PROGRAM PENILAIAN KINERJA GURU

TANGGAL PENILAIAN : PERIODE PENILAIAN :

DATA SEKOLAH DATA GURU

NUPTK :
NPSN/NSS : Nama :
Nama Kepala Sekolah : Dra. Rini Ambarwati, M.Ds N I P / KARPEG :
NIP Kepala Sekolah : 19650424 198902 2 002 Tempat/Tanggal Lahir :
Nama Instansi/Sekolah : SMK Negeri 5 Bandung Pangkat/Jabatan/Golongan :
Telp / Fax : TMT sebagai guru :
Desa/Kelurahan : Masa Kerja :
Kecamatan : Jenis Kelamin :
Kabupaten/Kota : Pendidikan Terakhir/Spesialisasi :
Provinsi : Program Keahlian yang diampu :

NAMA ASSESOR

NIP ASSESOR

TAHUN PELAJARAN

KOM.
KOM.5 KOM.9 KOM.13
1

KOM.10 KOM.14
 KOM.10 KOM.14
KOM.
KOM.6
2

KOM.
KOM.7 KOM.11
3
RJA GURU
JUMLAH JAM/MINGGU JAM

NAMA ASSESOR :

NIP ASSESOR :

TAHUN PELAJARAN :

KOM.13

KOM.14
KOM.14

PC
EO
RV
SE
ER
T
U
J
U
A
N
 MENU

PERANGKAT
PENILAIAN KINERJA GURU

(PKG)

Nama Guru :
NIP :
SMK Negeri 5 Bandung
Tahun Pelajaran
 LAPORAN DAN EVALUASI
PENILAIAN KINERJA GURU MATA PELAJARAN
MENU

Nama Guru :

NIP / KARPEG : /

Pangkat/Jabatan/Golongan :

NUPTK :

Nama Sekolah : SMK Negeri 5 Bandung

Alamat :

- Desa/Kelurahan :

- Kecamatan :

- Kabupaten :

- Provinsi :

Tanggal mulai bekerja di sekolah ini :

Periode Penilaian :

PERSETUJUAN

Penilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan memahami semua aspek
yang ditulis/dilaporkan dalam format ini dan menyetujuinya.
Nama Guru Nama Penilai

Tanda Tangan Tanda Tangan

Tanggal
 FORMAT 1C
MENU
REKAP HASIL PENILAIAN KINERGA GURU KELAS/MATA PELAJARAN

a. Nama :
NIP :
Tempat/Tanggal Lahir :
Pangkat/Jabatan/Golongan :
TMT sebagai guru :
Masa Kerja :
Jenis Kelamin :
Pendidikan Terakhir/Spesialisasi :
Program Keahlian yang diampu :
b. Nama Sekolah : SMK Negeri 5 Bandung
Telp / Fax :
Desa/Kelurahan :
Kecamatan :
Kabupaten/Kota :
Provinsi :

PERIODE PENILAIAN Formatif TAHUN PILIH KOMPETENSI

Sumatif DI SINI
Kemajuan

NO KOMPETENSI NILAI
1. Menguasai karakteristik peserta didik 4 1 8
2. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik 4 2 9
3. Pengembangan kurikulum 4
4. Kegiatan pembelajaran yang mendidik 4 3 10
5. Pengembangan potensi anak didik 4
4 11
6. Komunikasi dengan peserta didik 4
7. Penilaian dan evaluasi 4 5 12
8. Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan nasional 4
6 13
 6 13
9. Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan 4
10. Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru 4 7 14
11. Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif 4
Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta didik dan
12. 4
masyarakat
Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata
13. 4
pelajaran yang diampu
14. Mengembangkan keprofesionalan melalaui tindakan yang reflektif 4
Jumlah (Hasil penilaian kinerja guru) 56

GURU YANG DINILAI PENILAI KEPALA SEKOLAH

Dra. Rini Ambarwati, M.Ds

NIP NIP NIP 19650424 198902 2 002
 FORMAT 1D
REKAP HASIL PENILAIAN KINERGA GURU KELAS/MATA PELAJARAN
MENU

a. Nama :
NIP :
Tempat/Tanggal Lahir :
Pangkat/Jabatan/Golongan :
TMT sebagai guru :
Masa Kerja :
Jenis Kelamin :
Pendidikan Terakhir/Spesialisasi :
Program Keahlian yang diampu :
b. Nama Sekolah : SMK Negeri 5 Bandung
Telp / Fax :
Desa/Kelurahan :
Kecamatan :
Kabupaten/Kota :
Provinsi :

Nilai PK GURU Kelas/Mata Pelajaran 56

Konversi nilai PK GURU ke dalam skala 0 – 100 sesuai Permenneg PAN & RB No. 16
Tahun 2009 dengan rumus
100.000
Nilai PKG
Nilai PKG (100) = x 100
Nilai PKG tertinggi
125.00%
Berdasarkan hasil konversi ke dalam skala nilai sesuai dengan peraturan tersebut,
selanjutnya ditetapkan sebutan dan persentase angka kreditnya Amat
Baik
Perolehan anga kredit (untuk pembelajaran) yang dihitung berdasarkan rumus berikut
ini
#N/A
(AKK - AKPKB - AKP) X (JM/JWM) X NPK
Angka Kredit satu tahun =

Created by © prie
 #N/A
Angka Kredit satu tahun =
4

GURU YANG DINILAI PENILAI KEPALA SEKOLAH

Dra. Rini Ambarwati, M.Ds

NIP NIP NIP 19650424 198902 2 002

Created by © prie
Penilaian untuk Kompetensi 14 : Mengembangkan keprofesian melalui tindakan reflektif FORM
Skor
1C
NO Indikator
0 1 2
Guru melakukan evaluasi diri secara spesifik, lengkap, dan BACK
1. V
didukung dengan contoh pengalaman diri sendiri.

Guru memiliki jurnal pembelajaran, catatan masukan dari kolega

2. atau hasil penilaian proses pembelajaran sebagai bukti yang V
menggambarkan kinerjanya.
ISI YANG BERWARNA
Guru memanfaatkan bukti gambaran kinerjanya untuk BIRU DENGAN HURUF
mengembangkan perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran
3.
selanjutnya dalam program Pengembangan Keprofesian
V "V"
Berkelanjutan (PKB).

Guru dapat mengaplikasikan pengalaman PKB dalam perencanaan,

4. V
pelaksanaan, penilaian pembelajaran dan tindak lanjutnya.

Guru melakukan penelitian, mengembangkan karya inovasi,

5. mengikuti kegiatan ilmiah (misalnya seminar, konferensi), dan aktif V
dalam melaksanakan PKB.
Guru dapat memanfaatkan TIK dalam berkomunikasi dan
6. V
pelaksanaan PKB
Total skor kompetensi 14 12
Skor maksimum kompetensi 14 = jumlah indikator x 2 12
Persentase = (total skor/12) x 100% 100%
Nilai untuk kompetensi 14
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 4
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4)

created by ©sofyan
GURU YANG DINILAI PENILAI KEPALA SEKOLAH

Dra. Rini Ambarwati, M.Ds

NIP NIP NIP 19650424 198902 2 002

created by ©sofyan
Penilaian untuk Kompetensi 13: Penguasaan materi struktur konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Skor
FORM
NO Indikator
0 1 2 1C
Guru melakukan pemetaan standar kompetensi dan kompetensi BACK NEXT
dasar untuk mata pelajaran yang diampunya, untuk
1. mengidentifikasi materi pembelajaran yang dianggap sulit, V
melakukan perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran, dan
memperkirakan alokasi waktu yang diperlukan.

Guru menyertakan informasi yang tepat dan mutakhir di dalam ISI YANG BERWARNA
2. V
perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran. BIRU DENGAN HURUF
Guru menyusun materi, perencanaan dan pelaksanaan
"V"
pembelajaran yang berisi informasi yang tepat, mutakhir, dan yang
3. V
membantu peserta didik untuk memahami konsep materi
pembelajaran.
Total skor kompetensi 13 6
Skor maksimum kompetensi 13 = jumlah indikator x 2 6
Persentase = (total skor/6) x 100% 100%
Nilai untuk kompetensi 13
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 4
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4)

GURU YANG DINILAI PENILAI KEPALA SEKOLAH

Dra. Rini Ambarwati, M.Ds

NIP NIP NIP 19650424 198902 2 002

created by ©sofyan
Penilaian untuk Kompetensi 12 : Komunikasi dengan sesama guru, tenaga pendidikan,
orang tua peserta didik, dan masyarakat FORM
NO Indikator
Skor 1C
0 1 2
BACK NEXT
Guru menyampaikan informasi tentang kemajuan, kesulitan, dan
potensi peserta didik kepada orang tuanya, baik dalam pertemuan
1. V
formal maupun tidak formal antara guru dan orang tua, teman
sejawat, dan dapat menunjukkan buktinya.

Guru ikut berperan aktif dalam kegiatan di luar pembelajaran yang

ISI YANG BERWARNA
2. diselenggarakan oleh sekolah dan masyarakat dan dapat V BIRU DENGAN HURUF
memberikan bukti keikutsertaannya.
"V"
Guru memperhatikan sekolah sebagai bagian dari masyarakat,
3. berkomunikasi dengan masyarakat sekitar, serta berperan dalam V
kegiatan sosial di masyarakat.
Total skor kompetensi 12 6 ###
Skor maksimum kompetensi 12 = jumlah indikator x 2 6
Persentase = (total skor/6) x 100% 100%
Nilai untuk kompetensi 12
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 4
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4)

GURU YANG DINILAI PENILAI KEPALA SEKOLAH

Dra. Rini Ambarwati, M.Ds

NIP NIP NIP 19650424 198902 2 002

created by ©sofyan
Penilaian untuk Kompetensi 11: Bersikap inklusif, bertindak objektif, serta tidak
Diskriminatif
Skor
FORM
NO Indikator
0 1 2 1C
Guru memperlakukan semua peserta didik secara adil, BACK NEXT
1. memberikan perhatian dan bantuan sesuai kebutuhan masing- V
masing, tanpa memperdulikan faktor personal.
Guru menjaga hubungan baik dan peduli dengan teman sejawat
2. (bersifat inklusif), serta berkontribusi positif terhadap semua diskusi V
formal dan informalterkait dengan pekerjaannya. ISI YANG BERWARNA
BIRU DENGAN HURUF
Guru sering berinteraksi dengan peserta didik dan tidak
membatasi perhatiannya hanya pada kelompok tertentu
"V"
3. V
(misalnya: peserta didik yang pandai, kaya, berasal dari daerah
yang sama dengan guru).
Total skor kompetensi 11 6 ###
###
Skor maksimum kompetensi 11 = jumlah indikator x 2 6
Persentase = (total skor/6) x 100% 100%
Nilai untuk kompetensi 11
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 4
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4)

GURU YANG DINILAI PENILAI KEPALA SEKOLAH

Dra. Rini Ambarwati, M.Ds

NIP NIP NIP 19650424 198902 2 002

created by ©sofyan
created by ©sofyan
created by ©sofyan
created by ©sofyan
Penilaian untuk Kompetensi 10: Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, dan rasa
bangga menjadi guru
FORM
Skor
NO Indikator
0 1 2
1C
BACK NEXT
1. Guru mengawali dan mengakhiri pembelajaran dengan tepat waktu V
Jika guru harus meninggalkan kelas, guru mengaktifkan siswa
2. dengan melakukan produktif terkait dengan mata pelajaran, dan V
meminta guru piket atau guru lain untuk mengawasi kelas
Guru memenuhi jam mengajar dan dapat melakukan semua ISI YANG BERWARNA
3. kegiatan lain di luar jam mengajar berdasarkan ijin dan persetujuan V BIRU DENGAN HURUF
pengelola sekolah "V"
Guru meminta ijin dan memberitahu lebih awal, dengan
memberikan alasan dan bukti yang sah jika tidak menghadiri
4. V
kegiatan yang telah direncanakan, termasuk proses pembelajaran di
kelas
Guru menyelesaikan semua tugas administrative tugas
5. administrative dan non pembelajaran dengan tepat waktu sesuai V
standar yang ditetapkan.
Guru memanfaatkan waktu luang selain mengajar untuk kegiatan
6. V
yang produktif terkait dengan tugasnya.
Guru memberikan kontribusi terhadap pengembangan sekolah dan
7. mempunyai prestasi yang berdampak positif terhadap nama baik V
sekolah.
8. Guru merasa bangga dengan profesinya sebagai guru. V###
Total skor kompetensi 10 16
Skor maksimum kompetensi 10 = jumlah indikator x 2 16
Persentase = (total skor/16) x 100% 100%
Nilai untuk kompetensi 10
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 4
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4)

created by ©sofyan
GURU YANG DINILAI PENILAI KEPALA SEKOLAH

Dra. Rini Ambarwati, M.Ds

NIP NIP NIP 19650424 198902 2 002

created by ©sofyan
Penilaian untuk Kompetensi 9: Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan
FORM
Skor
NO Indikator
0 1 2
1C
Guru bertingkah laku sopan dalam berbicara, berpenampilan, dan BACK NEXT
1. berbuat terhadap semua peserta didik, orang tua, dan teman V
sejawat.
Guru mau membagi pengalamannya dengan teman sejawat,
2. termasuk mengundang mereka untuk mengobservasi cara V
mengajarnya dan memberikanmasukan. ISI YANG BERWARNA
BIRU DENGAN HURUF
Guru mampu mengelola pembelajaran yang membuktikan bahwa
guru dihormati oleh peserta didik, sehingga semua peserta didik
"V"
3. V
selalu memperhatikan guru dan berpartisipasi aktif dalam proses
pembelajaran.
Guru bersikap dewasa dalam menerima masukan dari peserta didik
4. dan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk V
berpartisipasi dalam proses pembelajaran.
5. Guru berperilaku baik untuk mencitrakan nama baik sekolah. V###
Total skor kompetensi 9 10
Skor maksimum kompetensi 9 = jumlah indikator x 2 10
Persentase = (total skor/10) x 100% 100%
Nilai untuk kompetensi 9
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 4
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4)

GURU YANG DINILAI PENILAI KEPALA SEKOLAH

Dra. Rini Ambarwati, M.Ds

created by ©sofyan
NIP NIP NIP 19650424 198902 2 002

created by ©sofyan
Penilaian untuk Kompetensi 8: Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial
dan kebudayaan nasional Indonesia
FORM
Skor
NO Indikator
0 1 2
1C
Guru menghargai dan mempromosikan prinsip-prinsip Pancasila BACK NEXT
1. V
sebagai dasar ideologi dan etika bagi semua warga Indonesia.
Guru mengembangkan kerjasama dan membina kebersamaan
2. dengan teman sejawat tanpa memperhatikan perbedaan yang ada V
(misalnya: suku, agama, dan gender). ISI YANG BERWARNA
BIRU DENGAN HURUF
Guru saling menghormati dan menghargai teman sejawat sesuai
3.
dengan kondisi dan keberadaan masingmasing.
V "V"
Guru memiliki rasa persatuan dan kesatuan sebagai bangsa
4. V
Indonesia.
Guru mempunyai pandangan yang luas tentang keberagaman
5. V
bangsa Indonesia (misalnya: budaya, suku, agama).
Total skor kompetensi 8 10 ###
Skor maksimum kompetensi 8 = jumlah indikator x 2 10
Persentase = (total skor/10) x 100% 100%
Nilai untuk kompetensi 8
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 4
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4)

GURU YANG DINILAI PENILAI KEPALA SEKOLAH

created by ©sofyan
 Dra. Rini Ambarwati, M.Ds
NIP NIP NIP 19650424 198902 2 002

created by ©sofyan
Penilaian untuk Kompetensi 7: Penilaian dan evaluasi
FORM
Skor
NO Indikator
0 1 2 1C
Guru menyusun alat penilaian yang sesuai dengan tujuan BACK NEXT
1. pembelajaran untuk mencapai kompetensi tertentu seperti yang V
tertulis dalam RPP.

Guru melaksanakan penilaian dengan berbagai teknik dan jenis

penilaian, selain penilaian formal yang dilaksanakan sekolah, dan
2. mengumumkan hasil serta implikasinya kepada peserta didik, V ISI YANG BERWARNA
tentang tingkat pemahaman terhadap materi pembelajaran yang BIRU DENGAN HURUF
telah dan akan dipelajari.
"V"
Guru menganalisis hasil penilaian untuk mengidentifikasi
topik/kompetensi dasar yang sulit sehingga diketahui kekuatan dan
3. V
kelemahan masing-masing peserta didik untuk keperluan remedial
dan pengayaan.

Guru memanfaatkan masukan dari peserta didik dan

merefleksikannya untuk meningkatkan pembelajaran selanjutnya,
4. V
dan dapat membuktikannya melalui catatan, jurnal pembelajaran,
rancangan pembelajaran, materi tambahan, dan sebagainya.
Guru memanfatkan hasil penilaian sebagai bahan penyusunan
5. V
rancangan pembelajaran yang akan dilakukan selanjutnya.
Total skor kompetensi 7 10
Skor maksimum kompetensi 7 = jumlah in 10
Persentase = (total skor/10) x 100% 100%
Nilai untuk kompetensi 7
4

created by ©sofyan
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 4
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4)

GURU YANG DINILAI PENILAI KEPALA SEKOLAH

Dra. Rini Ambarwati, M.Ds

NIP NIP NIP 19650424 198902 2 002

created by ©sofyan
Penilaian untuk Kompetensi 6: Komunikasi dengan peserta didik
FORM
Skor
NO Indikator
0 1 2
1C
Guru menggunakan pertanyaan untuk mengetahui pemahaman dan BACK NEXT
menjaga partisipasi peserta didik, termasuk memberikan pertanyaan
1. V
terbuka yang menuntut peserta didik untuk menjawab dengan ide
dan pengetahuan mereka.

Guru memberikan perhatian dan mendengarkan semua

pertanyaan dan tanggapan peserta didik, tanpa menginterupsi, ISI YANG BERWARNA
2. V BIRU DENGAN HURUF
kecuali jika diperlukan untuk membantu atau mengklarifikasi
pertanyaan/tanggapan tersebut. "V"
Guru menanggapinya pertanyaan peserta didik secara tepat, benar,
3. dan mutakhir, sesuai tujuan pembelajaran dan isi kurikulum, V
anpa mempermalukannya.
Guru menyajikan kegiatan pembelajaran yang dapat
4. V
menumbuhkan kerja sama yang baik antar peserta didik.
Guru mendengarkan dan memberikan perhatian terhadap semua
5. jawaban peserta didik baik yang benar maupun yang dianggap V
salah untuk mengukur tingkat pemahaman peserta didik.
Guru memberikan perhatian terhadap pertanyaan peserta didik dan
6. meresponnya secara lengkap dan relevan untuk menghilangkan V
kebingungan pada peserta didik.
Total skor kompetensi 6 12 ###
Skor maksimum kompetensi 6 = jumlah indikator x 2 12
Persentase = (total skor/12) x 100% 100%
Nilai untuk kompetensi 6
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 4
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4)

created by ©sofyan
 ,

GURU YANG DINILAI PENILAI KEPALA SEKOLAH

Dra. Rini Ambarwati, M.Ds

NIP NIP NIP 19650424 198902 2 002

created by ©sofyan
NEXT

created by ©sofyan
Penilaian untuk Kompetensi 5: Memahami dan mengembangkan potensi
FORM
Skor
NO Indikator
0 1 2
1C
Guru menganalisis hasil belajar berdasarkan segala bentuk BACK NEXT
1. penilaian terhadap setiap peserta didik untuk mengetahui tingkat V
kemajuan masingmasing.
Guru merancang dan melaksanakan aktivitas pembelajaran yang
2. mendorong peserta didik untuk belajar sesuai dengan kecakapan V
dan pola belajar masing-masing.
ISI YANG BERWARNA
Guru merancang dan melaksanakan aktivitas pembelajaran untuk BIRU DENGAN HURUF
3. memunculkan daya kreativitas dan kemampuan berfikir kritis V "V"
peserta didik.
Guru secara aktif membantu peserta didik dalam proses
4. pembelajaran dengan memberikan perhatian kepada setiap V
individu.
Guru dapat mengidentifikasi dengan benar tentang bakat, minat,
5. V
potensi, dan kesulitan belajar masing-masing peserta didik.
Guru memberikan kesempatan belajar kepada peserta didik sesuai
6. V
dengan cara belajarnya masing-masing.
Guru memusatkan perhatian pada interaksi dengan peserta didik
7. dan mendorongnya untuk memahami dan menggunakan informasi V
yang disampaikan.
Total skor kompetensi 5 14 ###
Skor maksimum kompetensi 5 = jumlah indikator x 2 14
Persentase = (total skor/14) x 100% 100%
Nilai untuk kompetensi 5
4

created by ©sofyan
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 4
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4)

GURU YANG DINILAI PENILAI KEPALA SEKOLAH

Dra. Rini Ambarwati, M.Ds

NIP NIP NIP 19650424 198902 2 002

created by ©sofyan
 NEXT

BERWARNA
GAN HURUF

created by ©sofyan
Penilaian untuk Kompetensi 4: Kegiatan Pembelajaran yang Mendidik

NO Indikator
Skor FORM
0 1 2
Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran sesuai dengan
1C
rancangan yang telah disusun secara lengkap dan pelaksanaan BACK NEXT
1. V
aktivitas tersebut mengindikasikan bahwa guru
mengerti tentang tujuannya.
Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran yang bertujuan untuk
2. membantu proses belajar peserta didik, bukan untuk menguji V
sehingga membuat peserta didik merasa tertekan.
Guru mengkomunikasikan informasi baru (misalnya materi ISI YANG BERWARNA
3. tambahan) sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan belajar V BIRU DENGAN HURUF
peserta didik "V"
Guru menyikapi kesalahan yang dilakukan peserta didik sebagai
tahapan proses pembelajaran, bukan semata-mata kesalahan yang
harus dikoreksi. Misalnya dengan mengetahui terlebih dahulu
4. V
peserta didik yang lain yang setuju dan tidak setuju dengan jawaban
tersebut, sebelum memberikan penjelasan tentang jawaban yang
benar

Guru melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai isi kurikulum dan

5. mengkaitkannya dengan konteks kehidupan sehari-hari peserta V
didik.
Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran secara bervariasi
dengan waktu yang cukup untuk kegiatan pembelajaran yang sesuai
6. V
dengan usia dan tingkat kemampuan belajar dan memperhatikan
peserta didik

Guru mengelola kelas dengan efektif tanpa mendominasi atau sibuk

7. dengan kegiatannya sendiri agar semua waktu peserta dapat V
termanfaatkan secara produktif
Guru mampu menyesuaikan aktivitas pembelajaran yang dirancang
8. V
dengan kondisi kelas.
Guru memberikan banyak kesempatan kepada peserta didik untuk
9. V
bertanya, mempraktekan dan berinteraksi dengan peserta didik lain.
Guru mengatur pelaksanaan aktivitas pembelajaran secara
sistematis untuk membantu proses belajar peserta didik. Sebagai
10 V
contoh : guru menambahkan informasi baru setelah mengevaluasi
pemahaman peserta didik terhadap materi sebelumnya.

created by ©sofyan
 Guru menggunakan alat bantu mengajar, dan/atau audiovisual
11. (termasuk TIK) untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik V
dalam mencapai tujuan pembelajaran.
Total skor kompetensi 4 22 ###
Skor maksimum kompetensi 4 = jumlah indikator x 2 22
Persentase = (total skor/22) x 100% 100%
Nilai untuk kompetensi 4
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 4
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4)
,
GURU YANG DINILAI PENILAI KEPALA SEKOLAH

Dra. Rini Ambarwati, M.Ds

NIP NIP NIP 19650424 198902 2 002

created by ©sofyan
Penilaian untuk Kompetensi 3: Pengembangan kurikulum

Skor
FORM
NO Indikator
0 1 2 1C
1. Guru dapat menyusun silabus yang sesuai dengan kurikulum V BACK NEXT
Guru merancang rencana pembelajaran yang sesuai dengan silabus
2. untuk memahami materi ajar tertentu agar pesrta didik dapat V
mencapai kompetensi dasar yang ditetapkan.
Guru mengikuti urutan materi pembelajaran dengan memperhatikan
3. V ISI YANG BERWARNA
tujuan pembelajaran BIRU DENGAN HURUF
Guru memilih materi pembelajaran yang : a) sesuai dengan tujuan "V"
pembelajaran, b) tepat dan mutakhir, c) sesuai dengan usia dan
4. tingkat kemampuan belajar peserta didik, dan d) dapat dilaksanakan V
di kelas, e) sesuai dengan konteks kehidupan sehari-hari peserta
didik.
Total skor kompetensi 3 8 ###
Skor maksimum kompetensi 3 = jumlah indikator x 2 8
Persentase = (total skor/8) x 100% 100%
Nilai untuk kompetensi 3
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 4
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4)

GURU YANG DINILAI PENILAI KEPALA SEKOLAH

Dra. Rini Ambarwati, M.Ds

NIP NIP NIP 19650424 198902 2 002

created by ©sofyan
Penilaian untuk Kompetensi 2: Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran
yang mendidik FORM
NO Indikator
Skor 1C
0 1 2
Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk menguasai BACK NEXT
materi pembelajaran sesuai usia dan kemampuan belajarnya
1. V
melalui pengaturan proses pembelajaran dan aktivitas yang
bervariasi
Guru selalu memastikan tingkat pemahaman peserta didik terhadap
2. materi pembelajaran tertentu dan menyesuaikan aktivitas V ISI YANG BERWARNA
pembelajaran berikutnya berdasarkan tingkat pemahaman tersebut BIRU DENGAN HURUF
"V"
Guru dapat menjelaskan alasan pelaksanaan kegiatan/aktivitas
3. yang dilakukan, baik yang sesuai maupun yang berbeda dengan V
rencana, terkait keberhasilan pembelajaran
Guru menggunakan berbagai teknik untuk memotivasi kemauan
4. V
belajar peserta didik
Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang saling terkait satu
5. sama lain, dengan memperhatikan tujuan pembelajaran maupun V
proses belajar peserta didik.
Guru memperhatikan respon peserta didik yang belum/kurang
memahami materi pembelajaran yang diajarkan dan
6. V
menggunakannya untuk memperbaiki rancangan pembelajaran
berikutnya.
Total skor kompetensi 2 11 ###
Skor maksimum kompetensi 2 = jumlah indikator x 2 12
Persentase = (total skor/12) x 100% 92%
Nilai untuk kompetensi 2
4

created by ©sofyan
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 4
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4)

GURU YANG DINILAI PENILAI KEPALA SEKOLAH

Dra. Rini Ambarwati, M.Ds

NIP NIP NIP 19650424 198902 2 002

created by ©sofyan
Penilaian untuk Kompetensi 1: Mengenal karakteristik peserta didik
FORM
Skor
NO Indikator
0 1 2 1C
Guru dapat mengidentifikasi karekteristik belajar setiap peserta didik
1. V NEXT
di kelasnya
Guru memastikan bahwa semua peserta didik mendapatkan
2. kesempatan yang sama untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan V
pembelajaran
Guru dapat mengatur kelas untuk memberikan kesempatan belajar
3. yang sama pada semua peserta didik dengan kelainan fisik dan V ISI YANG BERWARNA
kemampuran belajar yang berbeda BIRU DENGAN HURUF
"V"
Guru mencoba mengetahui penyebab penyimpangan perilaku
4. peserta didik untuk mencegah agar perilaku tersebut tidak V
merugikan peserta didik lainnya.
Guru membantu mengembangkan potensi dan mengatasi
5. V
kekurangan peserta didik
Guru memperhatikan peserta didik dengan kelemahan fisik tertentu
6. agar dapat mengikuti aktivitas pembelajaran, sehingga peserta didik V
termarginalkan (tersisih, diolok-olok, minder, dsb)
Total skor kompetensi 1 12 ###
Skor maksimum kompetensi 1 = jumlah indikator x 2 12
Persentase = (total skor/12) x 100% 100%
Nilai untuk kompetensi 1
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 4
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4)

GURU YANG DINILAI PENILAI KEPALA SEKOLAH

created by ©sofyan
 Dra. Rini Ambarwati, M.Ds
NIP NIP NIP 19650424 198902 2 002

created by ©sofyan