PROPOSAL

BANTUAN TEACHING FACTORY

Diajukan Untuk Mendapatkan Bantuan Teaching Factory Melalui

Program Dit. PSMK Kemdikbud RI

Melalui :
Panitia Teaching Factory

YAYASAN PERGURUAN PEMBANGUNAN DAERAH NIAS

SMK SWASTA PEMBDA NIAS
Jl. Pelita No. 09 Telpon (0639) 21734 Gunungsitoli – 22815 - Nias
 KATA PENGANTAR

Menyikapi beberapa pemikiran tentang perlunya perubahan dan inovasi dalam

kerangka pengembangan paradigm baru pendidikan sekolah di tuntut untuk pro aktif
dan mampu melakukan perubahan - perubahan yang mengarah kepada peningkatan
mutupendidikan. Salah satu penunjang factor utama peningkatan mutu pendidikan
adalah mengikuti keinginan dunia usaha dan industri.

Mengacu kepada pemikiran tersebut SMKS Pembda Nias telah berhasil

menyususun rancangan strategi pengembangan sekolah yang dituangkan dalam
proposal bantuan Teaching Factory.

Kami menyadari sepenuhnya bahwa proposal ini masih jauh dari sempurna, namun
kami berharap bahwa proposal ini mendapatkan realisasi sekaligus hal-hal yang
positif bagi kelangsungan dan kelancaran proses pengembangan dan pembelajaran
peserta didik dan pada giliranya dapat ikut serta memberikan sumbangsih
terhadap peningkatan mutu pendidikan di Indonesia.
Amin

Penyusun

i
 DAFTAR ISI
Halaman
KATA PENGANTAR..............................................................................................i
DAFTAR ISI.............................................................................................................ii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang............................................................................... 1
B. Dasar Hukum ................................................................................. 1
C. Maksud dan Tujuan ........................................................................ 2
D. Rung Lingkup Program ............................................................... 2
E. Sasaran Program. ......................................................................... 2

BAB II PROFIL SEKOLAH

A. Visi Misi dan Tujuan Sekolah ................................................ ..... 3
B. Data Sekolah ................................................................................ 4
C. Sumber Daya Tenaga Edukatif dan Administratif ................ ...... 5
D. Data Siswa ............................................................................ ....... 5
E. Daftar Tamatan ..................................................................... ....... 6
F. Kegiatan Ekskul yang diselenggarakan Sekolah ................. ........ 6
G. Prestasi ......................................................................................... 6
H. Sarana dan Prasarana .......................................................... ......... 6
I. Institusi Pasangan ......................................................................... 7

BAB III PROGRAM KEGIATAN

A. Visi, MisiSekolah........................................................................... 8
B. Identifikasi Tantangan Nyata yang dihadapi Sekolah ................... 8
C. Sasaran/Tujuan Situasional Sekolah.............................................. 9
D. Identifikasi Fungsi-Fungsi Sasaran Kurikulum dan
Proses Pembelajaran ...................................................................... 9
E. Analisis SWOT ( Analisis Tingkat KesiapanFungsi ) .................. 18
F. Alternatif Pemecahan Masalah ....................................................... 27
BAB IV PENUTUP 29
BAB V SUSUNAN KEPANITIAAN 30

ii
 LEMBAR PENGESAHAN

PROPOSAL BANTUAN TEACHING FACTORY INI TELAH DISETUJUI DAN

DISYAHKAN OLEH :

Ketua Yayasan Kepala

Perguruan Pembangunan Daerah Nias, SMK Swasta Pembda Nias,

YULIANUS ZEGA, S.Kom AGUSTIANI, S.Pd

 BAB I
PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG
Peningkatan kualitas Sumber Daya Manusia (SDM) di Indonesia terus
diupayakan dan dikembangkan seiring dengan perkembangan jaman yang
semakin global. Peningkatan sumber daya manusia berpengaruh terhadap
dunia pendidikan. Upaya pengembangan tersebut harus terprogram dan
melalui jalur yang tepat sehingga yang dihasilkan benar – benar bermutu
dan berkompeten dibidang serta dapat bersaing dalam dunia global.
Perencanaan merupakan kunci efektivitas keterlaksanaan kegiatan-kegiatan
pembelajaran untuk mencapai tujuan yang diharapkan, karena perencanaan
merupakan unsur penting dan strategi yang memberikan arah dalam
pelaksanaan kegiatan untuk mencapai tujuan atau sasaran yang dikehendaki.
Proses penerapan perancangan pembelajaran berpengaruh besar terhadap
kemampuan peserta didik dalam mendidik diri mereka sendiri.
Oleh karena itu, lembaga pendidikan dalam proses pembelajaran diharuskan
dapat membuat pendekatan pembelajaraan serta perancangan pembelajaran
yang tepat dan sesuai dengan keinginan dunia industri.
Untuk itu maka kami menyusun dan merencanakan sebuah program
peningkatan mutu pendidikan yang tertuang dalam proposal pengajuan alat
praktek komputer dan pelatihan perakitan dan instalasi komputer.

B. DASAR HUKUM
1. Undang-undang Nomor : 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional
2. Peraturan Pemerintah Nomor. 25 tahun 2000 tentang Program
Pengembangan Pendidikan Nasional tahun 2000-2004
3. Surat Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor : 087/U/2002,
Tanggal 19 April 2001 tentang Penyusunan Standar Peningkatan Mutu
Pendidikan
4. Surat Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor : 087/U/2002,
Tanggal 04 Juni 2002 Tentang Akreditasi Sekolah
5. UU Nomor 20 Tahun 2003 (Sisdiknas), Penjelasan Pasal 15: Pendidikan
kejuruan mempersiapkan peserta didik terutama untuk bekerja dalam
bidang tertentu.

1
C. MAKSUD DAN TUJUAN
Maksud dan Tujuan penyusunan program ini adalah :
 Menumbuhkan dan mengembangkan jiwa entrepreneurship guru dan
siswa di SMK;
 Mengembangkan sikap mandiri dan percaya diri dalam pelaksanaan
kegiatan praktik siswa;
 Menjalin hubungan yang lebih baik dengan dunia usaha dan industri serta
masyarakat lain atas terbukanya fasilitas untuk umum dan hasil-hasil
produksinya.
 Memberikan bekal kemampuan yang mumpuni dan yang diharapkan oleh
dunia usaha dan industri.

D. RUANG LINGKUP PROGRAM

Ruang lingkup program ini meliputi :
 Program pengadaan alat praktek.
 Program pelatihan merakit dan instalasi komputer bagi siswa dan siswi
SMKS PEMBDA NIAS.

E. SASARAN PROGRAM
Sasaran program ini adalah siswa siswi SMKS PEMBDA NIAS serta
masyarakat sekitar yang membeli jasa yang di jual oleh siswa siswi SMKS
PEMBDA NIAS.

2
 BAB II
PROFIL SEKOLAH

A. Visi Misi dan Tujuan Sekolah

1) Visi Sekolah
Terwujudnya lulusan yang Taqwa, Cerdas, Kompetitif, Inovatif, dan
Mandiri
2) Misi Sekolah
a. Mengembangkan Pendidikan dan Pelatihan sesuai dengan
kebutuhan Dunia Usaha dan Dunia Industri,
b. Meningkatkan mutu Pendidikan sesuai dengan perkembangan Ilmu
pengetahuan dan Teknologi (IPTEK)
c. Membekali peserta didik dengan berbagai kompetensi untuk dapat
mengembangkan dirinya supaya dapat mandiri,
d. Meningkatkan Kwalitas kompetensi guru dan pegawai agar dapat
memberikan pelayanan yang lebih kompetitif.
e. Menyelenggarakan program pendidikan yang berakar pada nilai-
nilai adat istiadat , agama dan budaya masyarakat dengan tetap
mengikuti perkembangan dunia luar.

B. Data Sekolah
 Identitas Sekolah

Nama Sekolah : SMKS PEMBDA NIAS

Kode Sekolah / NSS : 181 / 32.2.02.23.24.088
Status Sekolah : Swasta
NPSN : 69874369
Akreditasi :

Alamat Sekolah : Jl. Cibodas RT 01 RW 14

Desa/Kelurahan : Bunijaya
Kecamatan : Gununghalu
Kabupaten : Bandung Barat
Provinsi : Jawa Barat
Kode Pos : 40765
Telepon : 0838 2233 6614
Faximile :-
email : smk.alqohhariyyah@gmail.com
website : http://smkalqohhariyyahgununghalu.blogspot.co.id
Kurikulum : KTSP dan K-13

3
 SK Pendirian
Nomor, Tanggal SK : 421/13747/Disdikpora 2014 , 17/09/2014
Penerbit SK : Kepala Dinas Pendidikan Kab. Bandung Barat
Tahun Pendirian : 2013

 Tanah
Luas Tanah : 10.907 m2
Status Kepemilikan : Akta Hibah

 Bangunan
Luas Bangunan : 510 m2
Status Kepemilikan : Akta Hibah

 Identitas Yayasan ( Khusus Sekolah Swasta )

Alamat : Jl. Cibodas RT 01 RW 14
Telepon : 08522081825-087824080852
Nama Pimpinan : Ade Nurjaman, S.Pd.,MM.

 Program Keahlian : 1). Teknologi Komputer & Informatika

2). Administrasi

 Program Kompetensi : 1). Teknik Komputer dan Jaringan

2). Administrasi Perkantoran

 Identitas Kepala Sekolah

Nama : H. Rahmat Hidayat
NIP. :-
Pangkat/Gol.Ruang :-
Nomor, Tanggal SK Kepsek : 026/YAQ/VII/2013, 20/07/2013
Penerbit SK : Tarbiyatul Mu’alimin Al-Qohhariyyah

Alamat Rumah : Jl. Cibodas RT 01 RW 14

Jalan : Jl. Cibodas RT 01 RW 14

4
 Desa/Kelurahan : Bunijaya
Kecamatan : Gununghalu
Kabupaten : Bandung Barat
Telepon : 0838 2233 6614
e-mail :-
Website :-

C. Sumber Daya Tenaga Edukatif dan Administratif

1. Data Keadaan Guru Tahun Pelajaran 2017/2018 terlampir
2. Data Kelebihan Kekurangan Guru (DSO) terlampir
3. Data Tenaga Administratif terlampir

D. Data Siswa
1. Jumlah Rombongan Belajar : 8 Rombel
2. Jumlah Siswa
Kelas Laki-laki Perempuan Jumlah
X 45 61 106
XI 37 41 78
XII 23 31 54
Jumlah 105 133 238

5
E. Daftar Tamatan
Tamatan Rerata UN Siswa yang lanjut
Tahun
(%) ke PT (%)
pelajaran
Jumlah Target Hasil Target Jumlah Target
2013/2014
2014/2015
2015/2016 28
2016/2017 29

F. Kegiatan Ekstrakulikuler Yang Diselenggarakan Sekolah

1. Pramuka
2. Palang Merah Remaja (PMR)
3. Paskibra
4. Kesenian
5. Futsal
6. Rohis (Kerohanian Islam)

G. Sarana dan Prasarana

Keterangan
Gedung /ruang Jumlah Luas (m2)
Baik Rusak
Teori/Kelas 6 √
Ruang Guru -
R.Tata Usaha -
R.Kep.Sekolah -
Ruang Osis -
R.Kesiswaan -
Ruang BP -
Laboratorium -
Perustakaan -
Ibadah/Mushola 1 √
Toilet 2 √
RPS TKJ 1 √
RPS AP -

6
H. Institusi Pasangan
1. Kerjasama dalam berbagai kegiatan antara lain :
a. Praktek Kerja Industri (PRAKERIN)
b. Uji Kompetensi
c. Kunjungan Industri (KURIN)
d. Magang
e. Unit Produksi

7
 BAB III PROGRAM
KEGIATAN
SETANDAR PELAYANAAN MINIMAL (SPM) SMKS
PEMBDA NIAS

A. VISI MISI DAN TUJUAN SEKOLAH

1) Visi Sekolah
Terwujudnya lulusan yang Taqwa, Cerdas, Kompetitif, Inovatif, dan Mandiri
2) Misi Sekolah
 Memberikan bimbingan dalam rangka memperoleh ridho Allah SWT

 Menumbuhkembangkan kedisiplinan dalam melaksanakan Syari’at Islam

 Menciptakan lulusan yang handal dan berprestasi serta siap berdaya
saing
 Melaksanakan amanah undang-undang Dasar 1945 dan Pancasila dalam
rangka mencerdaskan bangsa
 Menjadikan SMKS PEMBDA NIAS sebagi lembaga pendidikan yang
unggul
3) Tujuan Sekolah
 Memiliki ketrampilan dan pengamalan dasar beragama islam dalam

kehidupan sehari–hari sehingga menjadi insan yang bermanfaat sesuai

dengan sabda Rasulullah SAW: “KHAIRUNNAS ANFA'UHUM LINNAS”.
 Meningkatkan prestasi siswa dengan capaian rata – rata nilai yang
signifikan, agar dapat diterima di Universitas favorit,
 Mengusahakan peserta didik menerima pelajaran dengan baik agar
memperoleh prestasi yang membanggakan, sehingga berprestasi terbaik,
 Mengoptimalkan peran satuan pendidikan guna meningkatkan kualitas
peserta didik,

B. IDENTITFIKASI TANTANGAN NYATA YANG DIHADAPI SEKOLAH

1. Sarana dan prasarana praktek masih belum memadai, tantangan nyata:
Mengupayakan peningkatan sarana praktek untuk pengembangan
kreativitas siswa dan peningkatan kualitas belajar siswa.
2. Pada Tahun Ajaran 2015/2016 siswa lulusan yang diterima di Dunia
Usaha/Dunia Industri hanya 45%, tantangan nyata: Pada Tahun Ajaran
2016/2017 diupayakan meningkat menjadi 95%.
3. Membina hubungan kerjasama dengan dunia industri, Tantangan
nyata: meningkatkan hubungan kerjasama yang harmonis antara
sekolah dengan dunia industri.

8
 4. Kultur sekolah belum terealisasikan dalam keseluruhan aktivitas
sekolah, tantangan nyata: membangun kultur sekolah yang
terinternalisasikan dalam keseluruhan aktifitas sekolah dan menjadi
bagian yang tidak terpisahkan dengan warga sekolah.

C. SASARAN/TUJUAN SITUASIONAL SEKOLAH.

Sasaran program ini adalah sebagai berikut:
1. Mengupayakan tersedianya alat peraktek yang memadai.
2. Meningkatkan kemampuan peserta didik dalam merakit dan
instalasi komputer.
3. Menjalin kerjasama yang baik dengan dunia usaha dan industri.
4. Menanankan kreativitas dan jiwa kewirausahaan.

D. IDENTIFIKASI FUNGSI-FUNGSI SASARAN

Kurikulum dan Proses Pembelajaran
Sasaran ke-1 : Peningkatan pelaksanaan Kurikulum 2013
Sasaran ke-2 : Meningkatkan pelaksanaan Proses Belajar
Mengajar.
Sasaran ke-3 : Peningkatan pelaksanaan evaluasi sesuai dengan
tujuan dan karakteristik pembelajaran.

Fungsi Fungsi Internal Fungsi Eksternal

Pelaksanaan Kurikulum a. Sekolah melaksanakan a. Hubungan dengan instsnsi
Nasional kuri-kulum nasional diatas sedikit leih tinggi
b. Sekolah melaksanakan b. Lingkungan fisik
kuri-kulum muatan lokal c. Lingkungan Sosial
c. Pengembangan Silabus a. Kesiapan guru dalam proses
dan Kompetensi Dasar pembelajaran
d. Kalender pendidikan b. Kondisi sosial guru
e. Jadwal Pelajaran c. Kesiapan fasilitas pendukung
f. Perangkat Pembelajaran PBM
g. Program Tahunan dan d. Dukungan orang tua siswa
Semester dalam pembiayaan
h. Kegiatan Ekskul pembelajaran
i. Perencanaan
Pembelajaran
a. Pelaksanaan a. Pembelajaran sesuai jumlah
pembelajaran hari efektif
Perencanaan Proses
b. Buku Pegangan Guru b. Buku Referensi pem-belajaran
pembelajaran
c. Jumlah Hari Belajar c. Pemanfaatan perpus-takaan
Efektif dalam PBM

9
 d. Media Pembelajaran d. Pembelajaran kurikuler
e. Buku Pelajaran yang e. Kurikulum Muatan Lokal
digunakan siswa f. Minat Siswa untuk belajar
f. Pemanfaatan
Pelaksanaan pembe- Perpustakaan sekolah
lajaran dalam PBM
g. Pelaksanaan Praktikum
IPA
h. Praktikum Komputer
i. Praktikum Kesenian
j. Rata-rata kehadiran guru
k. Rata-rata kehadiran siswa
a. Teknis Evaluasi
a. Alat & bahan evaluasi
b. Guru melaksanakan
b. Hubungan guru dengan siswa
Evaluasi evaluasi
c. Pekerjaan siswa dikoreksi

Administrasi dan Manajemen

Sasaran ke-1 : Meningkatkan Perencanaan dan Pengembangan
Sekolah.
Sasaran ke-2 : Meningkatkan Impelementasi dan
Pengambangan Sekolah.
Sasaran ke-3 : Meningkatkan Kepemimpinan Sekolah.
Sasaran ke-4 : Melaksanakan dan Meningkatkan Supervisi
Sekolah.
Sasaran ke-5 : meningkatkan Pelayanan Administrasi dan
Ketatalaksanaan Sekolah.
Fungsi Fungsi Internal Fungsi Eksternal
1. Perencanaan Sekolah a. Memiliki Program a. Melibatkan Komite Sekolah
Perencanaan Jangka Panjang dlm Menyusun program
b. Memiliki Progran Sekolah
Perencanaan Jangka b. Daya dukung dari masyarakat
Menengah c. Daya dukung dari orang tua
2. Impelemtasi dan c. Memiliki Program Tahunan siswa
Manajemen Sekolah a. Memiliki peraturan untuk a. Melaksanakan studi banding
memberikan sanksi kepada b. Memiliki sekolah partner untuk
warga sekolah yang studi banding
melanggar tata tertib
b. Mengikutsertakan guru dalam
pelatihan, penataran dll.

3. Kepemimpina Sekolah a. Kepala Sekolah mengadakan

a. Kepala Sekolah mengadakan
pertemuan rutin atau berkala
pertemuan secara berkala
dengan guru
dengan orang tua siswa
b. Kepala Sekolah melibatkan
b. Memiliki hubungan dengan
warga sekolah dalam
sekolah yang lebih tinggi.
10
 mengambil keputusan untuk
kepentingan lembaga
c. Memfasilitasi tenaga non-
guru dalam megembangkan
4. Supervisi kinerja
a. Melaksanakan pertemuan
a. Memiliki program supervisi
rutin berkala untuk
b. Melibatkan guru senior dalam
mengevaluasi kemajuan
supervisi
pelaksanaan program
5. Administrasi dan
ketatalaksanaan a. Mencatat dan mengarsipkan
a. Memiliki buku tamu
surat masuk dan surat keluar
b. Memiliki catatan tentang
b. Memiliki buku penghubung
pengaduan, keluhan, masukan,
catatan kasus dan sejenisnya
dan kritik dan saran dari
c. Memiliki buku daftar
orang tua siswa.
inventaris
c. Memiliki buku catatan rapat
d. Memiliki buku catatan
dewan sekolah.
keuangan
e. Memiliki buku ketenagaan

Organisasi dan Kelembagaan

Sasaran ke-1 : Memiliki struktur organisasi sekolah standart.
Sasaran ke-2 : Memiliki sistem regulasi sekolah yang baik.
Fungsi Fungsi Internal Fungsi Eksternal
Struktur organisasi sekolah a. Sekolah mempunyai akta a. Memiliki hubungan dengan
pendirian komite sekolah
b. Memiliki struktur b. Memiliki hubungan dengan
organisasi lengkap organisasi sejenis
c. Kepala sekolah
menetapkan pembagian
kerja

a. Memiliki peraturan
Regulasi sekolah a. Menjalin kerjasama
khusus di luar aturan
dengan lembaga
yang dibuat oleh
pendidikan lain dalam satu
pemerintah
daerah untuk
mengembangkan sekolah
b. Melakukan kerjasama
dengan lembaga non
pendidikan untuk
membangun sekolah
c. Melakukan kerjasama dengan
lembaga pendidikan lain di
luar daerah dan atau di
luar negeri

11
Sarana dan Prasarana
Sasaran ke-1 : Memiliki sarana dan prasarana yang lengkap
untuk menunjang usaha perabaikan mutu
pendidikan
Sasaran ke-2 : Melengkapi sarana dan prasarana yang sudah
ada
Sasaran ke-3 : Mengadakan rahabilitasi sarana dan prasarana
yang rusak
Fungsi Fungsi Internal Fungsi Eksternal
Prasarana a. Memiliki lahan milik a. Ada hubungan yang baik
sendiri dengan lembaga
b. Memiliki akta pendirian pemerintahan/pertanahan
b. Tanah tidak dalam keadaan
sengketa
Sarana
a. Jumlah ruang kelas a. Dukungan orang tua dalam
yang cukup untuk penyediaan sarana
pembelajaran pendukung pembelajaran.
b. Perpustakaan yang b. Kelas yang dibangun oleh
standar orang tua siswa
c. Koleksi buku refernsi c. Dukungan dana dan orang
yang sejenis tua sekolah
d. Laboratorium fisika
yang standar
e. Laboratorium Kimia
yang standar
f. Laboratorium Biologi
yang standar
g. Laboratorium
Komputer yang standar
h. Instalasi air bersih,
listrik, telpon, dan
internet.
i. Lapangan olah raga.

12
Ketenagaan
Sasaran ke-1 : Meningkatkan jumlah guru dengan kualifikasi
sarjana sesuai dengan standar pelayanan
minimal
Sasaran ke-2 : Meningkatkan kemampuan tenaga tata usaha
dan tenaga pendukung lainnya
Fungsi Fungsi Internal Fungsi Eksternal
1. Guru a. Rasio jumlah guru dengan a. Lingkungan fisik
jumlah siswa sesuai dengan b. Lingkungan sosila
standar pelayanan minimal c. Tingkat kesejahtraan guru
b. Kualifikasi guru sarjana sesuai d. Tanggung jawab dan dedikasi
dengan standar pelayanan
minimal
c. Guru yang mengajar sesuai
dengan latar belakang
pendidikannya
d. Tenaga khusus untuk
pelayanan bimbingan
konseling
e. Memiliki dokumen tentang
pengangkatan seluruh staf

a. Tenaga khusus untuk

2. Tenaga Tata melayani perpustakaan a. Latar belakang pendidikan
usaha/tenaga b. Tenaga khusus untuk b. Kondisi lingkungan
pendukung lainnya melayani praktikum di c. Tingkat kesejahtraan
laboratorium karyawan
c. Tenaga khusus untuk menjaga
kebersihan
d. Tenaga khusus keamanan
e. Penjaga sekolah

13
Pembiayaan dan Pendanaan
Sasaran ke-1 : Meningkatkan dana yang memadai untuk
mendukung kegiatan operasional
Sasaran ke-2 : Meningkatkan efisiensi dan efektifitas
penggunaan anggaran.
Fungsi Fungsi Internal Fungsi Eksternal
2. Sumber Pendanaan a. Dana untuk mendukung a. Kesadaran orang tua
operasional siswa untuk
b. Dana tambahan untuk melaksanakan kewajiban
mengembangkan b. Peranan komite sekolah
kegiatan dalam menggali dana
c. Pengalokasian dana c. Dukungan yang baik dari
untuk peningkatan mutu masyarakat
belajar d. Dukungan dari
d. Anggaran untuk program pemerintah setempat
peningkatan kualitas dalam pencarian dana
belajar
e. Dana untuk kegiatan
kreativitas guru
f. Beasiswa bagi siswa
3. Alokasi pengguanaan dana berprestasi
g. Beasiswa untuk siswa a. Kelancaran siswa dalam
yang tidak mampu membayar iuran bulanan
a. Anggaran untuk b. Kelancaran siswa dalam
kelebihan jam mengajar membayar dana DSP
b. Pengeluaran anggaran di c. Pengawasan yang
luar gaji guru dan atau berkelanjutan dari pihak
pegawai yang berkopenten
c. Pelaksanaan APBS sesuai
dengan yang
direncanakan
d. Pelaporan kepada
pemerintah
e. Laporan keuangan
tahunan disampaikan
secara terbuka

14
Peserta didik
Sasaran ke-1 : Peningkatan kualitas dan kuantitas penerimaan
siswa baru
Sasaran ke-2 : Peningkatan dan pengembangan minat, bakatk
dan kreatifitas siswa melalui peningkatan
ekstrakulikuler
Sasaran ke-3 : Meningkatkan prestasi siswa dalam bidang
akademis dan non akademis
Sasaran ke-4 : Memiliki sekelompok siswa yang tergolong
dalam kelompok ilmiah remaja.
Fungsi Fungsi Internal Fungsi Eksternal
Peserta didik Proses penerimaan siswa a. Jumlah siswa yang
baru dilakukan secara adil mendaftar pada tahun
dan terbuka terakhir adalah lebih
Angkat putus sekolah dari yang diterima
Siswa yang mengulang di b. Tingkat kelulusan
sekolah

Pengembangan siswa a. Sekolah mengirimkan

siswa pada berbagai a. Kesempatan untuk
perlombaan mengikuti berbagai
b. Organisasi siswa intra perlombaan
sekolah memiliki b. Dukungan orang tua
program siswa terhadap
c. Layanan bimbingan anaknya yang
dan konseling sesuai mengikuti kegiatan
Prestasi siswa
dengan kebutuhan OSIS
siswa c. Pengaruh lingkungan
a. Rata-rata nilai ujian
b. Memiliki prestasi non a. Dukungan orang tua
akademis dalam meningkatkan
c. Presentasi jumlah yang nilai ujian
lulus b. Kesempatan untuk
d. Sebagian besar siswa mengikuti perlombaan
yang lulus melanjutkan bidang non akademis
ke perguruan tinggi
terakreditasi

15
Peran Serta Masyarakat
Sasaran ke-1 : Meningkatkan peran serta orang tua siswa
Sasaran ke-2 : Meningkatkan peran serta komite siswa

Fungsi Fungsi Internal Fungsi Eksternal

Peran serta orang tua siswa. a. Daftar hadir pertemuan a. Dukungan orang tua
rutin dengan orang tua terhadap program sekolah
siswa b. Dukungan orang tua diswa
b. Sekolah melibatkan orang dalam menyediakan dana
tua siswa dalam menyusun penyelenggaraan program
perencanaan program
sekolah
c. Sekolah melibatkan orang
tua siswa dalam
Peran serta komite sekolah
menentukan anggaran
a. Dukungan dari komite
sekolah
sekolah terhadap kegiatan
sekolah
a. Sekolah memiliki komite b. AD/RT komite sekolah
sekolah atau sejenisnya
b. Sekolah melibatkan komite
sekolah dalam membuat
perencanaan
c. Sekolah melibatkan komite
sekolah dalam rangka
meningkatkan efektifitas
pembelajaran
d. Sekolah melaporkan
pertanggungjawaban RAPBS
kepada komite sekolah.

16
Lingkungan/Budaya Sekolah
Sasaran ke-1 : Meningkatkan mutu kultur sekolah
Sasaran ke-2 : Meningkatkan mutu lingkungan budaya sekolah
Fungsi Fungsi Internal Fungsi Eksternal
1. Kultur sekolah a. Hubungan sesama warga a. Hubungan dengan komite
sekolah sekolah
b. Hubungan dengan alumni b. Kesempatan untuk beribadah
c. Sekolah menyelenggarakan menurut agama yang
kelompok belajar siswa dianutnya
d. Disiplin berpakaian c. Menerapkan budaya sebagai
e. Program membaca di sekolah ciri khas sekolah

a. Hubungan dengan lingkungan a. Pengaruh lingkungan sekolah

2. Lingkungan sekolah
sekolah
b. Hubugan dengan pemerintah b. Memiliki program keamanan
setempat sekolah
c. Pagar sekolah c. Program dialog dengan
d. Taman sekolah masyarakat sekitarnya.

17
E. ANALISIS SWOT (ANALISIS TINGKAT KESIAPAN FUNGSI)

Kurikulum dan Proses Pembelajaran

Kriteria Tingkat Kesiapan
Faktor dan Fungsinya Kondisi Nyata
Kesiapan Siap Tidak Siap
1. Pelaksanaan Kurikulum
Nasional
Fungsi Internal √
a. Sekolah a. Melaksanakan a. Melaksanakan
melaksanakan kuri-kulum √
nasional
b. Sekolah b. Tidak b. Tidak
melaksanakan kuri-kulum
muatan lokal
√

Faktor Eksternal √
a. Hubungan dengan instsnsi √
a. Terjalin baik a. Terjalin
diatas sedikit leih tinggi
b. Lingkungan fisik b. Mendukug b. Mendukug
c. Lingkungan Sosial c. mendukung c. mendukung
√
2. Perencanaan Proses
pembelajaran √
Faktor Internal √
a. Pengembangan Silabus dan √
Kompetensi Dasar a. ada & lengkap a. ada
√
b. Kalender pendidikan
c. Jadwal Pelajaran b. ada b. ada
√
d. Perangkat Pembelajaran c. dibuatkan c. dibuatkan
e. Program Tahunan dan d. ada d. ada
Semester e. ada e. ada
√
f. Kegiatan Ekskul
f. dilaksanakan f. dilaksanakan
√
Faktor Ekstenal √

18
 a. Kesiapan guru dalam proses a. Siap a. Siap
pembelajaran √
b. Kondisi sosial guru b. Mendukung b. Mendukung
c. Kesiapan fasilitas pendukung c. Ada & lengkap c. Ada
PBM
d. Dukungan orang tua siswa d. Ada d. Ada
dalam pembiayaan
pembelajaran
√
√
3. Pelaksanaan pembelajaran
√
Faktor Internal
√
a. Pelaksanaan pembelajaran a. Dilaksanakan a. Dilaksanakan √
b. Buku Pegangan Guru b. Ada b. Ada
c. Jumlah Hari Belajar Efektif c. Cukup c. Cukup
d. Media Pembelajaran d. Ada d. Ada
e. Buku Pegangan yg √
e. Ada e. Ada
digunakan siswa
√
Faktor Eksternal
√
a. Pembelajaran sesuai jumlah a. Dilaksanakan a. Dilaksanakan
hari efektif
√
b. Buku Referensi b. Ada b. Ada
√
pembelajaran
c. Dilaksanakan c. Dilaksanakan √
c. Pemanfaatan perpustakaan
dalam PBM
d. Dilaksanakan d. Dilaksanakan
d. Pembelajaran kurikuler
e. Ada e. Ada
e. Kurikulum Muatan Lokal
f. Ada f. Ada √
f. Minat Siswa untuk belajar

4. Evaluasi √
Faktor Internal
√
a. Guru menggunakan teknik a. Menggunakan a. Menggunakan
evaluasi sesuai dengan √
tujuan √
b. Guru melakukan evaluasi b. Melaksanakan b. Melaksanakan
formatif
c. Melaksanakan c. Melaksanakan
c. Sekolah melaksanakan √
analisis hasil evaluasi
d. Ada & lengkap d. Ada & lengkap
d. Laporan hasil evaluasi guru
e. Dilaksanakan e. Dilaksanakan
e. Pelaksanaan laporan √
kemajuan pendidikan pada √
orang tua siswa
f. 85% f. 85%
f. Rata ketuntasan

Faktor Eksternal
a. Ada & lengkap a. Ada & lengkap
a. Sekolah menyediakan alat
dan bahan evaluasi
b. Dilaksanakan b. Dilaksanakan
b. Sosialisasi hasil kemajuan
siswa pada orng tua siswa.

19
Administrasi dan Manajemen
Kriteria Tingkat Kesiapan
Faktor dan Fungsinya Kondisi Nyata
Kesiapan Siap Tidak Siap
Perencanaan Sekolah
Faktor Internal
a. Program Perencanaan a. Ada & lengkap Ada & lengkap √
Jangka Panjang
b. Program Perencanaan b. Ada & lengkap Ada & lengkap √
Jangka Menengah
c. Ada & lengkap Ada & lengkap √
c. Program Perencanaan jangka
Pendek

Faktor Eksternal
a. Melibatkan Komite Sekolah a. Selalu Selalu √
dalam menyusun Program
Sekolah
b. Daya dukung dari b. Tinggi Tinggi √
masyarakat √
c. Tinggi Tinggi
c. Daya dukung dari orang tua
siswa

5. Impelementasi dan Manajemen

Sekolah
Faktor Internal √
a. Peraturan untuk a. Ada & lengkap Ada & lengkap
memberikan sanksi kepada
warga sekolah yang √
melanggar tata tertib
b. Mengikutsertakan guru
b. selalu selalu
dalam pelatihan, penataran
dan sejenisnya

Faktor Eksternal
a. Melaksanakan studi banding √
b. Memiliki sekolah partner a. Melaksanakan Belum √
baik dari dalam negeri b. Memiliki Tidak Memiliki
maupun dari luar negeri
6. Kepemimpinan Sekolah
Faktor Internal √
a. Kepala Sekolah mengadakan
pertemuan rutin atau Selalu Selalu
berkala dengan guru √
b. Kepala sekolah melibatkan
warga sekolah dalam Selalu Selalu
mengambil keputusan untuk
kepentingan lembaga √
c. Memfasilitasi tenaga non-

20
 guru dalam mengembangkan
kinerjanya
√
Faktor Eksternal √
a. Melaksanakan studi banding
Selalu Selalu
b. Memiliki sekolah partner
Memilki Belum
baik dari dalam negeri
maupun dari luar negeri

7. Supervisi
√
Faktor Internal
a. Sekolah memiliki program
√
supervisi Ada & lengkap Ada & lengkap
b. Melibatkan guru senior
dalam supervisi Selalu Selalu

Faktor Eksternal √
a. Sekolah mengadakan perte-
muan rutin atau berkala Selalu Selalu
untuk mengevaluasi keajuan
pelak-saaan program

8. Administrasi dan
Ketatalaksanaan
√
Faktor Internal
a. Mencatat dan mengarsipkan √
surat masuk dan keluar
a. Selalu Selalu
b. Memiliki buku penghubung √
catatan kasus, dan b. Ada & lengkap Ada & lengkap
sejenisnya. √
c. Memiliki buku daftar
inventaris c. Ada & lengkap Ada & lengkap √
d. Memiliki buku catatan
keuangan d. Ada & lengkap Ada & lengkap
√
e. Memiliki buku ketenagaan
e. Ada & lengkap √
Ada & lengkap
Faktor Eksternal
a. Memiliki buku tamu
b. Memiliki catatan tentang a. Ada
c. Ada
pengaduan, keluhan masuk, b. Ada & lengkap
d. Ada & lengkap
kritik dan saran dari orang
tua

21
Organisasi dan Kelembagaan
Tingkat Kesiapan
Faktor dan Fungsinya Kriteria Kondisi Nyata Siap Tidak
Kesiapan Siap
1. Struktur Organisai Sekolah
Faktor Internal
a. Memiliki struktur oraganisasi a. Ada & lengkap a. Ada & lengkap √
yang lengkap
b. Kepala Sekolah menetapkan b. Selalu b. Selalu √
pembagian kerja

Faktor Eksternal
a. Memiliki hubungan yang baik a. Memilki a. Memilki √
dengan komite sekolah
b. Memiliki hubungan yang baik b. Memiliki b. Memiliki √
dengan organisasi sejenis

2. Regulasi Sekolah
Faktor Internal
a. Memiliki peraturan khusus di
luar aturan yang dibuat oleh a. Memiliki a. Memiliki √
pemerintah

Faktor Eksternal
a. Menjalin kerjasama dengan
lembaga pendidikan lain dalam a. Ada Ada √
satu daerah
b. Melakukan kerja sama dengan
lembaga non pendidikan untuk b. Ada Ada
mengambangkan sekolah √
c. Melakukan kerjasama dengan
lembaga pendidikan diluar c. Ada Ada
daerah atau luar negeri √

22
Sarana dan Prasarana
Tingkat Kesiapan
Faktor dan Fungsinya Kriteria Kondisi Nyata Siap Tidak Siap
Kesiapan
1. Prasarana
Faktor Internal
a. Memiliki lahan sendiri a. Ada a. Ada √
b. Memilki akta pendirian b. Ada b. Ada √

Faktor Eksternal
a. Hubungan yang baik dengan a. Ada c. Ada √
pemerintah setempat
b. Tanah tidak dalam keadaan b. Tidak d. Tidak
sengketa √

2. Regulasi Sekolah
Faktor Internal
a. Jumlah ruangan kelah
a. Cukup Cukup √
b. Perpustakaan yang standar b. Ada Ada √
c. Koleksi Buku Referensi c. Ada Ada √
d. Laboratorium fisika yg d. Ada Ada √
standar √
e. Laboratorium kimia yg e. Ada Ada √
standar f. Ada Ada
f. Laboratorium biologi yang √
standar √
g. Laboratorium Komputer g. Ada Ada √
h. Laboratorium Bahasa h. Ada Ada
i. Lapangan Olah raga i. Ada Ada
√
Faktor Eksternal
a. Dukungan orang tua dalam Ada Ada
penyediaan sarana √
pendukung pembelajaran
b. Kelas yang dibangun oleh Ada Ada √
orang tua
c. Dukungan dana dari orang Ada Ada
tua siswa

23
Ketenagaan
Tingkat
Faktor dan Fungsinya Kriteria Kesiapan Kondisi Nyata Kesiapan
Tidak
Siap
Siap
1. Guru
Faktor Internal
a. Rasio jumlah guru dengan a. Sesuai standar a. Sesuai standar √
jumlah siswa
b. Kualifikasi guru sarjana b. 80% sarjana b. 90% sarjana √
c. Guru yang ngajar sesuai c. 90% sesuai c. 95% sesuai √
dengan latar belakang
pendidikannya
d. Ada d. Ada √
d. Tenaga khusus untuk
pelayanan bimbingan dan
konseling
e. Ada & lengkap e. Ada & lengkap √
e. Memiliki dokumen tentang
pengangkatan seluruh staff
Faktor Eksternal a. Mendukung a. Mendukung √
a. Lingkungan fisik b. Mendukung b. Mendukung √
b. Lingkungan sosial c. Tinggi c. Tinggi √
c. Tingkat Kesejahteraan guru d. Tinggi d. Tinggi √
d. Tanggung Jawab dan
Dedikasi guru
2. Tenaga Tata Usaha / Tenaga
Pendukung Lain
Faktor Internal
a. Tenaga khusus untuk a. Ada a. Ada
melayani perpustakaan √
b. Tenaga khusus untuk b. Ada b. Ada
melayani praktikum √
Faktor Eksternal
a. Latar Belakang Pendidikan a. Sesuai dgn pekerjaan a. Tidak
b. Kondisi Ligkungan Kerja b. Mendukung b. Mendukung
c. Tingkat Kesejahteraan c. Tinggi c. Tinggi
√ √
Karyawan √

24
Peserta Didik
Kriteria Tingkat Kesiapan
Faktor dan Fungsinya Kondisi Nyata
Kesiapan Siap Tidak Siap
1. Peserta Didik
Faktor Internal
a. Proses Penerimaan Siswa a. Terbuka & adil a. Terbuka & adil √
Baru √
b. Angka Putus Sekolah b. Nol persen b. Nol persen √
c. Siswa yang mengulang di c. Nol Persen c. Nol Persen
sekolah

Faktor Eksternal √
a. Jumlah siswa yang mendaftar a. Satu setengah a. Satu setengah
kali atau lebih kali atau lebih √
b. Tingkat Kelulusan b. 100% b. 100%

2. Pengembangan Siswa
Faktor Internal
a. Sekolah mengirimkan siswa √
pada berbagai perlombaan a. Mengirimkan a. Mengirimkan
√
b. Organisasi Siswa Intra
b. Ada & lengkap b. Ada & lengkap
Sekolah (OSIS) √
c. Layanan Bimbingan dan
c. Ada & sesuai c. Ada & sesuai
Konseling sesuai dengan
kebutuhan siswa

Faktor Eksternal
a. Kesempatan untuk mengikuti √
berbagai macam perlombaan a. Ada dan a. Ada dan
mengikuti mengikuti √
b. Dukungan orang tua
b. Ada b. Ada √
c. Pengaruh Lingkungan
c. Kecil c. Kecil
3. Prestasi Siswa
Faktor Internal
a. Rata-nilai ujian √
b. Memiliki Prestasi non- a. 6.00 a. 6.00 √
akademis b. Ada b. Ada √

25
 c. Prosentase jumlah yang lulus c. Lebih dari c. 100%
d. Prosentase lulusan yang 85% d. 30%
melanjutkan ke Perguruan d. 60%
Tinggi
√
Faktor Eksternal
√
a. Dukungan orang tua
b. Kesempatan untuk mengikuti
a. Ada dan besar a. Ada
perlombaan
b. Banyak b. Banyak

Peranserta Masyarakat
Kriteria Tingkat Kesiapan
Faktor dan Fungsinya Kondisi Nyata
Kesiapan Siap Tidak Siap
1. Peran serta Orang Tua Siswa
Faktor Internal
a. Daftar hadir pertemuan rutin a. Ada dan a. Ada √
dengan orang tua siswa lengkap
b. Sekolah melibatkan orang tua b. Selalu b. Selalu √
siswa dalam menyusun
perencanaan program
sekolah √
c. Layanan Bimbingan dan c. selalu c. Selalu
Konseling sesuai dengan
kebutuhan siswa

Faktor Eksternal √
a. Kesempatan untuk mengikuti
a. Tinggi a. Tinggi
berbagai macam perlombaan √
b.Dukungan orang tua
c. Pengaruh Lingkungan b. Tinggi
b. Tinggi

Lingkungan/budaya Sekolah
Kriteria Tingkat Kesiapan
Faktor dan Fungsinya Kondisi Nyata
Kesiapan Siap Tidak Siap
1. Kultur sekolah
Faktor Internal
a. Hubungan sesama warga a. Baik a. baik √
sekolah √
b. Hubungan dengan alumni b. Baik b. baik √
c. Sekolah menyelenggarakan c. Terselenggara c. terelenggara √
kelompok belajar dengan baik √
d. Disiplin berpakaian d. Diterapkan d. diterapkan √
e. Program membaca disekolah e. Ada dan baik e. ada dan baik

26
 Faktor Eksternal √
a. Hubungan dengan komite a. Baik a. Baik
sekolah √
b. Kesempatan untuk beribadah b. Ada b. Ada
sesuai dengan agama yang
dianutnya √
c. Menerapkan budaya sebagai c. ada c. ada
ciri khas sekolah

F. ALTERNATIF PEMECAHAN MASALAH

Kurikulum dan Pembelajaran

1. Meningkatkan pelaksanaan kurikulum Nasional dengan cara
melaksanakan IHT ( In House Training )
2. Meningkatkan perencanaan dan proses pembelajaran melalui work shop
dan MGMP
3. Melaksanakan pelaksanaan evaluasi

Administrasi dan Manajemen

1. Meningkatkan perencanaan dan pengembangan sekolah melalui
program perencanaan jangka pendek jangka menengah dan jangka
panjang.
2. Meningkatkan implementasi dan manajemen sekolah melalui
pelaksanaan studi banding, peningkatan kedisiplinan dan peningkatan
kemampuan personil
3. meningkatkan kepemimpinan sekolah melalui peningkatan hubungan
yang sinergi antara kepala sekolah, guru, karyawan dan orang tua
4. Melaksanakan dan meningkatkan supervisi sekolah melalui program
supervisi yang terencana dan terkendali
5. Meningkatkan pelayananan administrasi dan ketatalaksanaan melalui
kegiatan dan pelatihan administrasi

Organisasi dan kelembagaan

1. Membuat struktur organisasi sekolah yang standar dilengkapi dengan
pembagian tugas yang jelas
2. Menentukan sistem regulasi sekolah yang jelas yang memuat aturan dan
tata tertib khusus mengenai pembagian tugas dan tanggung jawab.

27
Sarana dan prasarana
1. Meningkatkan sarana dan prasara yang lengkap untuk menunjang
perbaikan mutu pendidikan
2. Melengkapi sarana dan prasarana yang ada melalui impentarisasi
barang dan bahan yang ada.
3. Mengadakan rehabilitasi sarana dan prasarana yang rusak

Ketenagaan
1. Meningkatkan jumlah guru dengan kualifikasi sarjana sesuai
dengan standar pelayanan minimal
2. Meningkatkan kemampuan tenaga Tata Usaha dan tenaga
pendukung lainnya melalui pemberian kesempatan yang seluas
luasnya untuk meningkatkan mutu pelayanan

Pembiayaan dan pendanaan

1. Meningkatkan kualitas pelayanan penerimaan siswa baru dengan cara
seleksi yang dilakukan oleh lembaga atau komite yang independen
2. Meningkatkan jumlah dan mutu ekstrakulikuler yang diselenggarakan
oleh sekolah untuk menyalurkan minat dan kemampuan siswa
3. Menyusun kerangka acuan dalam meningkatkan prestasi siswa baik
tingkat kabupaten maupun propinsi.
4. Membentuk pengurus remaja yang tergolong dalam kelompok ilmiah
remaja
5. Menyusun AD/ART Kelompok Ilmiah Remaja

Peran serta masyarakat

1. Meningkatkan peran serta orang tua siswa melalui program MPMBS
2. Meningkatkan peran serta komite sekolah melalui kegiatan pertemuan
yang melibatkan unsur komite sekolah.

Lingkungan/budaya sekolah
1. Meningkatkan mutu kultur sekolah serta penerapan budaya sebagai ciri
khas sekolah
2. Meningkatkan mutu lingkungan sekolah melalui penataan dan
pembuatan taman sekolah serta memperkecil pengaruh lingkungan.

28
 BAB IV
PENUTUP

Demikian proposal ini kami susun agar dapat dijadikan acuan bagi setiap
pejabat di lingkungan Dit. PSM Kemdikbud dalam menindaklanjuti
permohonan yang diajukan SMKS PEMBDA NIAS.

Besar harapan kami, bahwa proposal ini dapat memberikan keyakinan dan
motivasi untuk membesarkan SMK yang baik dalam rangka meningkatkan
profesionalisme para guru dan warga lainnya.

Akhirnya hanya kepada Allah SWT jualah kita berserah diri, semoga amal
baik kita semua mendapatkan ganjaran yang setimpal.

Amin

29
 BAB V
SUSUNAN KEPANITIAAN

1. PENANGGUNG JAWAB : H. RAHMAT HIDAYAT, S.Pd.I.

2. KETUA PELAKSANA : PEPEN SUPENDI, S.Pd.
3. SEKERTARIS : MUHAMMAD DASEP MA’RUF, S.Pd.I.
4. BENDAHARA : HJ. PIPIH
5. HUMAS : BUBUN BUNYANUDI
6. INSTRUKTUR :
a. ASEP HILMAN, S.Pd.
b. MIA SEPTIANI H, S.Kom
c. ENENG VIKI UTAMI, S.Pd.I.
d. RYAN NURFALAH, S.Pd.
e. DEDE RISMAWAN

30
 BAB VI
DAFTAR USULAN BARANG

HARGA
NO NAMA BARANG JUMLAH TOTAL HARGA PHOTO BARANG
UNIT

Processor
(Intel i3
4130 Box
1 (3,4 Ghz, 10 989.000 9.890.000
C3Mb,
Haswell
Series) Intel
LGA 1150)

Motherboard
(ASRock
H81M-VGA
2 10 350.000 3.500.000
intel Socket
1150)

Memory (G.
SKILL F3-
12800CL9D-
3 10 525.000 5.250.000
4GB Mb 3.5
Inch)

VGA Nvidia
(Zotac GTX
4 1.154.00 11.154.000
750 Ti 2GB 10
0
DDR5)

31
 Casing Mild
(Dazumba
5 10 180.000 1.800.000
DE-501)

PSU
(CORSAIR
CX500 (CP-
6 9020047- 10 449.000 4.490.000
EU) 500 CX
Series

Optical
(Samsung
7 DVDRW 10 157.000 1.570.000
SATA OEM
Internal

Harddisk
(WDC SATA
8 III Blue 500 10 566.000 5.660.000
GB 16 Mb 3,5
Inch)

32
 Samsung 16″
9 S16A100N 10 550.000 5.500.000
LCD WIDE
SCREEN

Logitech
Classic
10 800.000
Keyboard 10 80.000
K100 (920-
002145)

JUMLAH Rp. 50.000.000

Bandung Barat, Januari 2018

Ketua Komite Kepala Sekolah

JENAL MUTAQIN, S.Pd.I. H. RAHMAT HIDAYAT

30