RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 6 BALIKPAPAN

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Tahun Pelajaran : 2018-2019
Materi Pelajaran : Teks Iklan, Slogan/Poster
Kelas/Semester :VIII/Ganjil
Alokasi Waktu : 2 JP (1 Pertemuan)
KKM 71

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan Menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.3 Mengidentifikasi informasi 3.3.1 Menjelaskan Pengertian Teks Iklan, Slogan, poster
teks iklan, slogan, atau poster 3.3.2 Menganalisis Unsur-unsur Teks Iklan, Slogan,
(yang membuat bangga dan poster
memotivasi) dari berbagai 3.4.1 Menganalisis Unsur-unsur iklan, slogan, dan poster.
sumber yang dibaca dan didengar. 3.4.2 Menjelaskan cara menyusun teks iklan, slogan,
3.4 Menelaah pola penyajian dan poster
kebahasaan teks iklan, slogan, 3.4.3 Menganalisis pola penyajian dan kebahasaan teks
atau poster (yang membuat iklan, slogan, atau poster (yang membuat bangga an
bangga dan memotivasi) dari memotivasi) dari berbagai sumber yang dibaca dan
berbagai sumber yang dibaca dan didengar
didengar
4.3 Menyimpulkan isi iklan, slogan 4.3.1 Membuat isi iklan, slogan, atau poster (membanggakan
atau poster (membanggakan dan dan memotivasi) dari berbagai sumber
memotivasi) dari berbagai 4.3.2 Menyajikan isi iklan, slogan, atau poster
sumber. (membanggakan dan memotivasi) dari berbagai
4.4 Menyajikan gagasan, pesan, sumber
ajakan dalam bentuk iklan, 4.4.1 Membuat gagasan, pesan, ajakan dalam bentuk iklan,
slogan, atau poster secara lisan slogan, atau poster secara lisan dan tulis
dan tulis.
C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat:
1. Mengetahui Pengertian Teks Iklan, Slogan, Poster tema Lingkungan Sekolah.

Fokus nilai-nilai sikap

1. Peduli
2. Jujur berkarya
3. Tanggung jawab
4. Toleran
5. Kerjasama
6. Proaktif
7. kreatif

D. Materi Pembelajaran
1. Materi pembelajaran regular
a. Fakta
 Teks iklan merupakan salah satu media promosi yang efektif dalam memasarkan
berbagai produk/jasa kepada konsumen/siswa karena daya jangkauannya yang luas dan
masif.
 Slogan berarti perkataan atau kalimat pendek yg menarik atau mencolok dan mudah
diingat untuk memberitahukan sesuatu
 Poster adalah plakat yg dipasang di tempat umum (berupa pengumuman atau iklan.
 Persaingan di bidang iklan memang semakin tajam sejak adanya televisi. Namun, media
cetak tetap memiliki pangsa pasar tersendiri dan tetap menjadi target produsen dalam
mengiklankan produknya.
 Iklan, slogan, dan poster tema Lingkungan Hidup
b. Konsep
 Unsur-unsur teks iklan
 Attention ( perhatian )
 Interest ( minat )
 Desire ( keinginan )
 Conviction ( rasa percaya )
 Action ( tindakan )
c. Prinsip
 Tujuannya adalah untuk memperkenalkan suatu produk, baik barang maupun jasa kepada
masyarakat, guna menarik perhatian masyarakat untuk mengenali, membeli, hingga
mengonsumsi atau menggunakan produk yang diiklankan.
d. Prosedur
 Membuat isi iklan, slogan, atau poster (membanggakan dan memotivasi) dari
berbagai sumber

2. Materi pembelajaran remedial

a. Penyimpulan dan menceritakan suatu iklan

3. Materi pembelajaran pengayaan

a. Menganalisis penimpulan suatu iklan, slogan, dan poster yang bertemakan Lingkungan Hidup.

E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific Learning
 2. Model Pembelajaran : Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan)

F. Media Pembelajaran
1. Media LCD projector,
2. Laptop,
3. Bahan Tayang

G. Sumber Belajar
1. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku Siswa Mata Pelajaran Bahasa Indonesia.
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
2. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia.
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
3. Modul/bahan ajar,
4. Internet,
5. Sumber lain yang relevan

H. Langkah-langkahPembelajaran
1. Pertemuan Ke-1 ( 2 x 40 menit ) Waktu
Kegiatan Pendahuluan
Guru :
Orientasi
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran(PPK: Religius)
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
Apersepsi
 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya,Pada kelas VII:
 Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan
dilakukan.
Motivasi
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.
 Apabila materitema// projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini 10
dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang: menit
 Pengertian Teks iklan,
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
 Mengajukan pertanyaan.
Pemberian Acuan
 Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
 Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada
pertemuan yang berlangsung
 Pembagian kelompok belajar
 Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-
langkah pembelajaran.
 Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan pada pertemuan ini
berupa:
 Penilaian Kompetensi Spiritual
 Observasi
 Jurnal
1. Pertemuan Ke-1 ( 2 x 40 menit ) Waktu
 Penilaian diri sendiri
 Teman sebaya
 Penilaian Kompetensi Sosial
 Observasi
 Jurnal
 Penilaian diri sendiri
 Teman sebaya
 Penilaian Kompetensi Pengetahuan
 Tes Tertulis
- Pilihan ganda
- Uraian/esai
 Tes Lisan
 Penilaian Kompetensi Keterampilan
 Proyek, pengamatan, wawancara
 Portofolio / unjuk kerja
 Produk, hasil karya
Kegiatan Inti
Sintak
Model Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
Orientasi peserta Mengamati
didik kepada masalah Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan
perhatian pada topik:

 Pengertian Teks iklan

dengan cara :
 Melihat (tanpa atau dengan alat)
Menayangkan gambar/foto berikut ini(Literasi)

60
menit

 Mengamati
Mempelajari buku teks dan sumber lain, menyimak
tayangan/demo tentang materi pokok tentang

 Pengertian teks iklan

 Teks iklan merupakan salah satu media promosi yang
1. Pertemuan Ke-1 ( 2 x 40 menit ) Waktu
efektif dalam memasarkan berbagai produk kepada
konsumen karena daya jangkauannya yang luas dan
masif. Tujuannya adalah untuk memperkenalkan suatu
produk, baik barang maupun jasa kepada masyarakat,
guna menarik perhatian masyarakat untuk mengenali,
membeli, hingga mengonsumsi atau menggunakan
produk yang diiklankan. Persaingan di bidang iklan
memang semakin tajam sejak adanya televisi. Namun,
media cetak tetap memiliki pangsa pasar tersendiri dan
tetap menjadi target produsen dalam mengiklankan
produknya.
 Membaca(dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran
berlangsung),
materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dari
internet/materi yang berhubungan dengan lingkungan sekolah.

 Pengertian Teks iklan

 Mendengar
pemberian materi oleh guru yang berkaitan dengan

 Pengertian Teks iklan

 Menyimak,
penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang
materi pelajaran mengenai :

 Pengertian Teks Iklan

untuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.
Mengorganisasikan Menanya
peserta didik
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan
dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan
belajar, contohnya :
 Mengajukan pertanyaan tentang :
 Pengertian Teks Iklan
yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan
untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang
diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan
yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa
ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk
membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan
belajar sepanjang hayat. Misalnya :

 Apa tujuan teks iklan ?(Hot)

Membimbing Mengumpulkan informasi
penyelidikan
individu dan Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk
1. Pertemuan Ke-1 ( 2 x 40 menit ) Waktu
kelompok menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan:
 Mengamati obyek/kejadian,
 Membaca sumber lain selain buku teks,
mengunjungi laboratorium computer sekolah, perpustakaan,
untuk mencari dan membaca artikelatupaun materi yang
berhubungan dengan

 Pengertian Teks Iklan

 Mengumpulkan informasi
Mengumpulkan data/informasi melalui diskusi kelompok atau
kegiatan lain guna menemukan solusimasalah terkait materi
pokok yaitu

 Pengertian Teks iklan

 Mempraktekan
 Aktivitas
 Peserta didik diminta untuk menganalisis
pengertian teks iklan
 Saling tukar informasi tentang :
 Pengertian Teks iklan
 dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya
sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapat
dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian, dengan
menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada buku pegangan
peserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan dengan
cermat untuk mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan,
menghargai pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi,
menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi melalui
berbagai cara yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar
dan belajar sepanjang hayat.
Mengembangkan dan Mengkomunikasikan
menyajikan hasil  Mendiskusikan
karya Peserta didik diminta berdiskusi dalam kelompok untuk
membahas mengenai:
Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan
 Membuat kesimpulan tentang masalah dan solusinya
 Mengaitkan dengan konsep dan masalah lainnya
 Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan
hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk
mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan
berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal
tentang lingkungan sekolah
 Pengertian Teks Iklan
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan
ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain
diberi kesempatan untuk menjawabnya.
1. Pertemuan Ke-1 ( 2 x 40 menit ) Waktu
 Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporan
hasil pengamatan secara tertulis tentang lingkungan sekolah.
 Pengertian Teks iklan
 Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta
didik atau lembar kerja yang telah disediakan.
 Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru
melemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa.
 Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku
pegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telah
disediakan secara individu untuk mengecek penguasaan siswa
terhadap materi pelajaran
Menganalisa & Mengasosiasikan
mengevaluasi proses
pemecahan masalah Peserta didik menganalisa masukan,tanggapan dan koreksi dari guru
terkait pembelajaran tentang: ……
 Mengolah informasi
yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan
sebelumnya maupun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan
mengumpulkan informasi yang sedang berlangsung dengan
bantuan pertanyaan-pertanyaan pada lembar kerja.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai
 Pengertian Teks Iklan
 Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan
informasi yang bersifat mencari solusi dari berbagai sumber
yang memiliki pendapat yang berbeda sampai kepada yang
bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin,
taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan
kemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam membuktikan
:
 Pengertian Teks iklan
antara lain dengan :
Catatan :
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran
yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi
masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)
Kegiatan Penutup
Peserta didik :
 Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Mengagendakan pekerjaan rumah. 10
 Mengagendakan projek yang harus mempelajarai pada pertemuan berikutnya di luar menit
jam sekolah atau dirumah.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang
selesai mengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat,
untuk penilaian projek.
1. Pertemuan Ke-1 ( 2 x 40 menit ) Waktu
 Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang
baik

I. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian
a. Sikap (Spiritualdan Sosial)
1) Observasi (jurnal)
2) Penilaian diri
3) Penilaian antarteman
b. Pengetahuan
1. Ter tertulis
c. Keterampilan
1) Kinerja
2. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
a. Remedial
1) Remedial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai KKM maupun
kepada peserta didik yang sudah melampui KKM. Remidial terdiri atas dua bagian :
remedial karena belum mencapai KKM dan remedial karena belum mencapai Kompetensi
Dasar
2) Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum mencapai KKM (Kriteria
Ketuntasan Minimal). Guru akan memberikan tugas bagi peserta didik yang belum
mencapai KKM (Kriterian Ketuntasan Minimal), misalnya sebagai berikut.
 Penyimpulan dan menceritakan suatu iklan tema lingkungan sekolah.

b. Pengayaan
1) Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi
pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas mencapai
KKM atau mencapai Kompetensi Dasar.
2) Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai kesepakatan dengan peserta
didik.
3) Direncanakan berdasarkan IPK atau materi pembelajaran yang membutuhkan
pengembangan lebih luas misalnya
 Menganalisis penyimpulan suatu iklan tema lingkungan sekolah.

Balikpapan, Juli 2018

Guru Mapel