Asaalamualaikum wr.

wb
good morning students
how are you today?

I will check attendance. Please listen carefully.

Fajar
Odon

Baiklah semuanya tolong segala aktivitas yang tidak ada kaitannya dengan pelajaran bahasa inggris
di simpan dulu ya. Bapak harap kalian semuanya fokus pada pembelajaran kali ini, krena pelajaran
bahasa inggris ini cukup sulit di mengerti, jika kalian tidak fokus nanti kalian akan kesusahan dalam
mengerjakan ujian.

In this unit you will learn about narrative text in the form of folk tale (Pada materi kali ini kita akan
belajar tentang teks naratif dalam bentuk cerita rakyat).

Before you read the narrative text that will tell you about folk tale, let’s watch the video!!(Sebelum
kamu membaca teks naratif tentang cerita rakyat, yuk kita simak dulu video satu ini!!)

Pada video yang baru saja kita saksikan, itu menceritakan tentang perlakuan buruk seorang wanita
kepada ayahya, dan perlakuan buruk itu dilihat oleh putra dari wanita itu/cucu dari ayah wanita
tersebut dan juga ikut meniru apa yang dilakukan sang wanita kepada ayahnya. Dan sang wanita pun
sadar atas perlakuan buruk yang dia lakukan.

Have you ever read folk tales? (Pernahkah kamu membaca cerita rakyat?)
= Yes, I do

What was the tittle? (Apa judulnya?)

="Malin Kundang"

Where did the story come from? (Dari mana cerita itu berasal?)
=Indonesian

What was the story talking about? (Apa yang dibicarakan cerita itu?)
= disobedient to parents

How was the ending? (Bagaimana akhirnya?)

= Malin Kundang was cursed by his mother to be a stone.
ACTIVITY 1

Please listen carefully. I will dictate the text and you all repeat after me. and please write in your
books what I have dictated. (semuanya tolong dengarkan baik-baik apa yang akan saya diktekan, dan
kalian semua mengulang kembali apa yang saya bacakan. Semua yang saya bacakan tolong di tulis di
buku masing-masing karena ada bagian kosong pada cerita, jadi tolong di catat)

Once upon a time there was an old man who could barely walk. (Dahulu kala ada seorang lelaki tua
yang hampir tidak bisa berjalan) Ok Fajar, who was there? how is the old man?

His knees trembled, and he didn’t hear or see much. (Lututnya gemetar, dan dia tidak bisa
mendengar atau melihat terlalu banyak) Ok fajar, how's the knees of the old man? what is the old
man didn't?

Moreover, he had lost all his teeth. (Selain itu, dia telah kehilangan semua giginya) Ok Fajar, how is
the old man?

When he sat at the dinner table, he could barely hold the spoon. (Ketika dia duduk di meja makan,
dia hampir tidak bisa memegang sendok) Ok Fajar, where is the old man sitting? how is the old man?

He spilled the soup on his napkin, and the food continued to flow from his mouth. (Dia
menumpahkan sup ke serbetnya, dan makanan terus keluar dari mulutnya) Ok Fajar, what did the
old man spill? where did it spill?

His son and his son’s wife felt disgusted by this. (Putranya dan istri putranya merasa jijik dengan ini)
Ok Fajar, how does his son and his son's wife feel?

And therefore, the grandfather finally had to take a place behind the oven in the corner of the room.
(dan karena itu, kakek akhirnya harus mengambil tempat di belakang oven di sudut ruangan) Ok
Fajar, what did the old man do?)

They gave him his food in a clay bowl. (Mereka memberinya makanan dalam mangkuk tanah liat) Ok
Fajar, what do they give?

In addition, it was never full, and he would look morosely over to the table, his eyes filled with tears.
(Selain itu, meja itu tidak pernah penuh, dan dia akan melihat ke meja dengan murung, matanya
dipenuhi air mata) Ok Fajar, what about the old man's eyes?
ACTIVITY 2

Ok everyone. please make a group. and make the ending of the end of the story based on your own
version. (jadi kali ini kalian semua tolong buat kelompok, kelompoknya cukup dengan teman
sebangku saja. dan buatlah ending dari akhir cerita berdasarkan versi kalian sendiri)

Nah tadi kan ending dari cerita yang kita bahas, mereka menangis dan segera membawa kakek tua
itu ke meja. Sejak saat itu, mereka membiarkan kakek tua itu makan bersama mereka dan juga tidak
mengatakan apa-apa setiap kali dia menumpahkan sesuatu.

Sekarang kalian buat ending dari cerita ini berdasarkan versi kalian, buat lah sekreatif mungkin, dan
bekerja berkelompok, tidak ada yang sendiri-sendiri.

Then, the king saved the white dove from the web. Suddenly, turned into such a beautiful girl and
the king fell in love with the girl. Then immediately married her. Finally, they live happily. (Kemudian,
raja menyelamatkan merpati putih dari jaring. Tiba-tiba, berubah menjadi seorang gadis cantik dan
raja jatuh cinta dengan gadis itu. Kemudian segera menikahinya. Akhirnya mereka hidup bahagia)

Bagus, walaupun melenceng dari cerita tapi tidak apa-apa.

ACTIVITY 3

Ok everyone, Sekarang kita akan membahas tentang social function, generic structure, and the
language features dari narrative text.

Social Function
untuk menghibur dan melibatkan pembaca dalam suatu pengalaman/ imajinatif berfungsi untuk
menangani komplikasi atau kejadian bermasalah yg menyebabkan krisis dan gilirannya menemukan
resolusi.

Nah jadi fungsi sosial nya itu untuk menghibur dan menangani komplikasi/kejadian bermasalah
yangmenyebabkan krisis. Berdasarkan teks yang telah kita bahas tadi, Komplikasi/kejadian
bermasalahnya yaitu berupa seorang wanita memarahi ayahnya karena sudah tua dan tidak bisa
melakukan apa-apa. Nah kalu kita lihat pada saat sekarang ini memang masalah itu sangat sering
terjadi ya. Dan kita lihat dari sang anak/cucu dari kaket tua itu, sang anak meniru dan melakukan hal
yang sama kepada ibunya. Kejadian sanga anak merupakan kejadian yang sangat sering terjadi pada
saat sekarang ini, seperti anak melawan ke orang tuanya,anak memukuli orangtuanya, bahkan ada
anak yang sampai menuntut ibunya di pengadilan hanya untuk mendapatkan harta warisan. itu balik
lagi kepada orang tuanya karena anak merupakan cerminan dari orang tuanya. Dan resolusi dari
cerita yang kita bahas yaitu sang wanita menyadari kesalahannya dan tidak melakukan hal itu lagi ke
ayahnya.

Jika kalian menemukan cerita yang menghibur dan cerita tersebut juga dapat berasal dari
pengalaman/imajinatif, dan memiliki komplikasi yang menyebabkan krisis/masalah, dan terdapat
resolusi/ menyelesaikan konflik melalui pemecahan masalah. Berarti kalian sedang membaca teks
narrative.

Generic Structure

Orientation:
Opening paragraph where the characters of the story are introduced contains introducing
characters, places and times of talking stories (who or what, when and where). (Paragraf pembuka
dimana para tokoh cerita diperkenalkan dan juga berisi pengenalan tokoh, tempat dan waktu cerita
yang dibicarakan (siapa atau apa, kapan dan di mana)
Complication:
The problems in the story developed (problems arise / begin to occur and develop). (Masalah-
masalah dalam cerita berkembang (masalah timbul/mulai terjadi dan berkembang)

Resolution:
The problems in the story is solved. (Masalah dalam cerita terpecahkan)

Re-orientation:
The closing remarks that indicate the end of a story and moral lessons or values that can be learned
from stories. (optional). (Kata penutup yang menandakan akhir dari sebuah cerita dan pelajaran atau
nilai moral yang dapat dipetik dari sebuah cerita.

Language Features

1. Past tense
Mengapa teks naratif menggunakan past past tense? alasannya karena simple past tense merupakan
pola kalimat yg digunakan untuk menyatakan suatu peristiwa yg terjadi pada masa lampau. Cerita
biasanya berupa suatu peristiwa yg terjadi di masa lampau. Jadi, pola kalimat ini digunakan dlm
narrative text.
Example:
-The pears became ripe (Pir sudah matang)
- The fruit was in full bloom (Buahnya sudah matang sempurna)

2. Time Conjunction
merupakan suatu kata penghubung yang digunakan sebagai tanda untuk mengenanil suatu waktu
atau timing.
- as soon as (sesegera) : However, as soon as the pears became ripe, they were taken that very night,
( Namun, segera setelah buah pir matang, mereka diambil malam itu juga,)

3. Action Verb
Adalah kata kerja aktif atau disebut juga kata kerja tindakan.

4. Direct Speech
ialah kata-kata atau kalimat yang diucapkan langsung oleh pembicara (orang pertama) dan ditulis
apa adanya.
example: - “God bless you,” said Simpleton (“Tuhan memberkatimu,” kata Simpleton)
5. Adverb of Time
merupakan bentuk keterangan yang menjelaskan tentang kapan (when) sesuatu terjadi, serta untuk
berapa lama (how long) dan juga seberapa sering (how often).
example: -Every night (setiap malam): He did this and watched every night (Dia mengerjakan ini
dan menonton setiap malam).
ACTIVITY 3
Draw the character, setting, problem and ending of the text into the chart below, based on the text
that you have read before. (buatlah karakter, latar, masalah, dan akhir teks ke dalam bagan ini,
berdasarkan teks yang telah kamu baca sebelumnya.)

Have you done?

Ok Fajar, who are the characters in the text?
where is the setting in this text?
what is the problem of the text?
what is the ending of the text?

ACTIVITY 4
Ok everyone, please tell the story about the text "The Old Grandfather and the Grandson" again to
your friends who has not read it. Use the following questions to help you!. (ok semuanya, tolong
ceritakan lagi tentang teks " The Old Grandfather and the Grandson” kepada teman kamu yang
belum membacanya. Dan gunakanlah pertanyaan ini untukmembantu kamu dalam
menceritakannya)

Who is the person whose daughter always scold? (Siapa orang yang selalu dimarahi putrinya?)

Why are the daughter mad at him? (Mengapa putrinya marah padanya?)

What did the grandson see in the dining room? (Apa yang dilihat cucunya di ruang makan?)

What happened at the end of the story? (Apa yang terjadi di akhir cerita?)
ACTIVITY 5
Rearrange the sentences to form of a story according to its correct sequence. (Susunlah kembali
kalimat-kalimat tersebut menjadi sebuah cerita menurut urutannya yang benar.)

Activity 6
-In your opinion, what is moral value for? (Menurut kamu, untuk apa nilai moral itu?)
=to measure the positive and negative levels of human actions

-How the narrative can be ended usually? (Bagaimana narasi berakhir biasanya?)
=

-How would you feel after reading a story? (Bagaimana perasaan Anda setelah membaca sebuah
cerita?)

ACTIVITY 7

You will gain awareness on the language use from the text you have read before by analyzing the
same features use in other equivalent texts. (jadi disini ada 2 teks, tugas kalian yaitu untuk mencari
penggunaan bahasa dari teks yang telah Anda baca sebelumnya dengan menganalisis fitur yang
sama yang digunakan dalam teks yang lain)

Baiklah semuanya, ini akan saya jadikan PR untuk minggu besok. saya harap semuanya mengerjakan,
jangan sampai tidak mengerjakan, karena ini merupakan nilai tugas, jika tugas kalian tidak lengkap
nanti akan sangat berpengaruh terhadap nilai kalian.

Ok stay heathy. And see you next week. Assalamualaikum wr,wb.