Skripsi Pak Andri (Ketua 2)

SKRIPSI
SIMULASI TEMBAK VIDEO SKENARIO BERBASIS PEMROGRAMAN
KOMPUTER VISION DI AKADEMI MILITER MENGGUNAKAN
BAHASA PEMROGRAMAN PYTHON DAN BORLAND DELPHI 7
Disusun Oleh :
ANDRI PURWOKO
NIM : 18.11.041
PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA
SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN INFORMATIKA DAN KOMPUTER
BINA PATRIA MAGELANG
2021
SKRIPSI
Disusun Oleh :
ANDRI PURWOKO
NIM : 18.11.041
2021
i
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi persyaratan
Memperoleh Gelar Sarjana Komputer
Pada STMIK Bina Patria Magelang
Program Studi Teknik Informatika
Jenjang Program Strata Satu
Disusun Oleh :
ANDRI PURWOKO
NIM : 18.11.041
2021
ii
SKRIPSI
Telah dipertahankan dalam Sidang Pendadaran Program Studi Teknik Informatika
S1, Sekolah Tinggi Manajemen Informatika dan Komputer Bina Patria Magelang,
pada tanggal 30 Agustus 2021
Diajukan Oleh:
ANDRI PURWOKO
NIM : 18.11.041
Skripsi ini telah disetujui oleh dosen pembimbing pada tanggal 30 Agustus 2021
Untuk diajukan dalam sidang pendadaran.
Dosen Pembimbing I Dosen Pembimbing II
Ir. Wijaya Widjanarka N, M.Eg. Sugeng Wahyudiyono, M.Kom.
329 0024 329 0010
iii
SKRIPSI
Telah dipertahankan dalam sidang Pendadaran Program Studi Teknik Informatika
S1, Sekolah Tinggi Manajemen Informatika dan Komputer Bina Patria Magelang
Pada tanggal 23 September 2021
Ketua Tim Penguji
Dr. H. Sukris Sutiyatno, M.M., M.Hum.
NIK 329 0001
Anggota Anggota
Ir. Wijaya Widjanarka N, M.Eg. Sugeng Wahyudiyono, M.Kom.
NIK 329 0024 NIK 329 0010
Mengetahui
Ketua STMIK Bina Patria
Dr. H. Sukris Sutiyatno, M.M., M.Hum.
NIK 329 0001
iv
MOTTO
 Bertambah tua itu bukan berarti kehilangan masa muda, Tapi babak baru
dari kesempatan dan kekuatan.
 Bekerja keras dan bersikap baiklah. Hal luar biasa akan terjadi.
 Anda harus mengharapkan hal-hal besar dari diri anda sebelum
melakukannya.
 Tidak penting seberapa lambat anda melaju, selagi anda tidak berhenti.
 Jangan pernah mengatakan masih ada waktu atau nanti, gunakanlah
waktumu dengan sebaik mungkin karena waktu seperti bumi yang terus
berputar.
 Keluarlah dari zona nyaman karena dari sanalah kita bisa belajar banyak
hal dan arti dari sebuah kehidupan.
 Kesalahan terburuk adalah ketertarikan kita dengan kesalahan orang lain.
 Saat kita memperbaiki hubungan dengan Allah, niscaya Allah akan
memperbaiki segala sesuatu untuk kita.
v
HALAMAN PERSEMBAHAN
Ku persembahkan untuk:
 Kedua orang tuaku, dan saudara-saudaraku tersayang yang selalu
memberikan motivasi untuk tetap semangat dan tidak menyerah.
 Kepada dosen pembimbing yang selalu memberikan saran dan arahan.
 Sahabat dan teman-teman yang selalu ada dan memberikan dukungan
dalam segala hal.
 Pembaca yang budiman.
 Almamaterku STMIK Bina Patria Magelang THE WAY TO SUCCES.
vi
ABSTRAK
Andri Purwoko : Simulasi Tembak Video Skenario Berbasis Pemrograman

Komputer Vision di Akademi Militer menggunakan Bahasa Pemrograman Python
dan Borland Delphi 7. Skripsi Teknik Informatika Stara Satu STMIK Bina
Patria. Magelang, 2021.
Tujuan dari penelitian ini adalah Dapat Merancang dan Membangun
Simulasi Tembak Video Skenario Berbasis Pemrograman Komputer vision di
Akademi Militer menggunakan Bahasa Pemrograman Python dan Borland Delphi
7, untuk dapat digunakan sebagai sarana latihan menembak oleh Taruna.
Metodologi penelitian yang digunakan ini adalah menggunakan metode
Waterfall dengan tahap penelitian yang meliputi : Communication, Planning,
Modeling, Construction, Deployment. Dan Metode pengumpulan data dalam
pembuatan Simulasi Tembak ini menggunakan Wawancara, Observasi dan
Dokumentasi.
Perancangan yang digunakan pada penelitian ini adalah pemodelan UML
(Unified Modeling Language), Seorang perancang sistem harus mengikuti aturan-
aturan yang ada ketika dia menggunakan pemodelan UML. Pengujian sistem pada
penelitian ini menggunakan Black Box Testing.
Dapat disimpulkan bahwa hasil dari penelitian ini adalah dihasilkan sebuah
aplikasi yang mudah untuk digunakan dalam pelatihan menembak di Akademi
Militer Magelang.
Kata Kunci : Simulasi Tembak, Bahasa Pemrograman Python dan Delphi.
vii
ABSTRACT
Andri Purwoko : Scenario Video Shoot Simulation based on Computer Vision

Programming at Military Academy using Python and Borland Delphi 7
Programming languages. Undergraduate thesis of informatics Engineering
STMIK Bina Patria Magelang 2021.
The purpose of this research is to be able to design and build a Scenario

Video Shooting computer vision programming at the military Academy using
Python and Borland Delphi 7 programming languages, to be used as a shooting
training tool by cadets.
The research methodology used is using the Waterfall method with the
research phase which includes : Communication, Planning, Modeling,
Construction, Deployment. And the data collection method in making this
shooting simulation uses Interview, Observation and Documentation.
The design used in this research is UML modeling (Unified Modeling
Language). A system designer must follow the existing rules when he uses UML
modeling. System testing in this study uses black-box testing.
It can be concluded that the result of this research is to produce an
application that is easy to use in shooting training at the Magelang Military
Academy.
Keyword : Shoot Simulatin, Python and Delphi programming Languages.
viii
KATA PENGANTAR
Alhamdulilah puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan
kesempatan dan kesehatan, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan
judul “SIMULASI TEMBAK VIDEO SKENARIO BERBASIS
PEMROGRAMAN KOMPUTER VISION DI AKADEMI MILITER
MENGGUNAKAN PEMROGRAMAN PYTHON DAN BORLAND DELPHI
7”.
Adapun penyusunan skripsi ini adalah untuk menyelesaikan program studi
Teknik Informatika S1 pada STMIK Bina Patria Penyusunan skripsi ini telah
memperoleh masukan dari berbagai pihak. Maka dari itu pada kesempatan ini
penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1. Allah SWT, yang sudah memberikan karunia kepada penulis untuk
menyelesaiakan laporan dengan lancar dan tepat pada waktunya.
2. Bapak Dr. H. Sukris Sutiyatno, MM., M.Hum selaku Ketua STMIK Bina
Patria Magelang.
3. Bapak Wahyu Priatmoko M. Kom selaku Kaprodi Teknik Informatika.
4. Bapak Wijaya Widjanarka N.,M.Eng selaku dosen pembimbing I.
5. Bapak Sugeng Wahyudiono M. Kom selaku dosen pembimbing II.
6. Kedua orang tua penulis dan seluruh teman-teman, sahabat-sahabat yang
telah memberikan saran, dukungan dan bantuannya dalam penyusunan
skripsi ini.
Dengan segala keterbatasan waktu dan kemampuan yang ada, penulis
menyadari bahwa skripsi ini masih sangat jauh dari kesempurnaan. Oleh karena
ix
itu kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan demi kesempurnaan
skripsi ini. Semoga skripsi ini bermanfaat dan menambah pengetahuan bagi
pembaca.
Magelang 27 Agustus 2021
Penulis
x
DAFTAR ISI
Halaman Judul......................................................................................................... i
LEMBAR PERSETUJUAN..................................iError! Bookmark not defined.
LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................... iv
MOTTO .................................................................................................................. v
HALAMAN PERSEMBAHAN ............................ Error! Bookmark not defined.
ABSTRAK ............................................................................................................ vii
ABSTRACT ......................................................................................................... viii
KATA PENGANTAR ........................................................................................... ix
DAFTAR ISI .......................................................................................................... xi
DAFTAR GAMBAR.............. .............................................................................xvi
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xviiiii
BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1
A. Latar Belakang ............................................................................................. 1
B. Rumusan Masalah.........................................................................................3
C. Batasan Masalah...........................................................................................4
D. Tujuan............................................................................................................5
E. Manfaat..........................................................................................................5
1. Bagi Akademi Militer................................................................................5
2. Bagi STMIK Bina Patria...........................................................................6
xi
3 Bagi Pembaca............................................................................................6
F. Metode Penelitian........................................................................................7
1. Jenis Penelitian Rekayasa.........................................................................7
2. Model Pengembangan Waterfall..............................................................8
3. Metode Pengumpulan Data......................................................................8
G. Prosedur Penelitian.......................................................................................9
1. Tahap Penelitian........................................................................................9
2. Subjek Penelitian .................................................................................... 11
3. Objek Penelitian ..................................................................................... 11
4. Instrumen Penelitian ............................................................................... 12
5. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................ 12
H. Sistematika Penulisan ................................................................................ 13
BAB II LANDASAN TEORI ............................................................................... 15
A. Simulasi ...................................................................................................... 15
B. Video .......................................................................................................... 15
C. Komputer ................................................................................................... 16
D. Bahasa Pemrograman ................................................................................. 16
E. Python ........................................................................................................ 17
F. Borland Delphi 7 ........................................................................................ 19
G. Pengolahan Citra ........................................................................................ 23
xii
H. Model Warna HSV ..................................................................................... 23
I. Homography............................................................................................... 26
J. Kalibrasi ..................................................................................................... 27
K. Ms Access .................................................................................................. 28
L. Editing Video ............................................................................................. 30
M. Teori Perangkat Keras (Hardware)............................................................ 31
N. Teori Perangkat Lunak (Software) ............................................................. 34
O. Teori PIECES ............................................................................................. 35
P. Teori Waterfall ........................................................................................... 38
Q. Black Box Testing ...................................................................................... 40
R. UML (Unified Modeling Language) .......................................................... 40
S. FOD ( Flow Of Document) ........................................................................ 51
T. Teori Pelatihan..........................................................................................53
U. Tinjauan Pustaka......................................................................................53
BAB III ANALISIS SISTEM ............................................................................... 59
A. Gambaran Umum Akademi Militer ........................................................... 59
1. Profile Akademi Militer ......................................................................... 59
2. Visi Akademi Militer.............................................................................. 61
3. Misi Akademi Militer ............................................................................. 61
4. Uraian Tugas .......................................................................................... 62
xiii
B. Prosedur Yang Sedang Berjalan................................................................. 66
1. Koreksi / Penilai ..................................................................................... 67
2. Pelatih ..................................................................................................... 67
3. Komandan Latihan / Pimpinan ............................................................... 68
C. Analisis Proses ........................................................................................... 68
D. Analisis Masukkan ..................................................................................... 70
E. Analisis Keluaran ....................................................................................... 71
F. Analisis Masalah ........................................................................................ 72
1. Analisis PIECES..................................................................................... 73
G. Analisis Kebutuhan .................................................................................... 79
1. Analisis Kebutuhan Fungsional .............................................................. 80
2. Analisis Kebutuhan Non Fungsional ...................................................... 80
BAB IV PERANCANGAN DAN IMPLEMENTASI .......................................... 83
A. Perancangan Sistem ................................................................................... 83
1. Pengembangan Sistem Berorientasi Objek ............................................ 84
2. Perancangan Antar Muka ..................................................................... 102
3. Implementasi Sistem ............................................................................ 108
B. Uji Coba Sistem ....................................................................................... 114
C. Evaluasi Pengguna ................................................................................... 120
1. Prosedur ................................................................................................ 121
xiv
2. Pertanyaan ............................................................................................ 121
3. Hasil...................................................................................................... 122
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI .............................................. 125
A. Kesimpulan .............................................................................................. 125
B. Rekomendasi ............................................................................................ 125
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 127
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1.1 Model Waterfall Presmann..................................................................8
Gambar 2. 1 Logo Phyton (Kuchling, 2006) ........................................................ 18
Gambar 2. 2 Tampilan Antar Muka Phyton (PhtonOrg, 2009) ............................ 19
Gambar 2. 3 Model Warna HSV ........................................................................... 24
Gambar 2. 4 Skala Hue ......................................................................................... 24
Gambar 2. 5 Fase-fase Waterfall ........................................................................... 38
Gambar 3. 1 Struktur Organisasi ........................................................................... 62
Gambar 3. 2 FOD (Flow Of Document) lama ...................................................... 69
Gambar 3.3 FOD Yang sedang Berjalan................................................................70
Gambar 4. 1 Use Case Diagram ............................................................................ 85
Gambar 4. 2 Class Diagram .................................................................................. 89
Gambar 4. 3 Activity Diagram Pilihan Menu Login............................................. 91
Gambar 4. 4 Activity Menu Utama ....................................................................... 92
Gambar 4. 5 Activity Diagram Menu Data penembak ......................................... 93
Gambar 4. 6 Activity Diagram Menu Data pelatih ............................................... 94
Gambar 4. 7 Activity Diagram Menu Tembak Scenario ...................................... 95
Gambar 4. 8 Activity Diagram Menu Hasil Tembakan ........................................ 96
Gambar 4. 9Sequence Diagram Tampil Menu Login ........................................... 98
Gambar 4. 10 Sequence Diagram Tampil Menu Utama ....................................... 99
Gambar 4. 11 Sequence Diagram Tampil Tembak Skenario .............................. 100
Gambar 4. 12 Sequence Diagram Tampil Hasil Tembakan Skenario ................ 101
Gambar 4. 13Rancangan Frame Menu Login ..................................................... 102
xvi
Gambar 4. 14 Rancangan Frame Menu Halaman Utama ................................... 103
Gambar 4. 15 Rancangan Frame Menu Data Penembak .................................... 104
Gambar 4. 16 Rancangan Frame Menu Data Pelatih .......................................... 105
Gambar 4. 17 Rancangan Frame Menu Tembak Skenario ................................. 106
Gambar 4. 18 Rancangan Frame Hasil Menembak Skenario ............................. 107
Gambar 4. 19 Rancangan Frame Menu Login .................................................... 108
Gambar 4. 20 Rancangan Frame Menu Halaman Utama ................................... 109
Gambar 4. 21 Rancangan Frame Menu Data Penembak .................................... 110
Gambar 4. 22 Rancangan Frame Menu Data Pelatih .......................................... 111
Gambar 4. 23 Rancangan Frame Menu Tembak Skenario ................................. 112
Gambar 4. 24 Rancangan Frame Hasil Menembak Skenario ............................. 113
xvii
DAFTAR TABEL
Tabel 1. 1 Data Ketuntasan Nilai Menembak ....................................................... 43
Tabel 2. 1 Simbol-simbol Use Case Diagram ....................................................... 43
Tabel 2. 2 Simbol-simbol Class Diagram ............................................................. 45
Tabel 2. 3 Simbol-simbol Activity Diagram ......................................................... 47
Tabel 2. 4 Simbol-simbol Sequence Diagram....................................................... 49
Tabel 2. 5 Simbol-simbol FOD Diagram .............................................................. 52
Tabel 3. 1 Performance ......................................................................................... 73
Tabel 3. 2 Information........................................................................................... 74
Tabel 3. 3 Economic ............................................................................................. 75
Tabel 3. 4 Control ................................................................................................. 76
Tabel 3. 5 Efficiency ............................................................................................. 76
Tabel 3. 6 Service .................................................................................................. 77
Tabel 4. 1 Menu Login .......................................................................................... 86
Tabel 4. 2 Menu Simulasi ..................................................................................... 87
Tabel 4. 3 Menu Data Penembak .......................................................................... 87
Tabel 4. 4 Data Pelatih .......................................................................................... 87
Tabel 4. 5 Tembak Skenario ................................................................................. 88
Tabel 4. 6 Hasil Tembakan ................................................................................... 88
Tabel 4. 7 Pengujian Pilihan Menu Login .......................................................... 115
Tabel 4. 8 Pengujian Pilihan Menu Utama ......................................................... 116
Tabel 4. 9 Pengujian Pilihan Menu Data Penembak ........................................... 116
Tabel 4. 10 Pengujian Pilihan Menu Data Pelatih .............................................. 118
xviii
Tabel 4. 11 Pengujian Pilihan Menu Tembak Skenario ...................................... 119
Tabel 4. 12 Pengujian Pilihan Menu Hasil Menembak....................................... 120
Tabel 4. 13 Pertanyaan kepada Pelatih ............................................................... 120
Tabel 4. 14 Pertanyaan Taruna............................................................................ 122
Tabel 4. 15 Hasil Wawancara Pelatih ................................................................. 122
Tabel 4. 16 Hasil Wawancara Taruna/Petembak ................................................ 123
xix
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Setiap prajurit TNI AD harus memiliki kemampuan menembak
senjata ringan sebagai kemampuan dasar perorangan, untuk mencapai
kemampuan menembak yang diharapkan tersebut diperlukan pedoman yang
diatur dalam suatu petunjuk teknis. Petunjuk Teknis (Juknis) tentang
Menembak dan Latihan Menembak Senjata Ringan sesuai stratifikasi
petunjuk TNI AD merupakan penjabaran dari Petunjuk Administrasi
(Jukmin) tentang Pembinaan Fungsi Infanteri. Juknis ini menguraikan
tentang ketentuan umum, teknik menembak dan kegiatan yang dilaksanakan
pada latihan menembak senjata ringan di lingkungan TNI AD (Revisi Bujuk
44 : 2020 : 1).
Dari Obsevasi yang dilakukan pada tanggal 9 Maret 2020 di Akademi
Militer (Akmil) merupakan sekolah pendidikan TNI AD yang berada di
Kota Magelang, Jawa Tengah. Akademi Militer mencetak Perwira TNI
Angkatan Darat setelah melaksanakan pendidikan selama 4 tahun. Secara
organisasi, Akademi Militer berada di dalam struktur organisasi TNI
Angkatan Darat, yang dipimpin oleh Gubernur Akmil seorang perwira
tinggi berpangkat Mayor Jenderal dan Wakil Gubernur Akmil berpangkat
Brigadir Jenderal, Peserta didik Akademi Militer Pada Tahun 2018-2019
berjumlah 221 siswa yang terdiri dari 200 Taruna dan 21 Taruni, sedangkan
1
2
pada tahun 2019-2020 mengalami peningkatan dengan jumlah siswa
sebanyak 259 siswa yang terdiri dari 244 Taruna dan 15 Taruni, dan pada
tahun 2020-2021 siswa Akademi Militer mengalami penurunan dengan
jumlah siswa sebanyak 130 siswa yang terbagi menjadi 120 Taruna dan 10
Taruni.
Pada kenyatanan, saat peneliti melakukan observasi pada tanggal 9
Maret 2020 di Akademi Militer sedang melakukan kegiatan simulasi.
simulasi adalah latihan menembak menggunakan senjata ringan dimana ada
dua macam senjata yaitu laras panjang (senapan M16, dan SS1) dan laras
pendek (pistol FN dan G2). simulasi latihan menembak dengan
menggunakan senjata ringan masih membutuhkan daerah latihan yang luas
luas serta menghabiskan biaya cukup besar dan Taruna dituntut untuk
mencapai Ketuntasan dalam melakukan simulasi latihan tembak adalah
sebagai berikut.
Tabel 1.1 Data Ketuntasan Nilai Menembak Taruna
Tahun Masuk Ketuntasan Taruna
120 Taruna Lulus

2018-2019 80
80 Taruna Tidak Lulus
137 Taruna Lulus

2019-2020 80
68 Taruna Lulus
2020-2021 80
3
Sehingga dapat di ambil kesimulan bahwa jumlah taruna yang memperoleh
nilai ketuntasan sejumlah 44% kurang dari jumlah taruna yang memperoleh
nilai ketuntasan yaitu 56% dari target ketuntasan yang diharapkan yaitu
90%.
Dengan melihat berbagai permasalahan yang terjadi di atas, maka
penulis ingin membuat sebuah teknologi pemrograman komputer vision
dapat menekan biaya yang besar serta meminimalisir daerah latihan yang
luas dan hasil output serta pelatih lebih mudah dalam segi pengawasan
terhadap para taruna yang sedang berlatih atau sedang pengujian, dan
simulasi ini diharapkan dapat meningkatkan kemampuan latihan
menembak. Semua itu disajikan dalam Skripsi yang berjudul tentang “
Simulasi Tembak Video Skenario Berbasis Pemrograman Komputer Vision
di Akademi Militer menggunakan Bahasa Pemrograman Python dan
Borland Delphi 7”.
B. Rumusan Masalah
Sesuai latar belakang di atas, maka masalah yang dapat diuraikan adalah
“Bagaimana merancang dan membangun sebuah Simulasi Tembak Video
Skenario Berbasis Pemrograman Komputer Vision di Akademi Militer
menggunakan Bahasan Pemrograman Python dan Borland Delphi 7”?

4
C. Batasan Masalah
Berdasarkan adanya permasalahan yang dihadapi, maka batasan
permasalhan yaitu:
1. Sistem kalibrasi menggunakan aplikasi phyton dan OpenCV untuk
mensinkronisasikan layar yang di tangkap oleh kamera kedalam layar
komputer.
2. Sistem Simulasi tembak pada aplikasi Borland Delphi 7 yang memuat
tentang:
a. Tampilan Login Aplikasi;
b. Input data Pelatih dan Petembak;
c. Edit data Pelatih dan Petembah;
d. Insert data Pelatih dan Petembak;
e. Delete data pelatih dan petembak;
f. Cari data pelatih dan petembak;
g. Menjalankan Video Skenario dari File Video;
h. Sinar laser Merah menggantikan operasi mouse (Klik kiri);
i. Tampilan skor / nilai menembak;
j. Cari data hasil tembakan dan;
k. Mencetak laporan hasil menembak perorangan.
3. Modifikasi Pistol korek api menggunakan saklar on/off.
4. Sistem ini hanya bisa dijalankan 1 orang sebagai penembak dan 1 orang
sebagai operator program.

5
D. Tujuan
Tujuan dari penelitian ini adalah “ Dapat Merancang dan Membangun
Borland Delphi 7 ”.
E. Manfaat
Manfaat dari Penelitian ini adalah :
1. Bagi Akademi Militer.
a. Bagi Taruna dan Taruni
1) Memberikan Keterampilan untuk meningkatkan
kemampuan Taruna/Taruni Akmil dalam melaksanakan
latihan menembak sebelum melaksanakan menembak
sebenarnya.
b. Bagi Pelatih
1) Tidak perlu mencari dan menentukan daerah latihan
menembak yang luas akan tetapi cukup dalam suatu
ruang tertutup dengan ukuran relatif lebih kecil dari
ukuran sebenarnya.
2) Memberikan kemudahan pelatih dalam pengontrolan
hasil tembakan Taruna/Taruni Akmil serta pembuatan
laporan menembak kepada pimpinan.

6
2. Bagi STMIK Bina Patria.
a. Menjalin dan membina hubungan baik dengan Akademi
Militer.
b. Untuk sarana sosialisasi bagi STMIK Bina Patria Magelang.
c. Sebagai pengabdian masyarakat.
d. Mempersiapkan lulusan mahasiswa yang siap kerja bagi
STMIK Bina Patria Magelang.
3. Bagi Pembaca.
a. Sebagai sarana belajar untuk mengembangkan dan
menerapkan ilmu pengetahuan yang telah didapat untuk
dipraktekkan dalam dunia nyata.
b. Untuk mengukur sejauh mana penulis dapat menyerap ilmu
pengetahuan yang telah diberikan oleh Institusi.
c. Menambah bekal pengetahuan yang dapat dipergunakan
guna menghadapi dunia kerja di masa mendatang.
d. Sebagai salah satu syarat kelulusan untuk Studi S1 di STMIK
Bina Patria Magelang.

7
F. Metode Penelitian
Metode adalah cara, pendekatan, atau proses untuk menyampaikan
informasi. Penelitian adalah suatu kegiatan atau proses sistematis untuk
memecahkan masalah yang dilakukan dengan menerapkan metode ilmiah
(Emzir, 2007) :
1. Jenis Penelitian Rekayasa.
Jenis penelitian diklasifikasikan berdasarkan tingkat eksplanasi yaitu
(V. Wiratna, 2015: 16-17):
a. Penelitian Deskriptif
Penelitian deskriptif adalah penelitian yang dilakukan untuk
mengetahui nilai masing-masing variabel, baik satu variabel
atau lebih sifatnya independen tanpa membuat hubungan
maupun perbandingan dengan variabel lain.
b. Penelitian Komparatif
Penelitian komparatif adalah penelitian yang bersifat
membandingkan variabel yang satu dengan variabel yang lain
atau variabel satu dengan standar.
c. Penelitian Asosiatif
Penelitian asosiatif adalah penelitian yang bertujuan untuk
mengetahui hubungan antara dua variabel atau lebih.
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah
penelitian deskriptif yaitu untuk mengetahui cara menembak para
taruna.
8
2. Model Pengembangan Waterfall.
Penelitian ini mengunakan model waterfall. Menurut (Supardi : 2005
:24), penelitian pengembangan sebagai suatu kegiatan penelitian
yang bertujuan dan berusaha mengembangkan atau melengkapi
pengetahuan yang sudah ada atau diketahui. Metode ini bisa juga
disebut dengan linear sequential model, menggunakan pendekatan
sistematis dan sekuensial dalam pengembangan sistem, dimulai
melalui proses analisis, perancangan, pengkodean dan ujicoba
Gambar 1. 1 Model Watelfall menurut Pressman (2010 : 39)
3. Metode Pengumpulan data.
Metode yang digunakan untuk memperoleh data-data yang
dibutuhkan dalam penyusunan penelitian ini meliputi:
a. Wawancara
Wawancara yaitu suatu model data dengan mengajukan
pertanyaan-pertanyaan atau tanya jawab secara langsung
kepada pihak yang berkompeten. Wawancara langsung
dilakukan dengan Kordinator materi menembak di
Departemen Militer Dasar Akmil.

9
b. Observasi
Dari hasil pengamatan penulis, teknik yang digunakan oleh
para pelatih masih di alam bebas dan banyak membuat waktu
dan biaya, sehingga para taruna merasa terganggu dan tidak
fokus dalam latihan menembak.
c. Dokumentasi
Merupakan pengumpulan data yang berupa dokumen, dalam
penelitian ini dokumen-dokumen yang berhubungan dengan
proses latihan menembak mulai dari data Taruna, Pelatih,
koreksi hasil tembakan, dan nilai hasil tembakan serta
evaluasi dari pelatih Departemen Militer Dasar Akmil.
G. Prosedur Penelitian
Prosedur Penelitian yang dilakukan mengacu pada model Pengembangan
Waterfall yaitu:
1. Tahapan Penelitian
a. Communication (Project Initiation dan Requirements Gathering)
Tahap ini pengembang sistem diperlukan komunikasi yang bertujuan
untuk memahami perangkat lunak yang diharapkan oleh pengguna dan
batasan perangkat lunak tersebut. Informasi ini biasanya dapat
diperoleh melalui wawancara, diskusi atau survei langsung. Penyusun
melakukan pertemuan dan wawancara langsung dengan Kepala urusan
senjata ringan di Departemen Militer Dasar Akmil, mengumpulkan

10
data-data tambahan baik yang ada di buku petunjuk teknis maupun
dari internet. Tahapan project initation atau inisiasi proyek, seperti
menganalisi permasalahan yang ada dan tujuan yang ingin dicapai.
Requirement gathering yaitu mengumpulkan data-data yang
dibutuhkan.
b. Planning (Estimating, Scheduling dan Tracking)
Tahapan ini adalah tahapan perencanaan dilakukan estimasi mengenai
kebutuhan yang diperlukan dalam membuat sistem penjadwalan dan
tracking proses pengerjaan sistem. Penulis melakukan penelitian
dengan melakukan penjadwalan dari proses communication sampai
dengan deployment pada awal bulan Maret s.d. Agustus 2020. Kami
melakukan analisa kebutuhan fungsional dan non-fungsional dalam
pembuatan simulasi tembak video skenario. Kebutuhan fungsional
adalah menganalisa kebutuhan yang berisi proses-proses apa saja yang
nantinya dilakukan oleh sistem. Sedangkan kebutuhan non-fungsional
adalah kebutuhan yang menitikberatkan pada properti perilaku yang
dimiliki oleh sistem.
c. Modeling ( Analysis dan Design)
Tahapan proses modeling ini akan menerjemahkan syarat kebutuhan
ke sebuah perancangan software yang dapat diperkirakan sebelum
dibuat coding. Spesifikasi kebutuhan dari tahap sebelumnya akan
dipelajari dalam fase ini dan desain sistem disiapkan. Desain Sistem
membantu dalam menentukan perangkat keras(hardware) dan sistem

11
persyaratan dan juga membantu dalam mendefinisikan arsitektur
sistem secara keseluruhan. Tahapan ini dilakukan dengan menuangkan
pikiran dan perancangan sistem terhadap solusi dari permasalahan
yang ada dengan menggunakan perangkat pemodelan sistem seperti
diagram alir data (data flow diagram), diagram hubungan entitas
(entity relationship diagram) serta struktur dan bahasan data.
d. Construction (Code Dan Test)
bentuk desain menjadi bentuk yang dapat dibaca oleh mesin. Pada
tahap ini penyusun melakukan coding terhadap sistem yang akan
dibuat dan kemudian dilakukan pengujian terhadap sistem dan juga
kode yang telah dibuat.
e. Deployment (Delivery, Support dan Feedback)
Tahapan deployment dilakukan setelah tahapan construction/kontruksi
yaitu merupakan tahapan implementasi, pemeliharaan, perbaikan,
evaluasi dan pengembangan agar sistem dapat tetap berjalan dan
berkembang sesuai dengan fungsinya.
2. Subjek Penelitian
Subjek pada penelitian ini adalah Simulasi Tembak Video Skenario
Berbasis Pemrograman Komputer Vision di Akademi Militer dapat di
gunakan oleh Taruna/Taruna Akmil pada saat latihan.
3. Objek Penelitian
Obyek penelitian dilakukan di Akademi Militer yang beralamat di Jl.
Gatot Subroto No1 Magelang

12
4. Instrumen Penelitian
Instrumen Penelitian yang digunakan untuk membantu melaksanakan
penelitian yaitu:
a. Perangkat Keras (Hardware)
1. Komputer;
2. Mouse;
3. Laser Pointer warna Merah;
4. Kamera Handphone;
5. LCD Projector dan Layar;
6. Baterai 3,7 VDC;
7. Pistol Korek;
b. Perangkat Lunak (Software)
1. Phyton 3.8;
2. Open CV;
3. Borland Delphi 7;
4. Ms Access;
5. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian dilakukan di Akademi Militer Jl. Gatot Subroto No 1
Magelang, dimulai dari tanggal 9 Maret 2021 sampai dengan 31 Agustus
2021.
13
H. Sistematika Penulisan
Sistematika Penulisan yang digunakan untuk penyusunan Skripsi ini
meliputi:
Bab I. Pendahuluan
Membahas latar belakang masalah, rumusan masalah, batasan
masalah, tujuan, manfaat, metodologi penelitian dan sistematika
penulisan skripsi.
Bab II. Landasan Teori
Pada bab ini berisi tentang teori-teori yang menjadi pendukung
pemecahan masalah dengan sistem yang diusulkan. Membahas
teori-teori yang berhubungan dengan penelitian yang dilakukan
penulis yaitu teori sistem informasi, teori hardware, teori software.
Bab III. Analisi Sistem
Pada bab ini akan diuraikan tentang sejarah singkat berdirinya
instansi, visi, misi, tujuan, struktur organisasi, dan analisis sistem
yang berjalan saat ini.
Bab IV. Perancangan dan Implementasi Sistem
Pada bab ini berisi perancangan sistem yang diusulkan serta
implementasinya berdasarkan pengkajian masalah, penerapan teori,
serta pemecahan masalah untuk mendapatkan hasil yang
diharapkan. Tahap ini memaparkan tentang program yang telah
dibuat dan hasil program yang telah diuji kelayakannya.

14
Bab V. Kesimpulan dan Rekomendasi
Pada bab ini berisi kesimpulan dan rekomendasi yang diberikan
berdasarkan dari hasil penelitian yang dilakukan.

BAB II
LANDASAN TEORI
A. Simulasi
Berdasarkan buku The Oxford American Dictionary (1980) yang
dikutip oleh Harrell C., Ghosh, B. K., & Bowden R (2004) simulasi
didefinisikan sebagai cara untuk memproduksi kondisi situasi dengan
menggunakan model, untuk pembelajaran, pengujian atau pelatihan. Model
yang digunakan adalah model komputer sebagai imitasi dari sistem dinamis
menggunakan model komputer untuk mengevaluasi dan meningkatkan
kinerja sistem.
B. Video
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia Video merupakan rekaman
gambar hidup atau program televisi untuk ditayangkan lewat pesawat
televisi, atau dengan kata lain Video merupakan tayangan gambar bergerak
yang disertai dengan suara. Video sebenarnya berasal dari bahasa Latih,
Video-vidi-Visium yang artinya melihat, dapat melihat.
Menurut (Arsyad, 2011) menyatakan bahwa video merupakan
gambar-gambar dalam frame, di mana fram demi frame diproyeksikan
melalui lensa proyektor secara mekanis sehingga pada layar terlihat gambar
hidup.
Berdasarkan pengertian menurut beberapa ahli di atas, dapat
disimpulkan bahwa video merupakan salah satu jenis media audio-visual
dan dapat menggambarkan suatu objek yang bergerak bersama-sama dengan
15
16
suara alamiah atau suara yang sesuai. Video menyajikan informasi,
memaparkan proses, menjelaskan konsep yang rumit, mengajarkan
keterampilan, menyingkat atau memperpanjang waktu, dan mempengaruhi
sikap.
C. Komputer
Komputer berasal dari bahasa yunani “compute” yang kemudian
diartikan kedalam bahasa inggris yaitu “to compute” yang berarti hilang,
sehingga komputer dapat diartikan sebagai alat hitung atau mesin hitung.
Menurut (Sanders, 1985) komputer adalah sistem elektronik untuk
memanipulasi data yang cepat dan tepat serta dirancang dan diorganisasikan
supaya secara otomatis menerima dan menyimpan data input,
memprosesnya dan menghasilkan output berdasarkan instruksi-instruksi
yang telah tersimpan di dalam memori.
D. Bahasa Pemrograman
Bahasa Pemrograman adalah sebuah instruksi standar untuk
memerintah komputer agar mempunyai fungsi tertentu. Bahasa ini
memungkinkan seseorang dapat menentukan secara persis data mana yang
akan diolah oleh komputer, bagaimana data ini akan disimpan atau
diteruskan dan jenis langkah apa secara persis yang akan diambil dalam
berbagai situasi. Fungsi bahasa pemrograman yaitu memerintah komputer

17
untuk mengolah data sesuai dengan alur berpikir yang kita inginkan.
Keluaran dari bahasa pemrograman tersebut berupa program atau aplikasi.
Bahasa pemrograman komputer yang kita kenal antara lain adalah
Basic Compiler (BASCOM), Java, Visual Basic, C++, C, Cobol, PHP, Net,
dan ratusan bahasa lainnya. Namun tentu saja kebutuhan bahasa ini harus
disesuaikan dengan fungsi dan perangkat yang menggunakannya.
Secara umum Bahasa Pemrograman terbagi menjadi 4 Kelompok
yaitu:
1. Object Oriented Language (Visual dBase, Visual FoxPro, Delphi,
Visual C);
2. High Level Language (Pascal dan Basic);
3. Middle Level Language (Bahasa C) da;
4. Low Level Language (Bahasa Assembly);
E. Python
Python adalah bahasa pemrograman model skrip (scripting language) yang
berorientasi obyek. Python dapat digunakan untuk berbagai keperluan
pengembangan perangkat lunak dan dapat berjalan di berbagai platform sistem
operasi. Python merupakan bahasa pemrograman yang freeware atau perangkat
bebas dalam arti sebenarnya, tidak ada batasan dalam penyalinannya atau
mendistribusikannya. Lengkap dengan source codenya, debugger dan profiler,
antarmuka yang terkandung di dalamnya untuk pelayanan antarmuka, fungsi
sistem, GUI (antarmuka pengguna grafis), dan basis datanya. (Triasanti, 2010)
18
Gambar 2. 1 Logo Phyton (AM. Kuchling, 2006)
Python dikembangkan oleh Guido van Rossum pada tahun 1990 di CWI,
Amsterdam sebagai kelanjutan dari bahasa pemrograman ABC. Versi
terakhir yang dikeluarkan CWI adalah 1.2. Tahun 1995, Guido pindah ke
CNRI sambil terus melanjutkan pengembangan Python. Versi terakhir yang
dikeluarkan adalah 1.6. Tahun 2000, Guido dan para pengembang inti
Python pindah ke BeOpen.com yang merupakan sebuah perusahaan
komersial dan membentuk BeOpen PythonLabs. Beberapa fitur yang
dimiliki Python adalah:
1. Memiliki kepustakaan yang luas dalam distribusi Python telah
disediakan modul-modul siap pakai untuk berbagai keperluan;
2. Memiliki aturan layout kode sumber yang memudahkan pengecekan,
pembacaan kembali dan penulisan ulan kode sumber;
3. Berorientasi obyek;
4. Memiliki sistem pengelolaan memori otomatis (garbage collection
seperti java) modular mudah dikembangkan dengan menciptakan
modul-modul baru;
5. Dapat dibangun dengan Bahada Python maupun C++;

19
6. Memiliki fasilitas pengumpulan sampah otomatis, seperti halnya pada
bahasa pemrograman Java, Python memiliki fasilitas pengaturan
penggunaan ingatan komputer sehingga para pemrogram tidak perlu
melakukan pengaturan ingatan komputer secara langsung.
Gambar 2. 2 Tampilan Antar Muka Phyton (PhtonOrg, 2009)
F. Borland Delphi 7
Borland Delphi adalah bahasa pemrograman yang bekerja dalam
lingkup MS- Windows. Borland Delphi dapat memanfaatkan kemampuan
MS-Windows secara optimal. Kemampuannya dapat dipakai untuk
merancang program aplikasi yang berpenampilan seperti program aplikasi
lainnya berbasis MS-Windows. Kemampuannya secara umum yaitu
menyediakan komponen-komponen yang memungkinkan kita membuat
program aplikasi sesuai dengan tampilan dan cara kerja MS-Windows,

20
diperkuat dengan bahasa pemrograman terstruktur yaitu bahasa
pemrograman Object Pascal.
1. Pemrograman Even- Drive
Dalam pemrograman ini harus ditentukan eventnya terlebih dahulu untuk
dapat bekerja. Tentunya hanya event tertentu saja yang harus diproses
yang berhubungan dengan aplikasi. Delphi dapat menangani semua event
penekanan tombol ketik dan tombol mouse, tinggal menentukan proses
yang akan dikerjakan.
2. Pemrograman Berorientasi Obyek
Dalam bahasa pemrograman Borland Delphi obyek memiliki komponen-
komponen untuk membuat suatu aplikasi. Sebagai contoh yaitu: Botton,
Label, Edit, DBGrid dan lain-lainnya. Obyek dalam pemrograman Delphi
ini diartikan segala yang terdapat didalam form, bahkan form itu sendiri
dapat disebut obyek. Pemrograman visual dapat membuat aplikasi yang
langsung membuat obyek-obyek di layar sebelum dijalankan. Dengan
lingkungan pengembangan visual, obyek yang kita buat dapat langsung
ditampilkan dilayar. Obyek yang kita buat akan sama hasilnya pada saat
program dijalankan. Dalam Delphi obyek yang diletakkan dalam sebuah
form, maka secara otomatis akan dihasilkan kode program untuk obyek
tersebut di dalam suatu file unit. Kode tersebut kemudian di kompile
untuk mendapatkan unjuk kerja yang lebih cepat.

21
3. Properti
Selain memiliki kemampuan penanganan event, objek juga memiliki
properties. Di dalam properti antara lain didapat informasi warna, tinggi,
lebar, dan posisi dari sebuah objek. Nilai tiap properti dapat
mempengaruhi cara objek ditampilkan atau cara objek bekerja. Bagi
semua objek, properti mirip variabel lokal dalam prosedur. Properti
berkaitan langsung dengan objek dan digunakan oleh proses-proses yang
ada dalam objek. Properti adalah atribut dari objek yang menerangkan
secara detail sebuah objek. Mengubah sebuah properti hanya
berpengaruh pada objek tersebut. Pada objek manusia properti dapat
diibaratkan sebagai nama, umur.jenis kelamin, alamat dan lain-lain.
4. Visual Component Library (VCL) dalam Borland Delphi
Borland Delphi mempunyai dua buah komponen yaitu Visual
Component (VC) dan Non Visual Component (NVC). Perbedaan antar
komponen visual dan komponen non visual adalah komponen visual akan
selalu tampak baik pada saat perancangan maupun pada saat program
dijalankan, sedangkan komponen non visual hanya tampak pada saat
perancangan program dan biasanya berupa icon. Kedua komponen
tersebut digabungkan di sebuah library dan dikelompokkan berdasarkan
kegunaannya VCL ini terbagi dalam sepuluh kelompok, yaitu Standart,
Additionan, Win32, System, Internet, Data Accea, Data Control,
Decesion Cube, Qrepot, Dialog, Win 3.1, Sample dan ActiveX.

22
5. Pemrograman Multimedia
Yang dimaksud dengan menggunakan komputer sebagai alat multimedia
adalah ketika komputer tersebut telah mampu memberikan informasi
selain apa yang tampak pada layar. Sebagai contoh komputer saat ini
mampu digunakan untuk menampilkan suara dan memutar film. Di
dalam Pemrograman Delphi dapat digunakan untuk membuat program
multimedia. Untuk itu dapat digunakan fasilitas- fasilitas dan perintah-
perintah yang bisa digunakan untuk membuat program multimedia
seperti memainkan film yang kita buat dengan bantuan salah satu
software. Di dalam pemrograman delphi untuk multimedia dapat
menggunakan komponen TmediaPlayer. Ada beberapa format file
multimedia yang paling umum. Komponen ini untuk memainkan file
WAV (Waveform), MID (Musical Instrumen Digital Interface), AVI
(Audio Video Interleving), CD Audio, DAT (Digital Audio Tape), dan
VCR (Video Casette Recorder). Semua yang disebut diatas komponen
MediaPlayar yang disediakan dalam Delphi agar bisa membuat program
multimedia. Beberapa properti yang digunakan dalam Media Player
adalah :
a. Device Type : Digunakan untuk menentukan device yang akan
digunakan oleh komponen ini, sebagai standar akan diisi dengan
dtAuoSelect agar komponen dapat memilih sendiri device bagi
suatu file yang dipanggil komponen Media Player.

23
b. File Name : Merupakan properti berisi nama file yang terpilih
untuk dimainkan.
G. Pengolahan Citra
Pengolahan citra merupakan teknik manipulasi citra secara digital
yang khususnya menggunakan komputer, menjadi citra lain yang sesuai
untuk digunakan dalam aplikasi tertentu. Agar mudah diinterpretasi oleh
manusia atau komputer, pengolahan citra harus dilakukan dengan berbagai
macam metode untuk mencapai citra sesuai yang diinginkan. Operasi
pengolahan citra digital umumnya dilakukan dengan tujuan memperbaiki
kualitas suatu gambar sehingga dapat dengan mudah diinterpretasikan oleh
mata manusia dan untuk mengolah informasi yang ada pada suatu gambar
untuk kebutuhan identifikasi objek.
H. Model Warna HSV
Model warna HSV mendefiniskan warna dalam terminologi Hue,
Saturation, dan Value. Hue menyatakan warna sebenamya, seperti merah,
violet, dan kuning. Hue digunakan untuk membedakan warna-warna dan
menentukan kemerahan (redness), Kehijauan (greenness), dsb dari cahaya.
Hue berasosiasi dengan panjang gelombang cahaya. Saturation menyatakan
tingkat kemurnian suatu warna, yaitu mengindikasikan seberapa banyak
warna putih diberikan pada warna. Value adalah atribut yang menyatakan
banyaknya cahaya yang diterima oleh mata tanpa memperdulikan warna.
Selain itu jarak warna HSV adalah murni dan konsepnya yang hampir
24
seragam maka proses kuantitasi pada HSV dapat dihasilkan dari
mengumpulkan warna yang padat dan lengkap. Nilai hue antara 0 sampai 1
berarti warna antara merah melewati kuning, hijau, cyan, biru dan magenta
dan kembali menjadi merah. Nilai saturation antara 0 sampai 1 berarti dari
tidak tersaturasi (keabuan) sampai tersaturasi penuh (tidak putih). Nilai
value atau brightness antara 0 sampai 1 berarti warna semakin cerah.
A.
Gambar 2. 3 Model Warna HSV
Karena model warna HSV merupakan model warna yang diturunkan dari
model warna RGB, maka untuk mendapatkan warna HSV ini kita harus
melakukan proses konversi warna dari RGB ke HSV. HSV merupakan salah
satu cara untuk mendefinisikan warna yang didasarkan pada roda warna.
Hue merupakan variable yang menyatakan warna dari merah hingga violet,.
Hue mengukur sudut sekitar roda warna (merah pada 0°, 120° di hijau, dan
biru di 240°). Nilai dari Hue berkisar antara 0° sampai dengan 360°.
B.
Gambar 2. 4 Skala Hue

25
Saturation merupakan variable yang menyatakan vibrancy dari suatu warna,
saturation bisa disebut juga dengan purity. Semakin kecil nilai dari
Saturation, maka warna yang ditampilkan condong ke warna abu-abu. Skala
nilai dari Saturation berkisar antara 0% hingga 100%. Value menunjukkan
nilai kecerahan dari suatu warna. Skala dari value berkisar antara 0% hingga
100%. Perhitungan konversi RGB menjadi HSV dapat dirumuskan sebagai
berikut :
Pada rumus di atas, apabila S = 0, maka H tidak dapat ditentukan. Untuk itu
diperlukan normalisasi RGB terlebih dahulu dengan rumus berikut:
Setelah nilai r, g, dan b sudah dinormalisasi, maka rumus untuk transformasi
RGB ke HSV sebagai berikut:

26
Model memisahkan komponen intensitas dari citra warna, sehingga model
ini merupakan model yang ideal untuk mengembangkan algoritma
pemrosesan citra yang intuitif dan natural (Rakhmawati, 2013).
I. Homography
Homography atau matriks homography merupakan matriks yang
digunakan untuk melakukan transformasi gambar dari gambar satu ke gambar
lainnya (Szeliski, 2010). Pada umumnya, matriks homography digunakan
untuk melakukan transformasi pada terhadap 2 gambar yang memiliki fitur –
fitur yang sama atau serupa satu sama lain karena obyek yang diambil
merupakan obyek yang sama pada suatu bidang planar. Konsep homography
ini kemudian digunakan untuk menyelesaikan permasalahan computer vison
lainnya yaitu stitching image atau penggabungan gambar dimana konsep dari
algoritma ini menggunakan dasar dari konsep homography. Hasil dari
penerapan konsep homography pada penggabungan gambar, mulai muncullah
beberapa aplikasi yang menggunakan metode penggabungan gambar
tersebut seperti google street view, satellite mapping, panorama creation

27
software, medical imaging, image stabilization, dan virtual reality (VR).
Rumusan Homografi :
 Homography meiliki 9-1 (skala invarian) = 8 Dof
 Sepasang poin memberi kita 2 persamaan
 Oleh karena itu, kita memerlukan setidaknya 4 titik korespondensi
untuk menghitung Homografi.
J. Kalibrasi
Kalibrasi sangat dibutuhkan dalam ketepatan perbandingan data antara
data satu dengan data kedua sehingga dapat mempunyai perbandingan nilai
yang sama. Teknik kalibrasi kebanyakan digunakan dalam programan citra
digital, terutama dalam pengambilan data koordinat yang nantinya
digunakan dan di olah. dalam teknik kalibrasi terdapat bermacam – macam
rumus yang dapat digunakan, tetapi kebanyakan menggunakan rumus
matriks. Seperti yang dikembangkan oleh Johnny Chung Lee dalam
pembuatan whiteboard project mengunakan laser infrared yang nanti nya
ditangkap oleh sensor infrared dari wiimote (J. C. Lee 2008). Johnny Chung
Lee menggunakan teknik - teknik tertentu untuk mengesuaikan ukuran yang
ditangkap oleh sensor kemudian di sesuai kan dengan layar monitor. Johnny
28
Chung Lee whiteboard project menggunakan bahasa C# yang nantinya
digunakan dalam kalibrasi. whiteboard project ini banyak sekali digunakan
karena tingkat keakuarsian dan ketepatan koordinat dalam penghitunganya.
Untuk perhitungan yang ada dalam program C# whiteboard project tersebut
sama – sama menggunakan rumus matriks sebagai perhitunganya tapi disini
menggunakan 2 kali perbandingan perhitungan rumus matriks sehingga
dihasilkan data yang tepat.
K. Ms Access
Microsoft Access adalah sebuah program aplikasi basis data komputer
relasional yang ditujukan untuk kalangan rumahan dan perusahaan kecil
hingga menengah. Aplikasi ini merupakan anggota dari beberapa
aplikasi Microsoft Office, selain tentunya Microsoft Word, Microsoft
Excel, dan Microsoft PowerPoint.Aplikasi ini menggunakan mesin basis
data Microsoft Jet Database Engine, dan juga menggunakan tampilan grafis
yang intuitif sehingga memudahkan pengguna. Microsoft Access dapat
menggunakan data yang disimpan di dalam format Microsoft Access,
Microsoft Jet Database Engine, Microsoft SQL Server, Oracle Database,
atau semua kontainer basis data yang mendukung standar ODBC. Para
pengguna/programmer yang mahir dapat menggunakannya untuk
mengembangkan perangkat lunak aplikasi yang kompleks, sementara para
programmer yang kurang mahir dapat menggunakannya untuk
mengembangkan perangkat lunak aplikasi yang sederhana. Access juga

29
mendukung teknik-teknik pemrograman berorientasi objek, tetapi tidak
dapat digolongkan ke dalam perangkat bantu pemrograman berorientasi
objek. Komponen-komponen utama pada Ms. Access terdiri dari :
1. Query
Query adalah semacam kemampuan untuk menampilkan suatu data dari
database dimana mengambil dari table-tabel yang ada di database, namun
tabel tersebut tidak semua ditampilkan sesuai dengan yang kita inginkan.
data apa yang ingin kita tampilkan.
misal : data peminjam dengan buku yang dipinjam, maka nanti akan
mengambil data dari table peminjam dan tabel buku.
2. Table
Table digunakan untuk menyimpan data dalam sebuah objek , table
memiliki arti sekumpulan data sejenis. Table sendiri memiliki item
informasi :
a. Field : Data terkecil dari sebuah table yang menempati bagian
kolom.
b. Record : Kumpulan beberapa field yang saling berhubungan yang
menempati bagian baris.
3. Form
Form adalah fitur yang dapat digunakan untuk memudahkan pengguna
dalam melakukan pengolahan data, seperti: penyisipan (insert),
pengubahan atau pembaharuan.

30
4. Report
Report adalah sebuah objek yang digunakan untuk menampilkan data
berupa laporan yang telah di format.
L. Editing Video
Seperti yang ditulis oleh Franky Cutuhatunewa di dalam website
www.caraeditvideo.com (2014) editing video adalah sebuah proses edit
terhadap klip-klip video hasil dari proses shooting, dimana pada proses ini
seorang editor Dalam proses editing, tidak cukup hanya menggabungkan
gambar begitu saja, tetapi banyak sekali variabel yang harus diketahui
dalam proses editing, misalnya, seorang editor harus juga bisa memberi
sentuhan rasa dalam memandang sebuah angle camera yang baik, sehingga
bisa bisa memberi sentuhan editing yang menarik. Secara garis besar,
Editing video terdiri dari beberapa komponen utama terdiri dari:
1. Cut : Mengambil dan menghapus dengan tujuan untuk
memindahkannya ketempat lain dengan paste;
2. Ripple Cut : Mengambil dan menghapus clip yang berada di Timeline
pada suatu durasi dengan tujuan memindahkan clip tersebut ke tempat
lain atau durasi lain.
3. Delete : Menghapus clip.
4. Delete Gap : Menghapus area kosong yang ada di timeline.
5. Move To Previous Edit Point : Menggeser akhir Clip yang
bersebelahan dengan clip sesudahnya.

31
6. Move To Next Edit Point : Sama seperti menu Move to Previous Edit
Point, Perbedaan pada menentukan awal clip pada clip selanjutnya.
7. Add Cut Point : Pemotongan clip sekaligus memberikan tanda potong
di dalam Multicam Mode.
8. Remove Cut Point : Menghapus tanda Add Cut Point sekaligus
menggabungkan clip yang terpotong oleh Add Cut Point.
9. Set Between In/out : Memberikan In (awal Area) dan Out (akhir area)
dengan otomatis dengan tujuan area tersebut akan di hapus atau copy
atau yang lain.
10. Add Squence To Bin : Membuat lembar kerja baru di bagian Bin
M. Teori Perangkat Keras (Hardware)
“Hardware is a device such as a processor, monitor, keyboard,
and printer” (Cegielski, 2011) Jadi dapat dijelaskan bahwa perangkat keras
(hardware) adalah perangkat seperti processor, monitor, keyboard, dan
printer. Bersama perangkat ini berfungsi sebagai penerima data dan
informasi, memproses, mengolah, dan menampilkannya menjadi informasi
atau data yang berguna bagi yang membutuhkan. Hardware digunakan
sebagai media komunikasi. Hardware adalah penghubung jaringan.
Hardware bertujuan untuk mentransmisi data lebih efektif.”
Perangkat Keras Komputer secara fungsional dibedakan menjadi
empat macam perangkat (device) :

32
1. Perangkat Masukkan (Input Device)
Perangkat masukan merupakan perangkat komputer yang memiliki
fungsi sebagai input atau masukan, baik itu perintah maupun koneksi
kedalam sistem komputer. Ada beberapa perangkat yang masuk kategori
input device, diantaranya adalah: Keyboard yang berfungsi untuk
mengetik huruf dan angka serta perintah pada komputer, mouse yang
berfungsi untuk menjalankan perintah klik kiri dan klik kanan,
menggerakkan pointer, serta menjalankan perintah dengan klik, touchpad
yang berfungsi layaknya mouse, touchpad ini biasanya sebagai pengganti
mouse dan biasa dijumpai pada laptop. Masih banyak lagi perangkat
lainnya seperti joystick, scanner, voice recognizer, dan lain-lain.
2. Perangkat Keluaran
Output device merupakan perangkat komputer yang memberikan output
(keluaran), baik berupa tampilan visual, suara, maupun tampilan cetak,
dan lain sebagainya. Adapun yang termasuk output device adalah
monitor yang berfungsi untuk menampilkan proses komputer dalam
bentuk visual atau gambar, speaker yang berfungsi untuk mengeluarkan
suara dari komputer, printer untuk mencetak pada media kertas, dan
sebagainya.
3. Perangkat Pemroses
Perangkat ini merupakan perangkat yang berhubungan dengan fungsi
pemrosesan dalam komputer itu sendiri. Terdapat beberapa bagian
penting dalam perangkat pemroses ini, yaitu:

33
a. CPU / Processor merupakan singkatan dari central processing unit
atau yang juga dikenal dengan istilah processor adalah bagian
terpenting yang menjalankan sistem komputer. Bisa diibaratkan
sebagai otak pada komputer.
b. Memori / RAM (Random Access Memory) merupakan perangkat
yang menyimpan proses kinerja komputer untuk sementara. Sehingga
membuat pengaksesan data yang sama lebih cepat. Maka dari itu
RAM besar berpengaruh pada kecepatan komputer.
c. Motherboard yaitu perangkat yang menghubungkan perangkat keras
komputer antara satu dan yang lain.
d. VGA card (Video Graphic Array) biasa juga disebut kartu grafis yang
berfungsi untuk memberikan tampilan berkualitas pada layar
komputer. Biasanya setiap mainboard sudah memiliki VGA bawaan,
namun untuk kualitas resolusi tinggi yang jernih VGA card sangat
diperlukan.
4. Perangkat untuk Penyimpanan
Merupakan perangkat keras komputer yang berfungsi sebagai media
penyimpanan untuk menyimpan data-data komputer. Yang termasuk ke
dalam perangkat keras penyimpanan antara lain:
a. Harddisk perangkat penyimpanan utama pada komputer, biasanya
tampil di komputer dengan sebutan Drive C, Drive D, dan seterusnya.
Tergantung pembagian partisinya

34
b. Floppy Disk biasa dikenal dengan sebutan disket, merupakan
penyimpanan luar pertama, sangat populer semasa sistem DOS,
lotus123, sistem komputer jaman dulu. Sekarang sudah jarang
dijumpai dan mulai tergantikan oleh CD/DVD dan flashdisk.
c. CD/DVD adalah penyimpanan eksternal berbentuk piringan yang bisa
menyimpan data.
d. Flashdisk perangkat penyimpanan eksternal yang saat ini paling
banyak digunakan karena bisa menyimpan dan menghapus data.
N. Teori Perangkat Lunak (Software)
“Software is a programs that enables the hardware to process data”
(Rainer & Cegielski, 2011: 40). Jadi dapat dijelaskan bahwa software atau
perangkat lunak adalah suatu program yang memungkinkan hardware atau
perangkat keras untuk dapat mengelola data.
Perangkat lunak atau (software) komputer adalah suatu perangkat
yang berisi serangkaian instruksi, program, prosedur, pengendali,
pendukung, dan aktivitas-aktivitas pengelolaan pemerintah pada sistem
komputer. Jadi software merupakan komponen abstrak dari susunan sistem
komputer. Namun hampir kebanyakan pengguna komputer berpendapat
secara singkat bahwa software adalah program. Secara umum fungsi dari
software komputer yang utama adalah:
1. Melakukan aktivitas bersama-sama dengan hardware.
2. Menyediakan segala sumber daya yang bisa digunakan pada sebuah
komputer.
35
3. Bertindak sebagai perantara pengguna (user) dengan perangkat keras
(hardware) untuk melakukan aktivitas dengan perintah yang harus
dilakukan dalam software komputer. Jenis software komputer dapat
dikelompokkan menjadi dua jenis yaitu, software sistem (system
software) dan software aplikasi (application software) (Melwin, 2007:
22).
O. Teori PIECES
Pengertian analisi PIECES adalah suatu system yang digunakan untuk
analisis system kerja pada suatu perusahaan atau organisasi. Ada 6 kriteria
analisis PIECES yaitu kinerja (Performance), Informasi (Information),
Ekonomi (Economic), Kontrol (Control), Efisiensi (Efficiency) dan
Pelayanan (Service).
Analisi PIECES juga sangat banyak diterapkan untuk penelitian pada
suatu perusahaan atau organisasi. Selain mudah dan dapat dipahami analisis
PIECES juga bersifat ringan tidak membutuhkan data yang banyak. Berikut
ini kriteria yang wajib ada pada analisis PIECES menurut (Wetherbe, James,
2012) :
1. Performance
a. Produksi
jumlah kerja selama periode waktu tertentu. Pada bagian ini
dideskripsikan situasi saat ini tentang jumlah kerja yang
dibutuhkan untuk melakukan serangkaian kerja tertentu dalam

36
satuan orang jam, orang hari, atau orang bulan. Misalnya : untuk
memperioses berkas yang masuk kepada oraganisasi dibutuhkan
berapa orang jam? Kemudian hal ini dianalisis apakah hasil kerja
yang demikian ini sudah bagus atau perlu ada peningkatan kerja.
b. Waktu Respons
penundaan rata-rata antara transaksi atau permintaan dengan
respons ketransaksi atau permintaan tersebut. Pada bagian ini
dideskripsikan situai saat ini tentang waktu respons yang terjadi
ketika ada suatu transaksi yang masuk hingga transaksi tersebut
direspons untuk diproses. Penundaan ini bisa jadi karena antrian
dalam pemrosesan transaksi-transaksi sebelumnya
2. Informations
Pada bagian ini dideskripsikan pada situasi saat tentang kurangnya
informasi yang dibutuhkan untuk pengambilan keputusan, baik itu dalam
jumlah, informasi maupun dalam hal macam informasinya.
Terlalu banyak informasi, yang dimaksud terlalu banyak informasi
disini adalah banyak nya informasi yang berserakan belum terkumpul,
belum terformat, dan masih tercampurnya antara informasi yang relevan
dan yang tidak relevan dengan masalah yang harus diambil
keputusannya, sehingga memerlukan waktu yang lebih lama untuk
memilah dan memilih informasi yang relevan.
Informasi tidak dalam format yang bergun, adalah bahwa informasi
sudah tersedia, hanya saja bentuk dan format nya tidak sesuai dengan
37
yang dibutuhkan sehingga mempersulit pembaca informasi tersebut dan
memerlukan waktu yang lebih lama untuk memahami dan memanfaatkan
informasi tersebut.
3. Economics
Secara umum keuntungan-keuntungan yang didapat ketika
menerapkan sistem informasi, selain yang tersebut dibawah ini masih ada
lagi keuntungan-keuntungan yang lain yang secara lebih lengkap
diidentifikasikan. Sehingga pada bagian ini dideskripsikan manfaat yang
akan didapatkan ketika menerapkan teknologi informasi atau sistem
informasi dalam menjalakan proses bisnisnya.
4. Control
Pada bagian ini dideskripsikan situasi saat ini tentang kendali terhadap
aliran data dan informasi ketika keaamanan atau kendali terlihat lemah
sehingga data dan informasi rentan terhadap pemanfaatan kepada pihak-
pihak yang tidak berwewenang. Juga ketika keamanan atau kendali
terhadap aliran data dan informasi terlalu ketat sehingga sistem jadi
terbebani oleh prosedur keamanan atau kendali tersebut dan juga
mengganggu keamanan dan kenyamanan para pengguna dan pengambil
manfaat data dan informasi yang dihasilkan oleh sistem tersebut.
5. Effisiency
Dimana data yang berlebihan diinputkan dan diproses juga informasi
yang dihasilkan secara berlebihan akan membuat sistem tidak akan

38
efisien dalam penggunaan sumber daya. Sumber daya dapat berupa
sumber daya prosesor, memory, ruang penyimpanan, listrik, personil, dll.
6. Service
Pada bagian ini dideskripsikan situasi saat ini tentang layanan yang
disediakan oleh sistem yang berjalan saat ini. Bagaimana pelayanan
sistem yang diberikan saat ini.
P. Teori Waterfall
Menurut (Pressman R. , 2015) model waterfall adalah model klasik
yang bersifat sistematis, berurutan dalam membangun software. Nama model
ini sebenarnya adalah “Linear Sequential Model”. Model ini sering disebut
juga dengan “classic life cycle” atau metode waterfall. Model ini termasuk ke
dalam model generic pada rekayasa perangkat lunak dan pertama kali
diperkenalkan oleh Winston Royce sekitar tahun 1970 sehingga sering
dianggap kuno, tetapi merupakan model yang paling banyak dipakai dalam
Software Engineering (SE). Model ini melakukan pendekatan secara
sistematis dan berurutan. Disebut dengan waterfall karena tahap demi tahap
yang dilalui harus menunggu selesainya tahap sebelumnya dan berjalan
berurutan.
Fase-fase dalam Waterfall Model menurut referensi Pressman :
Gambar 2. 5 Fase-fase Waterfall

39
1. Communication (Project Initiation & Requirements Gathering)
Sebelum memulai pekerjaan yang bersifat teknis, sangat diperlukan
adanya komunikasi dengan customer demi memahami dan mencapai
tujuan yang ingin dicapai. Hasil dari komunikasi tersebut adalah
inisialisasi proyek, seperti menganalisis permasalahan yang dihadapi
dan mengumpulkan data-data yang diperlukan, serta membantu
mendefinisikan fitur dan fungsi software. Pengumpulan data-data
tambahan bisa juga diambil dari jurnal, artikel, dan internet.
2. Planning (Estimating, Scheduling, Tracking)
Tahap berikutnya adalah tahapan perencanaan yang menjelaskan
tentang estimasi tugas-tugas teknis yang akan dilakukan, resikoresiko
yang dapat terjadi, sumber daya yang diperlukan dalam membuat
sistem, produk kerja yang ingin dihasilkan, penjadwalan kerja yang
akan dilaksanakan, dan tracking proses pengerjaan sistem.
3. Modeling (Analysis & Design)
Tahapan ini adalah tahap perancangan dan permodelan arsitektur
sistem yang berfokus pada perancangan struktur data, arsitektur
software, tampilan interface, dan algoritma program. Tujuannya untuk
lebih memahami gambaran besar dari apa yang akan dikerjakan.
4. Construction (Code & Test)
Tahapan Construction ini merupakan proses penerjemahan bentuk
desain menjadi kode atau bentuk/bahasa yang dapat dibaca oleh
mesin. Setelah pengkodean selesai, dilakukan pengujian terhadap

40
sistem dan juga kode yang sudah dibuat. Tujuannya untuk
menemukan kesalahan yang mungkin terjadi untuk nantinya
diperbaiki.
5. Deployment (Delivery, Support, Feedback)
Tahapan Deployment merupakan tahapan implementasi software ke
customer, pemeliharaan software secara berkala, perbaikan software,
evaluasi software, dan pengembangan software berdasarkan umpan
balik yang diberikan agar sistem dapat tetap berjalan dan berkembang
sesuai dengan fungsinya. (Pressman, 2015:17)
Q. Black Box Testing
Pengujian Black Box merupakan pendekatan komplementer dari teknik
White Box, karena pengujian Black Box diharapkan mampu mengungkap
kelas kesalahan yang lebih luas dibandingkan teknik White Box. Pengujian
Black Box berfokus pada pengujian persyaratan fungsional perangkat lunak,
untuk mendapatkan serangkaian kondisi input yang sesuai dengan persyaratan
fungsional suatu program (Smirnov, 2002 & Laurie, 2006, 2002)
R. UML (Unified Modeling Language)
1. Definisi UML
Menurut (Pratama, 2014) UML (Unified Modeling Language)
merupakan standarisasi internasional untuk notasi yang berbentuk grafik,
yang menjelaskan tentang analisis dan design perangkat lunak yang

41
dikembangkan dengan pemrograman berorientasi objek. Dengan demikian
UML (Unified Modeling Language) merupakan bahasa visual untuk
pemodelan dan komunikasi mengenai sebuah sistem dengan menggunakan
diagram dan teks-teks pendukung.
Unified Modelling Language (UML) adalah bahasa standar untuk
perancangan perangkat lunak. UML dapat juga digunakan untuk
menggambarkan, menetapkan, membangun dan mendokumentasikan
pengembangan sofware dengan intensif (Pressman,2010). Penelitian yang
akan dilakukan ini dirancang menggunakan use case diagram, sequence
diagram dan activity diagram.
2. Tipe Diagram UML
a. Class
Memperlihatkan himpunan, kelas-kelas antarmuka-antarmuka,
kolaborasi-kolaborasi juga relasi-relasi.
b. Package
Memperlihatkan kumpulan kelas-kelas, merupakan dari diagram
komponen.
c. Sequence
Diagram interaksi yang menekankan pada pengiriman pesan
dalam suatu waktu tertentu.

42
d. Communication
Sebagai pengganti diagram kolaborasi UML 1.4 yang
menekankan organisasi struktural daro obyek-obyek yang
menerima serta mengirim pesan.
e. State Chart
Diagram status memperlihatkan keadaan-keadaan pada sistem,
memuat status, transisi, kejadian serta aktivitas.
f. Activity
Tipe khusus dari diagram status yang memperlihatkan aliran dari
suatu aktivitas ke aktivitas lainnya dalam suatu sistem.
g. Component
Memperlihatkan organisasi serta kebergantungan
sistem/perangkat lunak pada komponen-komponen yang telah ada
sebelumnya.
h. Deployment
Memperlihatkan konfigurasi saat aplikasi dijalankan (run-time).
3. Jenis-jenis Diagram Pada UML
a. Use Case Diagram
Menurut Sukamto dan Shalahuddin (2013:155), Use case
mendeskripsikan sebuah interaksi antara satu atau lebih aktor
dengan sistem informasi yang akan dibuat. Use case digunakan
untuk mengetahui fungsi apa saja yang ada di dalam sebuah

43
sistem informasi dan siapa saja yang berhak menggunakan
fungsi-fungsi itu.
Tabel 2. 1 Simbol-simbol Use Case Diagram
NO Simbol Nama Deskripsi
1 Orang, proses atau
sistem lain yang
berinteraksi dengan
Actor sistem informasi yang
akan dibuat di luar
sistem informasi yang
akan dibuat itu sendiri.
2 Fungsionalitas yang
disediakan sistem
Use Case sebagai unit-unit yang
saling bertukar pesan
antar unit atau actor.
3 Komunikasi antara aktor
dan use case yang
berpartisipasi pada use

Association
case atau use case
memiliki interaksi
dengan actor.
44
4 Relasi use case
tambahan ke sebuah use
case yang ditambahkan

Extend
--------> dapat berdiri sendiri
walau tanpa use case
tambahan.
5 Hubungan generalisasi
dan spesialisasi (umum-
khusus) antara dua buah
Generalization use case dimana fungsi
yang satu adalah fungsi
yang lebih umum dari
lainnya.
6 Relasi use case yang
ditambahkan
--------> memerlukan use case ini
Include untuk menjalankan
fungsinya atau sebagai
syarat dijalankan use
case ini.
Sumber : (Sukamto, R & Shalahudin, M., 2013)
Komponen Pembentukan diagram Use Case adalah:

45
1) Actor : Menggambarkan pihak-pihak yang berperan dalam
sistem.
2) Use Case : Aktivitas / Sarana yang disiapkan oleh
bisnis/sistem.
3) Hubungan actor mana saja yang terlibat dalam use case ini.
b. Class Diagram
Menurut Sukamto dan Shalahuddin (2013:141), class diagram
menggambarkan struktur sistem dari segi pendefinisian kelas-
kelas yang akan dibuat untuk membangun sistem. Tujuan
membuat kelas diagram adalah agar pembuat program membuat
kelas-kelas sesuai rancangan didalam diagram kelas agar antara
data dokumentasi dan perangkat lunak sinkron. Simbol-simbol
yang digunakan dalam kelas diagram adalah sebagai berikut:
Tabel 2. 2 Simbol-simbol Class Diagram
NO Gambar Nama Deskripsi
1 Kelas pada struktur

Class
sistem.
2 Sama dengan konsep
interface dalam
Interface
pemrograman
berorientasi objek.
3 Relasi antar kelas

Association
dengan makna umum,
46
asosiasi dan disertai
dengan multiplicity.
4 > Relasi antar kelas
Directed dengan makna kelas
association yang satu digunakan
oleh kelas yang lain.
5 Generalization Relasi antar kelas
dengan makna
generalisasi-
generalisasi spesialisasi
(umum-khusus).
--------> dengan makna

Dependency
kebergantungan antar
kelas.
Aggregation dengan makna semua
bagian (whole part).
Sumber : Sukmato dan Shalahuddin (2013:146-147)

47
c. Activity Diagram
Menurut Sukamto dan shalahudin (2013:161) Activity diagram
menggambarkan workflow (aliran kerja) atau aktivitas dari
sebuah sistem atau proses bisnis atau menu yang ada pada
perangkat lunak. Diagram aktivitas menggambarkan aktivitas
yang dapat dilakukan oleh sistem.
Tabel 2. 3 Simbol-simbol Activity Diagram
NO Simbol Nama Deskripsi
1 Status awal aktivitas
sistem, sebuah diagram

Status awal
aktivitas memiliki
sebuah status awal.
2 Aktivitas yang
dilakukan sistem
Aktivitas
biasanya diawali
dengan kata kerja.
3 Asosiasi percabangan
Decission dimana jika ada pilihan
aktivitas lebih sari satu.
4 Asosiasi penggabungan
Join dimana lebih dari satu
aktivitas digabungkan
48
menjadi satu.
5 Status akhir yang
dilakukan sebuah
Status akhir sistem, sebuah diagram
aktivitas memiliki
sebuah status akhir.
6 Memisahkan organisasi
bisnis yang
Swimlane bertanggung jawab
terhadap aktivitas
yangg terjadi.
Sumber : Sukamto dan Shalahuddin (2013 : 165)
d. Sequence Diagram
Menurut Sukamto dan Shalahuddin (2013 : 165), diagram sekuen
menggambarkan obyek pada use case dengan mendeskripsikan
waktu hidup obyek dan message yang dikirimkan dan diterima
antar obyek. Diagram ini menunjukkan urutan event kejadian
dalam suatu waktu, komponennya terdiri atas obyek yang
dituliskan dengan kontak si empat bernama message diwakili oleh
garis dengan tanda panah dan waktu yang ditunjukkan dengan
progree vertikal.
49
Tabel 2. 4 Simbol-simbol Sequence Diagram
NO Simbol Nama Keterangan
1 An Actor Menggambarkan orang
yang sedang
berinteraksi dengan
sistem.
2 Entity Class Menggambarkan
hubungan kegiatan
yang akan dilakukan.
3 Boundary Menggambarkan
Class sebuah penggambaran
dari form.
4 Control Class Menggambarkan
penghubung antara
boundary dengan tabel.
5 A Focus of Spesifikasi dari
Control komunikasi antar obyek
yang memuat
informasi-informasi
tentang aktifitas yang
terjadi.
6 A Line of Life Spesifikasi dari

50
komunikasi antar obyek
yang memuat
informasi-informasi
tentang aktifitas yang
terjadi.
Sumber : Sukamto dan Shalahuddin ( 2013:165)
e. State Diagram
Menurut Rosa dan Shalahudin dalam wijayanto (2014:6); state
diagram disebut diagram mesin status digunakan untuk
menggambarkan perubahan status atau transisi status dari sebuah
mesin atau sistem. Perubahan tersebut digambarkan dalam sebuah
graf berarah. State machine diagram merupakan pengembangan
dari diagramfinite stateutomata dengan penambahan beberapa
fiture dalam konsep baru. State Transition Diagram adalah suatu
diagram yang menggambarkan bagaimana suatu proses
dihubungkan satu sama lain dalam waktu bersamaan. State
Transition Diagram digambarkan dengan sebuah state yang
berupa komponen sistem yang menunjukan bagaimana kejadian-
kejadian tersebut dari satu stateke statelain. Ada dua macam
simbol yang menggambarkan proses dalam State Transition
Diagram , yaitu:
51
1) State
State adalah kumpulan keadaan atau atribut yang mencirikan
seseorang atau benda pada waktu tertentu, bentuk keberadaan
tertentu atau kondisi tertentu, state disimbolkan segiempat.
2) Perubahan State (State Transition)
Gambar panah menunjukkan transisi entar state , tiap panah
dengan ekspresi aturan. Lanel yang diatas menunjukkan
kejadian atau kondisi yang menyebabkan transisi terjadi.
S. FOD ( Flow Of Document)
Menurut Sukamto dan Shalahuddin (2013) Flow Of Document (FOD)
yaitu urutan langkah-langkah yang digambarkan menggunakan simbol-simbol
suatu prosedur atau proses dari suatu program yang disusun secara otomatis.
FOD mempunyai aliran satu arah atau dua arah dan dapat digunakan agar
urutan kegiatan menjadi jelas, setelah FOD disusun, selanjutnya programmer
menerjemahkan ke bentuk program bahasa pemrograman.

52
Tabel 2. 5 Simbol-simbol FOD Diagram
NO Simbol Nama Keterangan
1 Simbol Menandakan dokumen, bisa
Dokumen dalam bentuk surat,
formulir,buku/bendel/berkas
atau cetakan.
2 Simbol Input Pemasukan data secara
Manual tradisional.
3 Simbol Menandakan dokumen yang
Offline diarsipkan (arsip
Storage tradisional)
4 Simbol Proses yang dilakukan oleh
Proses komputer.
5 Simbol Layar Peraga (monitor).
Display
6 Beberapa Multi Dokumen.
Dokumen
Sumber : Sukamto dan Shalahuddin ( 2013:165)

53
T. Teori Pelatihan
Menurut Widodo (2015:82) pelatihan merupakan serangkaian
aktivitas individu dalam meningkatkan keahlian dan pengetahuan secara
sistematis sehingga mampu memiliki kinerja yang profesional di bidangnya.
Sedangkan menurut Rivai dan Sagala (2011:212) pelatihan adalah proses
secara sistematis mengubah tingkah laku pegawai untuk mencapai tujuan
organisasi, pelatihan berkaitan dengan keahlian dan kemampuan pegawai
untuk melaksanakan pekerjaan saat ini.
U. Tinjauan Pustaka
Sebagai bahan referensi dalam melakukan penelitian, penulis menggunakan
beberapa penelitian terdahulu yang telah dilakukan. Penelitian-penelitian
tersebut di antaranya yang dilakukan oleh:
1. Penelitian yang dilakukan oleh Devri Kurniawan Leksono. Piranti
Cerdas Simulasi Tembak Menggunakan Laser Pointer, Universitas
Muhammadiyah Malang 2017. Latihan menembak adalah latihan yang
mahal dan memiliki resiko keamanan yang sangat tinggi. Untuk
mengatasi dapat mengatasi permasalahan berikut terdapat upaya
terobosan untuk meningkatkan keterampilan prajurit dalam
kemampuan menembak dengan jalan membuat piranti cerdas simulasi
tembak dengan menggunakan laser pointer sebagai pengganti munisi
tajam. Simulasi tembak ini dibuat dengan memanfaatkan teknologi
pengolahan citra yang digunakan untuk deteksi tembakan laser yang

54
nantinya di tembakkan senjata sebagai pengganti peluru. Simulasi
tembak ini ditambakan rumus lintas peluru dan hentakan agar dapat
mendekati rasa menggunakan senjata yang sebenarnya. Metode yang
di gunakan untuk penelitian ini adalah metode pengolahan citra
digital, kalibrasi warper, dan rumus parabola untuk penentuan
koordinat tembakan. Hasil perbandingan koordinat deteksi citra
mempunyai tingkat kesalahan koordinat X adalah 1.13 pixel dan
koordinat Y 1.18 pixel pada gambar citra berresolusi 320 x 240 pixel.
Dan untuk hasil deteksi citra laser untuk hasil tembakan menggunakan
kalibrasi otomatis dengan selisih tertingi 0.2 cm dari jarak laser yang
di tembakkan. Dari hasil tersebut diperoleh kesimpulan bahwa
simulasi yang dibuat ini dapat digunakan sebagai latihan menembak
sebagai penggati simulasi tembak menggunakan peluru tajam.
2. Penelitian yang dilakukan oleh Rafly Pramedistian. Rancang Bangun
Alat Latihan Menembak Berbasis Internet Of Things (Studi Kasus :
Perbakin Subang), UNIKOM Bandung 2019. Tujuan penelitian dapat
membantu pelatih dalam menilai kemajuan kemampuan masing-
masing penembak setiap latihan dari sebelum sistem. Pada
perlombaan menembak, sistem perhitungan skor masih menggunakan
metode manual yaitu dengan dicatat dalam sebuah buku. Tembak
reaksi salah satu kegiatan olah raga ini adalah kegiatan outdoor atau
indoor, dimana kegiatan ini menembak sasaran tidak bergerak yang
telah ditentukan, kegiatan ini dapat dipakai sebagai sarana latihan

55
maupun di selenggarakan dalam pertandingan kejuaraan tembak
airsoftgun. Internet of Thing (IoT) adalah sebuah konsep dimana suatu
objek yang mempunyai kemampuan untuk mentransfer data melalui
jaringan tanpa memerlukan interaksi manusia ke manusia atau
manusia ke komputer. IoT bisa dimanfaatkan pada alat latihan
menembak untuk perhitungan skor secara terkomputerisasi.
Pemanfaatan Android dan Internet digunakan untuk memonitoring
hasil skor latihan menembak. Selain itu pembuatan sistem monitoring
hasil skor latihan menembak berbasis IoT juga terdiri dari modul-
modul dan mikrokontroller. Sistem Monitoring hasil skor latihan
menembak berbasis IoT dapat diakses oleh pungguna melalui internet
berbasis Android sehingga dapat mempermudah pelatih dalam melihat
peningkatan skill para penembak. Dengan sistem target otomatis dapat
memudahkan para penembak belajar ketepatan dan ketangkasan serta
dokumentasi hasil latihan bisa terkomputerisasi dengan baik.
3. M. Faishol Alifudin, Abd Rabi, Yusuf Novrianto. Penilaian Lesan
Dada Tidak Bernilai Pada Tembak Tempur Cepat Menggunakan
Morfologi Citra Digital. Universitas Merdeka Malang 2017. Sistem
Latihan menembak merupakan salah satu hal terpenting
dalam dunia militer. Pelaksanaan latihan tersebut terdapat
beberapa materi yang diterapkan sesuai dengan kebutuhan TNI
AD. Setiap prajurit TNI AD diwajibkan untuk memperoleh sertifikat
tersebut. Salah satu materi latihan menembak dalam TNI AD

56
yaitu Tembak Tempur Cepat. Tembak tempur cepat adalah latihan
menembak dengan berjalan yang diperumpamakan bertemu dengan
musuh secaa tiba-tiba. Lesan yang digunakan adalah lesan dada
tidak bernilai yang bergerak secara tiba-tiba. Dimana sistem
pelaksanaannya masih manual yaitu masih menggunakan tenaga
manusia baik untuk menggerkan lesan maupun sistem
penilaiannya. Sistem penilaian yang masih manual membuat sistem
penilaian tidak obyektif. Sistem penilaian masih manual yaitu dengan
melihat secara mata visual. Dengan memanfaatkan sinar matahari
maka sistem penilaian dapat menggunakan kamera dengan
menggunakan metode pengolahan citra digital. Pengolahan citra
digital adalah suatu metode yang digunakan untuk
membedakan warna. Dengan memanfaatkan sinar matahari maka
pengolahan citra sangat cocok digunakan untuk membedakan warna
antara lesan yang tidak berlubang dan lesan yang berlubang karena
hasil tembakan sehingga nilai tembakan petembak dapat dibaca
oleh pengolahan citra.
4. Alif Fitriani Putri, Anang widiantoro Vol 7 No 1 Tahun (2020)
Monitoring Ekg (Elektrokardiograf) Berbasis Mikrokontroller dan
Pemrograman Delphi 7. Penelitian ini bertujuan untuk membuat alat
yang digunakan untuk memonitoring aktifitas listrik jantung dan di
dalam perancangannya, alat ini menggunakan ATMEGA8 sebagai
pengontrol utama. Modul AD8232 untuk mendapatkan sinyal jantung.

57
Metode Penelitian yang dipakai terdapat 3 jenis Diagram yaitu
Diagram Mekanik Modul, Diagram Blok dan Diagram Alir. Hasil dari
Penelitian ini yaitu Alat monitoring EKG (Elektrokardiograf) berbasis
mikrokontroller dan pemrograman Delphi 7 dibuat menggunakan
modul AD8232 yang berfungsi untuk mendeteksi aktifitas listrik pada
otot jantung, sebagai pengolah data dan menampilkan grafik sinyal
ECG dan pengiriman data antara modul dengan Laptop menggunakan
Bluetooth HC-05.
5. Trie Maya Kadarina, Muhammad Hafizd Ibnu Hajar Vol 5 No 1 Hal
11-16 (2019) Pengenakan Bahasa Pemrograman Python menggunakan
Aplikasi Games untuk Siswa/I di Wilayah Kembangan Utara. Tujuan
dari Penelitian ini adalah untuk mengenalkan Bahasa Pemrograman
Python sekaligus mengajarkan konsep Pemrograman dasar kepada
siswa-siswi dengan menggunakan aplikasi Games Code Combat.
Metode yang digunakan yaitu dengan Metode Kegiatan PKM yaitu
berupa pendampingan pembelajaran siswa-siswi berupa penjelasan
materi (Tutorial) disertai dengan praktek langsung menggunakan
aplikasi games interaktif yang dapat diakses melalui internet.Hasil
dari Penelitian ini adalah Siswa-siswi dapat mengenali dan
menggunakan Bahasa Pemrograman Phyton untuk aplikasi Games
sederhana, siswa-siswi dapat memahami konsep dasar pemrograman
untuk melatih kemampuan pemecahan masalah, logika dan kreativitas
dan menumbuhkan sikap antusias dan minat untuk belajar lebih lanjut
58
tentang keterampilan digital ini. Kesimpulan dari Penelitian ini adalah
Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat untuk siswa dan siswi dari
PKBM Wiyata Utama telah berhasil dilakukan di Laboratorium
Teknik Elektro Universitas Mercu Buana, berupa pelatihan
pengenalan Bahasa Pemrograman Phyton menggunakan aplikasi
Games Code Combat, Beberapa materi pembelajaran telah
disampaikan seperti : teori dasar algoritma dan bahasa pemrograman,
pengenalan dasar-dasar syntax Python, penggunaan variable,
pemecahan masalah dengan algoritma looping, while true dan
pengecekan kondisi If, Materi pembelajaran disampaikan dengan
menggunakan aplikasi games Code Combat yang dapat diakses online
melalui internet yang sangat interaktif dengan bimbingan para
instruktur, Dengan adanya pelatihan ini diharapkan akan
meningkatkan keahlian ketrampian digital yaitu dalam penyelesaian
masalah dengan logika dan algoritma pemrograman, penguasaan dasar
ilmu pemrograman komputer khususnya penggunaan bahasa
pemograman Python pada siswa-siswi di sekitar wilayah Kembangan
Utara.
Dari tinjauan pustaka di atas, dapat diketahui bahwa persamaan dari
penelitian ini adalah menggunakan Laser Point dan Citra Digital, sedangkan
perbedaanya adalah dalam penelitian ini digunakan fitur tambahan yaitu tembak
yang sudah di modifikasi untuk menambah supaya terlihat seperti latihan yang
sebenarnya.
BAB III
ANALISIS SISTEM
A. Gambaran Umum Akademi Militer
1. Profile Akademi Militer
Sejarah Akademi Militer (Akmil) bermula dari didirikannya Militaire
Academie (MA) Yogyakarta pada tanggal 31 Oktober 1945, atas perintah
Kepala Staf Umum Tentara Keamanan Rakyat, Letnan Jenderal TNI Oerip
Soemohardjo. Pada tahun 1950, MA Yogyakarta setelah meluluskan dua
angkatan, karena alasan tehnis, ditutup untuk sementara dan taruna angkatan
ketiga menyelesaikan pendidikannya di KMA Breda, Nederland. Pada
kurun waktu yang sama diberbagai tempat lain (Malang, Mojoangung,
Salatiga, Tangerang, Palembang, Bukit Tinggi, Brastagi, Prapat) didirikan
Sekolah Perwira Darurat untuk memenuhi kebutuhan TNI AD / ABRI pada
waktu itu.
Pada tanggal 1 Januari 1951 di Bandung didirikan SPGi AD (Sekolah
Perwira Genie Angkatan Darat), dan pada tanggal 23 September 1956
berubah menjadi ATEKAD (Akademi Teknik Angkatan Darat). Sementara
itu pula pada tanggal 13 Januari 1951 didirikan pula P3AD (Pusat
Pendidikan Perwira Angkatan Darat) di Bandung. Mengingat pada saat itu
banyak sekolah perwira TNI AD, maka muncul gagasan dari pimpinan TNI
AD untuk mendirikan suatu Akademi Militer, gagasan ini pertama kali
dimunculkan pada sidang parlemen oleh Menteri Pertahanan pada tahun
1952. Setelah melalui berbagai proses, maka pada tanggal 11 Nopember
59
60
1957 pukul 11.00 Presiden RI Ir Soekarno selaku Panglima Tertinggi
Angkatan Perang RI,
meresmikan pembukaan kembali Akademi Militer Nasional yang
berkedudukan di Magelang. Akademi Militer ini merupakan kelanjutan dari
MA Yogyakarta dan taruna masukan tahun 1957 ini dinyatakan sebagai
Taruna AMN angkatan ke-4.
Pada tahun 1961 Akademi Militer Nasional Magelang di integrasikan
dengan ATEKAD Bandung dengan nama Akademi Militer Nasional dan
berkedudukan di Magelang. Mengingat pada saat itu masing-masing
angkatan (AD, AL, AU dan Polri) memiliki Akademi, maka pada tanggal 16
Desember 1965 seluruh Akademi Angkatan (AMN, AAL, AAU dan AAK)
diintegrasikan menjadi Akademi Angkatan Bersenjata Republik Indonesia
(AKABRI). Sesuai dengan tuntutan tugas, maka pada tanggal 29 Januari
1967 Akabri di Magelang diresmikan menjadi Akabri Udarat, yang meliputi
dua Akabri bagian di bawah satu pimpinan, yaitu Akabri Bagian Umum dan
Akabri bagian Darat. Akabri Bagian Umum mendidik taruna TK-I selama
satu tahun, termasuk Pendidikan Dasar Keprajuritan Chandradimuka,
sedangkan Akabri bagian Darat mendidik taruna Akabri Bagian Darat mulai
TK-II sampai dengan TK-IV. Pada tanggal 29 September 1979 Akabri
Udarat berubah namanya menjadi Akabri Bagian Darat. Dalam rangka
reorganisasi di lingkungan ABRI, maka pada tanggal 14 Juni 1984 Akabri
Bagian Darat berubah namanya menjadi Akmil (Akademi Militer).

61
Pada tanggal 1 April 1999 secara resmi Polri terpisah dari tiga angkatan
lainnya, dan ABRI berubah menjadi TNI. Sejak itu pula Akademi
Kepolisian terpisah dari AKABRI. Kemudian AKABRI berubah namanya
menjadi Akademi TNI yang terdiri dari AKMIL, AAL, AAU. Berdasarkan
Perpang Nomor :Perpang/ 28/ V/ 2008 tanggal 12 Mei 2008 Pendidikan
Dasar Keprajuritan Chandradimuka dan Integratif Akademi TNI pola 12
bulan langsung dibawah Mako Akademi TNI. Kemudian AKMIL
menyelenggarakan pendidikan khusus Taruna Angkatan Darat tingkat II, III
dan IV
2. Visi Akademi Militer
Visi dari Akademi Militer adalah :
“Menjadikan Akademi Militer sebagai Center of Excellence yang dapat
mewujudkan hasil didik yang profesional dan dicintai rakyat”.
3. Misi Akademi Militer
Misi dari Akademi Militer adalah :
a. Mengoptimalkan kinerja organisasi melalui program pembinaan
satuan dengan melaksanakan validasi organisasi, pengisian
materiil, penataan pangkalan, melengkapi piranti lunak dan
pemenuhan sarana prasarana pendidikan dan pembinaan latihan.
b. Meningkatkan peran 10 komponen pendidikan.
c. Meningkatkan kualitas hasil didik (Taruna) agar menjadi Perwira
Profesional sebagai pemimpin masa depan dan dicintai rakyat.
d. Meningkatkan Peran dan fungsi pengkajian dan pengembangan.

62
e. Melaksanakan kegiatan sosialisasi dan pembinaan teritorial
terbatas di sekitar pangkalan dan daerah latihan.
Gambar 3. 1 Struktur Organisasi
4. Uraian Tugas
a. Komandan Latihan (Kepala Departemen Militer Dasar)
1) Mengadakan pengecekan personel materiil (senjata, amunisi
dan alkaplat).
2) Memberikan penjelasan secara umum tentang mekanisme
kegiatan dan materi latihan pada Taruna.

63
3) Mengawasi dan mengendalikan jalannya latihan serta
menghentikan latihan apabila dianggap membahayakan
personel latihan.
4) Mengecek, mengoreksi dan membetulkan pelatih dan peserta
latihan.
5) Bersama aparat teritorial setempat memberi penjelasan ke
pada masyarakat sekitar daerah latihan.
6) Mengambil tindakan tegas dan cepat untuk menangani hal-
hal yang negatif.
7) Menyerahkan Taruna kepada Komandan Batalyon.
8) Bertanggung jawab Kepada Pimpinan Umum Latihan
(Gubernur Akmil).
b. Wakil Komandan Latihan
1) Bertanggung jawab kepada Pimpinan umum latihan.
2) Mewakili Danlat bila berhalangan tidak hadir.
3) Bertanggung jawab kepada Danlat.
c. Kepala Tim Pelatih
1) Mengkoordinir pelatih baik dari Depmildas maupun dari
Batalyon selama latihan.
2) Mengoreksi maupun membetulkan pelatih.
3) Mengawasi pelatih selama latihan.

64
d. Kepala Tim Penilai
1) Mengkoordinasi penilai agar dapat berjalan aman, lancar dan
tertib.
2) Mengumpulkan data nilai dan merekap serta dilaporkan ke
Komandan Latihan.
e. Koordinator Materi
1) Mengkoordinir seluruh pelatih dilapangan.
2) Melaksanakan pengawasan penyiapan lapangan.
3) Mengadakan pengecekan kesiapan lapangan tembak.
4) Menerima Taruna dari Danlat.
5) Melaksanakan tindakan keamanan.
f. Pimpinan Penembak
1) Mengkoordinir Waspetak dan Wasjur.
2) Memimpin dan memberikan aba-aba tembakan.
3) Selalu memperhatikan faktor keamanan terutama saat isi dan
kosongkan senjata, serta saat menembak.
4) Selalu memperhatikan keamanan tanggul depan.
5) Melaksanakan pencatatan hasil latihan dan dilaporkan ke
pada koordinator materi.
6) Bertanggung jawab kepada Koordinator materi.
7) Selalu Koordinator dengan pelatih Pengawas lajur dan pelatih
lainnya.
65
g. Pengawas Petak
1) Mengawasi petembak dengan cermat di petaknya.
2) Selalu memperhatikan faktor keamanan saat isi dan
kosongkan senjata, khususnya pada saat menembak.
3) Bertanggung jawab kepada Pimpinan Penembak.
h. Pengawas Lajur
1) Koordinasi dengan pengawas lajur yang lain.
2) Mengawasi petembak dengan cermat dan teliti dilajurnya.
3) Membimbing dan membetulkan setiap kesalahan.
4) Selalu memperhatikan faktor keamanan saat isi dan
kosongkan senjata.
5) Mencatat amunisi yang di tembakan.
i. Korektor
1) Memberikan koreksi dan menjelaskan tentang perkenaan
hasil tembakan.
2) Menjelaskan cara merubah alat bidik dari hasil koreksi.
3) Memberikan penilaian secara obyektif pada hasil tembakan
Taruna.
4) Bertanggung jawab kepada Koordinator Materi.
j. Pelaku / Taruna
1) Mengisi formulir data tembak sambil menunggu giliran
menembak sesuai dengan gelombang dan nomor lajur di
daerah persiapan menembak.

66
2) Melaksanakan Drill menembak menggunakan senjata tanpa
menggunakan amunisi untuk melatih.
3) Mengambil pemeriksaan senjata awal.
4) Mengambil amunisi dan magasen.
5) Melaksanakan pemeriksaan senjata akhir
6) Menuju ke titik berkumoul akhir.
B. Prosedur Yang Sedang Berjalan
Analisa prosedur yang sedang berjalan menguraikan secara sistematis
aktifitas-aktifitas yang sedang terjadi dalam proses latihan menembak
senjata ringan di Akademi Militer antara lain sebagai berikut :
Penembak (Taruna/i Akmil) Melakasanakan pemeriksaan di daerah
persiapan (DP) selanjutnya mengisi blangko menembak (senjata
ringan/pistol) yang berisi tentang data penembak mulai dari nama, nomer
akademi, kesatuan, dan lajur. Setelah itu masuk ke tempat drill
melaksanakan latihan menembak tanpa menggunkan munisi tajam mulai
dari membuat gambar bidik, tarikan picu dan pengaturan nafas. Selanjutnya
menggambil munisi tajam dan magasen di tempat berkumpul munisi (TB
MU) dan menuju ke lajur tembak masing-masing sesuai dengan pembagian
oleh pelatih. Menyerahkan munisi dan magasen untuk diperikasa oleh
pengawas lajur lalu menunggu aba-aba penembakan dari Pimpinan
penembakan (PIBAK). Kemudian melaksanakan penembakan, selesai
menembak meletakan senjata dan maju kedepan lesan dengan membawa

67
blangko penembakan kemudian diserahkan kepada korektor/penilai. Setelah
selesai koreksi/dinilai menuju ke pemeriksaan senjata Akhir dan beristirahat
menunggu apakah hasil tembakan di ulangi atau tidak.
1. Koreksi Penilai
Bertugas memberikan koreksi terhadap tembakan yang sudah dilakukan
oleh penembak (Taruna/i Akmil) dengan cara memutar baik pisir maupun
pijera sesuai hasil koreksi tembakan serta memberikan penjelasan tentang
hasil koreksi kegiatan ini dilakukan pada tembakan koreksi apabila sudah
tembakan penilaian maka hanya menilai jumlah peluru yang sudah
ditembakan dan masuk pada lesan sesuai dengan lingkaran pada titik
hitam bernilai 10 sampai lingkaran paling besar bernilai 1 dan menulis
didalam blangko penembak. Selanjutnya menyerahkan kepada pelatih
untuk di evaluasi apakah tembakan sudah memenuhi syarat yang sudah
ditentukan, apabila belum maka akan di lakukan pengulangan sampai
mendapatkan hasil yang baik.
2. Pelatih
Bertugas memberikan teori tentang pengetahuan senjata dan
mempraktekan tata cara menembak dengan baik dan benar. Berupaya
dapat meningkatkan kemampuan keterampilan penembak dan
memberikan evaluasi terhadap hasil tembakan yang telah dilakukan oleh
penembak serta memberikan masukan kepada pimpinan agar pelaksanaan
latihan menembak dapat berjalan baik dengan lancar.

68
3. Komandan Latihan / Pimpinan
Memberikan penjelasan secara umum tentang mekanisme kegiatan dan
materi latihan pada Taruna, mengawasi dan mengendalikan jalannya
latihan serta menghentikan latihan apabila dianggap membahayakan
personel latihan. Mengecek, mengoreksi dan membetulkan pelatih dan
peserta latihan. Bersama dengan aparat teritorial setempat memberi
penjelasan kepada masyarakat sekitar daerah latihan. Mengambil
tindakan tegas dan cepat untuk menangani hal-hal yang negatif.
Menerima dan menyerahkan Taruna dari dan kepada Komandan
Batalyon. Bertanggung jawab atas pelaksanaan tugas kepada Pimpinan
Umum Latihan (Gubernur Akmil).
C. Analisis Proses
FOD (Flow Of Document) merupakan bagan yang menujukkan arus
pekerjaan secara keseluruhan dari sistem. Bagan ini menjelaskan dari
prosedur-prosedur yang ada di dalam sistem :

69
Gambar 3.2 FOD Sistem yang lama

70
Gambar 3. 3 FOD (Flow Of Document) yang sedang berjalan
D. Analisis Masukkan
Analisis masukkan merupakan penjelasan dari masukkan (input) yang
dibutuhkan oleh sistem yang terdiri atas : Nama Masukkan, Sumber, Fungsi,
Media, Rangkap, Frekuensi, Volume, Format, Keterangan dan Hasil
Analisis. Masukkan yang di perlukan yaitu :

71
1. Nama Masukkan : Data Penembak.
2. Sumber : Taruna / Taruni.
3. Fungsi : Mengetahui data penembak.
4. Media : Form Penembak dalam Aplikasi.
5. Rangkap : 1 Halaman.
6. Frekuensi : Setiap Taruna/ Taruni yang melaksanakan
latihan menebak.
7. Volume : 300 Taruna / Taruni.
8. Format :-
9. Keterangan : Memberikan keterangan data penembak.
10. Hasil Analisis : Selama ini Pengisian data penembak masih
bersifat manual, berdiri sendiri dan belum
. terintegrasi dengan sistem yang lain.
E. Analisis Keluaran
Analisis masukkan merupakan penjelasan dari (output) yang dihasilkan
dalam sistem yang berjalan yang terdiri atas : Nama Keluaran, Fungsi,
Media, Distribusi, Rangkap, Frekuensi, Volume, Format, Keterangan, Hasil
Analisa. Keluaran tersebut adalah :
1. Nama Keluaran : Nilai Hasil Tembakan.
2. Fungsi : Menghitung Total nilai menembak.
3. Media : Aplikasi.
4. Distribusi : Penembak, Pelatih dan Pimimpin.
5. Rangkap :1
72
6. Frekuensi : Setiap Taruna/i Melaksanakan penembakan.
7. Volume : 2700 Tembakan/Tahun.
8. Format : PDF
9. Keterangan : Hasil Penilaian tembakan selama ini masih
bersifat manual dan belum ditemukan
penilaian yang obyektif dilapangan, serta
informasi nilai hasil tembakan yang
disampaikan kepada pelatih dan pimpinan
membutuhkan waktu yang cukup lama.
10. Hasil Analisa : Informasi nilai hasil tembakan manual
masih terdapat kesalahan baik perhitungan
maupun kekeliruan pengisian data nilai
dikalkulasi sekitar 3% dari jumlah
keseluruhan taruna / taruni 4 batalyon (1200
F. Analisis Masalah orang).
Analisis masalah adalah proses menentukan kebutuhan sistem, apa
yang harus dilakukan sistem untuk memenuhi kebutuhan klien (Sutopo.,
2001) Dengan analisis ini diharapkan agar nantinya dihasilkan aplikasi
dengan menggunakan analisa PIECES.
PIECES merupakan singkatan dari : Performance, Information,
Economic, Control, Efficiency, dan Service.

73
1. Analisis PIECES
a. Performance (Kinerja)
Kinerja adalah kemampuan sistem dalam menyelesaikan tugas
dengan cepat sehingga sasaran dapat segera tercapai. Kinerja
diukur dengan jumlah produksi (throughput) dan waktu yang
digunakan untuk menyesuaikan perpindahan pekerjaan
(response time).
Tabel 3. 1 Performance
Parameter Sistem lama
Throughput Proses rekapitulasi hasil tembakan
membutuhkan waktu yang lama yaitu 20
menit karena penghitungannya masih manual
Response Pelatih harus menunggu sekitar 30 menit saat
Time penilai menghitung jumlah hasil tembakan,
sehingga laporan yang di berikan kepada
pimpinan >30 menit.
b. Information (Informasi)
Berikut ini penjelasan mengenai analisis informasi pada sistem
yang berjalan :
74
Tabel 3. 2 Information
Akurat Data yang disimpan kurang akurat atau
terjadi kesalahan dalam penginputan data
hasil tembakan
Relevan Informasi hasil tembakan yang
diinformasikan ada kalanya tidak relevan,
karena ada kesalahan dalam perhitungan
hasil menembak sehingga akan terjadi
komplain dari penembak
Tepat waktu Pencatatan data hasil menembak masih
bersifat manual berupa dokumen kertas
selanjutnya dimasukan dan disimpan dalam
komputer yang belum tersentralisasi sebagai
arsip latihan menembak pada saat pencarian
data tersebut membutuhkan waktu yang
cukup lama dan laporan yang dihasilkan
sering terjadi keterlambatan karena lamanya
pengelolaan data
75
c. Economic (Ekonomi)
Pemanfaatan biaya yang digunakan dari pemanfaatan
informasi. Peningkatan terhadap kebutuhan ekonomis
mempengaruhi pengendalian biaya dan peningkatan manfaat.
Tabel 3. 3 Economic
Biaya Proses latihan menembak membutuhkan
tempat yang luas, biaya yang cukup besar
untuk menembakkan 1 butir munisi seharga
sekitar Rp. 25.000,- s.d. Rp. 50.000 dan
pembuatan laporan hasil menembak dilakukan
menggunakan tinta, kertas dan alat tulis. Hal
ini merupakan suatu tidak efektif karena jika
terjadi kesalahan tidak dapat dipergunakan
kembali dan harus mengganti dengan yang
baru. Jumlah ketidak efektifan ditaksir Rp.
1.200.000,- pertahun
d. Control (Pengawasan)
Analisis ini digunakan untuk membandingkan sistem yang
dianalisa berdasarkan pada segi ketepatan waktu, kemudahan
akses dan ketelitian data yang diproses.

76
Tabel 3. 4 Control
Penyimpanan Pencatatan data hasil menembak seperti kertas
data yang tidak berurutan akan mempersulit dalam
mengontrol arsip-arsip dan data-data yang
terkait dalam proses laporan kepada staf
pendidikian. Kesalahan dalam pencatatan data
dapat terjadi karena disebabkan oleh
kesalahan manusia.
e. Efficiency (Efisiensi)
Efisiensi berhubungan dengan bagaimana sumber tersebut
dapat digunakan secara oprtimal. Operasi pada suatu
perusahaan dikatakan efisiensi atau tidak biasanya didasarkan
pada tugas dan tanggung jawab dalam melaksanakan kegiatan
Tabel 3. 5 Efficiency
Efisiensi Sistem yang sekarang masih kurang efisien
karena menggunakan tenaga manusia untuk
melakukan penilaian tembakan sehingga
mengakibatkan penilaian tidak obyektif, selain

77
itu juga membutuhkan waktu yang relatif lama
pada saat melaporkan hasil tembakan kepada
pelatih maupun pimpinan
f. Service (Layanan)
Pelayanan adalah mengkoordinasikan aktifitas dalam
pelayanan yang ingin dicapai, sehingga tujuan dan sasaran
pelayanan yang di inginkan tercapai.
Tabel 3. 6 Service
Layanan Pelayanan yang diberikan sistem ini kurang
akurat dan cepat dalam pemberian informasi
nilai hasil menembak yang dibutuhkan oleh
penembak, pelatih dan pimpinan, sementara
itu dibutuhkan waktu yang cepat dalam
pembuatan laporan nilai hasil menembak.
2. Identifikasi Penyebab Masalah
Berdasarkan Analisi PIECES diatas, dapat ditemukan masalah sebagai
berikut :
a. Proses penembakan membutuhkan tempat dan biaya yang
besar;
b. Belum adanya sistem menembak secara simulasi;

78
c. Proses rekapitulasi laopran hasil menembak membutuhkan
waktu yang lama sekittar 20 menit;
d. Informasi yang dilaporkan masih terdapat kesalahan karena
data kurang akurat sehingga perlu perbaikan kembali sebelum
di kirim;
e. Proses pembuatan laporan nilai hasil menembak masih
dilakukan menggunakan tinta dan kertas, hal ini bisa
menambah biaya operasional;
3. Titik Keputusan Penyebab Masalah
Dari Permasalahan-permasalahan diatas, maka dapat di ambil
keputusan untuk membangun Simulasi Tembak Video Skenario
Berbasis Pemrograman Komputer Visio di Akademi Militer
menggunakan Bahasa Pemrograman Python dan Borland Delphi.
4. Usualan Sistem Pengembangan
Menggunakan Simulasi Tembak Video Skenario Berbasis
Pemrograman Komputer ini dapat meminimalkan biaya, serta tidak
perlu membutuhkan tempat atau lahan yang luas untuk melakukan
latihan Menembak.
79
G. Analisis Kebutuhan
Berdasarkan Analisis PIECES di atas maka dibutuhkan Simulasi
Tembak Video Skenario Berbasis Pemrograman Komputer Vision di
Akademi Militer menggunakan Bahasa Pemrograman Python dan Borland
Delphi 7, supaya meminimalkan biaya dan lahan untuk latihan menembak
Taruna / Taruni.
(Andre , Sanjaya dan Baskara AP, 2015) analisis kebutuhan adalah
suatu cara atau metode untuk mengetahui perbedaan antara kondisi yang
diinginkan atau diharapkan dengan kondisi yang ada. Kondisi yang
diinginkan seringkali disebut sebagai kondisi ideal sedangkan kondisi yang
ada seringkali disebut kondisi nyata. Untuk menganalisa kebutuhan sistem,
penulis membagi 2, yaitu kebutuhan sistem fungsional dan non fungsional.
Analisis fungsional seperti Use Case, sedangkan analisis non fungsional
tidak melibatkan sistem tetapi berpengaruh terhadap sistem atau aplikasi
yang ada. Untuk menganalisis kebutuhan sistem, penulis menggunakan Use
Case. Tujuan pembuatan Use Case adalah untuk mendapatkan dan
menganalisa informasi persyaratan yang cukup untuk mempersiapkan model
yang mengkontribusikan apa yang diperlukan dari perspektif pengguna,
tetapi bebas dari detail fisik tentang bagaimana sistem akan dibangun dan
diimplementasikan. Analisis kebutuhan sistem terdiri atas dua jenis,
Analisis Kebutuhan Fungsional dan Analisis Kebutuhan Non Fungsional
yaitu:
80
1. Analisis Kebutuhan Fungsional
Kebutuhan fungsional adalah pernyataan layanan sistem yang harus
disediakan bagaimana sistem bereaksi pada input tertentu dan
bagaimana perilaku sistem pada situasi tertentu.Menurut AL Fatta
(2017:63) Kebutuhan fungsional adalah jenis kebutuhan berisi
proses- proses yang nantinya dilakukan oleh system dan juga berisi
informasi-informasi apa saja yang harus yang harus ada dan
dihasilkan oleh sisem. sedangkan kebutuhan fungsional user
merupakan pernyataan level tinggi dari apa yang seharusnya
dilakukan sistem tetapi kebutuhan fungsional sistem
menggambarkan layanan sistem secara detail.
Kebutuhan Fungsional tersebut adalah sebagai berikut :
a. Sistem mampu menampilkan mengelola pengguna;
b. Melihat laporan nilai menembak;
c. Melakukan login;
d. Mengelola Video Skenario Menembak;
e. Menjalankan Video Skenario Menembak dan;
f. Mencetak laporan hasil menembak;
2. Analisis Kebutuhan Non Fungsional
Kebutuhan non fungsional berhubungan dengan berbagai hal yang
dibutuhkan agar sistem dapat berjalan secara optimal. kebutuhan-
kebutuhan tersebut tidak hanya diperlukan pada saat sistem nantinya

81
akan dioperasikan, namun juga dibutuhkan pada saat proses
pengembangan sistem. Berikut ini adalah kebutuhan non fungsional
sistem:
a. Hardware
1) Komputer / Laptop;
2) Procesor Minimal Intel Core i3;
3) RAM minimal 4 GB;
4) Harddisk minimal 1 TB;
5) Monitor minimal 14 inch;
6) Mouse dan Keyboar ;
7) LCD Proyektor dan Layar;
8) Kamera HP sebagai Webcame
9) Pistol dan Laser Modifikasi
10) Printer
b. Software
1) Phyton;
2) Open CV;
3) Borland Delphi 7;
4) Ms Acces 2007;
5) Video Editor;
c. Keamanan
Keamanan yang dipakai pada sistem adalah keamanan anti
virus SMADAV
82
d. Analisa Pengguna Sistem
1) Taruna / Taruni Akademi Militer sebagai penerima sistem
Simulasi Tembak Video Skenario Berbasis Pemrograman
Komputer Vision.
2) Pelatih di Akademi Militer yang menerangkan tentang
Komputer Vision tersebut.

BAB IV
PERANCANGAN DAN IMPLEMENTASI
A. Perancangan Sistem
Perancangan merupakan suatu tata cara atau aturan kinerja untuk
mendapatkan hasil yang didapat dinyatakan dengan jelas dan tersusun dalam
suatu sistem membuat keputusan terpadu. Perancangan sistem secara umum
bertujuan untuk memberikan gambaran kepada pemakai tentang sistem baru
yang diusulkan agar dapat digunakan sesuai prosedur yang ada dan dapat
menghasilkan keluaran yang dapat disesuaikan dengan kebutuhan.
Dalam perancangan dilakukan beberapa penggambaran, perencanaan,
dan membuat sketsa atau pengaturan dari beberapa elemen yang terpisah
dan bersatu dalam kesatuan utuh menjadikan fungsi yang akan diinginkan.
Desain sistem dalam hal ini adalah Bagai dapat Merancang dan Membangun
Borland Delphi 7.
Perancangan sistem yang dipakai untuk merancang dan membangun
Simulasi Tembak ini adalah perancangan UML, yang meliputi : use case
diagram, class diagram, sequence diagram, activity diagram, serta
rancangan
83
84
antar muka, dan spesifikasi proses untuk tiap rancangan layar, dalam hal
perancangan harus diperhatikan bahwa User yang akan menggunakan
aplikasi mudah menggunakan kinerja program dan mengoperasikan aplikasi
dengan baik.
1. Pengembangan Sistem Berorientasi Objek
Berdasarkan semua permasalahan yang telah diuraikan pada bab
sebelumnya, penulis akan membuat suatu rancangan dan memberikan
solusi untuk mengatasi permasalahan yang ada, maka dibentuklah
rancangan berupa simulasi tembak video skenario berbasis pemrograman
komputer vision yang mampu mempermudah Taruna dalam latihan
Menembak.
a. Rancangan Use Case Diagram
Use case Diagram digunakan untuk menggambarkan kebutuhan
sistem yang dilihat dari sudut pandang user, dimana memperhatikan
hubungan antara actor dengan use case dalam sistem. Dalam
rancangan ini terdapat dua actor yaitu Penembak dan Pelatih. Berikut
ini rancangan use case diagram Simulasi Tembak Video Skenario
Berbasis Pemrograman Komputer Vision.

85
Gambar 4. 1 Use Case Diagram
Komputer Vision
b. Deskripsi Use Case Diagram dan Scenario
Deskripsi use case adalah penjelasan tentang sistm yang diusulkan,
sedangkan scenariouse case menjelaskan tentang urutan langkah-
langkah dalam proses baik yang dilakukan actor terhadap sistem
maupun yang dilakukan sistem terhadap actor. Scenario pengguna
Simulasi Tembak Video Berbasis Pemrograman Komputer Vision

86
antara pengguna dan sistem akan dijelaskan dalam scenario sebagai
berikut:
1) Scenario Use Case Login
Tabel 4. 1 Menu Login
Menampilkan Menu Login awal pada

Use Case
aplikasi.
Aktor Penembak dan Pelatih.
Dimana Proses awal uses atau pengguna
Diskripsi membuka aplikasi Simulasi Tembak Video
Skenario berbasis Pemrograman.
2) Scenario Use Case Menu Simulasi
Tabel 4. 2 Menu Simulasi
Use Case Menampilkan Menu Utama dalam aplikasi
yaitu Menu Simulasi.
Aktor Penembak dan Pelatih
Diskripsi Proses dimana user atau pengguna akan
memulai aplikasi dan di dalam Menu
Simulasi ini akan terdapat tampilan Menu
data penembak, data pelatih, tembak
skenario dan hasil Menembak.

87
3) Scenario Use Case Data Penembak
Tabel 4. 3 Menu Data Penembak
Use Case Menampilkan Menu Data Penembak
Aktor Penembak
Diskripsi Proses dimana uses atau pengguna mulai
masuk ke dalam Menu Data Penembak, di
dalam menu ini Penembak akan melakukan
pengisian data diri yang terdiri dari nama,
pangkat, korps, nrp, kesatuan dll.
4) Scenario Use Case Data Pelatih
Tabel 4. 4 Data Pelatih
Use Case Menampilkan Data Pelatih.
Aktor Pelatih.
memasuki Menu Data Pelatih, di dalam
Menu ini pelatih akan melakukan pengisian
data diri untuk membimbing Petembak
dalam menembak yaitu nama, pangkat,
korps, nrp, kesatuan, jabatan dan kelompok.

88
5) Scenario Use Case Tembak Scenario
Tabel 4. 5 Tembak Skenario
Use Case Menampilkan Menu Tembak Scenario
memasuki Menu Tembak Scenario, di dalam
Menu ini penembak akan mengisi nama
penembak dan nama pelatih serta akan di
putarkan sebuah video untuk menembak
sasaran dan menyelamatkan korban.
6) Scenario Use Case Hasil Tembakan
Tabel 4. 6 Hasil Tembakan
Use Case Menampilkan Menu Hasil Tembakan
memasuki menu hasil tembakan, dan
didalam menu ini penembak akan
mengetahui skor didalam ujian menembak
tersebut.
89
c. Rancangan Class Diagram
Class Diagram digunakan untuk menggambarkan struktur kelas
dan obyek yang akan digunakan dalam sistem yang akan dibangun
Class diagram digunakan pada tahap analisa dan desain aplikasi.
Rancangan Class diagram Simulasi Tembak Berbasis Pemrograman
adalah sebagai berikut ini:
Gambar 4. 2 Class Diagram

Simulasi Tembak Scenario Menggunakan Program
90
d. Rancangan Activity Diagram
Activity Diagram menggambarkan aliran fungsional dari sistem
baru yang akan dibangun, dalam diagram ini akan digambarkan
berbagai aliran aktivitas dalam sistem yang akan dibangun, yang
bertujuan untuk mengetahui alur proses pada sistem yang diusulkan.
Activity Diagram berikut ini akan menjelaskan proses user masuk dari
halaman menu login, kemudian halaman menu login akan
menampilkan beberapa menu diantaranya: menu penembak, menu
pelatih, scenario video, hasil tembakan. Selanjutnya user akan mengisi
dan memilih pada setiap menu yang telah ada didalam menu utama,
user dapat berinteraksi di setiap menu pada menu utama terdapat
menu kembali, keluar dll dari setiap menu. Berikut ini activity
Diagram Simulasi Tembak menggunakan Pemrograman:

91
Gambar 4. 3 Activity Diagram Pilihan Menu Login
Pada gambar tersebut menjelaskan tentang alur sistem tampil menu
login, setelah user masuk ke menu login maka user dapat berinteraksi
dengan menu tersebut dengan mengisikan username dan password.
Semua menu login yang ada di dalamnya dilengkapi dengan gambar,
kemudian user dapat berinteraksi dengan pilihan menu login dan
clear.
92
Gambar 4. 4 Activity Menu Utama
Gambar ini menjelaskan tentang alur sistem Menu Utama atau
halaman utama pada aplikasi, setelah user masuk ke halaman utama
maka menu halaman utama akan menampilkan menu data penembak,
menu data pelatih, tembakan scenario dan hasil tembakan. Tetapi user
hanya dapat memilih satu di antara menu tersebut yaitu menu data
pelatih atau menu data penembak.

93
Gambar 4. 5 Activity Diagram Menu Data penembak
Gambar ini menjelaskan tentang alur sistem tampil Menu Data
penembak, setelah user memilih dan masuk ke dalam menu data
penembak selanjutnya user akan dapat berinteraksi dengan tombol-
tombol yang ada di dalamnya dan mengisi data diri penembak.
Kemudian user dapat berinteraksi dengan pilihan menu tambah,
simpan, keluar, kembali dan hapus.

94
Gambar 4. 6 Activity Diagram Menu Data pelatih
Gambar ini menjelaskan tentang alur sistem tampil Menu Data
pelatih, setelah user memilih dan masuk ke dalam menu data pelatih
selanjutnya user akan dapat berinteraksi dengan tombol-tombol yang
ada di dalamnya dan mengisi data diri pelatih Kemudian user dapat
berinteraksi dengan pilihan menu tambah, simpan, keluar, kembali
dan hapus.
95
Gambar 4. 7 Activity Diagram Menu Tembak Scenario
Gambar ini menjelaskan tentang alur sistem tampil Tembak
Scenario setelah user memilih dan masuk ke dalam menu Tembak
Scenario selanjutnya user akan dapat berinteraksi dengan tombol-
tombol yang ada di dalamnya dan mengisi data di Menu Tembak

96
Scenario. Kemudian user dapat berinteraksi dengan pilihan menu
buka video, keluar, kembali.
Gambar 4. 8 Activity Diagram Menu Hasil Tembakan
Gambar ini menjelaskan tentang alur sistem tampil Hasil
Tembakan setelah user memilih dan masuk ke dalam menu Hasil

97
Tembakan selanjutnya user akan dapat berinteraksi dengan tombol-
tombol yang ada di dalamnya dan Melihat data hasil tembakkannya.
Kemudian user dapat berinteraksi dengan pilihan menu pencarian,
hapus, cetak, keluar, kembali.
e. Rancangan Sequence Diagram
Sequence Diagram adalah suatu diagram yang menggambarkan
interaksi antar obyek dan mengindikasikan komunikasi diantara
obyek-obyek tersebut. Diagram ini juga menunjukkan serangkaian
pesan yang dipertukarkan oleh obyek-obyek yang melakukan suatu
tugas atau aksi tertentu. Sequence diagram digunakan untuk
menunjukkan aliran fungsionalitas dari use case. Berikut ini diagram
sequence yang akan digunakan dalam Simulasi Tembak Video
Menggunakan Bahasa pemrograman.

98
Gambar 4. 9Sequence Diagram Tampil Menu Login
Pada gambar ini menjelaskan tentang user melakukan login pada
aplikasi simulasi tembak video skenario berbasis bahasa
pemrograman. Selanjutnya pengguna akan memasukkan username
dan password untuk melakukan login ke Menu Utama pada aplikasi
Simulasi Tembak. Pada menu login ini terdapat menu Login dan clear
untuk di gunakan oleh pengguna.

99
Gambar 4. 10 Sequence Diagram Tampil Menu Utama
Pada gambar ini menjelaskan setelah user atau pengguna
melakukan logi kedalam aplikasi simulasi tembak maka akan di
tampilkan menu utama pada aplikasi simulasi tembak tersebut. Setelah
itu user atau pengguna dapat mengakses menu penembak dan pelatih
sesuai dengan data dirinya masing-masing. setiap menu pada aplikasi
di berikan gambar dan menu berbeda-beda untuk menu utama ini
hanya ada menu keluar aplikasi simulasi tembak.

100
Gambar 4. 11 Sequence Diagram Tampil Tembak Skenario
Pada gambar ini menjelaskan tentang proses ujian Tembak
Skenario pada aplikasi pada menu ini user atau pengguna akan
mengisi data diri masing-masing untuk melakukan ujian tembak.
Selanjutnya setelah user atau pengguna melakukan pengisian data diri
maka akan di tampilkan sebuah video mengenai cara menembak. Pada
menu tembak scenario ada beberapa menu yang dapat berinteraksi
dengan pengguna yaitu kembali, keluar dan buka video.

101
Gambar 4. 12 Sequence Diagram Tampil Hasil Tembakan Skenario
Pada gambar ini menjelaskan tentang hasil dari user atau pengguna
melakukan ujian menembak, user akan mengetahui nilai dan akurasi
saat dia melakukan ujian menembak. Setelah itu pengguna telah
selesai melakukan ujian menembak dan keluar dari aplikasi simulasi
tembak.
102
2. Perancangan Antar Muka
a. Rancangan Frame Login
STPA LOGIN
User Name
Logo
Akmil
Password
LOGIN CLEAR
Gambar 4. 13Rancangan Frame Menu Login
Gambar ini merupakan menu Login dari pada aplikasi Simulasi
Tembak Skenario Video menggunakan Bahasa Pemrograman,
dimana dalam menu login ini terdapat tulisan STPA Login, logo
akmil, mengisi username, password dll.

103
b. Rancangan Frame Halaman Utama
Data
Penembak
Simulasi Tembak Portabel
Data Pelatih
Tembak
Scenario
Logo Akmil
Hasil
Menembak
Akademi Militer
Keluar
Gambar 4. 14 Rancangan Frame Menu Halaman Utama
Gambar ini merupakan menu Halaman utama pada aplikasi
Simulasi Tembak dan terdapat beberapa menu antara lain: Data
Penembak, Data Pelatih, Tembak Scenario, Hasil Menembak dll.

104
c. Rancangan Frame Data Penembak
AMA Data Penembak

Data Penembak NAMA
PANGKAT
Data Pelatih
KORPS
NRP
Tembak
Scenario
KESATUAN
Hasil
JABATAN
Menembak
Tambah Simpan Edit Hapus
Keluar
Kembali
Gambar 4. 15 Rancangan Frame Menu Data Penembak
Gambar ini merupakan menu Halaman Data Penembak setelah
masuk ke halaman utama maka user atau pengguna akan masuk ke
Menu Data Penembak. Penembak di sini akan mengisi data diri
yang terdiri dari nama, pangkat, kesatuan, jabatan, nrp, korps dll
selain itu di dalam menu ini terdapat menu tambahan seperti menu
tambah, simpan, edit dan hapus selain itu ada menu keluar dan
menu kembali.
105
d. Rancangan Frame Data Pelatih
AMA Data Pelatih

Data Penembak NAMA
PANGKAT
Data Pelatih
KORPS
NRP
Tembak
Scenario
KESATUAN
Hasil
JABATAN
Menembak
Tambah Simpan Edit Hapus
Keluar
Kembali
Gambar 4. 16 Rancangan Frame Menu Data Pelatih
Gambar ini merupakan menu Halaman Data Pelatih setelah
Menu Data Pelatih. Penembak di sini akan mengisi data diri yang
terdiri dari nama, pangkat, kesatuan, jabatan, nrp, korps dll selain
itu di dalam menu ini terdapat menu tambahan seperti menu
tambah, simpan, edit dan hapus selain itu ada menu keluar dan
menu kembali.
106
e. Rancangan Frame Tembak Skenario
Latihan Tembak Scenario

Data
Penembak
Penembak
Data Pelatih
Pelatih
Tembak VIDEO
Scenario
Hasil
Menembak
Buka Video
Keluar Kembali
Gambar 4. 17 Rancangan Frame Menu Tembak Skenario
Gambar ini merupakan menu Halaman Tembak Skenario di sini
user atau pengguna (penembak) akan melakukan ujian tembak,
yang perlu di lakukan yaitu mengisi nama penembak dan nama
pelatih setelah itu akan di putarkan video untuk melakukan ujian
tembak, di dalam Menu Tembak Skenario ini juga terdapat menu
Data penembak, data pelatih hasil, tembak skenario dan beberapa
button di dalamnya.
107
f. Rancangan Frame Hasil Menembak
Hasil Latihan Menembak Skenario

Data
Penembak
Data Pelatih Tabel Hasil Menembak
Tembak
Scenario
Hasil
Menembak
Keluar Kembali
Kembali Pencarian NRP Cetak Hapus
No
Gambar 4. 18 Rancangan Frame Hasil Menembak Skenario
Gambar ini merupakan Menu hasil Menembak Skenario yang di
lakukan oleh Taruna atau user di dalam menu ini kita akan di
perlihatkan tabel atau statistika selama kita ujian menembak mulai
dari skor kita menembak, nama, pelatih, pukul dll.

108
3. Implementasi Sistem
Implementasi rancangan antar muka dengan menggunakan bahasa
pemrograman Delphi, dimulai dari persiapan instalasi perangkat lunak
sampai dengan perangkat lunak siap untuk digunakan.
Berikut ini rancangan antar muka (Interface) Simulasi Tembak Video
Skenario menggunakan Bahasa Pemrograman:
a. Tampil Frame Login
Gambar 4. 19 Rancangan Frame Menu Login
Gambar ini merupakan menu Login dari pada aplikasi Simulasi
Tembak Skenario Video menggunakan Bahasa Pemrograman, dimana
dalam menu login ini terdapat tulisan STPA Login, logo akmil,
mengisi username, password dll.

109
b. Tampil Frame Halaman Utama
Gambar 4. 20 Rancangan Frame Menu Halaman Utama
Gambar ini merupakan menu Halaman utama pada aplikasi
Simulasi Tembak dan terdapat beberapa menu antara lain: Data
Penembak, Data Pelatih, Tembak Scenario, Hasil Menembak dll.

110
c. Tampil Frame Menu Data Penembak
Gambar 4. 21 Rancangan Frame Menu Data Penembak
Gambar ini merupakan menu Halaman Data Penembak setelah
Menu Data Penembak. Penembak di sini akan mengisi data diri yang
terdiri dari nama, pangkat, kesatuan, jabatan, nrp, korps dll selain itu
di dalam menu ini terdapat menu tambahan seperti menu tambah,
simpan, edit dan hapus selain itu ada menu keluar dan menu kembali.
111
d. Tampil Frame Menu Data Pelatih
Gambar 4. 22 Rancangan Frame Menu Data Pelatih
Gambar ini merupakan menu Halaman Data Pelatih setelah
Menu Data Pelatih. Penembak di sini akan mengisi data diri yang
terdiri dari nama, pangkat, kesatuan, jabatan, nrp, korps dll selain itu
di dalam menu ini terdapat menu tambahan seperti menu tambah,
simpan, edit dan hapus selain itu ada menu keluar dan menu kembali.
112
e. Tampil Frame Tembak Skenario
Gambar 4. 23 Rancangan Frame Menu Tembak Skenario
Gambar ini merupakan menu Halaman Tembak Skenario di sini
user atau pengguna (penembak) akan melakukan ujian tembak, yang
perlu di lakukan yaitu mengisi nama penembak dan nama pelatih
setelah itu akan di putarkan video untuk melakukan ujian tembak, di
dalam Menu Tembak Skenario ini juga terdapat menu Data penembak,
data pelatih hasil, tembak skenario dan beberapa button di dalamnya.

113
f. Tampil Frame Hasil Tembakan
Gambar 4. 24 Rancangan Frame Hasil Menembak Skenario
Gambar ini merupakan Menu hasil Menembak Skenario yang di
lakukan oleh Taruna atau user di dalam menu ini kita akan di
perlihatkan tabel atau statistika selama kita ujian menembak mulai
dari skor kita menembak, nama, pelatih, pukul dll.

114
B. Uji Coba Sistem
Pengujian perangkat ini menggunakan metode pengujian black box,
karena pengujian ini dilakukan berdasarkan apa yang dilihat, hanya fokus
terhadap fungsionalitas dan output. Maksud dari yang dilihat ialah tampilan
display dari simulasi tembak video scenario menggunakan bahasa
pemrograman, fokus terhadap fungsionalitas dan output yaitu fungsi dan
cara kerja aplikasi simulasi tembak tersebut.
Dan termasuk tombol-tombol yang ada di dalam aplikasi tersebut dapat
berfungsi secara baik atau tidak, dan ketika tombol berfungsi apakah dapat
mengeluarkan output yang kita inginkan atau tidak. Adapun yang terlihat
dalam pembuatan simulasi tembak ini adalah pelatih dan taruna, pengujian
black box berfokus pada persyaratan fungsional perangkat lunak yang dibuat
untuk mengetahui cara kerja dan fokus dari sistem yang telah dibangun.
Dengan pengujian ini juga dapat diketahui kekurangan dari perangkat
lunak, sehingga bisa menjadi sarana untuk pertimbangan dan pengembangan
perangkat lunak atau aplikasi ini di kemudian hari, berikut ini pengujian
menggunakan black box:

115
Tabel 4. 7 Pengujian Pilihan Menu Login
NO Skenario Hasil Diharapkan Hasil Kesimpulan
Membuka Aplikasi running Aplikasi running Sesuai
Aplikasi dan dapat dan dapat
menampilkan menampilkan
1
tampilan menu tampilan menu
login pada login pada
aplikasi. aplikasi.
Memasukkan Aplikasi dapat Aplikasi dapat Sesuai
Password menampilkan menampilkan
dan menu password menu password
2 Username dan username dan username
untuk diisi oleh untuk diisi oleh
user atau user atau
pengguna. pengguna.
Button Dalam menu Tombol di Sesuai
Login, clear. Login ini tombol dalam Menu
Login dan Clear Login yaitu
3 dapat Login dan Clear
menjalankan berjalan sesuai
fungsinya. dengan
fungsinya.
116
Tabel 4. 8 Pengujian Pilihan Menu Utama
1 Membuka Aplikasi dapat Aplikasi dapat
Halaman menampilkan menampilkan
Utama halaman utama halaman utama
dalam setelah user atau yang berisi
Aplikasi. pengguna menu-menu
memasukkan untuk digunakan Sesuai
password dan oleh user antara
username. lainn menu data
penembak,
pelatih, Skenario
video dan hasil.
Tabel 4. 9 Pengujian Pilihan Menu Data Penembak
No Skenario Hasil Diharapkan Hasil Kesimpulan
1 Membuka Aplikasi dapat Aplikasi dapat Sesuai
atau membuka dan membuka dan
mengisi user atau user atau
data pada pengguna dapat pengguna dapat
menu Data mengisi data diri mengisi data diri
Penembak pada menu Data pada menu Data

117
penembak. penembak. Serta
dapat
menghapus data
dan menambah
data baru
2 Button Aplikasi dapat Aplikasi dapat Sesuai
tambah, menampilkan menampilkan
simpan, beberapa Button beberapa Button
edit, di dalam Menu di dalam Menu
hapus, Data Penembak Data Penembak
kembali yaitu button yaitu button
dan simpan, edit, simpan, edit,
keluar. hapus, kembali hapus, kembali
dan keluar. dan keluar dan
semua Button
tersebut dapat
digunakan
dengan baik
seperti
fungsinnya.
118
Tabel 4. 10 Pengujian Pilihan Menu Data Pelatih
No Skenario Hasil Diharapkan Hasil Kesimpulan
atau membuka dan membuka dan
mengisi user atau user atau
data pada pengguna dapat pengguna dapat
menu Data mengisi data diri mengisi data diri
Pelatih pada menu Data pada menu Data
pelatih. pelatih. Serta
dapat
menghapus data
dan menambah
data baru
2 Button Aplikasi dapat Aplikasi dapat Sesuai
tambah, menampilkan menampilkan
simpan, beberapa Button beberapa Button
edit, di dalam Menu di dalam Menu
hapus, Data Pelatih yaitu Data Pelatih
kembali button simpan, yaitu button
dan edit, hapus, simpan, edit,
keluar. kembali dan hapus, kembali
keluar. dan keluar dan

119
semua Button
tersebut dapat
digunakan
dengan baik
seperti
fungsinnya.
Tabel 4. 11 Pengujian Pilihan Menu Tembak Skenario
Tembak halaman Tembak halaman
Skenario Skenario. Tembak
dalam Skenario yang
Aplikasi. berisi Video,
nama penembak
dan nama
pelatih serta
jumlah peluru
yang digunakan
oleh penembak.
120
Tabel 4. 12 Pengujian Pilihan Menu Hasil Menembak
Hasil halaman Hasil halaman
Menembak Menembak Tembak
dalam tembakan yang
Aplikasi. dilakukan oleh
petembak yang
berisi point
penembak, nama
penembak dll.
C. Evaluasi Pengguna
Kegiatan evaluasi merupakan sesuatu yang sangat penting karena
penulis dapat mengetahui apakah karyanya berguna dan diinginkan oleh
user. Evaluasi adalah sebuah proses yang secara sistematis mengumpulkan
data yang menginformasikan kepada kita tentang pendapat seseorang atau
sekelompok user mengenai pengalamannya menggunakan sebuah Simulasi
Tembak dengan menggunakan Bahasa Pemrograman untuk sebuah tugas
tertentu dalam lingkungan tertentu. Disini penulis mencoba mencari
informasi mengenai pendapat user mengenai Simulasi Tembak
menggunakan Bahasa Pemrograman.

121
1. Prosedur
Wawancara merupakan metode pengumpulan data yang dilakukan
penulis dengan cara tanya jawab kepada pihak yang bersangkutan
yaitu pelatih tembak yang menangani langsung tentang sistem atau
tata cara melakukan ujian menembak di Akademi Militer.
2. Pertanyaan
a. Berikut adalah daftar pertanyaan yang penulis ajukan kepada
Pelatih Tembak di Akademi Militer:
Tabel 4. 13 Pertanyaan kepada Pelatih
NO Pertanyaan
1 Apakah Aplikasi Simulasi Tembak menggunakan
Bahasa Pemrograman ini dapat membantu pelatih
tembak agar lebih efisien dalam melakukan ujian pada
Taruna di Akademi Militer?
2 Apakah dengan Aplikasi Simulasi Tembak ini lebih
menghemat biaya dan lebih memudahkan pelatih dan
Taruna?
b. Berikut ini adalah daftar pertanyaan yang penulis ajukan kepada
Taruna yang melakukan ujian di Akademi Militer:

122
Tabel 4. 14 Pertanyaan Taruna
NO Pertanyaan
1 Apakah Taruna merasa lebih mudah dalam ujian
menembak dengan menggunakan aplikasi simulasi
tembak ini?
2 Apakah anda yakin bahwa dengan aplikasi ini dapat
meningkatkan daya tembak anda?
3. Hasil
Tabel 4. 15 Hasil Wawancara Pelatih
NO Pertanyaan Pelatih
Sangat Baik Baik Kurang Baik
1 Apakah Taruna YA
merasa lebih
mudah dalam
ujian menembak
dengan
menggunakan
aplikasi simulasi
tembak ini?
2 Apakah anda YA
yakin bahwa
123
dengan aplikasi
ini dapat
meningkatkan
daya tembak
anda?
Tabel 4. 16 Hasil Wawancara Taruna/Petembak
NO Pertanyaan Petembak
Sangat Baik Baik Kurang Baik
1 Apakah Aplikasi YA
Simulasi
Tembak
menggunakan
Bahasa
Pemrograman
ini dapat
membantu
pelatih tembak
agar lebih
efisien dalam
melakukan ujian
pada Taruna di
124
Akademi
Militer?
2 Apakah dengan YA
Aplikasi
Simulasi
Tembak ini
lebih
menghemat
biaya dan lebih
memudahkan
pelatih dan
Taruna?
BAB V
KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, maka dapat diambil
kesimpulan sebagai berikut :
1. Peneliti telah berhasil merancang dan membangun aplikasi simulasi
tembak video skenario berbasis komputer Vision di Akademi militer
dan dibuktikan dengan pengujian black box testing dan diterima
dengan baik oleh pelatih dan para siswa Taruna;
2. Aplikasi ini hanya dikhususnya oleh taruna di akademi militer
magelang.
B. Rekomendasi
Rekomendasi yang diberikan untuk mendukung atau memperbaiki sistem ini
peneliti yang lain adalah:
1. Harus mempunyai atau menginstal software Delphi supaya bisa
menjalankan aplikasi ini.
2. Belum bisa multi player, belum bisa langsung dipakai bersama-sama
semoga bisa di perbaharui lagi oleh penulis lainnya.
3. Terlebih dahulu dilakukan pengenalan aplikasi kepada user atau
pengguna agar dapat mengoperasikan aplikasi Simulasi Tembak
dengan baik dan lancar.
4. Mengharuskan ruangan tertutup untuk memaximalkan tampilan pada
program
125
126
5. Belum bisa menggunakan media alat tembak masih menggunakan
media Mouse untuk melakukan tembakan.

DAFTAR PUSTAKA
Alif Fitriani Putri, Anang widiantoro . (2020). Monitoring Ekg

(Elektrokardiograf) Berbasis Mikrokontroller Dan Pemrograman Delphi
7.0. Vol 7 No 1.
Alifudin, M. F. (2010). Penilaian lesan dada tidak bernilai pada TTC

menggunakan morfologi citra digital. Malang.
AM. Kuchling. (2006). Python Cryptography Toolkit,

http://www.arnk.ca/python/code/crypto .
Andre , Sanjaya dan Baskara AP. (2015). Berpikir Kritis dan Potensi Fidusialnya.
Jakarta: Unika Atma Jaya Jakarta.
Arikunto, Suharsimi. . (1992). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.

Jakarta: PT Rineka Cipta.
Arsyad, A. (2011). Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Arymurthy, A. M., & Setiawan, S. ((1992)). Pengantar Pengolahan Citra.
Cegielski, R. a. (2011). Introduction to Information Systems (3rd Edition). USA:

Wiley.
Emzir. (2007). Metodologi Penelitian Pendidikan Kuantitatif dan Kualitatif.

Jakarta : PT Raja Grafindo Persada.
leksono, d. k. (2017). PIRANTI CERDAS SIMULASI TEMBAK. Malang.
Pramedistian, R. (2019). RANCANG BANGUN ALAT LATIHAN MENEMBAK

BERBASIS INTERNET OF THINGS (STUDI KASUS : PERBAKIN
SUBANG). Subang.
Pratama, I Putu Agus Eka. ((2014).). Sistem Informasi Dan Implementasinya.

Bandung: Informatika.
Pratama, I. P. (2014). Sistem Informasi Dan Implementasinya. Bandung:

Informatika.: 48.
Pressman, R. (2010). Software Engineering : a practitioner’s approach, .

McGraw-Hill, New York, 68.
Pressman, R. (2015). Rekayasa Perangkat Lunak: Pendekatan Praktisi Buku I.

Yogyakarta : Andi.
127
Rakhmawati. (2013). Sistem Deteksi Bunga Menggunakan Nilai HSV dari Citra
Mahkota Bunga. Universitas STIKBANK, Semarang.
Sanders, D. H. (1985). Computer today / by Donald H. Sanders. . McGraw-Hill,

New York.
Smirnov, 2002 & Laurie, 2006. (2002). Software Testing: Black Box Techniques
1-4.
Sukamto, R & Shalahudin, M. (2013). Rekayasa Perangkat Lunak Terstruktur.

Bandung : Informatika.
Supardi. (2005). Metode Penelitian Ekonomi dan Bisnis. Yogyakarta: UII Press .
Sutopo., H. (2001). Metode Penelitian Kualitatif. Surakarta: Penerbit UNS Press.
Szeliski, R. (2010). Computer vision: algorithms and applications. Springer

Science & Business Media.
Triasanti, D. (2010). Algoritma Pemrograman 2B (python) .unpublished.
Trie Maya Kadarina, Muhammad Hafizd Ibnu Fajar. (2019). Pengenaan Bahasa
Pemrograman Python menggunakan Aplikasi Games . Kemangan Utara:
Vol 5 No 1-11.
Wetherbe, James. (2012). PIECES Analysis.
Wiratna, V. (2015). Akuntansi Biaya. Yogyakarta: Pustaka Baru Press.
128

Skripsi Pak Andri (Ketua 2)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Skripsi Pak Andri (Ketua 2)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SKRIPSI

SIMULASI TEMBAK VIDEO SKENARIO BERBASIS PEMROGRAMAN

KOMPUTER VISION DI AKADEMI MILITER MENGGUNAKAN

BAHASA PEMROGRAMAN PYTHON DAN BORLAND DELPHI 7

PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA

SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN INFORMATIKA DAN KOMPUTER

BINA PATRIA MAGELANG

SIMULASI TEMBAK VIDEO SKENARIO BERBASIS PEMROGRAMAN

KOMPUTER VISION DI AKADEMI MILITER MENGGUNAKAN

BAHASA PEMROGRAMAN PYTHON DAN BORLAND DELPHI 7

PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA

SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN INFORMATIKA DAN KOMPUTER

BINA PATRIA MAGELANG

KOMPUTER VISION DI AKADEMI MILITER MENGGUNAKAN

BAHASA PEMROGRAMAN PYTHON DAN BORLAND DELPHI 7

Diajukan untuk memenuhi persyaratan

Memperoleh Gelar Sarjana Komputer

Pada STMIK Bina Patria Magelang

Program Studi Teknik Informatika

Jenjang Program Strata Satu

PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA

SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN INFORMATIKA DAN KOMPUTER

BINA PATRIA MAGELANG

SIMULASI TEMBAK VIDEO SKENARIO BERBASIS PEMROGRAMAN

KOMPUTER VISION DI AKADEMI MILITER MENGGUNAKAN

BAHASA PEMROGRAMAN PYTHON DAN BORLAND DELPHI 7

Telah dipertahankan dalam Sidang Pendadaran Program Studi Teknik Informatika

pada tanggal 30 Agustus 2021

Untuk diajukan dalam sidang pendadaran.

Dosen Pembimbing I Dosen Pembimbing II

Ir. Wijaya Widjanarka N, M.Eg. Sugeng Wahyudiyono, M.Kom.

329 0024 329 0010

SIMULASI TEMBAK VIDEO SKENARIO BERBASIS PEMROGRAMAN

KOMPUTER VISION DI AKADEMI MILITER MENGGUNAKAN

BAHASA PEMROGRAMAN PYTHON DAN BORLAND DELPHI 7

Telah dipertahankan dalam sidang Pendadaran Program Studi Teknik Informatika

Pada tanggal 23 September 2021

Ketua Tim Penguji

Dr. H. Sukris Sutiyatno, M.M., M.Hum.

NIK 329 0001

Ir. Wijaya Widjanarka N, M.Eg. Sugeng Wahyudiyono, M.Kom.

NIK 329 0024 NIK 329 0010

Ketua STMIK Bina Patria

Dr. H. Sukris Sutiyatno, M.M., M.Hum.

NIK 329 0001

dari kesempatan dan kekuatan.

 Anda harus mengharapkan hal-hal besar dari diri anda sebelum

 Jangan pernah mengatakan masih ada waktu atau nanti, gunakanlah

hal dan arti dari sebuah kehidupan.

 Kesalahan terburuk adalah ketertarikan kita dengan kesalahan orang lain.

 Saat kita memperbaiki hubungan dengan Allah, niscaya Allah akan

memperbaiki segala sesuatu untuk kita.

 Kedua orang tuaku, dan saudara-saudaraku tersayang yang selalu

memberikan motivasi untuk tetap semangat dan tidak menyerah.

 Kepada dosen pembimbing yang selalu memberikan saran dan arahan.

 Sahabat dan teman-teman yang selalu ada dan memberikan dukungan

dalam segala hal.

 Pembaca yang budiman.

 Almamaterku STMIK Bina Patria Magelang THE WAY TO SUCCES.

Andri Purwoko : Simulasi Tembak Video Skenario Berbasis Pemrograman

Kata Kunci : Simulasi Tembak, Bahasa Pemrograman Python dan Delphi.

Andri Purwoko : Scenario Video Shoot Simulation based on Computer Vision

The purpose of this research is to be able to design and build a Scenario

Keyword : Shoot Simulatin, Python and Delphi programming Languages.