RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK EKONOMI ADI KARYA

Program Keahlian : Multimedia
Kelas / Semester : XI / 2
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Mata Pelajaran : Animasi 2D dan 3D
Pertemuan Ke : 13
Alokasi Waktu : 1 x 45 menit

A. Kompetensi Inti
KI.1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI.2: Menghayati dan mengamalkanperilakujujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan

faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang
dan lingkup kajian/kerja Multimedia pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.
KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang
kajian/kerja Multimedia. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu
dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
NO KOMPETENSI DASAR
3.13 Menganalisis pengolahan
permodelan obyek sederhana
berbasis 3D Hardsurface
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
3.13.1 Mendefinisikan karakteristik objek
3.13.2 Merancang sketsa objek
3.13.3 Menyimpulkan software 3D yang

4.13 Mengolah permodelan obyek 4.11.1 Membuat sketsa manual objek

sederhana berbasis 3D
Hardsurface
4.11.2 Membuat objek 3D dengan

C. TUJUAN PEMBELAJARAN :
1. Dengan penerapan model pembelajaran discovery learning melalui kegiatan diskusi
kelompok, siswa dapat menyimpulkan mendefinisikan karakteristik objek 3D dengan
cermat dan teliti.
2. Dengan penerapan model pembelajaran discovery learning melalui kegiatan diskusi
kelompok, siswa dapat merancang sketsa objek yange memiliki karakteristik objek 3D
dengan mandiri dan percaya diri.
3. Dengan penerapan model pembelajaran discovery learning melalui kegiatan diskusi
kelompok, siswa dapat menyimpulkan software 3D yang dapat digunakan untuk
membuat objek dan animasi 3D dengan kritis dan percaya diri.
4. Dengan penerapan model pembelajaran discovery learning melalui kegiatan diskusi
kelompok, siswa dapat membuat sketsa objek yang memiliki karakteristik objek 3D
dengan jujur dan bertanggungjawab.
5. Dengan penerapan model pembelajaran discovery learning melalui kegiatan diskusi
kelompok, siswa dapat membuat objek 3D dengan menggunakan software 3D dengan
jujur dan bertanggungjawab.

D. MATERI PEMBELAJARAN
No Dimensi Materi

1 Faktual Di dalam kehidupan sehari-hari, objek disekitar

kita dapat digolongkan ke dalam objek 2D dan objek 3D.
Terdapat 2 jenis animasi jika dilihat dari objek yang
dianimasikan, yaitu animasi 2D dan animasi 3D.
Ada beberapa perangkat lunak yang mendukung
 pemodelan dan animasi 3D, diantaranya yaitu Maya 3D,
LightWave, 3DS Max, Maxon Cinema 4D, SoftImage,
Poser, Motion Builder, Hash Animation Master, Wings
3D, Carrara, Infini-D, Canoma, dan Blender.
Blender merupakan perangkat lunak grafis 3
Dimensi yang bersifat bebas (open source) di bawah
GNU General Public License.

2 Konseptual 3D atau tiga dimensi merupakan istilah bagi

setiap objek yang mempunyai dimensi lebar, tinggi dan
kedalaman (width, height, dan depth). Obyek 3D dalam
ilmu komputer adalah sebuah teknik grafik yang
dipaparkan dalam bentuk obyek yang memiliki koordinat
x, y, dan z.
Obyek 3-D adalah sekumpulan titik-titik yang
memiliki koordinat pada sumbu X, Y dan Z yang
membentuk sebuah bidang (face) yang selanjutnya
digabungkan menjadi satu kesatuan.
Obyek 3D memiliki elemen-elemen pembentuk
obyek yang disebut dengan Sub-Obyek. Elemen-elemen
itu adalah vertex, edge dan face.
Vertex merupakan sebuah titik yang terletak pada
koordinat X, Y dan Z. Dua vertex jika digabungkan akan
membentuk edge. Edge merupakan pertemuan
sedikitnya dua vertex. Face merupakan gabungan 3 titik
atau lebih yang membentuk luasan tertentu. Face dapat
pula dikatakan sebagai bidang permukaan berupa kurva

tertutup yang minimal terbentuk dari tiga vertex atau

edge (memiliki 3 rusuk/ lebih).
3 Prosedural 1. Membuat sketsa manual dengan pensil (mengingat
kembali langkah membuat sketsa yang sudah pernah
dibahas pada materi dasar desain grafis)
2. Membuat objek 3D dengan software 3D.
4 Metakognitif Siswa menyimpulkan software mana yang cocok dan
sesuai untuk digunakan dan dipelajari sebagai
penguasaan awal software 3D berdasarkan analisis
 beberapa software 3D

E. PENDEKATAN, MODEL, DAN METODE PEMBELAJARAN :

1. Pendekatan Pembelajaran
Pendekatan Saintifik
2. Model Pembelajaran
Discovery Learning
3. Metode Pembelajaran
 Diskusi
 Tanya Jawab
 Latihan

F. ALAT, BAHAN, DAN MEDIA PEMBELAJARAN

a. Komputer/Laptop
b. LCD Projector
c. Kertas
d. Penggaris
e. Pensil

G. SUMBER BELAJAR :
o Bahan ajar (BSE Animasi 3D
o Buku yang relevan (Hetdratman. Magic of Bleander. Jakarta)

H. LANGKAH-LANGKAH :

Langkah Sintak Model Deskripsi Alokasi

Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Kegiatan 1. Guru mengucapkan salam 5 menit
Pendahuluan 2. Berdoa
3. Guru mengecek kehadiran siswa
dengan melakukan absensi
4. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran yang ingin dicapai
5. Guru memberikan apersepsi berupa
pertanyaan tentang materi animasi
2D yang sudah dibahas pertemuan
sebelumnya, kemudian dilanjutkan
 dengan menyampaian fenomena
sekaligus sebagai motivasi siswa
terkait dengan perkembangan dunia
industri perfilman, peluang lapangan
kerja, dan besar penghasilan yang
masih menjanjikan bagi animator
3D.
Kegiatan Inti Stimulation a. Siswa membentuk kelompok, dan 20 menit
**) duduk bersama dengan
kelompoknya.
b. Dalam, tahap ini, guru
menayangkan beberapa video dan
gambar yang menunjukkan
perbandingan model 2D dan model
3D.
c. Siswa mengamati video yang
ditayangkan kemudian
membandingkan objek pada video
dan gambar tersebut.
(mengamati)
Problem a. Setelah mengamati video yang
Statement ditayangkan, pertanyaan yang
diharapkan muncul dari peserta
didik adalah:
i. Mengapa video dan gambar
objek 3D terlihat lebih
nyata/realistis dibandingkan
gambar/video objek 2D?
ii. Bagaimana teknik dan langkah
pembuatan objek/animasi 3D?
(menanya)
b. Siswa mengambil LKS.
Data Siswa melakukan kegiatan pengamatan
Collection sesuai dengan tuntunan pada LKS.
Kegiatan yang dilakukan siswa antara
lain sebagai berikut.
 a. Siswa mengamati lingkungan
sekitar kemudian membuat daftar
kelompok objek 2D dan objek 3D.
(mengumpulkan informasi)
b. Siswa membaca berbagai literatur
untuk menelusuri software apa saja
yang bisa digunakan untuk
membuat objek 3D dan animasi 3D.
(mengumpulkan informasi)
a. Siswa mendiskusikan ciri-
Data ciri/karakteristik objek 2D dan 3D
Processing kemudian membuat sebuah sketsa
manual objek 3D.
(mengolah informasi)
b. Siswa mendiskusikan software apa
saja yang bisa digunakan untuk
membuat objek dan animasi 3D.
(mengolah informasi)
Siswa membuat objek 3D pada
software kemudian mendiskusikan
karakteristik objek 3D yang
dihasilkan oleh software 3D.
(mengolah informasi)
Siswa mendiskusikan perbedaan
software 3D. (mengolah informasi)
c. Siswa membuat laporan hasil
pengamatan kelompok.
Siswa bersama dengan
kelompoknya melakukan presentasi
Verification hasil kegiatan yang telah dilakukan.
(mengkomunikasikan)
a. kelompok yang lainnya bebas
memberikan pertanyaan dan
masukan terhadap presentasi
kelompok lain.
Generalization Siswa membuat kesimpulan hasil
 pembelajaran hari ini.
(mengkomunikasikan)
Kegiatan - Guru memberikan quis 10 menit
Penutup - Guru menyampaikan materi yang
akan dibahas pada pertemuan
berikutnya
- Salam penutup

I. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN:

No Aspek Teknik Instrumen
1 Pengetahuan LKS LKS (terlampir),
1. Mendefinisikan karakteristik objek 3D. Quis dan kuis
(C2)

2. Merancang sketsa objek yang memiliki

karakteristik objek 3D. (C3)
3. Menyimpulkan software 3D yang dapat
digunakan untuk membuat objek dan
animasi 3D. (C4).
2 Keterampilan 1. Observ 1. Lembar
1. Membuat sketsa manual objek yang asi Pengamatan
memiliki karakteristik objek 3D. (P2) 2. Portofo Ketrampilan
2. Membuat objek 3D dengan menggunakan lio
software 3D. (P2)
 LEMBAR KERJA SISWA
(LKS)

Pokok Bahasan : Animasi 3D

Kelas/Semester : XI/I
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Alokasi Waktu : 120 Menit

Nama Kelompok :..........................................................

Nama Siswa/No Absen :..........................................................

A. Tujuan :
1. Mendefinisikan karakteristik objek 3D.
2. Merancang sketsa objek yang memiliki karakteristik objek 3D.
3. Menyimpulkan software 3D yang dapat digunakan untuk membuat objek
dan animasi 3D.

B. Kegiatan
1. Amati benda disekitar anda kemudian klasifikasikan berdasarkan tabel
yang disediakan.
2. Telusuri software grafis, video, dan animasi kemudian klasifikasikan
berdasarkan tabel yang telah disediakan.

C. Tabel Hasil Penelusuran/pengamatan Tabel

1. Hasil pengamatan

Karakteristik
Klasifikasi
No. Nama benda (ada/tidak)
Panjang Lebar/tinggi Kedalaman 2D 3D
 Tabel 2. Hasil penelusuran
Karakteristik
(bisa/tidak)
Tampilan Free
Nama Objek
No. Edit vertex, atas, depan,
software Membuat Menggerakkan bisa
edge, dan samping,
objek 3D objek 3D diputar 3
face dan
sumbu
perspektif

D. Pertanyaan :
1. Bagaimana ciri-ciri/karakteristik objek 2D dan 3D?
2. Buatlah sebuah sketsa manual objek 3D!
3. Software apa saja yang bisa digunakan untuk membuat animasi 3D?
4. Dengan menggunakan software 3D, jelaskan langkah membuat objek
standar pada software 3D!
5. Bagaimana karakteristik objek 3D yang dihasilkan oleh software 3D.
6. Dari beberapa software 3D yang anda amati, software manakah menurut
anda yang cocok dipelajari sebagai dasar pengenalan software animasi
3D?

Kesimpulan:
Tulislah kesimpulan yang dapat kalian buat setelah melakukan pengamatan ini!

PENILAIAN KETERAMPILAN
Topik : ……………………………..…………..
Tanggal : ……………………………………….
Jumlah Siswa : …………….……… orang.

Bidang Keterampilan yang Dinilai

Nama Perencanaan Observasi dan Mengkomunikasikan
No Interpretasi
siswa dan pencatatan hasil pemecahan
data
perancangan data masalah
1
2
3

Rubrik Instrumen Penilaian Unjuk Kerja

Aspek Kriteria Skor
1. Perencanaan dan (a) Rencana investigasi tampak jelas, ringkas, dan 5
perancangan lengkap.
(b) Rencana investigasi sudah baik tetapi memerlukan 4
beberapa modifikasi.
(c) Rencana investigasi sudah baik, tetapi membutuhkan 3
beberapa bantuan, mengingat pendekatan yang
digunakan tidak jelas.
(d) Rencana investigasi tampak lemah dan tidak efektif. 2
(e) Ide untuk menangani masalah dangat terbatas dan
membutuhkan banyak bantuan. 1
2. Observasi dan (a) Semua informasi yang akurat sudah relevan dan 5
pencatatan data. dicatat dalam bentuk yang sesuai.
(b) Tampilan data sudah baik tetapi kurang lengkap. 4
(c) Tampilan data sudah cukup tetapi beberapa sifat-sifat 3
esensial diabaikan.
(d) Tampilan data lemah, beberapa sifat-sifat esensial
diabaikan. 2
 (e) Tampilan data sangat lemah, hanya sebagian data saja
yang dicantumkan. 1
3. Intepretasi data (a) Kemampuan memahami prosedur dan analisis 5
kesalahan sangat memadai.
(b) Kemampuan memahami prosedur dan analisis 4
kesalahan memadai.
(c) Data yang diperoleh dapat dipahami tetapi 3
membutuhkan beberapa bantuan di dalam menangani
dan analisis data.
(d) Relevansi data yang diperoleh sedikit yang dapat 2
dipahami sehingga sulit untuk menangani dan analisis
data.
(e) Data yang diperoleh sangat sedikit dipahami sehingga 1
memerlukan banyak bantuan.
4. Mengkomunikasikan (a) Mempergunakan alat bantu audio visual, menguasai 5
hasil. materi, penyajiannya lugas, dan mampu bersikap
terbuka terhadap kritik dan saran.
(b) Tidak mempergunakan alat bantu audio visual, tetapi 4
menguasai materi, penyajiannya lugas, dan mampu
bersikap terbuka terhadap kritik dan saran.
(c) Tidak mempergunakan alat bantu audio visual dan 3
penyajiannya kurang lugas tetapi menguasai materi
dan mampu bersikap terbuka terhadap kritik dan
saran.
(d) Tidak mempergunakan alat bantu audio visual, tidak 2
menguasai materi, penyajiannya tidak lugas, dan tidak
mampu bersikap terbuka terhadap kritik dan saran. 1
(e) Tidak mampu mempresentasikan

ℎ × 100
Nilai =
 FORMAT LAPORAN
Hari, Tanggal : ___________________
Kelas : ___________________
Kelompok : ___________________
Nama : ___________________
No. Absen : ___________________
Pokok Bahasan : ___________________

A. Tujuan :
1. ..........................................................................................................................
2. ..........................................................................................................................
3. ..........................................................................................................................

B. Kegiatan
1. ..........................................................................................................................
2. ..........................................................................................................................

C. Tabel Hasil Penelusuran/pengamatan

Tabel 1. Hasil pengamatan
Karakteristik
Klasifikasi
No. Nama benda (ada/tidak)
Panjang Lebar/tinggi Kedalaman 2D 3D
 Tabel 2. Hasil penelusuran
Karakteristik
(bisa/tidak)
Tampilan Free
Nama Objek
No. Edit vertex, atas, depan,
software Membuat Menggerakkan bisa
edge, dan samping,
objek 3D objek 3D diputar 3
face dan
sumbu
perspektif

D. Jawaban.
1. ..........................................................................................................................
2. ..........................................................................................................................
3. ..........................................................................................................................
4. dst

E. Kesimpulan:
...............................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
.................................................................
F. Daftar Pustaka
1. ..........................................................................................................................
2. ..........................................................................................................................
3. ..........................................................................................................................
4. dst

Catatan : Laporan dibuat oleh masing-masing kelompok. Laporan tersebut dibuat dalam
lembar kertas double folio!
 Quis

No IPK Soal Pembahasan Skor

1. 3.11.1 Mendefinisikan Jelaskan karakteristik dari objek 3D! Objek 3D atau tiga dimensi 2
karakteristik objek merupakan istilah bagi setiap objek yang
3D. (C2) mempunyai dimensi lebar, tinggi dan
kedalaman (width, height, dan depth) atau
juga dapat dikatakan obyek yang memiliki
koordinat x, y, dan z.

2. 3.11.2 Merancang sketsa Bagaimana hubungan vertex, edge, Vertex merupakan sebuah titik 3
objek yang memiliki dan face? yang terletak pada koordinat X, Y dan Z.
karakteristik objek Dua vertex jika digabungkan akan
3D. (C3) membentuk edge. Edge merupakan
pertemuan sedikitnya dua vertex. Face
merupakan gabungan 3 titik atau lebih
yang membentuk luasan tertentu. Face
dapat pula dikatakan sebagai bidang
permukaan berupa kurva tertutup yang
minimal terbentuk dari tiga vertex atau
edge (memiliki 3 rusuk/ lebih).
 3. 3.11.3 Menyimpulkan Jika anda akan mendirikan sebua Salah satu program yang bisa dipakai 5
software 3D yang rumah produksi kecil yang akan adalah blender dengan memperhatikan
dapat digunakan menghasilkan animasi 3 sederhana keungulan:
untuk membuat objek dengan biaya yang murah, program
1. Open Source
dan animasi 3D. (C4) apakah yang akan ada pakai, jelaskan
2. Multi Platform
alasan anda!
3. Update cepat
4. Free
5. Lengkap
6. Ringan
7. Komunitas Terbuka

Jumlah skor
NIlai = x 100
skor maksimal

Mengetahui; Air Haji, 2020

Kepala SMKS Ekonomi Adi Karya Guru Mata Pelajaran,

TIRZA WIDYA, ST DASPRADIAL NOFRAMA