PKG BK Nurul Masjidah Desember 2023

PROGRAM INI DIRANCANG UNTUK MEM
RANGKA PENILAIAN KINE

TANGGAL PENILAIAN : 23 Desember 2023 PERIODE PENILAIAN : 23/12/2023
DATA SEKOLAH
NPSN/NSS :
Nama Kepala Sekolah :
NIP Kepala Sekolah :
Nama Instansi/Sekolah :
Telp / Fax :
Desa/Kelurahan :
Kecamatan :
Kabupaten/Kota :
Provinsi :
KOMPETENSI YANG D
KOMPETENSI 1 KOMPETENSI 2 KOMPETENSI 3 KOMPETENSI 4
NAMA ASSESOR :
NIP ASSESOR :
TAHUN PELAJARAN :
NTUK MEMPERMUDAH ASESOR DALAM
LAIAN KINERJA GURU BK
23/12/2023 JUMLAH JAM/MINGGU 48 JAM
DATA GURU
NUPTK :
Nama :
N I P/KARPEG : /
Tempat/Tanggal Lahir :
Pangkat/Jabatan/Golongan :
TMT sebagai guru :
Masa Kerja :
Jenis Kelamin :
Pendidikan Terakhir/Spesialisasi :
Program Keahlian yang diampu :
ETENSI YANG DINILAI

KOMPETENSI 4 KOMPETENSI 5 KOMPETENSI 6
KOMPETENSI 10 KOMPETENSI 11 KOMPETENSI 12
KOMPETENSI 16 KOMPETENSI 17
FORMAT 1C FORMAT 1D PERSETUJUAN COVER

DIISI YANG
BERWARNA PUTIH
tgl sekarang
14 Januari 2024
Guru Pertama, Penata Muda, III/a

Laki-laki Guru Pertama, Penata Muda Tk. I, III/b
PerempuanGuru Muda, Penata, III/c

Guru Muda, Penata Tk. I, III/d
Guru Madya, Pembina, IV/a
Guru Madya, Pembina Tk. I, IV/b
Guru Madya, Pembina Utama Muda, IV/c
Guru Utama, Pembina Utama Madya, IV/d
Guru Utama, Pembina Utama, IV/e
FORMAT 1C
REKAP HASIL PENILAIAN KINERGA GURU KELAS/MATA PELAJARAN
a. Nama :
NIP :
TMT sebagai guru :
Masa Kerja :
Jenis Kelamin :
b. Nama Sekolah :
Telp / Fax :
Desa/Kelurahan :
Kecamatan :
Kabupaten/Kota :
Provinsi :
PERIODE PENILAIAN Formatif TAHUN

Sumatif
23/12/2023
Kemajuan
NO KOMPETENSI NILAI
1. Menguasai teori dan praksis pendidikan. 3
2. Mengaplikasikan perkembangan fisiologis dan psikologis serta perilaku konseli. 3
3. Menguasai esensi pelayanan BK dalam jalur, jenis, dan jenjang satuan pendidikaan. 3
4. Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. 4
Menghargai dan menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusian, individualitas dan
5. 4
kebebasan memilih.
6. Menunjukkan integritas dan stabilitas kepribadian yang kuat. 4
7. Menampilkan kenerja berkualitas tinggi. 4
8. Mengimplimentasikan kolaborasi internal di tempat bekerja. 3
9. Berperan dalam organisasi dan kegiatan profesi BK. 4
10. Mengimplimentasi kolaborasi antarprofesi. 4
Menguasai konsep dan praksis penilaian (assessment) untuk memahami kondisi,
11. 3
kebutuhan dan masalah konseli.
12. Menguasai kerangka teoritik dan praksis BK. 4
13. Merancang program BK. 3
14. Mengimplementasikan program BK yang komprehensif. 3
15. Menilai proses dan hasil kegiatan bimbingan dan konseling. 3
16. Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika profesional. 4
17. Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam BK. 4
Jumlah (Hasil penilaian kinerja guru) 60
, 23 Desember 2023
GURU YANG DINILAI PENILAI KEPALA SEKOLAH
NIP NIP NIP
PERANGKAT
PENILAIAN KINERJA GURU
BIMBINGAN DAN KONSELING/KONSELOR
(PKG)
Nama Guru :
NIP :
Tahun Pelajaran
2023
LAPORAN DAN EVALUASI
PENILAIAN KINERJA GURU BIMBINGAN DAN KONSELING/KONSELOR
Nama Guru :
NIP / KARPEG : /
NUPTK :
Nama Sekolah :
Alamat :
- Desa/Kelurahan :
- Kecamatan :
- Kabupaten :
- Provinsi :
Tanggal mulai bekerja di sekolah ini :
Periode Penilaian : 23/12/2023
PERSETUJUAN
Penilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan memahami semua aspek
yang ditulis/dilaporkan dalam format ini dan menyetujuinya.
Nama Guru BK Nama Penilai
Tanda Tangan Tanda Tangan
Tanggal 23 Desember 2023

FORMAT 1D
REKAP HASIL PENILAIAN KINERGA GURU KELAS/MATA PELAJARAN
a. Nama :
NIP :
TMT sebagai guru :
Masa Kerja :
Jenis Kelamin :
b. Nama Sekolah :
Telp / Fax :
Desa/Kelurahan :
Kecamatan :
Kabupaten/Kota :
Provinsi :
Nilai PK GURU Kelas/Mata Pelajaran 60

Konversi nilai PK GURU ke dalam skala 0 – 100 sesuai Permenneg PAN & RB No. 16
Tahun 2009 dengan rumus
100
Nilai PKG
Nilai PKG (100) = x 100
Nilai PKG tertinggi
50%
Berdasarkan hasil konversi ke dalam skala nilai sesuai dengan peraturan tersebut,
selanjutnya ditetapkan sebutan dan persentase angka kreditnya Amat
Baik
Perolehan anga kredit (untuk pembelajaran) yang dihitung berdasarkan rumus berikut
ini
10.50
(AKK - AKPKB - AKP) X (JM/JWM) X NPK
Angka Kredit satu tahun =
4
, 23 Desember 2023
NIP NIP NIP
Created by © prie
Penilaian untuk Kompetensi 17: Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam BK.
Skor
NO Indikator
0 1 2
Guru BK/Konselor dapat mendeskripsikan jenis dan metode
1. V
penelitian dalam BK.
2. Guru BK/Konselor mampu merancang penelitian dalam BK. V
3. Guru BK/Konselor dapat melaksanakan penelitian dalam BK. V
Guru BK/Konselor dapat memanfaatkan hasil penelitian dalam BK
4. V
dengan mengakses jurnal yang relevan.
Total skor kompetensi 17 7
Skor maksimum kompetensi 17 = jumlah indikator x 2 8
Persentase = (total skor/12) x 100% 88%
Nilai untuk kompetensi 17
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 4
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4)
, 23 Desember 2023
NIP NIP NIP

Penilaian untuk Kompetensi 16: Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika
professional.
Skor
NO Indikator
0 1 2
Guru BK/Konselor dapat memberdayakan kekuatan pribadi, dan
1. V
keprofesionalan guru BK/konselor.
Guru BK/Konselor dapat meminimalisir dampak lingkungan dan
2. V
keterbatasan pribadi guru BK/konselor.
Guru BK/Konselor dapat menyelenggarakan pelayanan BK sesuai

3. V
dengan kewenangan professi etik profesional guru BK/konselor.
Guru BK/Konselor dapat mempertahankan objektivitas dan menjaga

4. V
agar tidak larut dengan masalah peserta didik/konseli.
Guru BK/Konselor dapat melaksanakan layanan pendukung sesuai

kebutuhan peserta didik/konseli (misalnya alih tangan kasus,
5. V
kunjungan rumah, konferensi kasus, instrumen bimbingan, himpunan
data).
Guru BK/Konselor dapat menghargai identitas profesional dan

6. V
pengembangan profesi.
Guru BK/Konselor dapat mendahulukan kepentingan peserta

7. V
didik/konseli daripada kepentingan pribadi guru BK/konselor.
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 4
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4)
, 23 Desember 2023
NIP NIP NIP

Penilaian untuk Kompetensi 15: Menilai proses dan hasil kegiatan BK.
Skor
NO Indikator
0 1 2
Guru BK/Konselor dapat melakukan evaluasi proses dan hasil
1. V
program pelayanan BK.
Guru BK/Konselor dapat melakukan penyesuaian kebutuhan peserta
2. V
didik/konseli dalam proses pelayanan BK.
Guru BK/Konselor dapat menginformasikan hasil pelaksanaan

3. V
evaluasi pelayanan BK kepada pihak terkait.
Guru BK/Konselor dapat menggunakan hasil pelaksanaan evaluasi

4. untuk merevisi dan mengembangkan program pelayanan BK V
berdasarkan analisis kebutuhan.
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 3
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4)
, 23 Desember 2023
NIP NIP NIP

Penilaian untuk Kompetensi 14: Mengimplementasikan program BK yang komprehensif.
Skor
NO Indikator
0 1 2
1. Guru BK/Konselor dapat melaksanakan program pelayanan BK. V
Guru BK/Konselor dapat melaksanakan pendekatan kolaboratif
2. V
dengan pihak terkait dalam pelayanan BK.
Guru BK/Konselor dapat memfasilitasi perkembangan akademik,

3. V
karier, personal/ pribadi, dan sosial peserta didik/konseli.
Guru BK/Konselor dapat mengelola sarana dan biaya program

4. V
pelayanan BK.
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 3
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4)
, 23 Desember 2023
NIP NIP NIP
Created by © prie
Penilaian untuk Kompetensi 13: Merancang program BK.
Skor
NO Indikator
0 1 2
Guru BK/Konselor dapat menganalisis kebutuhan peserta
1. V
didik/konseli.
Guru BK/Konselor dapat menyusun program pelayanan BK yang
2. berkelanjutan berdasar kebutuhan peserta didik/konseli secara V
komprehensif dengan pendekatan perkembangan.
Guru BK/Konselor dapat menyusun rencana pelaksanaan program
3. V
pelayanan BK.
Guru BK/Konselor dapat merencanakan sarana dan biaya
4. V
penyelenggaraan program pelayanan BK.
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 3
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4)
, 23 Desember 2023
NIP NIP NIP
Created by © prie
Penilaian untuk Kompetensi 12: Komunikasi dengan sesama guru, tenaga
pendidikan, orang tua peserta didik, dan masyarakat
Skor
NO Indikator
0 1 2
Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan hakikat pelayanan BK
1. V
(tujuan, prinsip, azas, fungsi, dan landasan).
Guru BK/Konselor dapat menentukankan arah profesi bimbingan
2. V
dan konseling (peran sebagai guru BK/konselor).
Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan dasar-dasar pelayanan
3. V
BK.
Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan pelayanan BK sesuai
4. V
kondisi dan tuntutan wilayah kerja.
Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan pendekatan /model/jenis
5. V
pelayanan dan kegiatan pendukung bimbingan dan konseling.
Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan praktik format (kegiatan)
6. V
pelayanan BK.
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 4
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4)
, 23 Desember 2023
NIP NIP NIP
Created by © prie
Penilaian untuk Kompetensi 11: Menguasai konsep dan praksis penilaian (assessment)
untuk memahami kondisi, kebutuhan, dan masalah konseli.
Skor
NO Indikator
0 1 2
Guru BK/Konselor dapat mengembangkan instrumen non-tes
1. (pedoman wawancara, angket, atau format lainnya) untuk keperluan V
pelayanan BK.
Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan instrumen non-tes untuk
2. mengungkapkan kondisi aktual peserta didik/konseli berkaitan V
dengan lingkungan.
Guru BK/Konselor dapat mendeskripsikan penilaian yang digunakan

3. dalam pelayanan BK yang sesuai dengan kebutuhan peserta V
didik/konseli.
Guru BK/Konselor dapat memilih jenis penilaian (Instrumen Tugas

Perkembangan/ITP, Alat Ungkap Masalah/AUM, Daftar Cek
4. V
Masalah/DCM, atau instrumen non-tes lainnya) yang sesuai dengan
kebutuhan layanan bimbingan dan konseling.
Guru BK/Konselor dapat mengadministrasikan penilaian

(merencanakan, melaksanakan, mengolah data) untuk
5. V
mengungkapkan kemampuan dasar dan kecenderungan pribadi
peserta didik/konseli.
Guru BK/Konselor dapat mengadministrasikan penilaian

(merencanakan, melaksanakan, mengolah data) untuk
6. V
mengungkapkan masalah peserta didik/konseli (data catatan pribadi,
kemampuan akademik, hasil evaluasi belajar, dan hasil psikotes).
Guru BK/Konselor dapat menampilkan tanggung jawab profesional

7. sesuai dengan azas BK (misalnya kerahasiaan, keterbukaan, V
kemutakhiran, dll.) dalam praktik penilaian.
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 3
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4)
, 23 Desember 2023
NIP NIP NIP
Created by © prie
Penilaian untuk Kompetensi 10: Mengimplementasikan kolaborasi antarprofesi.
Skor
NO Indikator
0 1 2
Guru BK/Konselor dapat menunjukkan bukti melakukan interaksi
1. V
dengan organisasi profesi lain.
Guru BK/Konselor dapat berkolaborasi dengan institusi atau profesi
2. V
lain untuk mencapai tujuan pelayanan BK.
Guru BK/Konselor dapat memanfaatkan keahlian lain untuk
3. membantu penyelesaian permasalahan peserta didik/konseli sesuai V
kebutuhan.
Guru BK/Konselor dapat menunjukkan bukti melakukan interaksi
4. V
dengan organisasi profesi lain.
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 4
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4)
, 23 Desember 2023
NIP NIP NIP
Created by © prie
Penilaian untuk Kompetensi 9: Berperan dalam organisasi dan kegiatan profesi BK.
Skor
NO Indikator
0 1 2
Guru BK/Konselor mentaati Kode Etik organisasi profesi BK (seperti
1. V
MGBK, ABKIN, atau organisasi profesi sejenis lainnya).
Guru BK/Konselor berpartisipasi aktif dalam proses pengembangan
2. V
diri melalui organisasi profesi guru BK/Konselor.
Guru BK/Konselor dapat memanfaatkan organisasi profesi
3. BK/Konselor untuk membangun kolaborasi dalam pengembangan V
program BK.
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 4
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4)
, 23 Desember 2023
NIP NIP NIP
Created by © prie
Penilaian untuk Kompetensi 8: Mengimplementasikan kolaborasi internal di tempat
bekerja.
Skor
NO Indikator
0 1 2
Guru lain dapat menunjukkan contoh penggunaan hasil pelayanan
1. BK untuk membantu peserta didik/konseli dalam proses V
pembelajaran yang dilakukannya.
Guru BK/Konselor merencanakan pelayanan BK dengan
2. V
menyertakan pihak-pihak terkait di sekolah.
Guru BK/Konselor dapat menunjukkan bukti bagaimana menjelaskan

3. V
program dan hasil layanan BK kepada pihak-pihak terkait di sekolah.
Guru BK/Konselor dapat menunjukkan bukti permintaan guru lain

4. V
untuk membantu penyelesaian permasalahan pembelajaran.
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 3
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4)
, 23 Desember 2023
NIP NIP NIP
Created by © prie
Penilaian untuk Kompetensi 7: Menampilkan kinerja berkualitas tinggi.
Skor
NO Indikator
0 1 2
Guru BK/Konselor memotivasi peserta didik/konseli untuk
1. V
berpartisipasi aktif dalam layanan BK yang diberikan.
Guru BK/Konselor melaksanakan pelayanan BK yang efektif sesuai

2. dengan rancangan untuk mencapai tujuan pelayanan BK dalam V
waktu yang tersedia.
Guru BK/Konselor melaksanakan tugas layanan BK secara mandiri,

3. disiplin, dan semangat agar peserta didik/konseli berpartisipasi V
secara aktif.
Skor maksimum kompetensi 7 = jumlah in 6
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 4
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4)
, 23 Desember 2023
NIP NIP NIP
Created by © prie
Penilaian untuk Kompetensi 6: Menunjukkan integritas dan stabilitas kepribadian yang
kuat.
Skor
NO Indikator
0 1 2
Guru BK/Konselor menunjukkan kepribadian, kestabilan emosi dan
1. V
perilaku yang terpuji, jujur, sabar, ramah, dan konsisten.
Guru BK/Konselor menunjukkan kepekaan dan bersikap empati
2. V
terhadap keragaman dan perubahan.
Guru BK/Konselor menampilkan toleransi tinggi terhadap peserta
3. V
didik/konseli yang menghadapi stress dan frustasi.
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 4
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4)
, 23 Desember 2023
NIP NIP NIP
Created by © prie
Penilaian untuk Kompetensi 5: Menghargai dan menjunjung tinggi nilai-nilai
kemanusiaan, individualitas dan kebebasan memilih.
Skor
NO Indikator
0 1 2
Guru BK/Konselor merencanakan layanan BK yang mengacu
1. kepada pengaplikasian pandangan dinamis tentang manusia V
sebagai mahluk bermoral spiritual, sosial, & individu.
Pelayanan BK yang dirancang oleh Guru BK/Konselor mendorong
2. V
kepada pengembangan potensi positif individu.
Rancangan pelayanan BK mengacu kepada kebutuhan dan
3. V
masukan balik peserta didik/konseli.
Pelayanan BK dirancang untuk mengembangkan sikap toleran
4. V
dalam menjunjung hak azasi manusia pada peserta didik/konseli.
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 4
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4)
, 23 Desember 2023
NIP NIP NIP
Created by © prie
Penilaian untuk Kompetensi 4: Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.
Skor
NO Indikator
0 1 2
1. Guru BK/Konselor berpenampilan rapih dan bersih. V
Guru BK/Konselor berbicara dengan santun dan jujur kepada
2. V
peserta didik/konseli.
Guru BK/Konselor bersikap dan mendorong kepada peserta
3. V
didik/konseli untuk bersikap toleran.
Guru BK/Konselor memperlihatkan konsistensi dan memotivasi
4. V
peserta didik/konseli dalam melaksanakan ibadah.
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 4
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4)
, 23 Desember 2023
NIP NIP NIP
Created by © prie
Penilaian untuk Kompetensi 3: Menguasai esensi pelayanan bimbingan dan konseling
jalur, jenis, dan jenjang satuan pendidikan.
Skor
NO Indikator
0 1 2
Layanan BK yang diprogramkan oleh guru BK/ Konselor telah
1. memenuhi esensi layanan pada jalur satuan pendidikan formal, V
nonformal dan informal.
2. memenuhi esensi layanan pada jenis satuan pendidikan umum, V
kejuruan, keagamaan, dan khusus.

3. memenuhi esensi layanan pada jenjang satuan pendidikan usia dini, V
dasar dan menengah, serta tinggi.
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 3
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4)
, 23 Desember 2023
NIP NIP NIP
Created by © prie
Penilaian untuk Kompetensi 2: Mengaplikasikan perkembangan fisiologis dan psikologis
serta perilaku konseli.
Skor
NO Indikator
0 1 2
Peserta didik/konseli diberi kesempatan dalam memperoleh layanan

1. BK sesuai dengan kebutuhan perkembangan mental, emosional, V
fisik, dan gender.

2. V
BK sesuai dengan kebutuhan bakat, minat, dan potensi pribadi.

3. BK sesuai dengan harapan untuk melanjutkan pendidikan dan V
pilihan karir.
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 3
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4)
, 23 Desember 2023
NIP NIP NIP
Created by © prie
Penilaian untuk Kompetensi 1: Menguasai teori dan praksis pendidikan.
Skor
NO Indikator
0 1 2
Guru BK/Konselor dapat menunjukkan dalam perencanaan layanan
BK, sesuai dengan landasan dan prinsip-prinsip pendidikan serta
1. V
pembelajaran yang aktif, kreatif, mandiri, dan berpusat pada peserta
didik/konseli.

2. BK, sesuai dengan usia, tahap perkembangan, dan kebutuhan V
peserta didik/ konseli.
3. BK, sesuai dengan keragaman latar belakang budaya, ekonomi, dan V
sosial peserta didik/konseli.
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 3
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4)
, 23 Desember 2023
NIP NIP NIP
Created by © prie

PKG BK Nurul Masjidah Desember 2023

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

PKG BK Nurul Masjidah Desember 2023

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PROGRAM INI DIRANCANG UNTUK MEM

RANGKA PENILAIAN KINE

KOMPETENSI 7 KOMPETENSI 8 KOMPETENSI 9 KOMPETENSI 10

KOMPETENSI 13 KOMPETENSI 14 KOMPETENSI 15 KOMPETENSI 16

ETENSI YANG DINILAI

KOMPETENSI 10 KOMPETENSI 11 KOMPETENSI 12

FORMAT 1C FORMAT 1D PERSETUJUAN COVER

Guru Pertama, Penata Muda, III/a

PerempuanGuru Muda, Penata, III/c

PERIODE PENILAIAN Formatif TAHUN

Tanggal mulai bekerja di sekolah ini :

Periode Penilaian : 23/12/2023

Nama Guru BK Nama Penilai

Tanda Tangan Tanda Tangan

Tanggal 23 Desember 2023

Nilai PK GURU Kelas/Mata Pelajaran 60

GURU YANG DINILAI PENILAI KEPALA SEKOLAH

NIP NIP NIP

GURU YANG DINILAI PENILAI KEPALA SEKOLAH

NIP NIP NIP

Guru BK/Konselor dapat menyelenggarakan pelayanan BK sesuai

Guru BK/Konselor dapat mempertahankan objektivitas dan menjaga

Guru BK/Konselor dapat melaksanakan layanan pendukung sesuai

Guru BK/Konselor dapat menghargai identitas profesional dan

Guru BK/Konselor dapat mendahulukan kepentingan peserta

GURU YANG DINILAI PENILAI KEPALA SEKOLAH

NIP NIP NIP

Guru BK/Konselor dapat menginformasikan hasil pelaksanaan

Guru BK/Konselor dapat menggunakan hasil pelaksanaan evaluasi

GURU YANG DINILAI PENILAI KEPALA SEKOLAH

NIP NIP NIP

Guru BK/Konselor dapat memfasilitasi perkembangan akademik,

Guru BK/Konselor dapat mengelola sarana dan biaya program

GURU YANG DINILAI PENILAI KEPALA SEKOLAH

NIP NIP NIP

GURU YANG DINILAI PENILAI KEPALA SEKOLAH

NIP NIP NIP

GURU YANG DINILAI PENILAI KEPALA SEKOLAH

NIP NIP NIP

Guru BK/Konselor dapat mendeskripsikan penilaian yang digunakan

Guru BK/Konselor dapat memilih jenis penilaian (Instrumen Tugas

Guru BK/Konselor dapat mengadministrasikan penilaian

Guru BK/Konselor dapat mengadministrasikan penilaian

Guru BK/Konselor dapat menampilkan tanggung jawab profesional

GURU YANG DINILAI PENILAI KEPALA SEKOLAH

NIP NIP NIP

GURU YANG DINILAI PENILAI KEPALA SEKOLAH

NIP NIP NIP

GURU YANG DINILAI PENILAI KEPALA SEKOLAH

NIP NIP NIP

Guru BK/Konselor dapat menunjukkan bukti bagaimana menjelaskan

Guru BK/Konselor dapat menunjukkan bukti permintaan guru lain

GURU YANG DINILAI PENILAI KEPALA SEKOLAH

NIP NIP NIP

Guru BK/Konselor melaksanakan pelayanan BK yang efektif sesuai

Guru BK/Konselor melaksanakan tugas layanan BK secara mandiri,

GURU YANG DINILAI PENILAI KEPALA SEKOLAH

NIP NIP NIP

GURU YANG DINILAI PENILAI KEPALA SEKOLAH

NIP NIP NIP

GURU YANG DINILAI PENILAI KEPALA SEKOLAH

NIP NIP NIP

NIP NIP NIP

Layanan BK yang diprogramkan oleh guru BK/ Konselor telah