NAMA :Putri Sasmita

NIM :1911440004
KELAS :Pendidikan Matematika ICP 2019
Tugas individu
 Mengkaji dengan menganalisis minimal 5 jurnal internasional atau nasional dalam bentuk
matriks untuk persiapan draf proposal skripsi
 Mengajukan gagasan awal dalam pengembangan permasalahan skrips berdasarkan hasil kajian
analisis jurnal

N Nama Judul Metode kelemahan Focus/tujuan Hasil penelitian

o Peneliti penelitian penelitian penelitian
1 Irena P. Analisis soal Penelitian Kekurangan  Untuk Hasil penelitian
L., ujian sekolah dilaksanakan dari mengetahui menunjukan bahwa
Rika berstandar dengan
penelitian bagaimana Kisi-kisi USBN tidak
M. M., nasional metode
Ginda matematika deskriptif- ini yaitu kesesuaian sesuai dengan soal
M. A., sekolah kualitatif. penelitian antara kisi- USBN, Kategori
Jarnawi menengah tidak kisi soal tingkat
Afgani pertamatahu dilakukan dengan soal keterampilan
n ajaran analisis USBN berpikir pada soal
2018/2019 lanjutan matematika USBN masih
dari soal SMP tahun didominasi oleh soal
USBN ajaran LOTS, Pilihan
ditinjau dari 2018/2019 jawaban yang
ketercapaia  Untuk tersedia pada soal
n siswa mengetahui pilihan ganda belum
dalam bagaimana memperhatikan
keterampila kategori prediksi obstacle
n berpikir tingkat siswa.
dari masing keterampila
masing n berpikir
materi uji pada soal
nya, atau USBN
dari matematika
peninjauan SMP tahun
lainnya ajaran
2018/2019
 Mencari
apakah
pilihan
jawaban
yang
tersedia
pada soal
pilihan
ganda USBN
sudah
 memperhati
kan prediksi
obstacle
siswa
2 Iliya Review Metode Kekurangan 1. Untuk Implikasi untuk
Joseph jurnal penelitian penelitian mengetahui penelitian ini
Bature Investigatin yang ini yaitu persepsi awal menunjukkan
, Bill g the digunakan penelitian siswa tentang bahwa
Atweh Perception dalam hanya keterlibatan praktik pengajaran
, of Senior jurnal ini menyelidiki mereka dalam matematika dalam
Funmil Secondary adalah persepsi 6 pemecahan pendekatan yang
ola School observasi siswa dalam masalah lebih berpusat pada
Oreolu Students on dan pengajaran matematika. siswa harus
wa the Role of wawancara di kelas dari 2. Untuk didorong di Nigeria
Classroom langsung.Ju 4 guru mengetahui kelas matematika.
Engagemen rnal matematika persepsi siswa Studi ini menyoroti
t in penelitian di 2 sekolah tentang peran isu-isu mendesak
Mathemati dan menengah keterlibatan yang guru dan
cs Problem rekaman selama dalam pendidik guru perlu
Solving video periode 2 pemecahan bertindak untuk
digunakan tahun. masalah menciptakan
untuk matematika. kelas matematika
mendokum yang akan membuat
entasikan matematika
diskusi lebih menarik bagi
kelompok siswa sehingga
terfokus meningkatkan
dan
observasi
kelas