ANALISIS KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK

TEMA 1 INDAHNYA KEBERSAMAAN

SUB TEMA 2 KEBERSAMAAN DALAM KEBERAGAMAN
PEMBELAJARAN 1

DISUSUN OLEH:
AHMAD SOBARI
NIM: A1D120045

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU DAN SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS JAMBI
2021/2022
 Saya Ahmad Sobari adalah seorang pelajar yang memiliki kemampuan memahami diri
sendiri dan bertindak berdasarkan pemahaman tersebut. Saya tidak menemui kesulitan dan
tidak mudah bosan kalau harus bermain sendiri tanpa teman bermain. (intrapersonal)
Saya cukup gemar menggambar, saya miliki kemampuan dalam berfikir maupun
berimajinasi dalam menggambar, serta kemampuuan untuk menyerap dan menciptakan
kembali berbagai macam aspek dunia visual-spasial. (spasial)
Saya suka berada dialam, kemampuan mengenali alam sekitar dan peduli dengan sesama
makhluk hidup. Saya sangat nyaman berada di alam terbuka, saya peduli dengan alam di
sekitarnya, dan merasa terhubung dengan alam. (naturalistik)
Meskipun cukup membutuhkan waktu untuk beradaptasi dengan lingkungan baru, namun
ketika sudah akrab saya dapat berkomunikasi secara efektif dengan orang lain. Saya dapat
bekerja sama bersama teman dan berelasi dengan lingkungan teman sebaya dan orang di
sekitar. (intrapersonal)
Saya cukup gemar membaca beberapa artikel dan menulis puisi, namun saya kurang
gemar terlalu banyak bicara. Saya dapat menggunakan kata-kata dengan efektif jika
diperlukan dan menguasai bahasa, baik secara lisan maupun tulisan. (linguistik)
Dalam diri saya tersimpan sikap religius. Saya terkadang sering memikirkan kehidupan
setelah dunia. Saya juga suka berdiskusi bersama teman mengenai hal-hal terkait arti
kehidupan, kematian, dan realitas hidup. (eksistensial)
Saya suka bersepeda dan beberapa olahraga lainnya. Namun semua aktivitas fisik serta
penguasaan gerakan olahraga dapat terganggu karena masalah kepercayaan diri. (kinestetik)
Saya cukup gemar bernyanyi, meskipun bernyanyi diatas motor, atau dikamar mandi.
Saya tidak cukup percaya diri untuk bernyanyi didepan khalayak. Meskipun dapat bernyanyi
saya kurang peka terhadap nada, irama, ritme musik dan tidak bisa berekspresi menggunakan
alat musik. (musikal)
Saya cukup memahami matematika secara sederhana misalnya konsep penjumlahan ,
pengurangan , pembagian dan perkalian. Untuk materi yang lebih kompleks, saya
membutuhkan waktu untuk memahaminya. (logika matematika)
Saya ingin kegiatan belajar dengan membaca, mengamati dan berdikusi, penjelasan guru, dan
tanya jawab.
Saya menggunakan kurikulum 2013 edisi revisi 2017, kelas 4, tema 1, subtema 1,
pembelajaran

KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan
tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.

KOMPETENSI DASAR
(KD) Bahasa Indonesia
3.1 Menunjukkan gagasan pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari teks lisan,
tulis, atau visual.
4.1 Menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan keterhubungan antar gagasan ke
dalam kerangka tulis.
Indikator:
3.1.1 Mengidentifikasi gagasan pokok dan gagasan pendukung setiap paragraf dari teks
tulis.
4.1.1 Menyajikan gagasan utama dan gagasan pendukung setiap paragraf dari teks tulis dalam
bentuk peta pikiran.

IPS
3.2 Memahami keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis dan agama di provinsi setempat
sebagai identitas bangsa Indonesia.
4.2 Menceritakan keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis dan agama di provinsi setempat
sebagai identitas bangsa Indonesia.
Indikator:
3.2.1 Mengidentifikasi keragaman budaya, etnis, dan agama dari teman-teman di kelas
sebagai identitas bangsa Indonesia
4.2.1 Mengomunikasikan secara lisan dan tulisan keragaman budaya, etnis, dan agama dari
teman-teman di kelas sebagai identitas bangsa Indonesia.

IPA
3.6 Memahami sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya dengan indera pendengaran.
4.6 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan/atau percobaan tentang sifat-sifat bunyi.
Indikator:
3.6.1 Menjelaskan cara menghasilkan bunyi.
4.6.1 Menyajikan laporan pengamatan tentang cara menghasilkan bunyi.

Dalam materi kelas 4, tema 1, subtema 2, pembelajaran 1 membahas mengenai

indahnya kebersamaan, hal yang saya kurang senangi dalam pembelajaran materi ini yaitu
pada pengelompokan gagasan pokok dan gagasan pendukung, dimana menurut saya peseta
didik kelas 4 masih kurang bisa memahami apa itu gagasan pokok maupun pendukung,
sehingga diperlukanlah penjelasan terlebih dahulu oleh guru. Karena menggunakan berbagai
jenis metode belajar membaca, mengamati dan berdiskusi, tanya jawab, serta penjelasan dari
guru membuat pembelajaran menjadi lebih berwarna dan tidak monoton.
Untuk media digunakan dalam pembelajarannya seperti Buku