RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Gemolong

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : VIII/I ( satu )
Alokasi Waktu : 2 pertemuan (6 x 40 menit)

A. Kompotensi Inti
KI. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
1
KI. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
2 (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
KI. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
3 berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
4 merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar Dan Indikator

3.3 Mengidentifikasi informasi teks iklan, slogan, atau poster Lingkungan hidup (yang
membuat bangga dan memotivasi) dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar.
3.4 Menelaah pola penyajian dan kebahasaan teks iklan, slogan, atau poster konservasi
energi (yang membuat bangga dan memotivasi) dari berbagai sumber yang dibaca dan
didengar
4.3 Menyimpulkan isi iklan, slogan, atau poster konservasi energi (membanggakan dan
memotivasi) dari berbagai sumber
4.4 Menyajikan gagasan, pesan, ajakan dalam bentuk iklan, slogan, atau poster konservasi
energi secara lisan dan tulis.

C. Tujuan Pembelajaran :
Melalui metode penugasan peserta didik dapat :
1. Menjelaskan Pengertian Teks Iklan, Slogan, poster konservasi energi Menganalisis
Unsur-unsur iklan, slogan, dan poster konservasi energi
2. Menjelaskan cara menyusun teks iklan, slogan, poster konservasi energi
3. Menganalisis pola penyajian dan kebahasaan teks iklan, slogan, atau poster konservasi
 energi (yang membuat bangga an memotivasi) dari berbagai sumber yang dibaca dan
didengar
4. Membuat isi iklan, slogan, atau poster konservasi energi (membanggakan dan memotivasi)
dari berbagai sumber
5. Menyajikan isi iklan, slogan, atau poster konservasi energi (membanggakan dan
memotivasi) dari berbagai sumber
6. Membuat gagasan, pesan, ajakan dalam bentuk iklan, slogan, atau poster konservasi energi
secara lisan dan tulis

D. Materi Pembelajaran
1. Pengertian Iklan, Slogan, dan Poster

Iklan merupakan salah bagian dari industri perdagangan. Dalam hal ini perusahaan-
perusahaan ataupun perorangan menawarkan barang atau jasa yang dimilikinya melalui iklan.
Secara umum iklan dapat diartikan sebagai pemberitahuan yang bertujuan mendorong atau
membujuk khalayak. Dengan iklan tersebut kamu sebagai anggota masyarakat terbujuk untuk
membeli barang atau jasa yang diberitahukan itu. 

Slogan adalah perkataan atau kalimat pendek yang dipakai sebagai dasar tuntuntan (pegangan
hidup); prinsip utama dari suatu usaha, organisasi, dan sebagainya. Slogan sering pula disebut
moto atau semboyan. Slogan lebih mengutamakan kepadatan makna dan kehematan kata-
kata.
Contoh:
- Berdiri sama tinggi, duduk sama rendah. (Slogan tentang perlunya mengutamakan
kesetaraan
antarsesama.)
- Bersatu kita teguh, bercerai kita runtuh. (Slogan tentang perlunya persatuan 
dan kesatuan.)

- Tiada hari tanpa prestasi. (Slogan tentang pentingnya mengukir prestasi setiap hari.)

Poster adalah plakat (kata-kata dan gambar) yang dipajang di tempat- tempat umum.
Poster hampir sama dengan iklan, yakni pemberitahuan suatu ide, hal baru, atau hal penting
kepada khalayak. Poster mengandalkan perpaduan gambar dan kata-kata. Poster lazimnya
dipasang di tempat- tempat umum. Poster hampir sama dengan iklan ataupun slogan dalam
hal bahasanya. Poster menggunakan kata-kata singkat, jelas, menarik, dan lengkap.

2. Fungsi atau Tujuan

Tujuan iklan, slogan ataupun poster sama saja yaitu untuk membujuk khalayak
berbuat sesuatu, entah membeli atau menurutinya. 
Iklan tidak hanya bertujuan untuk menawarkan produk. Iklan juga turut berpengaruh dalam
membentuk gaya hidup, kebiasaan, selera, dan jati diri seseorang dan masyarakat. 
Berikut tujuan atau fungsi iklan lainnya.

1) Fungsi informasional, iklan memberitahukan kepada konsumen tentang karakteristik

suatu produk juga berbagai manfaat yang mereka peroleh.
 2) Fungsi transformasional, iklan berusaha untuk mengubah sikap-sikap yang dimiliki
oleh konsumen terhadap merek, pola-pola belanja, gaya hidup, teknik-teknik
mencapai sukses.

3. Unsur-unsur iklan, slogan ataupun poster:

1) Iklan : gambar kata-kata, gerak, suara

2) Slogan : kata-kata dan suara
3) Poster : gambar dan kata-kata
4. Unsur-unsur pembentuk iklan, slogan ataupun poster:
Adapun maksud iklan itu sendiri dapat kamu pahami secara lebih lengkap
berdasarkan unsur-unsur pembentuknya, yang meliputi sumber, pesan, media,
penerima, efek, umpan balik, dan konteks.
a) Sumber adalah pemasang iklan, yang berinisatif, dan penyandang dana dari
pemasangan suatu iklan..
b) Pesan adalah informasi yang disampaikan. Wujudnya bisa berupa pesan
verbal dan pesan nonverbal.
c) Media adalah sarana yang digunakan, misalnya media cetak, elektronik, dan
sarana-saran lainnya.
d) Penerima adalah individu atau kelompok masyarakat yang menjadi sasaran
atau objek iklan.
e) Efek adalah perubahan yang terjadi pada diri penerima, baik itu dalam aspek
sikap, pola pikir, perilaku, kebiasaan, dan pola hidup.
f) Umpan balik adalah tanggapan, reaksi, atau respons yang dikehendaki dari
penerima pesan, misalnya dengan membeli produk yang ditawarkan dan
menolak pemakaian narkoba.

5. Maksud Suatu Iklan

Pola penyajian dan isi iklan sangatlah beragam. Berdasarkan isinya, ada iklan
pemberitahuan, iklan layanan masyarakat, dan iklan penawaran. Klasifikasi periklanan
lainnya sebagai berikut.

a. Iklan strategis, digunakan untuk membangun merek ataupun citra positif suatu
perusahaan.
b. Iklan taktis, dirancang untuk mendorong konsumen agar segera melakukan
respons dengan merek tertentu. Pada umumnya iklan ini memberikan
penawaran khusus jangka pendek yang memacu konsumen memberikan
respons pada hari yang sama.

6. Perbedaan

Berdasarkan contoh-contoh sebelumnya tampak perbedaan antara iklan, slogan, dan

poster. Berikut perbedaan antara iklan, slogan, dan poster.

a. Iklan merupakan teks persuatif yang memadukan unsur gambar dengan kata-
kata, unsur gerak, dan suara.
b. Slogan merupakan teks persuatif yang mengutamakan unsur kata-kata.
 c. Poster merupakan teks persuatif yang mengutamakan kekuatan gambar dan
kata-kata; dipajang di tempat-tempat umum.

E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific
2. Model : Discovery Learning
3. Metode : Diskusi Kelompok, Penugasan

F. Media, alat dan sumber pembelajaran

1. Media : Gambar, Iklan, Poster
2. Alat/Bahan : Komputer, laptop , LCD
3. Sumber Belajar :
a. Contoh teks ulasan dari internet
b. Contoh teks ulasan dari media cetak/elektronik
c. Buku referensi tentang genre teks

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu
Pendahulua 1. Persiapan psikis dan fisik membuka pelajaran dengan 15
n mengucapkan salam dan berdoa bersama
2. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama
pembelajaran
3. Menyampaikan secara singkat garis besar materi yang
akan disajikan selama pembelajaran
4. Apersepsi : guru bertanya kepada siswa “ Siapa yang
sering melihat selebaran / iklan ?”
5. Menyambungkan materi sekarang dengan materi
sebelumnya
6. Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses
pembelajaran dengan menyanyikan lagu
Inti Pertemuan 1 90
Mengamati
 Mengamati salah satu contoh poster konservasi energi
yang disajikan.
Menanya
Menanya tentang Menjelaskan Pengertian Teks Iklan,
Slogan, poster konservasi energi
Mengeksplorasikan
 Berkelompok
 Mengajak melihat lingkungan sekitar
 Mendata informasi isi dan unsur–unsur yang terdapat
pada iklan, slogan, atau poster konservasi energi
Menganalisis Unsur-unsur Teks Iklan, Slogan, poster
tentang konservasi energi
 Menelaah dan membedakan unsur-unsur iklan, slogan,
dan poster konservasi energi

Mengasosiasikan
 Membuat isi iklan, slogan, atau poster konservasi energi
(membanggakan dan memotivasi) dari berbagai sumber
 Membuat kalimat dengan struktur atau pilihan kata
yang berbeda untuk menimbulkan efek yang
diinginkan
Mengomunikasikan
 Mendiskuskan simpulan isi teks iklan, slogan, atau poster
tentang konservasi energi
 Mempresentasikan isi teks iklan, slogan, atau poster di
depan kelompok lain dengan percaya diri dan
 bahasa yang lugas
 Menyajikan isi iklan, slogan, atau poster konservasi
energi (membanggakan dan memotivasi) dari
berbagai sumber

 Menuliskan simpulan yang memuat pendapat akhir

terkait dengan topik yang didiskusikan

Pertemuan 2
Mengamati
 Berkelompok
 Menganalisis Unsur-unsur iklan, slogan, dan poster
tentang konservasi energi yang dibuat kelompok
Menanya
 Menelaah pola penyajian dan kebahasaan teks iklan,
slogan, atau poster konservasi energi dari berbagai
sumber yang dibaca dan didengar
Mengeksplorasikan
 Mendiskusikan ciri-ciri atau komponen dan kebahasaan
teks iklan, slogan, atau poster konservasi energi
berdasarkan teks iklan, slogan, atau poster yang
dibaca/didengar/ disaksikan
 Menganalisis langkah-langkah penulisan iklan, slogan
atau poster konservasi energi
 Merumuskan konteks iklan, slogan, atau poster sesuai
dengan keperluan untuk bahan penulisan slogan
dan/poster konservasi energi

Mengasosiasikan
 Menulis iklan, slogan, atau poster berdasarkan konteks
yang telah dirumuskan
 Membuat gagasan, pesan, ajakan dalam bentuk iklan,
slogan, atau poster konservasi energi secara lisan dan
tulis

Mengomunikasikan
 Mempresentasikan iklan, slogan, dan/atau poster
konservasi energi, dengan penuh rasa percaya diri

 Menanggapi teks diskusi dari berbagai aspek: judul,

 kesesuaian judul dengan isi, ketepatan pernyataan,
ketepatan bukti/data/alasan pendukung, dan
ketepatan simpulan, secara santun dan penuh
percaya diri
 Merespon tanggapan teman/kelompok secara santun
 Merevisi teks diskusi sesuai dengan hasil tanggapan
selama diskusi
 Individu
 Membaca teks ulasan yang telah ditulis teman
Penutupan 1. Bersama-sama dengan peserta didik membuat 20
rangkuman/kesimpulan
2. Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap
kegiatan yang sudah dilaksanakan
3. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran.
4. Diadakan Tes Tulis terhadap siswa
5. Memberikan tugas individu sebagai pekerjaan rumah.
6. Doa Tutup.
H. PENILAIAN

1. Jenis/Teknik Penilaian
a. Observasi Proses Pembelajaran
b. Laporan Tugas (Individu/Kelompok)
c. Tes Lisan/Tulis
2. Bentuk Instrumen dan Instrumen

a. Observasi Proses Pembelajaran

Nilai
Aspek yang diamati Jumlah
Akhir
Nama Sikap/
No. Berpendap
Siswa Perilaku
Aktivitas Kerjasama at/Menang
Tanggung
gapi
jawab
 b. Laporan Tugas (Individu/Kelompok)

Nama Siswa/ Aspek yang dinilai Nilai

No. Jumlah
Kelompok Kerapihan KetepatanWaktu Kesesuaian Isi Akhir

3. Pedoman Penskoran:
Keterangan Skor: ∑ Skor perolehan
Masing-masing kolom diisi dengan Nilai = X 100
kriteria: Skor Maksimal
4 = Baik Sekali Kriteria Nilai
3 = Baik A = 80 – 100 : Baik Sekali
2 = Cukup B = 70 – 79 : Baik
1 = Kurang C = 60 – 69 : Cukup
D = ... < 60 : Kurang

Keterangan Nilai Akhir:

a. Penilaian Observasi : Nilai = Jumlah skor yang diperoleh x 100
Jumlah skor maksimal (16)
b. Penilaian Laporan Tugas : Nilai = Jumlah skor yang diperoleh x 100
Jumlah skor maksimal (12)
c. Penilaian Tes Lisan/Tulis : Nilai = Jumlah skor yang diperoleh x 100
Jumlah skor maksimal (20)
Nilai akhir yang diperoleh siswa = Nilai observasi + nilai laporan tugas+ nilai tes lisan/tulis

Mengetahui Gemolong, 17 Juli 2019

Kepala SMP Negeri 1 Gemolong Guru Mata Pelajaran,

 MARYANING, S.Pd, MM SUPRIATI, S.Pd., M.Pd.

NIP 196303261986012001 NIP 197006261997022002

Lampiran 1 :
 SOAL 1
1. Perhatikan poster berikut !

Analisa lah poster diatas !

2. buatlah sebuah poster tentang konservasi energi.
3. buatlah sebuah iklan tentang konservasi energi