TAHUN 2021-2022
i
HALAMAN PERSETUJUAN
Peserta KKL :
No Nama NPM
1 Bayo Hadomuan Tanjung 200101001
2 Dicky Chandra 200101002
3 Evita Suci 200101003
4 Fadila Santi 200101004
5 Fikri Khoiri 200101005
6 Liyana Sapitri 200101006
7 Muhammad Fuad Syuhri 200101008
8 Muhammad Nur Faozi Pamungkas 200101009
9 Neneng Rosdianah 200101011
10 Okta Indriani 200101012
11 Rahma Sari 200101013
12 Rendi Firnanda 200101014
13 Reza Umiya 200101015
14 Rifky Saipul Ari 200101016
15 Riska Fadilah Harahap 200101017
16 Tegar Fatkhullah 200101018
17 Uchtia Apriliani 200101019
18 Umi Hasanah 200101020
19 Rizqy Auli Ilmi 200101021
20 Fannada Ittaza 200101023
21 Hesti Dwiani 200101024
i
22 Andi Nur Adli Indrayarda 200101025
23 Fatmawati Azzahra 200101026
24 Anila Yulianti 200101003
Menyetujui;
Mengetahui;
Ketua STAI YASBA
9921001080
ii
KATA PENGANTAR
Terselesainya laporan ini berkat dukungan dari berbagai pihak. Untuk itu
penulis menyampaikan ucapan terima kasih, kepada:
1. Bapak Drs. M. Yacub Yuhira, S.H., M.M.Pd Selaku Ketua STAI YASBA
Kalianda Lampung Selatan.
2. Ibu Dra. Suryanti, M.Pd. Selaku Waka I STAI YASBA Kalianda Lampung Selatan.
3. Bapak Nursyamsi HZ, S.Ag, M.Pd.I, Selaku Waka III Sekaligus Ketua Panitia
Kuliah Kerja Lapangan STAI YASBA Kalianda Lampung Selatan
4. Bapak Agus Triono, S.Sos,I. Selaku Ketua Prodi MPI sekaligus Dosen
Pembimbing Kuliah Kerja Lapangan (KKL) STAI YASBA Kalianda Lampung
Selatan.
5. Bapak dan Ibu Dosen STAI YASBA Kalianda beserta staf yang telah membantu
kami dalam menyelesaikan penulisan laporan Kuliah Kerja Lapangan ini.
6. Teman-teman dalam Perkuliahan Tarbiyah yang telah turut membantu dalam
penulisan laporan ini.
Kami sadar bahwa tiada sungai yang tak bertepi, begitu pula dengan
penyusunan laporan KKL ini, yang diwarnai dengan segala keterbatasan dan
kedangkalan ilmu pengetahuan dan wawasan serta pengalaman yang tentunya
tidak sedikit memiliki kekurangan baik dalam hal penyampaian data maupun
dalam hal sumber referensi yang digunakan. Atas dasar ini dan dengan segala
kerelaan demi suatu kebenaran, sumbang saran dan pengalaman senantiasa kami
harapkan guna memperdalam dan memperluas Khazanah wawasan dan
pengetahuan serta pemahaman yang bersifat ilmiah.
iii
Pada akhirnya, harapan penulis semoga penulisan laporan KKL ini
bermanfaat bagi kelompok, pembaca dan akademik yang membidangi dalam hal ini
khususnya dan Khalayak pada umumnya. Amin.
Kalianda, Febuari
2021 Penyusun,
Kelompok I
iv
DAFTAR ISI
HALAMAN............................................................................................................
HALAMAN PERSETUJUAN..............................................................................
KATA PENGANTAR............................................................................................
DAFTAR ISI..........................................................................................................
DAFTAR TABEL..................................................................................................
DAFTAR GAMBAR..............................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN..........................................................................................
BAB I Pendahuluan...............................................................................................
A. Latar Belakang Kegiatan..........................................................................
B. Tujuan Kegiatan........................................................................................
C. Manfaat Kegiatan......................................................................................
D. Metode Penelitian......................................................................................
BAB II Pembahasan..............................................................................................
A. Gambaran Umum Universitas Muhammadiyah Yogyakarta........
B. Gambaran Umum Universitas Islam Negri Yogyakarta................
BAB III PENUTUP................................................................................................
A. Saran....................................................................................................
B. Kesimpulan..........................................................................................
Daftar Pustaka.......................................................................................................
Lampiran-lampiran...............................................................................................
v
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Kuliah Kerja Lapangan (KKL) adalah suatu bentuk kegiatan yang memberikan
pengalaman belajar kepada mahasiswa untuk terjun langsung dalam sebuah
Lembaga kependidikan sekaligus sebagai proses pembelajaran mahasiswa yang
sedang membangun dan mengetahui keberhasilan dan permasalahan yang di
hadapi. Kuliah Kerja Lapangan (KKL) dilaksanakan oleh Sekolah Tinggi Agama
Islam (STAI) dengan bobot 0 sks merupakan kegiatan intrakulikuler yang wajib
diikuti oleh seluruh mahasiswa STAI YASBA Kalianda semester IV pada tahum
akademik 2020/2021.kegiatan ini merupakan untuk menentukan mahasiswa bisa
mengikuti kegiatan intrakulikuler lainya seperti Praktek Pengalaman Lapangan
(PPL) dan KKN (Kuliah Kerja Nyata).
1
melakukan kunjungan Lembaga Pendidikan diantara adalah
Kampung Inggris Pare dan Pondok Pesantren Salafiyah
Bihaaru
Bahri‟Asali FadlaAilir Rahmah Desa Sananrejo-Turen-Malang-Jawa
Timur.
B. TUJUAN KEGIATAN
C. MANFAAT KEGIATAN
2
BAB II
PEMBAHASAN
A. Kunjungan Universitas Muhammadiyah Yogyakarta
1. Profil Lembaga
2. Sejarah
Niat untuk mendirikan Universitas Muhammadiyah Yogyakarta
(UMY) telah ada sejak lama. Prof. Dr. Kahar Muzakkir dalam berbagai
kesempatan melemparkan gagasan perlu didirikannya Universitas
Muhammadiyah. Ketika Pimpinan Pusat Muhammadiyah Majelis
Pengajaran meresmikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) di
Yogyakarta pada tanggal 18 November 1960, secara eksplisit piagam
pendiriannya mencantumkan FKIP sebagai bagian dari Universitas
Muhammadiyah. Barulah pada bulan Maret 1981, melalui perjuangan yang
keras beberapa aktivis Muhammadiyah seperti Drs. H. Mustafa Kamal
Pasha, Drs. M. Alfian Darmawan, Hoemam Zainal, S.H., Brigjen. TNI.
(Purn.) Drs. H. Bakri Syahid, K.H.Ahmad Azhar Basir, M.A.,
Ir.H.M.Dasron Hamid, M.Sc., H.M. Daim Saleh, H.M.H. Mawardi, Drs. H.
Hasan Basri, Drs. H. Abdul Rosyad Sholeh, Zuber Kohari, Ir. H. Basit
Wahid,H Tubin Sakiman, Drs. Ahmad Fadhil yang gigih mencari
Mahasiswa serta didukung oleh Ketua Pimpinan Pusat Muhammadiyah
saat itu, K.H. A. R. Fakhrudin dan Ketua Pimpinan Wilayah
Muhammadiyah DIY H. Mukhlas Abror, secara resmi didirikan
Universitas Muhammadiyah Yogyakarta, yang kemudian berkembang
3
hingga saat ini.
3. Tujuan
Terwujudnya sarjana muslim yang berakhlak mulia, cakap, percaya diri,
mampu mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi serta berguna bagi
umat, bangsa dan kemanusiaan.
Tujuan Khusus :
Menguasai, mengembangkan dan mengamalkan ilmu pengetahuan dan
teknologi yang dijiwai oleh nilai kemanusiaan, akhlakul karimah dan etika
yang bersumber pada ajaran Islam serta memupuk keIkhlasan,
melaksanakan amar ma’ruf nahi munkar yang relevan dengan kebutuhan
pembangunan bangsa;
Melaksanakan program pendidikan Ahli Madya, Sarjana, Pascasarjana dan
Profesi yang menghasilkan lulusan yang memenuhi kebutuhan dunia kerja
baik nasional maupun internasional
Menghasilkan penelitian dan karya Ilmiah yang menjadi rujukan pada
tingkat nasional dan internasional;
Mengembangkan kehidupan masyarakat akademik yang ditopang oleh
nilai-nilai Islam yang menjunjung tinggi kebenaran, keadilan, kejujuran,
kesungguhan dan tanggap terhadap perubahan;
Menciptakan iklim akademik/academic atmosphere yang dapat
menumbuhkan pemikiran-pemikiran terbuka, kritis-konstruktif dan
4
inovatif;
Menyediakan sistem layanan yang memuaskan bagi pemangku
kepentingan/ stakeholders;
Menyediakan sumberdaya dan potensi universitas yang dapat diakses oleh
perguruan tinggi, lembaga-lembaga pemerintah swasta, industri, dan
masyarakat luas untuk mendukung upaya-upaya pengembangan bidang
agama Islam, sosial, ekonomi, politik, hukum, teknologi, kesehatan dan
budaya di Indonesia;
Mengembangkan jaringan kerjasama dengan berbagai institusi nasional
maupun internasional untuk memajukan pendidikan, penelitian,
manajemen dan pelayanan;
Menghasilkan lulusan yang memiliki integritas kepribadian dan moralitas
yang islami dalam konteks kehidupan individual maupun sosial.
4. Pendidikan
Saat ini UMY memiliki 8 fakultas dan 9 program, yaitu:
Fakultas Agama Islam
Fakultas Ekonomi
Fakultas Hukum
Fakultas Ilmu Sosial Ilmu Politik
Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan
Fakultas Pertanian
Fakultas Teknik
Fakultas Pendidikan Bahasa
Program Vokasi
Program Internasional
Program Pascasarjana
Program Studi Magister Manajemen
Program Studi Magister Studi Islam
Program Studi Magister Ilmu Pemerintahan
5
Program Studi Magister Manajemen Rumah sakit
Program Studi Magister Keperawatan
Program Studi Magister Ilmu Hubungan Internasional
Program Doktor
5. Fasilitas
a. Digital Laboratory & Research Centre
Digital Laboratory & Research Centre merupakan salah satu fasilitas yang
dimiliki Prodi Ilmu Pemerintahan UMY sebagai penunjang dan pendukung dalam
mengembangkan minat mahasiswa dalam membaca, meneliti dan menganalisis
serta menjadi wadah mahasiswa untuk bertukar pikiran. Dengan desain ruangan
yang menarik dan modern, Digital Laboratory & Research Centre menjadi tempat
favorit bagi mahasiswa Ilmu Pemerintahan UMY.
b. Ruang Kelas
Ruang Kuliah merupakan tempat yang berfungsi sebagai penunjang
kegiatan belajar mengajar. Ruang Kuliah yang berada di Prodi Ilmu Pemerintahan
UMY merupakan representatif dari bentuk pelayanan yang mengedepankan
kenyamanan dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar yang baik bagi dosen
maupun mahasiswa.
c. Laboratorium Komputer
Ruang Laboratorium Komputer merupakan sarana pendukung dalam
kegiatan praktikum bagi mahasiswa maupun dosen.
Lapangan Bintang
Berbentuk bintang segi delapan dan menjadi landmark khas UMY.
Lapangan bintang menjadi pusat kegiatan komunitas mahasiswa.
Penggambaran yang sangat artistik terhadap simbol bintang delapan, yang
juga digunakan oleh Universitas Muhammadiyah Yogyakarta sebagai lambang
tegaknya Islam serta memberi arti luas nilai dakwah Islamiyah yang diembannya.
Cita-cita dakwah Islam yang disebarkan dari kampus UMY ini, baik Dosen,
Mahasiswa maupun Alumninya mengarah pada delapan arah mata angin,
sehingga lapangan bintang ini diharapkan mampu menginspirasi masyarakat
6
kampus UMY untuk tetap menegakkan dan menumbuhkan nilai-nilai Islam di
manapun mereka berada. Lapangan bintang ini digunakan untuk penyelenggaraan
kegiatan-kegiatan outdoor kampus seperti pameran, bazar, arena olah raga atau
kegiatan masyarakat sekitar kampus seperti pelaksanaan sholat Idul Fitri dan Idul
Adha.
University Residence
University Residence Universitas Muhammadiyah Yogyakarta (selanjutnya
disingkat Unires) adalah sebuah hunian atau asrama mahasiswa UMY.
Keberadaan Unires ini berawal dari keinginan Universitas Muhammadiyah
Yogyakarta untuk memiliki asrama mahasiswa yang representatif bagi pembinaan
mahasiswa. Tujuannya adalah memberi pembinaan kepribadian dan keislaman
bagi mahasiswa UMY. Ternyata gayung bersambut, keinginan tersebut mendapat
sambutan dari program pemerintah yang memberi hibah Rumah Susun Sederhana
Sewa (RUSUNAWA) kepada universitas swasta sebagai tempat hunian bagi
mahasiswa
Asri Medical Center
Asri Medical Center (AMC) merupakan salah satu unit usaha
UMY/Persyarikatan di bidang pelayanan kesehatan, pendidikan, penelitian yang
merupakan prasarana dakwah. AMC merupakan unit usaha yang berbasis spirit
religiusitas yakni dalam menjalankan roda bisinis senantiasa mempertimbangkan
aspek tanggung jawab sosial sebagaimana menjadi ciri utama amal usaha
persyarikatan Muhammadiyah, sehingga ada keseimbangan antara orientasi bisnis
dan orientasi dakwah.
Sportorium
Sportorium UMY adalah gedung multi fungsi yang dapat digunakan untuk
berbagai acara seperti pernikahan, seminar, wisuda, kontes, konser dan
pertunjukan, serta berbagai jenis acara lainnya.
Cafe 1912
Cafe 1912 didesain tiga lantai, menyediakan ruang rapat, co-working space
dan ruang menerima undangan, didukung adanya jaringan internet yang kuat.
7
Sehingga diharapkan akan memudahkan mahasiswa dalam pembelajaran mandiri
dan kegiatan lainnya
Public Space
Setiap fakultas mempunyai taman batu untuk berdiskusi dan berkumpul
yang dilengkapi dengan layanan wifi dan akses listrik.
1. Profil Lembaga
Universitas Islam Negeri (UIN) Sunan Kalijaga, sering disingkat UIN
Suka, adalah Perguruan Tinggi Agama Islam Negeri (PTAIN) pertama di
Indonesia. Nama UIN Sunan Kalijaga diambil dari salah satu kelompok penyebar
agama Islam di Jawa, Walisongo yaitu Sunan Kalijaga. Kampus UIN Sunan
Kalijaga berlokasi di dekat perbatasan antara Kota Yogyakarta dengan Kabupaten
Sleman, tepatnya di Jalan Marsda Adisucipto no 1. Yang sekarang dipimpin oleh
Rektor yang ke-13 Prof. Dr. Phil. Al Makin, S.Ag., M.A.
2. Fakultas
1) Fakultas Adab dan Ilmu Penyiaran Islam
Budaya 9) Konsentrasi Broadcasting
2) S1 Bahasa dan Sastra Arab 10) Konsentrasi Jurnalistik
3) S1 Sejarah dan Kebudayaan 11) S1 Bimbingan dan Konseling
Islam Islam
4) S1 Ilmu Perpustakaan 12) Konsentrasi Konseling Islam
5) D3 Ilmu Perpustakaan pada Keluarga dan
6) S1 Sastra Inggris Masyarakat
8
Masyarakat Islam Raudhatul Athfal
15) S1 Manajemen Dakwah 33) S1 Pendidikan Matematika
16) Konsentrasi Manajemen 34) S1 Pendidikan Kimia
Sumber Daya Manusia 35) S1 Pendidikan Biologi
17) Konsentrasi Manajemen 36) S1 Pendidikan Fisika
Lembaga Keuangan Islam
37) S2 Pendidikan Islam
18) S1 Ilmu Kesejahteraan Sosial
38) S2 Pendidikan Guru
19) Fakultas Syari'ah dan Hukum Madrasah Ibtidaiyah
20) S1 Al-Ahwal al- 39) S2 Pendidikan Guru
Syakhsyiyyah / Hukum Raudhatul Athfal
Keluarga Islam
40) Fakultas Ushuluddin dan
21) S1 Perbandingan Madzhab Pemikiran Islam
22) S1 Siyasah / Hukum Tata 41) S1 Filsafat Agama
Negara Islam
42) S1 Perbandingan Agama
23) S1 Mu'amalat / Hukum
43) S1 Ilmu Al-Qur'an dan Tafsir
Ekonomi Syari'ah
44) S1 Ilmu Hadis
24) S1 Keuangan Islam
45) S1 Sosiologi Agama
25) S1 Ilmu Hukum
46) S2 Filsafat Agama
26) S2 Hukum Islam
47) Fakultas Sains dan Teknologi
27) Fakultas Ilmu Tarbiyah dan
48) S1 Matematika
Keguruan
49) S1 Fisika
28) S1 Pendidikan Agama Islam
50) Konsentrasi Elektronika dan
29) S1 Pendidikan Bahasa Arab
Instrumentasi
30) S1 Manajemen Pendidikan
51) Konsentrasi Fisika Matrial
Islam
52) Konsentrasi Atom dan Inti
31) S1 Pendidikan Guru
53) Konsentrasi Astrofisika
Madrasah Ibtidaiyah
54) Konsentrasi Geofisika
32) S1 Pendidikan Guru
9
55) S1 Kimia di Wayback Machine.
56) S1 Biologi 67) S1 Ekonomi Syari'ah
57) S1 Teknik Informatika 68) S1 Perbankan Syari'ah
58) S1 Teknik Industri 69) S1 Akuntansi Syari'ah
59) S2 Informatika 70) S1 Keuangan Syari'ah
60) Fakultas Ilmu Sosial dan 71) Pascasarjana
Humaniora 72) S2 Interdisciplinary Islamic
61) S1 Psikologi Studies
62) S1 Sosiologi 73) Konsentrasi Studi
63) S1 Ilmu Komunikasi Kesejahteraan Sosial
10
Perguruan Tinggi.
TUJUAN :
1) Menghasilkan sarjana yang mempunyai kemampuan akademis dan
profesional yang integratif-interkonektif.
11
Multikulturalisme, Studi Minoritas (seperti Lia Eden, Gafatar,
Mushaddeq), Agama-agama Asli Indonesia (Samin, Parmalim, Masade,
Sumarah, Sumarah Purbo, Pangetu, Subud dan lain-lain), Dialog Antar
Iman, dan Studi Gerakan Keagamaan Baru (NRM/New Religious
Movement). Buku tentang keragaman memiliki resensi di berbagai media.
Isi menawarkan konsep keragaman dalam Sejarah Islam dan Indonesia.
Buku sajian yang lain juga mengenalkan fenomena kenabian dan
kemunculan para nabi di Indonesia. Belakangan para "nabi" muncul di
Nusantara dari era kolonial hingga Reformasi. Banyak artikel berbicara
tentang keragaman, politik, budaya, filsafat, tafsir, dan sejarah. Pidato
pengukuhan Al Makin dimuat berbagai media pada persoalan kritik
bombastis pada strukturalisasi Birokrasi dan Administrasi. Masalah klasik
pada peran dan kerja birokrasi kampus yang dibebankan pada ilmuan
Indonesia mengandung sebab-sebab keterpenjaraan administrasi.
12
Campus Service Center, Language and Culture Center, University Club
House, University Press, Play Group, Guest House, Training Center, dan
Lecture Hall.
Selain dapat menikmati taman dan parkir kendaraan yang memadai,
seluruh sivitas akademika UIN Sunan Kalijaga melakukan proses belajar
mengajar di gedung-gedung baru yang memiliki ruang-ruang
representative dan media pembelajaran yang berbasis IT. Kinerja mereka
pun didukung pula dengan adanya anjungan-anjungan computer, anjungan
mesin absensi, peralatan laboratorium terpadu, peralatan sistem informasi
terpadu, peralatan poliklinik, peralalatan multimedia center, laboratorium
psikologi, laboratorium bahasa, dan system pelayanan perpustakaan
dengan Electric Library Information Management System (ELIMS),
dengan system pengkodean RFID (Radio Frecuncy Identify) yang
tercanggih di Indonesia.
13
Kaos bahan dan produksi sendiri dengan desain gambar unik dan kreatif
Web : https://jogjabagus.id/business/gareng-tshirt
Instagram : https://www.instagram.com/garengtshirtjogja/
Tokopedia : https://www.tokopedia.com/find/kaos-gareng-jogja
Facebook : https://www.facebook.com/pages/category/Shopping retail/Kaos-
Gareng-T-Shirt-110837733834973/
14
BAB III
KESIMPULAN
1. Kesimpulan
Dari hasil laporan Kuliah Kerja Lapangan (KKL) yang kami tuangkan
dapat disimpulkan bahwa :
Kegiatan KKL adalah kegiatan positif yang diadakan pihak kampus guna
untuk mencari pengalaman dan informasi yang ada pada lambaga lembaga
pendidikan non formal yang berdiri secara independen yang juga
berpengalaman tentang Manajemen pengelolaan yang ada di lembaga
pendidikan, selain pembelajaran yang didapatkan di dalam kelas kegiatan
KKL ini dapat menambah wawasan tentang Manajemen yang ada pada
lembaga pendidikan yang bisa didapatkan pada kegiatan KKL ini. Selain
mendapat pengalaman tentang pengelolaan Manajemen, kegiatan KKL ini
bisa memupuk kebersamaan dan lebih mengakrabkan antara mahasiswa
dan para dosen.
2. Saran
15
A. Lampiran gambar Kampung Inggris HEC 2
16
1.2 Foto penerimaan materi di ruangan HEC2
17
1.3 Foto sesi tanya jawab Syarif Hidayatullah di Kampung inggris HEC 2
18
1.4 Foto kegiatan praktek bersama tutor HEC 2
1.5 Foto praktek penerimaan materi dari tutor kampung Inggris HEC 2
19
fadhaailir Rahmah.
2.1 Foto Bersama Pondok Pesantren Salafiyah Bihaaru Bahri „Asali fadhaailir Rahmah.
20
2.2 Foto Penerimaan materi di Pondok Pesantren Salafiyah Bihaaru Bahri „Asali fadhaailir
Rahmah.
21
2.3 Kegiatan mengekspor Bangunan Ponpes Salafiyah Bihaaru Bahri
„Asali fadhaailir
Rahmah
1
Motto : “Hidup sekali,hiduplah yang berarti”
2
Motto : “zikir fikir amal shaleh”
Alamat : Sukaraja
1
Motto : “Terpaksa,Terbiasa,Bisa,Luar biasa.”
Alamat : Tajimalela
1
Motto : “Basing aja”
Motto : Berani hidup tak takut mati, takut mati mati saja
1
Motto : “sebaik baik manusia adalah yang bermanfaat bagi orang
lain”
1
Motto : “Hari ini harus lebih baik daripada hari kemarin”
Alamat : Tajimalela
1
Motto : “jangan pernah takut Untuk sedikit bermimpi dan
beranilah untuk mewujudkan mimpi”
1
Motto : “hari esok harus lebih baik dari hari ini”
1
Motto : “bermimpilah dalam hidup, jangan hidup dalam mimpi
and be yourself”
Alamat : Ketapang
1
Motto : “Kebebasan adalah hidup”
1
Motto : “hidup adalah seni menggambar tanpa penghapus”
1
Motto : “Berbuat baiklah tanpa perlu alasan”
Alamat : Kalianda