RANCANGAN KEGIATAN APRESIASI SASTRA

IDENTITAS

Nama : Nevy Iruntyasari

No Absen : 22

Offering : D8 PGSD

A. Kompetensi Inti

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri,
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga, serta cinta tanah air.

3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada

tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.

4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,

kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan
yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.

B. Kelas

Kelas III SD

C. Kompetensi Dasar

SBdP
3.1 Mengetahui unsur-unsur seni rupa dalam karya dekoratif.
3.2 Mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu.
3.3 Mengetahui dinamika gerak tari.
3.4 Mengetahui teknik potong, lipat, dan sambung.
4.1 Membuat karya dekoratif.
4.2 Menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu.
4.3 Meragakan dinamika gerak tari.
4.4 Membuat karya dengan teknik potong, lipat, dan sambung.

Bahasa Indonesia
3.4 Mencermati kosakata dalam teks tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan
tempat hidup),
pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat
yang disajikan dalam
bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.
4.4 Menyajikan laporan tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat
hidup), pertumbuhan,
dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat secara tertulis
menggunakan
kosakata baku dalam kalimat efektif.

D. Indikator

1. mengidentifikasi bentuk pola irama sederhana

2. memeragakan pola irama sederhana

3. membuat pola irama sederhana

4. memeragakan pola irama sederhana yang sudah dibuat

5. menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup

6. menyimpulkan ciri-ciri makhluk hidup

E. Tujuan Pembelajaran

1. Setelah mengamati, siswa dapat mengidentifikasi bentuk pola irama sederhana

dengan benar.

2. Setelah mengamati, siswa dapat memeragakan pola irama sederhana dengan

percaya diri.

3. Setelah mengamati, siswa dapat membuat pola irama sederhana dengan benar.

4. Setelah mengamati, siswa dapat memeragakan pola irama sederhana yang sudah
dibuat dengan percaya diri.

5. Setelah mengamati gambar, siswa dapat menyebutkan minimal 4 ciri-ciri makhluk

hidup dengan tepat.

6. Setelah kegiatan membandingkan gambar, siswa dapat menyimpulkan ciri-ciri

makhluk hidup dengan tepat.

F. Materi
1. Pola irama sederhana

2. Ciri ciri mahkluk hidup

G. Kegiatan Apresiasi Sastra

Jenis : Pantun

Apresiasi : Produktif

Kegiatan : Menulis dan bernyanyi

H. Langkah-Langkah kegiatan (langsung inti)

1. Guru menjelaskan pengertian dan struktur pantun

2. Guru memberi contoh pantun bertema ciri-ciri mahkhluk hidup

3. Guru memberi siswa masing-masing kertas lipat warna-warni berukuran 10x10cm

4. Guru memberi pengarahan kepada siswa untuk menulis isi terlebih dahulu

5. Guru membantu siswa dalam membuat sampiran pantun

6. Guru meminta siswa untuk membaca pantun menggunakan nada lagu “Rasa
Sayange”

7. Siswa bernyanyi pantun satu-persatu