RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama : Rizki Dilla Sintia, S.Pd.

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

UPT SMP NEGERI 1 BANYUMAS

TAHUN PELAJARAN 2022/2023
KABUPATEN PRINGSEWU
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : UPT SMP Negeri 1 Banyumas

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Tema : Teks Iklan, Slogan, dan Poster
Sub Tema : Menyajikan teks iklan, slogan, atau poster
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Pertemuan)
Tahun Pelajaran : 2022/2023

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan  perilaku  jujur,  disiplin,  tanggung  jawab,  peduli (toleran, gotong royong),
santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
4 . Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KOMPETENSI IPK
DASAR
3.4 Menelaah pola Penunjang 3.4.1 Menentukan pola penyajian dan kaidah
penyajian dan kebahasaan pada teks iklan, slogan, dan
kebahasaan teks iklan, poster.
slogan, atau poster Kunci 3.4.2 Menganalisis pola penyajian pada iklan,
(yang membuat slogan, atau poster.
bangga dan motivasi) 3.4.3 Menganalisis kaidah kebahasaan iklan,
dari berbagai sumber slogan, atau poster.
yang dibaca dan Pengayaan 3.4.4 Menyunting pola penyajian dan kaidah
didengar kebahasaan pada teks iklan, slogan, dan
poster yang ditulis.
4.4 Menyajikan gagasan, Penunjang 4.4.1 Menyusun langkah-langkah penulisan
pesan, ajakan dalam iklan, slogan, dan poster
bentuk iklan, slogan, Kunci 4.4.2 Membuat teks iklan, slogan, dan poster
atau poster secara secara tertulis dengan berbagai variasi
lisan atau tulis Pengayaan 4.4.3 Menampilkan teks iklan, slogan, dan
poster dengan memperhatikan pola
penyajian dan kaidah kebahasaan yang
telah dibuat.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pembelajaran model Problem Based Learning, peserta didik mampu menyajikan
gagasan, pesan, ajakan dalam bentuk iklan, slogan, atau poster secara tulis dengan tepat.

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Materi Reguler
a. Faktual : Teks Iklan, Slogan, dan Poster
b. Konseptual : Pola penyajian juga kebahasan teks iklan, slogan, dan poster
c. Prosedural : Langka-langkah menulis iklan, slogan, dan poster
d. Metakognitif : Peserta didik mampu menulis iklan, slogan, dan poster yang berkaitan
dengan kehidupan sehari-hari.

2. Materi Remedial
a. Mengulang kembali materi yang sudah dipelajari sesuai dengan yang belum dipahami.
b. Memberikan soal-soal latihan terkait materi yang belum dipahami
c. Memberi tugas yang sesuai dengan analisis langkah-langkah menelaah struktur dan
kebahasaan pada teks persuasi.

3. Materi Pengayaan
a. Mengerjakan soal-soal tentang analisis langkah-langkah menelaah struktur dan kaidah
kebahasaan pada teks persuasi.
b. Referensi teks persuasi dari berbagai topik.
c. Penugasan untuk mempelajari soal-soal PAS tentang teks persuasi.

E. Pendekatan/Model/Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik dan TPACK
2. Model : Problem Based Learning
3. Metode : Diskusi, tanya jawab, dan penugasan

F. Media dan Bahan

Media : Salindia Power Point, Video pembelajaran, dan LKPD
Alat : Laptop dan LCD
G. Sumber Belajar
Sumber Belajar : 1. E.Kosasih. 2017. Buku Pelajaran Bahasa Indonesia. Jakarta.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan-Edisi Revisi.
2. Video youtube https://www.youtube.com/watch?v=U_kS4El96bg

H. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan 2 (2 JP/80 menit)
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Pengembangan PPK,
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Literasi, 4C, dan HOTS
Orientasi 1. Melakukan pembukaan dengan salam  4C/Communication, 
pembuka dan berdoa untuk memulai  PPK/Religius, dan
pembelajaran, kemudian memeriksa  PPK/Kedisiplinan
kehadiran peserta didik sebagai sikap 
 disiplin.
2. Peserta didik dan guru menyanyikan lagu Nasionalisme
Indonesia Raya untuk menanamkan rasa
nasionalisme.
Apersepsi 3. Mengaitkan materi/tema/kegiatan 4C/Communication
pembelajaran yang akan dilakukan dengan 4C/Collaboration
pengalaman peserta didik dengan Saintifik/ Mengumpulkan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta informasi
mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Motivasi 3. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, Saintifik/Mengumpulkan
kompetensi yang akan dicapai, serta metode informasi dan
belajar yang akan ditempuh 4C/Comunication
4. Peserta didik menyimak penjelasan guru
mengenai mekanisme pembelajaran.
Kegiatan Inti (60 Menit)
Orientasi peserta 1. Peserta didik menonton video pembelajaran TPACK
didik pada masalah yang ditayangkan guru melalui kanal
Youtube.
https://www.youtube.com/watch?
v=_ld0uGQXy9Q
2. Peserta didik melakukan curah pendapat 4C/Critical thinking
untuk menggali pengalaman mereka
berkaitan dengan video yang ditonton.
Mengorganisasikan 3. Peserta didik melakukan pembagian 4C/Collaboration
Peserta didik untuk kelompok yang beranggota 4 orang.
belajar
4. Peserta didik diberi motivasi atau
rangsangan untuk memusatkan perhatian
pada materi yang akan dipelajari dengan
cara mengamati lembar kerja peserta didik
(LKPD) dengan
Membimbing 5. Peserta didik berkolaborasi dengan 4C/Collaboration
penyelidikan kelompoknya untuk menyusun langkah- 4C/Critical thinking
individu maupun langkah penulisan iklan, slogan, dan poster HOTS
kelompok yang dituangkan ke dalam LKPD.
Mengembangkan 6. Peserta didik secara berkelompok membuat 4C/Collaboration
dan menyajikan teks iklan, slogan, dan poster dengan 4C/Critical thinking
hasil karya memperhatikan pola penyajian dan kaidah HOTS
kebahasaan.
7. Peserta didik menyajikan teks iklan, slogan,
dan poster secara tulis ke dalam LKPD di 4C/Comunication
depan kelas.
Menganalisis dan 8. Peserta didik dari kelompok lain 4C/Comunication
mengevaluasi proses menganalisis hasil presentasi teman dengan
pemecahan masalah memberikan masukan atau kritik
membangun.
Kegiatan Penutup (10 Menit)
 1. Peserta didik bersama guru merefleksi hasil pembelajaran 4C/Comunication
mengenai menganalisis pola penyajian dan kaidah kebahasaan
dalam teks iklan, slogan, dan poster.
2. Peserta didik mengerjakan tugas mandiri terstruktur (terlampir) 4C/Critical thinking,
3. Peserta didik menerima informasi mengenai perbaikan dan/atau 4C/Comunication
pengayaan yang akan dilakukan.
4. Peserta didik menerima informasi tentang kompetensi yang
akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya.
5. Peserta didik bersama guru menutup kegiatan pembelajaran
PPK/Religiusitas
dengan doa bersama dan salam.

I. Penilaian
1. Penilaian Sikap

Teknik Bentuk Contoh Waktu

No. Penilaian Instrumen Butir Pelaksanaan Keterangan
Instrumen

1. Nontes Observasi Lembar Saat Pengamatan sikap

sikap peserta pengamatan Pembelajaran dan perilaku sehari-
didik berlangsung hari terkait dengan
pembelajaran

2. Penilaian Pengetahuan
No. Bentuk Contoh Waktu
Teknik Instrumen Butir Pelaksanaan Keterangan
Penilaian Instrumen

1. Tes Portofolio Terlampir Sesudah Penilaian

pembelajaran. pencapaian
pembelajaran.

3. Penilaian Keterampilan

No. Teknik Bentuk Contoh Butir Waktu Keterangan

Penilaian Instrumen Instrumen Pelaksanaan
1. Tes Portofolio Terlampir Saat Penilaian pencapaian
Pembelajaran pembelajaran
berlangsung

4. Pembelajaran Remedial
Peserta didik yang belum mencapai ketuntasan mengulang kembali materi yang sudah
dipelajari sesuai dengan yang belum dipahami, peserta didik mengerjakan soal-soal latihan
terkait materi yang belum dipahami dan memberi tugas yang sesuai dengan
karakteristik pola penyajian dan kaidah kebahasaan teks iklan, slogan, dan poster.
5. Pembelajaran Pengayaan
Peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar melakukan aktivitas dalam
pembelajaran pengayaan sebagai berikut.
a. Buatlah sebuah iklan, slogan, ataupun poster dengan tema bebas kemudian unggah
foto dari tugas tersebut di media sosial.

Banyumas, 22 September 2022

Mengetahui,
Kepala UPT SMP Negeri 1 Banyumas Guru Mata Pelajaran

Harison, S.Pd Rizki Dilla Sintia, S.Pd.

NIP. 19670409 199702 1 003 NIP. 19950512 202012 2 020