkan
kompetensi guru
0 0 0 0 0 0
dan masyarakat yang ditandai dengan Perjanjian Kerjasama (PKS) dalam meningkatkan
kompetensi guru dan sudah dilaksanakan sejak menjabat sebagai kepala madrasah.
190
7 1 2 3 4 4 4 4 4 4↖
Rekapitulasi Detil Hasil Tiap Penilai Tahun

### 1 2 3 4
Pengawas
Pengawas
Pengawas
Pengawas
Komite
Tendik
Kabid
Guru
Kasi
195 NILAI KINERJA TAHUNAN ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~
9 A1. USAHA PENGEMBANGAN MADRASAH ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~

10 1.1. Mengembangkan madrasah sesuai dengan kebutuhan. 100 33 0 0 0 0 0 0 0
14 1.2. Mengelola perubahan dan pengembangan madrasah menuju organisasi pembelajar yang efektif. 100 0 0 0 0 0 0 0 0
19 1.3. Mengelola hubungan antara madrasah dan masyarakat dalam rangka pencarian dukungan ide, s 100 0 0 0 0 0 0 0 0
23 1.4. Mengelola proses pencapaian 8 SNP sesuai dengan arah dan tujuan Pendidikan nasional 100 0 0 0 0 0 0 0 0
28 1.5. Mengelola unit layanan khusus madrasah dalam mendukung kegiatan pembelajaran dan kegiatan 94 0 0 0 0 0 0 0 0
33 1.6. Mengelola sistem informasi madrasah dalam mendukung penyusunan program dan pengambila 100 0 0 0 0 0 0 0 0
38 1.7. Memanfaatkan kemajuan teknologi informasi bagi peningkatan pembelajaran dan manajemen 83 0 0 0 0 0 0 0 0
45 A2. MANAJERIAL ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~
46 2.1. Menyusun perencanaan madrasah untuk berbagai tingkatan perencanaan. 100 0 0 0 0 0 0 0 0
51 2.2. Memimpin madrasah dalam rangka pendayagunaan sumber daya madrasah/ madrasah secara op100 0 0 0 0 0 0 0 0
56 2.3. Menciptakan budaya dan iklim madrasah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran peserta d 88 0 0 0 0 0 0 0 0
61 2.4. Mengelola guru dan staf dalam rangka pendayagunaan sumber daya manusia secara optimal. 88 0 0 0 0 0 0 0 0
66 2.5. Mengelola sarana dan prasarana madrasah dalam rangka pendayagunaan secara optimal 100 0 0 0 0 0 0 0 0
71 2.6. Mengelola peserta didik dalam rangka penerimaan peserta didik baru, dan penempatan dan pen 88 0 0 0 0 0 0 0 0
76 2.7. Mengelola pengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajaran sesuai dengan arah dan tujuan 90 0 0 0 0 0 0 0 0
82 2.8. Mengelola keuangan madrasah sesuai dengan prinsip pengelolaan yang akuntabel, transparan, 100 0 0 0 0 0 0 0 0
87 2.9. Mengelola ketatausahaan madrasah dalam mendukung pencapaian tujuan madrasah 100 0 0 0 0 0 0 0 0
92 2.10. Melakukan monitoring, evaluasi, dan pelaporan pelaksanaan program kegiatan madrasah dengan 94 0 0 0 0 0 0 0 0
100 A3. KEWIRAUSAHAAN ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~
101 3.1. Menciptakan inovasi yang bermanfaat dan tepat bagi pengembangan madrasah 100 0 0 0 0 0 0 0 0
106 3.2. Bekerja keras untuk mencapai keberhasilan madrasah sebagai organisasi pembelajaran yang efe 88 0 0 0 0 0 0 0 0
111 3.3. Memiliki motivasi yang kuat untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya se 100 0 0 0 0 0 0 0 0
115 3.4. Pantang menyerah dan selalu mencari solusi terbaik dalam menghadapi kendala yang dihadap 100 0 0 0 0 0 0 0 0
119 3.5. Memiliki naluri kewirausahaan dalam mengelola kegiatan produksi/jasa madrasah sebagai sumb 81 0 0 0 0 0 0 0 0
127 A4. SUPERVISI ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~
128 4.1. Menyusun program supervisi akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru 100 0 0 0 0 0 0 0 0
132 4.2. Melaksanakan supervisi akademik terhadap guru dengan menggunakan pendekatan dan teknik s 100 0 0 0 0 0 0 0 0
137 4.3. Menilai dan menindaklanjuti kegiatan supervisi akademik dalam rangka peningkatan profesiona 100 0 0 0 0 0 0 0 0
150 B1. PRESTASI PESERTA DIDIK 0 0 0 0 0 0
151 1.1 Prestasi akademik peserta didik ~ ~ ~ ~ ~ ~
153 1.2 Prestasi non akademik peserta didik ~ ~ ~ ~ ~ ~
158 B2. PRESTASI PENDIDIK 0 0 0 0 0 0
159 2.1 Prestasi akademik pendidik ~ ~ ~ ~ ~ ~
161 2.2 Prestasi non akademik pendidik ~ ~ ~ ~ ~ ~
166 B3. PRESTASI MADRASAH 0 0 0 0 0 0
167 3.1 Kelebihan prestasi akademik peserta didik dari madrasah lain ~ ~ ~ ~ ~ ~
169 3.2 Penghargaan non akademik peserta didik yang diterima di madrasah ~ ~ ~ ~ ~ ~
171 3.2 Prestasi akademik dan non akademik pendidik dan tenaga kependidikan ~ ~ ~ ~ ~ ~
176 B4. PRESTASI KEPALA MADRASAH 0 0 0 0 0 0
177 4.1 Ijasah yang dimiliki oleh kepala madrasah ~ ~ ~ ~ ~ ~
179 4.2 Pendidikan dan pelatihan yang pernah diikuti oleh kepala madrasah ~ ~ ~ ~ ~ ~
181 4.3 Penguasaan ICT kepala madrasah ~ ~ ~ ~ ~ ~
183 4.4 Prestasi yang diraih oleh kepala madrasah ~ ~ ~ ~ ~ ~
185 4.5 Kegiatan penelitian kependidikan yang telah dilakukan oleh kepala madrasah ~ ~ ~ ~ ~ ~
187 4.6 Kegiatan pelibatan masyarakat (komite madrasah) dalam mendukung program madrasah ~ ~ ~ ~ ~ ~
189 4.7 Kegiatan kemitraan dengan stakeholder pendidikan dalam meningkatkan kompetensi guru madrasah. ~ ~ ~ ~ ~ ~
7 Rekap_Detil 1 2 3 4 4 4 4 4 4 ↖
Tabel Hasil Penilaian Indikator Kompetensi Tahun
### 1 2 3 4
Pengawas
Pengawas
Pengawas
Pengawas
Komite
Tendik
Kabid
Guru
Kasi
NILAI KINERJA TAHUNAN 5 ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ Kompetensi PKB KM
10 1.1. Mengembangkan madrasah sesuai dengan kebutuhan. 10 100 33 0 0 0 0 0 0 0 USAHA PENGEMBANGAN MADRASAH Perencanaan dan Pengembangan Madrasah
14 1.2. Mengelola perubahan dan pengembangan madrasah menuju 14 100 0 0 0 0 0 0 0 0 USAHA PENGEMBANGAN MADRASAH Pemberdayaan Organisasi Madrasah
19 1.3. organisasi
Mengelola pembelajar yang efektif.
hubungan antara madrasah dan masyarakat dalam rangka 19 100 0 0 0 0 0 0 0 0 USAHA PENGEMBANGAN MADRASAH Pengelolaan Sumberdaya Madrasah
23 1.4. pencarian dukungan
Mengelola ide, sumber
proses pencapaian belajar,
8 SNP dandengan
sesuai pembiayaan.
arah dan tujuan 23 100 0 0 0 0 0 0 0 0 USAHA PENGEMBANGAN MADRASAH Peningkatan Kualitas Pembelajaran
28 1.5. Pendidikanunit
Mengelola nasional
layanan khusus madrasah dalam mendukung kegiatan 28 94 0 0 0 0 0 0 0 0 USAHA PENGEMBANGAN MADRASAH Pengelolaan Layanan Khusus
33 1.6. pembelajaran daninformasi
Mengelola sistem kegiatan peserta
madrasah didik di madrasah.
dalam mendukung penyusunan 33 100 0 0 0 0 0 0 0 0 USAHA PENGEMBANGAN MADRASAH Sistem Informasi Manajemen (SIM)
38 1.7. program dan pengambilan
Memanfaatkan keputusan.
kemajuan teknologi informasi bagi peningkatan 38 83 0 0 0 0 0 0 0 0 USAHA PENGEMBANGAN MADRASAH Sistem Informasi Manajemen (SIM)
46 2.1. pembelajaran
Menyusun dan manajemen
perencanaan madrasah
madrasah untuk berbagai tingkatan 46 100 0 0 0 0 0 0 0 0 MANAJERIAL RKJM dan RKAM
51 2.2. perencanaan.
Memimpin madrasah dalam rangka pendayagunaan sumber daya 51 100 0 0 0 0 0 0 0 0 MANAJERIAL Pengelolaan Sumberdaya Madrasah
56 2.3. madrasah/ madrasah
Menciptakan secara
budaya dan iklimoptimal.
madrasah yang kondusif dan inovatif 56 88 0 0 0 0 0 0 0 0 MANAJERIAL Madrasah Berwawasan Lingkungan
61 2.4. bagi pembelajaran
Mengelola guru danpeserta didik.rangka pendayagunaan sumber daya
staf dalam 61 88 0 0 0 0 0 0 0 0 MANAJERIAL Pengelolaan Pendidikan dan Tenaga Kependidikan
66 2.5. manusia
Mengelolasecara optimal.
sarana dan prasarana madrasah dalam rangka 66 100 0 0 0 0 0 0 0 0 MANAJERIAL Pengelolaan Sarana dan Prasarana
71 2.6. pendayagunaan
Mengelola secara
peserta didik optimal
dalam rangka penerimaan peserta didik baru, 71 88 0 0 0 0 0 0 0 0 MANAJERIAL Pengelolaan Peserta Didik Baru
76 2.7. dan penempatan
Mengelola dan pengembangan
pengembangan kapasitas
kurikulum dan peserta
kegiatan didik
pembelajaran 76 90 0 0 0 0 0 0 0 0 MANAJERIAL Pengelolaan Kurikulum
82 2.8. sesuai dengan
Mengelola arah dan
keuangan tujuan pendidikan
madrasah nasional
sesuai dengan prinsip pengelolaan 82 100 0 0 0 0 0 0 0 0 MANAJERIAL Pengelolaan Keuangan
87 2.9. yang akuntabel,
Mengelola transparan,
ketatausahaan dan efisien
madrasah dalam mendukung pencapaian 87 100 0 0 0 0 0 0 0 0 MANAJERIAL Pengelolaan Sistem Administrasi
92 2.10. tujuan madrasah
Melakukan monitoring, evaluasi, dan pelaporan pelaksanaan program 92 94 0 0 0 0 0 0 0 0 MANAJERIAL Monitoring dan Evaluasi
101 3.1. kegiatan madrasah
Menciptakan inovasidengan prosedur yang
yang bermanfaat tepat,bagi
dan tepat sertapengembangan
merencanakan 101 100 0 0 0 0 0 0 0 0 KEWIRAUSAHAAN Perencanaan dan Pengembangan Madrasah
tindak lanjutnya.
madrasah
106 3.2. Bekerja keras untuk mencapai keberhasilan madrasah sebagai 106 88 0 0 0 0 0 0 0 0 KEWIRAUSAHAAN Peningkatan Kualitas Pembelajaran
111 3.3. organisasi pembelajaran
Memiliki motivasi yang
yang kuat efektif
untuk sukses dalam melaksanakan tugas 111 100 0 0 0 0 0 0 0 0 KEWIRAUSAHAAN Kepemimpinan Madrasah
115 3.4. pokok dan
Pantang fungsinyadan
menyerah sebagai
selalupemimpin madrasah
mencari solusi terbaik dalam 115 100 0 0 0 0 0 0 0 0 KEWIRAUSAHAAN Kepemimpinan Madrasah
119 3.5. menghadapi
Memiliki kendala
naluri yang dihadapi
kewirausahaan dalammadrasah
mengelola kegiatan 119 81 0 0 0 0 0 0 0 0 KEWIRAUSAHAAN Kewirausahaan
128 4.1. produksi/jasa
Menyusun programmadrasah sebagai
supervisi sumberdalam
akademik pembelajaran peserta didik
rangka peningkatan 128 100 0 0 0 0 0 0 0 0 SUPERVISI Supervisi Akademik
132 4.2. profesionalismesupervisi
Melaksanakan guru akademik terhadap guru dengan 132 100 0 0 0 0 0 0 0 0 SUPERVISI Supervisi Akademik
137 4.3. menggunakan
Menilai pendekatan dan
dan menindaklanjuti tekniksupervisi
kegiatan supervisiakademik
yang tepat.
dalam 137 100 0 0 0 0 0 0 0 0 SUPERVISI Supervisi Akademik
rangka peningkatan profesionalisme guru.

APLIKASI PKKM MTs N 3 BMS SUNARYO

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

APLIKASI PKKM MTs N 3 BMS SUNARYO

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

ver:R2018091802

MAIN MENU PKKM

1 SAMPUL PENGAWAS FORM1 FORM2

2 SAMPUL PENGAWAS FORM1 FORM2

3 SAMPUL PENGAWAS FORM1 FORM2

SAMPUL KABID KASI PENGAWAS

A. Identitas Kepala Madrasah GOLONGAN

NIP/No. Seri Karpeg : 196901011998031005 / Penata Muda,

Tempat/Tanggal Lahir : Cilacap / 01 Januari 1969 Penata Muda

Pangkat/Jabatan/Golongan : Guru Madya Pembina, IV/a Guru Muda Pe

TMT Kepala Sekolah : 01 Maret 1998 Penata Tingka

Masa Kerja : 21 Tahun 9 Bulan Guru Madya P

NUPTK/NRG : 3433747650200142/0908521 Guru Madya P

Jenis Kelamin : Laki-laki Guru Madya P

Pendidikan Terakhir/Spesialisasi : S2/Pendidikan Bahasa Arab Guru Utama P

Program Keahlian yang diampu : Bahasa Arab

Alamat : Jl. Raya Silado Kec. Sumbang Kab. Banyumas

Telp / Fax : 0281-6598615

Kecamatan : Kec. Sumbang

Kabupaten/Kota : Kab. Banyumas

Provinsi : Jawa Tengah

Pangkat / Golongan : Guru Madya Pembina, IV/a

Jabatan : Pengawas MTs/MA

Unit Kerja : Kantor Kementerian Agama Kabupaten Banyumas

No. SK Penugasan Penilaian :

Berlaku sampai dengan tgl. :

Nama Kepala Madrasah : #REF!

Nama Pengawas Penilai : #REF!

KANTOR KEMENTERIAN AGAMA RI

A2. MANAJERIAL ###

b. Mampu mengelola perpustakaan madrasah Data perpustakaan dikelola dengan baik 4

A3. KEWIRAUSAHAAN ###

c. Menciptakan perubahan yang kuat Adanya dokumen pelaksanakan pengawasan kegiatan

A4. SUPERVISI ###

B. Instrumen Penilaian Kinerja 4 Tahunan Kepala Madrasah

1.2 Prestasi non akademik peserta didik ###

B2. PRESTASI PENDIDIK 0

2.2 Prestasi non akademik pendidik ###

B3. PRESTASI MADRASAH 0

B4. PRESTASI KEPALA MADRASAH 0

4.3 Penguasaan ICT kepala madrasah ###

4.4 Prestasi yang diraih oleh kepala madrasah ###

### #VALUE! ###

No Kompetensi Indikator Kompetensi Nilai Kategori

1 #N/A #N/A #N/A #N/A

2 #N/A #N/A #N/A #N/A

3 #N/A #N/A #N/A #N/A

4 #N/A #N/A #N/A #N/A

5 #N/A #N/A #N/A #N/A

6 #N/A #N/A #N/A #N/A

7 #N/A #N/A #N/A #N/A

8 #N/A #N/A #N/A #N/A

9 #N/A #N/A #N/A #N/A

10 #N/A #N/A #N/A #N/A

11 #N/A #N/A #N/A #N/A

12 #N/A #N/A #N/A #N/A

13 #N/A #N/A #N/A #N/A

14 #N/A #N/A #N/A #N/A

15 #N/A #N/A #N/A #N/A

Kab. Banyumas, 30 December 2019

Charis Munandar, S. Ag, M. Pd.I

No Indikator Kompetensi* Unsur PKB* Jenis PKB* Keterangan

Kab. Banyumas, 30 December 2019

Pengawas Madrasah, Kepala Madrasah,