SILABUS MATA PELAJARAN

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

Satuan Pendidikan : SD
Kelas : V (Lima)
Semester : 2
Materi Pelajaran : Indahnya Salat Tarāwih dan Tadārus al-Qur’ān

Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Pendidikan
Mata Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Indikator Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pelajaran Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
Pendidikan 1.11 1. Menjalankan Shalat Mengamati  Religius Sikap Spiritual 4 JP  Buku PAI
agama islam salat tarawih Tarawih  mencermati  Nasionalis 1. Ketaatan dan Budi
dan budi Menjalanka dan tadarus al- mengapa bulan  Mandiri Beribadah Pekerti PAI
pekerti n salat Qur'an pada Ramadhan disebut  Gotong 2. Perilaku Kls V SD
tarawih dan bulan Ramadan bulan ibadah? Royong syukur  Kisah 25
tadarus al- sebagai wujud Amalan apa saja  Integritas 3. Berdo’a nabi dan
Qur'an di ketaatan kepada yang dilakukan sebelum dan Rasul
bulan Allah Swt. dan pada bulan sesudah  Gambar/
Ramadan rasul-Nya. Ramadhan? melakukan Poster
sebagai 2. Menunjukkan  mencermati gambar kegiatan  Media Ajar
wujud sikap tekun yang terdapat 4. Toleransi Guru dari
ketaatan sebagai dalam buku teks. dalam SCI
kepada implementasi beribadah
Allah Swt. dari Menanya
dan rasul- pemahaman  mengajukan Pengetahuan
Nya. pelaksanaan pertanyaan tentang  Tes
2.11 salat tarawih amalan di bulan kemampuan
dan tadarus al- ramadhan. kognitif dengan
 Qur'an.  Mengajukan bentuk tes soal
Menunjukk 3. Memahami pertanyaan terkait isian singkat
an sikap pelaksanaan dengan makna salat  Tes dalam
tekun salat tarawih tarawih, sejarah, bentuk lisan
sebagai dan tadarus al- ketentuan, tentang Shalat
implementa Qur'an. keutamaan, dan Tarawih.
si dari 4. Mempraktkkan hadis yang terkait  Memahami
pemahaman tatacara salat dengannya. pelaksanaan
pelaksanaa tarawih dan salat tarawih
n salat tadarus al- Eksperimen/Explore dan tadarus al-
tarawih dan Qur'an.  menceritakan pesan Qur'an.
tadarus al- yang terdapat pada  Menunjukkan
Qur'an. gambar yang sikap tekun
3.11 Memahami dicermati. sebagai
pelaksanaa Selanjutnya, guru implementasi
n salat memberikan dari
tarawih dan penguatan dengan pemahaman
tadarus al- menjelaskan pelaksanaan
Qur'an. kembali makna salat tarawih
4.11 pesan yang terdapat dan tadarus al-
Mempraktk pada gambar Qur'an.
kan tata tersebut.
cara salat  mendiskusikan Keterampilan
tarawih dan makna salat  Membuat
tadarus al- tarawih, sejarah, paparan/tulisa
Qur'an. ketentuan, n tentang hidup
keutamaan, dan sederhana.
hadis yang terkait  Mempraktikkan
dengannya.] tatacara salat
tarawih dan
Asosiasi tadarus al-
 menyampaikan Qur'an.
hasil diskusinya
dan kelompok yang
lain ikut
mencermati serta
mempertanyakan
beberapa hal yang
 terkait dengan salat
tarawih.
 meminta laporan
hasil diskusi
kelompok secara
tertulis.
 memberikan
simpulan dan
penguatan
sebagaimana yang
terdapat pada buku
teks.

Komunikasi
 mengaitkan makna
salat tarawih,
sejarah, ketentuan,
keutamaan, dan
hadis yang terkait
dengannya.
 menceritakan
kembali isi dalam
buku teks yang
telah diceritakan
oleh guru.
2. Tadarus al- Mengamati
Qur’an  tentang tadarus al-
Qur’an, ketentuan,
keutamaan dan
ayat al-Qur’an yang
terkait dengannya
dalam buku teks

Menanya
 mengajukan
pertanyaan tentang
amalan di bulan
 ramadhan.
 mengajukan
pertanyaan terkait
dengan makna
tadarus al-Qur’an,
ketentuan,
keutamaan dan
ayat al-Qur’an yang
terkait dengannya.

Eksperimen/Explore
 mendiskusikan
makna tadarus al-
Qur’an, ketentuan,
keutamaan dan
ayat al-Qur’an yang
terkait dengannya.

Asosiasi
 menyampaikan
hasil diskusinya
dan kelompok yang
lain ikut
mencermati serta
mempertanyakan
beberapa hal yang
terkait dengan
makna tadarus al-
Qur’an, ketentuan,
keutamaan dan
ayat al-Qur’an yang
terkait dengannya.
 memotivasi agar
peserta didik
menunaikan salat
tarawih dan tadarus
al-Qur’an di bulan
Ramadhan dengan
 baik.

Komunikasi
 menceritakan
kembali isi dalam
buku teks yang
telah diceritakan
oleh guru.
 membuat rumusan
dengan mengaitkan
makna tadarus al-
Qur’an, ketentuan,
keutamaan dan
ayat al-Qur’an yang
terkait dengannya

Mengetahui, ........, ...............

Kepala SD/MI ................ Guru Kelas

................ .........................................
NIP. ............................... NIP. ...............................