Kelompok 2. ( kls 8 ) SMPN 23 dan SMPN 24 ( 3.

4 Teks Iklan )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP Negeri 24 Surabaya

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VIII/Gasal
Materi Pokok : Teks Iklan
Alokasi Waktu : 2 Pertemuan (5 JP)

A. Kompetensi Inti (KI)

KI-1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI-2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI-3: Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata
KI-4: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

KD IPK
3.3 Mengidentifikasi informasi teks iklan, 3.3.1 Menjelaskan pengertian teks iklan,
slogan, atau poster (yang membuat slogan, atau poster
bangga dan memotivasi) dari berbagai 3.3.2 Mengidentifikasi unsur-unsur teks
sumber yang dibaca dan didengar iklan, slogan, atau poster
3.3.3 Menelaah dan membedakan unsur-
unsur antara iklan, slogan dan poster
4.3 Menyimpulkan isi iklan, slogan, atau 4.3.1 Menyimpulkan isi teks iklan, slogan,
poster (membanggakan dan atau poster
memotifasi) dari berbagai sumber 4.3.2 Menceritakan atau menyampaikan
kembali isi teks iklan, slogan, atau
poster.

Nilai karakter: jujur , bertanggung jawab dan percaya diri

C. Tujuan Pembelajaran

Pertemuan Pertama
a. Melalui membaca teks iklan, slogan,atau poster peserta didik dapat menjelaskan
pengertian teks iklan, slogan, atau poster dengan percaya diri
 b. Dengan mencermati teks iklan, slogan, atau poster peserta didik dapat
mengidentifikasi unsur-unsur yang ada dalam teks iklan, slogan atau poster dengan
tanggung jawab.
c. Setelah mencermati teks iklan, slogan, atau poster, peserta didik dapat menelaah dan
membedakan unsur-unsur antara iklan, slogan, atau poster dengan penuh kejujuran.

Pertemuan Kedua
a. Setelah melakukan diskusi peserta didik dapat menyimpulkan isi teks iklan, slogan
atau poster dengan penuh tanggung jawab.
b. Setelah melakukan diskusi peserta didik dapat mempresentasikan isi teks iklan,
slogan atau poster percaya diri.
c. Setelah mempresentasikan hasil diskusi, peserta didik dapat menceritakan kembali
mengenai iklan, slogan atau poster dengan kreatif

Fokus nilai sikap: tanggung jawab , santun dan kreatif

D. Materi Pembelajaran
1. Materi pembelajaran reguler
a. Teks iklan
b. Fakta teks iklan
c. Opini teks iklan
d. Isi teks iklan.
e. Simpulan isi teks iklan.

2. Materi pembelajaran pengayaan

a. Teks iklan
b. Fakta teks iklan
c. Opini teks iklan
d. Isi teks iklan
e. Simpulan isi teks iklan
f. Jenis teks iklan

3. Materi pembelajaran remedial

a. Teks iklan
b. Fakta teks iklan
c. Opini teks iklan
d. Isi teks iklan
e. Simpulan isi teks iklan

E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Model : Discovery Learning

F. Media/Alat dan Bahan

Media/Alat : laptop, slide power point, dan speaker active
Bahan : lembar kertas yang berisi iklan, slogan, atau poster
G. Sumber Belajar
1. Kemdikbud. 2017. Bahasa Indonesia …Kelas VIII. Jakarta: Kemdikbud, halaman 1 –
3
2. Contoh teks iklan, slogan, poster yang diambil dari koran maupun internet

H. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Pertemuan pertama: 3 JP
a. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
1. Perserta didik merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan
kondisi siswa dan kelas.
2. Perserta didik merespon pertanyaan dari guru tentang keterkaitan pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.
3. Untuk memberikan motivasi peserta didik dalam pembelajaran
mengidentifikasi teks iklan, slogan, atau poster. guru menampilkan teks iklan,
slogan, atau poster.
4. Perserta didik disiapkan untuk mengikuti pelajaran tentang teks iklan, slogan,
atau poster dengan menanyakan teks iklan, slogan, atau poster yang pernah
dibacanya.
5. Perserta didik menerima informasi tentang tujuan pembelajaran dan manfaat
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
6. Perserta didik menyimak pencapaian cakupan materi dan penjelasan uraian
kegiatan pembelajaran.

b. Kegiatan Inti (100 menit)

1. Peserta didik membaca contoh teks iklan, slogan, atau poster.
2. Peserta didik dengan atau tanpa bantuan guru menanyakan pengertian teks
iklan, slogan, atau poster dengan percaya diri.
3. Peserta didik dengan atau tanpa bantuan guru menanyakan unsur-unsur yang
terdapat dalam iklan, slogan, atau poster.
4. Peserta didik diarahkan untuk membentuk kelompok diskusi yang terdiri dari
4-6 orang
5. Peserta didik mendiskusikan tentang pengertian iklan, slogan, atau poster
dengan kejujuran.
6. Peserta didik mendiskusikan unsur-unsur teks iklan, slogan, atau poster.
7. Peserta didik membandingkan hasil diskusi kelompok dengan kelompok lain.
8. Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok dengan
percaya diri.
9.. Dengan bimbingan guru, peserta didik melengkapi kekurangan hasil diskusi
.......................kelompok masing-masing kelompok.
10. Peserta didik mendengarkan penguatan dan umpan balik dari guru tentang
......................iklan, slogan, atau poster.

c. Kegiatan Penutup (10 menit)

1. Dengan bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan identifikasi tentang
iklan, slogan, atau poster.
 2. Peserta didik menyimpulkan perbedaan unsur-unsur dalam iklan,slogan,
atau poster.
3. Peserta didik menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru
4. Peserta didik mendengarkan umpan balik dan penguatan dari guru.
5. Peserta didik menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut
pembelajaran
6. Guru mengajak siswa mengucap surat Al Fatihah sebagai wujud rasa
bersyukur agar ilmunya bermanfaat.
7. Guru mengucap salam penutup.

2. Pertemuan kedua: 3 JP
a. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
1. Perserta didik merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan
kondisi siswa dan kelas
2. Perserta didik merespon pertanyaan dari guru tentang keterkaitan pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari
3. Perserta didik disiapkan untuk mengikuti pelajaran tentang isi teks iklan,
slogan, atau poster.
4. Perserta didik menerima informasi tentang tujuan dan manfaat pembelajaran
dengan mengaitkan aspek sikap religi dan sosial.

b. Kegiatan Inti (60 menit)

1. Peserta didik mengamati teks iklan, slogan, atau poster
2. Peserta didik dengan atau tanpa bantuan guru menanyakan hal-hal terkait
dengan iklan, slogan, atau poster.
3. Peserta didik dalam kelompok menelaah dan membedakan isi teks iklan,
slogan, atau poster dengan tanggung jawab.
4. Peserta didik mengumpulkan data tentang isi iklan, slogan atau poster.
5. Peserta didik dalam kelompok menentukan perbedaan isi teks iklan, slogan,
atau poster.
6. Peserta didik dalam kelompok menentukan perbedaan isi tek iklan, slogan,atau
poster.
7. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang perbedaan isi
teks iklan, slogan, atau poster percaya diri
8. Peserta didik menyampaikan komentar untuk memperbaiki hasil diskusi
kelompok.

c. Kegiatan Penutup (10 menit)

1. Peserta didik mengemukakan pengalaman-pengalamannya selama mengamati
isi dari teks iklan, slogan, atau poster.
2. Guru memberikan umpan balik dengan menanyakan kesulitan yang dialami
peserta didik.
3. Guru mengajak siswa membaca hamdallah sebagai wujud syukur agar ilmunya
bermanfaat.
4. Guru mengucap salam penutup.

I. Penilaian
Teknik Penilaian
a. Penilaian sikap sikap sosial dilakukan dengan teknik observasi.
b. Penilaian pengetahuan dilakukan dengan teknik tes tulis.
c. Penilaian keterampilan dilakukan dengan teknik tes tulis.

1.Instrumen/Rubrik Penilaian
a. Penilaian Sikap Sosial
Kisi-kisi
No. Indikator Instrumen
1 Terbiasa menggunakan bahasa Indonesia di kelas dan di Lembar
luar kelas dengan baik dan benar pengamatan
2 Memiliki perilaku jujur dalam kegiatan Lembar
pengamatan
3 Berperilaku percaya diri dan bertanggung jawab Lembar
pengamatan

Rubrik Penilaian sikap

Indikator, skor
Terbiasa Berperilaku jujur, tanggung jawab, dan
menggunakan bahasa santun dalam menanggapi secara
Indonesia dengan baik pribadi hal-hal atau kejadian
Nama Peserta dan benar di kelas dan berdasarkan hasil observasi ∑ Nilai
No. (∑ skor:
Didik luar kelas ketika
menuliskan
skor 12)x 100
pengertian iklan, Jujur Percaya diri
slogan, atau poster
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
dst

Pedoman Penilaian
Berikan tanda centang (√) pada kolom yang sesuai dengan hasil pengamatan terhadap
aktivitas peserta didik selama pembelajaran
1. Tidak melakukan sesuai tuntutan indikator
2. Kadang-kadang melakukan sesuai tuntutan indikator
3. Sering melakukan sesuai tuntutan indikator
4. Selalu melakukan sesuai tuntutan indikator

b. Penilaian Pengetahuan
Kisi-kisi
No
Indikator Butir Instrumen
.

1. 3.3.1 Menjelaskan pengertian teks Jelaskan pengertian iklan, slogan, dan

Iklan, slogan, atau poster. poster!

2. 4.3.1. Mengidentifikasi unsur- Tuliskan perbedaan unsur-unsur yang

 unsur tek iklan,slogan,ataua poster ada pada iklan, slogan atau poster yang
telah kalian baca!

C.Penilaian Keterampilan
Kisi-kisi

No. Keterampilan Butir Instrumen

1. Melakukan pengamatan Tuliskan simpulan isi
terhadap salah satu objek, iklan,slogan,atau poster yang telah
iklan, slogan, atau poster. kalian baca!

Rubrik Penilaian Hasil Diskusi Mengenai Teks Iklan, Slogan, Atau Poster

Aspek yang Tanda Cek

No. Deskriptor
Diamati Ya Tidak
1. Pengertian Iklan  Apakah pengertian dari iklan,
slogan,atau poster sudah tepat ?
2. Rincian  Apakah unsur-unsur teks iklan,
slogan, atau poster sudah tepat
 Apakah informasi isi yang
terdapat dalam iklan, slogan, atau
poster sudah tepat?
3. Diskusi  Apakah simpulan isi iklan, slogan,
atau poster dalam diskusi sudah
tepat?

J. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

a. Pembelajaran Remedial
Remedial dilakukan dengan pembelajaran ulang dan bimbingan perorangan
Pembelajaran ulang: mengidentifikasi teks iklan dan menyimpulkan teks iklan.
Bimbingan perorangan: menjelaskan isi teks iklan dan menyimpulkan teks iklan
b. Pembelajaran Pengayaan
Pengelompokan jenis-jenis teks iklan

Mengetahui: Surabaya, Juli 2018

Kepala SMPN 24 Surabaya Guru Bahasa Indonesia

Budi Setyawan,S.Pd,MM Endang Endrawati,S.Pd

NIP 19690303 199803 1 009 NIP 19590627 198603 2 012