SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : Mts N/S

Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas/Semester : VII/Genap
Tahun Pelajaran :

KOMPETENSI INTI :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang semua dalam sudut pandang/teori

KEGIATAN NILAI
ALOKASI SUMBER
INDIKATOR MATERI POKOK PEMBELAJARA PENILAIAN KARAKTER
KOMPETENSI DASAR WAKTU BELAJAR
N
1.1 Meyakini kewajiban 1.1.1 Menunjukan keyakinan  Meraih khidmat dengan Membimbing 1. Penilaian diri  Religius 6 JP - Buku
melaksanakan salat terhadap kewajiban mengagungkan jumat penghayatan 2. Penilaian  Mandiri Pedoman
Jum’at melaksanakan salat kewajiban shalat Sejawat  Gotong Guru Mapel
2.1 Membiasakan diri Jum’at. Jum’at royong Fikih MTs,
berperilaku disiplin 2.1.1 Terbiasa berperilaku  Kejujuran Kemenag
sebagai implementasi dari disiplin sebagai  Kerja keras
pemahaman tentang implementasi dari
RI, 2014
 Percaya
ketentuan shalat Jum’at. pemahaman tentang diri
ketentuan shalat Jum’at. - Buku
 Kerjasama Pegangan
Siswa
3.1 Memahami ketentuan 3.1.1 Menyebutkan pengertian  Meraih khidmat dengan Membimbing 1. Observasi Mapel Fikih
salat Jum’at salat jumat mengagungkan jumat penghayatan 2. Catatan Jurnal
MTs,
4.1 Mempraktikkan salat 3.1.2 Menunjukan dasar hukum kewajiban shalat
Jum’at salat jumat Kemenag
Jum’at RI, 2014
3.1.3 Menjelaskan perbuatan
sunnah yang terkait
 dengan salat jumat - Al-Qur’an
3.1.4 Menjelaskan syarat dan
mendirikan salat jumat Terjamahan
3.1.5 Menjelaskan adab ketika ya
khutbah sedang
berlangsung
- Buku
3.1.6 Menjelaskan rukun
khutbah jumat
penunjang
3.1.7 Menjelaskan syarat lainnya
khutbah jumat yang
4.1.1 Memperagakan salat relevan
jumat
4.1.2 Memperagakan khutbah - Media cetak
jumat dan
4.2 Mendemonstrasikan tata 4.1.1 Menjelaskan ketentuan Meraih khidmat dengan Mengamati  Religius elektronik
cara bersucidari hadas bersuci dari hadas kecil mengagungkan jumat - Mengamati  Mandiri sesuai
dan najis dan hadas besar. gambar Tes  Gotong materi
4.1.2 Mempraktikkan bersuci pelaksanaan  Tes tulis royong
dari hadas dan najis.  Lisan  Kejujuran - Lingkungan
shalat Jum’at
dan khatib  Kerja keras sekitar yang
berkhutbah  Percaya mendukung
- Menyimak diri
hasil  Kerjasama
pengamatan
gambarnya
- Membaca
materi
tentang
pengertian
dan tatacara
shalat dan
khutbah
Jum’at
Menanya
- Memotivasi
untuk
 mengajukan
pertanyaan
- Mengajukan
pertanyaan  Produk
terkait  Unjuk Kerja
tentang  Portofolio
shalat dan  Proyek
khutbah
Jum’at
Mengeksplorasi
- Menguatkan
dengan
menjelaskan
hasil
pengamatan
dan
pertanyaan
peserta didik
- Mencari
data dan
informasi
tentang
ketentuan
shalat
Jum’at
- Mendiskusik
an
data/bahan
yang
diperoleh
secara
bergantian
Mengasosiasika
n
- Menilai dan
 menganalisa
hasil
kelompok
lain
- Menbuat
analisis
ketentuan
shalat Jum’at
- Merumuskan
hikmah
disyariatkann
ya shalat
Jum’at
- Merumuskan
hikmah dari
kisah
“Khutbah
Abu Nawas”
- Memotivasi
peserta didik
agar
senantiasa
melaksanaka
n shalat
Jum’at
dengan benar
setelah
menyimak
kisah tersebut
Mengkomunika
sikan
- Mendemonstr
asikan
tatacara
shalat dan
 khutbah
Jum’at
- Melaksanaka
n tanya jawab
- Menyimpulka
nintisaridarip
elajaranterseb
utdalam
bentuk bagan
tentang
ketentuan
shalat dan
khutbah
Jum’at
- Merefleksi
terhadap
pembelajaran
yang telah
dilaksanakan.
1.2 Menghayati hikmah dari 1.2.1 Menunjukan penghayatan Membimbing penghayatan Membimbing 1. Penilaian diri  Religius 10 JP - Buku
ketentuan shalat Jamak terhadap hikmah dari ketentuan shalat Jamak dan pentingnya 2.Penilaian Sejawat  Mandiri Pedoman
dan Qasar ketentuan shalat Jamak Qasar penghayatan atas  Gotong Guru Mapel
1.3 Menghayati hikmah dari dan Qasar hikmah dari royong Fikih MTs,
ketentuan shalat dalam 1.3.1 Menunjukan penghayatan  Kejujuran
ketentuan shalat Kemenag
berbagai keadaan. terhadap hikmah dari  Kerja keras
lima waktu. RI, 2014
ketentuan shalat dalam  Percaya
berbagai keadaan. diri - Buku
 Kerjasama Pegangan
Siswa
2.2 Membiasakan diri 2.2.1 Terbiasa berperilaku tertib Membiasakan shalat Jamak Mengamati 3.Observasi Mapel Fikih
berperilaku tertib sebagai implementasi dari dan Qasar dengan benar - Mengamati 4.Catatan Jurnal
MTs,
sebagai implementasi pemahaman tentang gambar
dari pemahaman tentang kaifiat shalat wajib dalam Kemenag
musafir RI, 2014
kaifiat shalat wajib berbagai keadaan
shalat jamak
dalam berbagai keadaan 2.3.1 Terbiasa berperilaku
2.3 Membiasakan diri tanggungjawab sebagai
dan shalat - Al-Qur’an
berperilaku implementasi dari qasar dan
tanggungjawab sebagai pemahaman tentang - Menyimak Terjamahan
implementasi dari ketentuan shalat Jamak hasil ya
pemahaman tentang dan Qasar. pengamatan
ketentuan shalat Jamak - Buku
gambarnya
dan Qasar.
- Membaca penunjang
materi lainnya
tentang yang
pengertian relevan
dan tatacara
shalat jamak - Media cetak
dan qasar dan
elektronik
Menanya sesuai
- Memotivasi materi
untuk
mengajukan - Lingkungan
pertanyaan sekitar yang
- Mengajukan mendukung
pertanyaan
terkait
tentang
shalat jamak
dan qasar
Mengeksplorasi
- Menguatkan
dengan
menjelaskan
hasil
pengamatan
dan
pertanyaan
peserta didik
- Mencari
data dan
 informasi
tentang
shalat jamak
dan shalat
qasar
- Mendiskusik
an
data/bahan
yang
diperoleh
secara
bergantian
Mengasosiasika
n
- Menilai dan
menganalisa
hasil
kelompok
lain
- Membuat
bagan
tentang
ketentuan
shalat jamak
dan shalat
qasar
- Merumuskan
manfaat
shalat jamak
dan shalat
qasar
- Menbaca dan
menyimpulka
n hikmah dari
kisah yang
 terkait
dengan shalat
jamak dan
qasar
- Memotivasi
peserta didik
agar
menghayati
akan
pentingnya
shalat setelah
menyimak
kisah tersebut
Mengkomunika
sikan
- Mendemonstr
asikan
tatacara
shalat jamak
dan qasar
- Melaksanaka
n tanya jawab
- Menyimpulka
nintisaridarip
elajaranterseb
utdalam
bentuk bagan
tentang
ketentuan
shalat jamak
dan qasar
- Merefleksi
terhadap
pembelajaran
yang telah
 dilaksanakan.

3.2 Memahami ketentuan 3.2.1 Menjelaskan pengertian Dibalik Kesulitan Terdapat Mengamati  Religius
salat Jamak dan Qasar salat jamak Kemudahan - Mengamati  Mandiri
3.3 Memahami kaifiat shalat 3.2.2 Menyebutkan macam- gambar  Gotong
dalam berbagai keadaan macam salat jamak musafir  Produk royong
3.2.3 Mengidentifikasi syarat  Unjuk Kerja  Kejujuran
shalat jamak
salat jamak  Portofolio  Kerja keras
3.2.4 Menjelaskan tata cara
dan shalat
qasar  Proyek  Percaya
4.2 Mempraktikan salat salat jamak diri
Jamak dan Qasar 3.2.5 Menjelaskan pengertian - Menyimak
hasil  Kerjasama
4.3 Memperagakan shalat salat qasar
dalam keadaan sakit 3.2.6 Mengidentifikasikan pengamatan
syarat-syarat salat qasar gambarnya
3.2.7 Membedakan salat jamak - Membaca
dengan salat qasar materi
3.3.1 Menjelaskan ketentuan tentang
salat dalam keadaan pengertian
darurat
dan tatacara
3.3.2 Menjelaskan tata cara
salat dalam keadaan sakit
shalat jamak
3.3.3 Menjelaskan tata cara dan qasar
salat dalam kendaraan
Menanya
- Memotivasi
untuk
4.2.1 Mendemonstrasikan tata mengajukan
cara salat jamak pertanyaan
4.2.2 Mendemonstrasikan tata - Mengajukan
cara salat qasar pertanyaan
4.3.1 Mendemonstrasikan cara terkait
salat dalam keadaan sakit tentang
4.3.2 Mendemonstrasikan cara
shalat jamak
salat diatas kendaraan
dan qasar
Mengeksplorasi
- Menguatkan
dengan
 menjelaskan
hasil
pengamatan
dan
pertanyaan
peserta didik
- Mencari
data dan
informasi
tentang
shalat jamak
dan shalat
qasar
- Mendiskusik
an
data/bahan
yang
diperoleh
secara
bergantian
Mengasosiasika
n
- Menilai dan
menganalisa
hasil
kelompok
lain
- Membuat
bagan
tentang
ketentuan
shalat jamak
dan shalat
qasar
- Merumuskan
 manfaat
shalat jamak
dan shalat
qasar
- Menbaca dan
menyimpulka
n hikmah dari
kisah yang
terkait
dengan shalat
jamak dan
qasar
- Memotivasi
peserta didik
agar
menghayati
akan
pentingnya
shalat setelah
menyimak
kisah tersebut
Mengkomunika
sikan
- Mendemonstr
asikan
tatacara
shalat jamak
dan qasar
- Melaksanaka
n tanya jawab
- Menyimpulka
nintisaridarip
elajaranterseb
utdalam
bentuk bagan
 tentang
ketentuan
shalat jamak
dan qasar
- Merefleksi
terhadap
pembelajaran
yang telah
dilaksanakan.

1.4 Menghayati hikmah dari 1.4.1 Menunjukan penghayatan Menyempurnakan ibadah Membimbing 1. Penilaian diri  Religius 10 JP - Buku
shalat sunah terhadap hikmah dari dengan salat sunnah penghayatan 2.Penilaian Sejawat  Mandiri Pedoman
shalat sunah hikmah dari shalat  Gotong Guru Mapel
sunah royong Fikih MTs,
 Kejujuran Kemenag
 Kerja keras RI, 2014
 Percaya
diri - Buku
 Kerjasama Pegangan
Siswa
2.4 Membiasakan diri 2.4.1 Terbiasa berperilaku Menyempurnakan ibadah Membiasakan 3.Observasi  Religius Mapel Fikih
berperilaku memiliki memiliki semangat dalam dengan salat sunnah shalat sunah 4.Catatan Jurnal  Mandiri MTs,
semangat dalam melakukan kebaikan dengan benar  Gotong
melakukan kebaikan sebagai implementasi dari Kemenag
royong
sebagai implementasi dari pemahaman tentang shalat RI, 2014
 Kejujuran
pemahaman tentang sunah  Kerja keras
shalat sunah - Al-Qur’an
 Percaya
dan
diri
Terjamahan
 Kerjasama
ya
3.4 Memahamishalat 3.4.1 Menjelaskan pengertian Menyempurnakan ibadah Mengamati
sunahmuakkad dan shalat salat sunah muakkad dengan salat sunnah - Buku
- Mengamati
sunah gairu muakkad 3.4.2 Menunjukkan dasar hukum penunjang
gambar
salat sunah lainnya
orang shalat
4.4 Mensimulasikan shalat 3.4.3 Menjelaskan hikmah yang
dhuha, shalat
sunahmuakkad dan shalat disyariatkannya salat sunah relevan
sunah gairu muakkad 3.4.4 Menjelaskan jenis salat tarawih dan
sunah muakkad shalat - Media cetak
3.4.5 Menjelaskan jenis salat rawatib dan
sunah ghairu muakkad - Menyimak elektronik
hasil sesuai
4.4.1 Mempraktikkan tata cara
pengamatan materi
salat sunah muakkad
4.4.2 Mempraktikan tata cara gambarnya
- Membaca - Lingkungan
salat sunah ghairu
muakkad materi sekitar yang
tentang mendukung
pengertian
dan tatacara
shalat sunah
muakkad
dan shalat
sunah ghairu
muakkad
Menanya
- Memotivasi
untuk
mengajukan
pertanyaan
- Mengajukan
pertanyaan
terkait
tentang
shalat sunah
muakkad
dan shalat
sunah ghairu
muakkad
Mengeksplorasi
- Menguatkan
dengan
menjelaskan
 hasil
pengamatan
dan
pertanyaan
peserta didik
- Mencari
data dan
informasi
tentang
shalat sunah
muakad dan
sunah ghairu
muakkad
- Mendiskusik
an
data/bahan
yang
diperoleh
secara
bergantian
Mengasosiasika
n
- Menilai dan
menganalisa
hasil
kelompok
lain
- Membuat
analisis
tentang
macam-
macam shalat
sunah
muakkad dan
ghairu
 muakkad
- Menyimpulka
n perbedaan
antara shalat
sunah
muakkad
dengan
ghairu
muakkad
- Menbaca dan
merumuskan
hikmah
disyariatkann
ya shalat
Dhuha dari
kisah shalat
Sunah Dhuha
Mempermuda
h Datangnya
Rezeki
- Memotivasi
peserta didik
agar
konsisten
melaksanaka
n shalat
sunah setelah
menyimak
kisah tersebut
Mengkomunika
sikan
- Menyajikan
paparan
bagan tentang
ketentuan
 shalat sunah
muakkad dan
shalat sunah
ghairu
muakkad
- Mendemonstr
asikan shalat
sunah
muakkad dan
shalat sunah
ghairu
muakkad
- Melaksanaka
n tanya jawab
- Merefleksi
terhadap
pembelajaran
yang telah
dilaksanakan.