OPTIMIZED TITLE FOR ANALYSIS OF STUDENT NEEDS

148
LAMPIRAN
149
Lampiran 1 Surat Ijin Melakukan Penelitian di SMK Negeri 4 Negara

150
Lampiran 2 Wawancara dan Observasi Guru

151
Lampiran 3 Surat Penyebaran Angket Analisis Kebutuhan Peserta Didik
Lampiran 4 Kisi – Kisi Angket Analisis Kebutuhan Peserta Didik
KISI – KISI ANGKET PESERTA DIDIK

No Komponen Indikator No Soal
1 Karakteristik a. Pemahaman peserta didik 2, 4

Peserta Didik terhadap pembelajaran
b. Ketertarikan peserta didik 1, 3, 5, 7, 8, 9, 11
terhadap pembelajaran
c. Motivasi peserta didik dalam 6, 10, 12
pembelajaran
2 Karakteristik 13, 14
a. Materi pembelajaran
Pembelajaran
b. Media pembelajaran 15, 16, 17
c. Sarana pembelajaran 18, 19, 20

Lampiran 5 Angket Analisis Kebutuhan Peserta Didik
ANGKET ANALISIS KEBUTUHAN PESERTA DIDIK
Nama :
No. Absen :
Kelas :
I. Petunjuk
1. Bacalah setiap butir pertanyaan dengan cermat.
2. Isilah pertanyaan berikut dengan sebenar-benarnya sesuai dengan
pendapat anda sendiri.
3. Jawaban anda tidak akan mempengaruhi prestasi belajar anda di kelas.
4. Pilihlah salah satu jawaban yang menurut anda paling sesuai dengan
keadaan atau pendapat anda, dengan cara memberikan tanda (✓) pada
salah satu jawaban yang telah disediakan dengan keterangan sebagai
berikut:
SS = Sangat Setuju
S = Setuju
KS = Kurang Setuju
TS = Tidak Setuju
STS = Sangat Tidak Setuju
II. Daftar Pertanyaan
No Pertanyaan Alternatif
SS S KS TS STS
Karakteristik Peserta Didik
1. Saya senang belajar Ilmu Penyakit dan
Penunjang Diagnostik.
2. Saya fasih dalam belajar Ilmu Penyakit
dan Penunjang Diagnostik.
3. Saya senang jika belajar Ilmu Penyakit
dan Penunjang Diagnostik
menggunakan komputer.
4. Saya memahami dengan baik pelajaran
Ilmu Penyakit dan Penunjang
Diagnostik yang disampaikan oleh guru.
5. Saya terkadang bosan dengan media
pembelajaran yang digunakan guru.
6. Saya ingin guru menggunakan media
pembelajaran yang bervariasi.
7. Saya belajar dengan cara mencari materi
tambahan yang sudah diajarkan oleh
guru di internet.
8. Saya senang saat belajar terdapat
gambar/video yang dapat menjelaskan
materi pembelajaran.
9. Saya senang saat belajar terdapat video
pembelajaran agar lebih mudah
dipahami.
10. Saya membutuhkan sebuah forum
diskusi untuk dapat bertanya dengan
guru atau teman.
11. Saya senang dan tertarik jika
pembelajaran Ilmu Penyakit dan
Penunjang Diagnistik menggunakan
konten pembelajaran interaktif.
12. Menurut saya pembelajaran Ilmu
Penyakit dan Penunjang Diagnostik
dengan menggunakan konten
pembelajaran interaktif dapat
meningkatkan motivasi saya untuk
belajar.
Karakteristik Pembelajaran
13. Mata pelajaran Ilmu Penyakit dan
Penunjang Diagnostik susah dipahami
jika dijelaskan dengan teori saja.
14. Mata pelajaran Ilmu Penyakit dan
Penunjang Diagnostik merupakan mata
pelajaran yang susah dipahami jika tidak
ada contoh penerapan materi.
15. Saat memberikan penjelasan materi guru
menggunakan media PowerPoint sangat
menarik.
16. Guru tidak pernah menampilkan media
pembelajaran yang menarik dalam
proses pembelajaran.
17. Guru menjelaskan materi dengan
menggunakan LCD yang telah
disediakan sekolah.
18. Sekolah menyediakan komputer yang
memadai dalam proses pembelajaran.
19. Saya memiliki Komputer/Laptop/
Smartphone.
20. Menurut saya pembelajaran Ilmu
Penyakit dan Penunjang Diagnostik
dengan menggunakan konten
pembelajaran interaktif akan menjadi
lebih menarik.
Lampiran 6 Responden Angket Analisis Kebutuhan Peserta Didik
RESPONDEN ANGKET PESERTA DIDIK XI AK 1 SMK NEGERI 4 NEGARA
No.
Timestamp Nama : Kelas : 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Absen :
12/30/2020 9:45:43 Ade Irma Yulianti 6 XI AK 1 Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Setuju Kurang Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju
12/30/2020 9:48:57 Arif Kurniawan 13 XI AK 1 Sangat Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Kurang Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju
12/30/2020 9:51:00 Dwi Oktavianingrum 11 XI AK 1 Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Kurang Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Setuju
12/30/2020 9:52:51 Ferdyansyah 24 XI AK 1 Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Setuju
12/30/2020 9:56:52 Gusti Putu Purna Arimbawa 22 XI AK 1 Setuju Kurang Setuju Kurang Setuju Kurang Setuju Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Kurang Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju
12/30/2020 10:01:27 I Gusti Ngurah Putu Andre Pratama Milano 30 XI AK 1 Sangat Setuju Setuju Setuju Setuju Kurang Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Kurang Setuju Kurang Setuju Setuju Kurang Setuju Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju
12/30/2020 10:03:39 I Kade Yoga Adi Putra 23 XI AK 1 Setuju Setuju Sangat Setuju Kurang Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Kurang Setuju Setuju
12/30/2020 10:04:29 I Kadek Edi Jaya Putra 25 XI AK 1 Setuju Setuju Kurang Setuju Kurang Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Kurang Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Setuju
12/30/2020 10:08:21 I Kadek Rio Ardinatha 27 XI AK 1 Setuju Kurang Setuju Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Kurang Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Setuju
12/30/2020 10:08:41 I Kadek Wira Agus Setiawan 9 XI AK 1 Setuju Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Kurang Setuju Sangat Setuju
12/30/2020 10:12:48 I Komang Swi Adnyana 21 XI AK 1 Setuju Setuju Setuju Kurang Setuju Tidak Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Kurang Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju
12/30/2020 10:21:22 I Putu Aditya Sanjaya 26 XI AK 1 Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Kurang Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Setuju
12/30/2020 10:25:59 I Putu Agus Wiadnyana 33 XI AK 1 Setuju Setuju Kurang Setuju Setuju Kurang Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Setuju Kurang Setuju Setuju Sangat Setuju
12/30/2020 10:28:46 I Putu Evin Priadi 34 XI AK 1 Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Kurang Setuju Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Setuju Kurang Setuju Sangat Setuju
12/30/2020 10:40:03 I Putu Panca Bhyantha Mana Ada 1 XI AK 1 Setuju Setuju Sangat Setuju Kurang Setuju Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Kurang Setuju Kurang Setuju Kurang Setuju Kurang Setuju Setuju Setuju Kurang Setuju Setuju
12/30/2020 10:46:54 I Putu Suwidi Antarayasa 32 XI AK 1 Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Kurang Setuju Setuju Kurang Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju
12/30/2020 11:01:34 I Gusti Ngurah Brindawan Tri Guna Yoga 14 XI AK 1 Sangat Setuju Kurang Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Kurang Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Kurang Setuju Kurang Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju
12/30/2020 11:50:19 Kade Ari Putri Ayu Aprillyani 12 XI AK 1 Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju
12/30/2020 12:00:46 Kadek Bayu Pramana 5 XI AK 1 Setuju Setuju Kurang Setuju Setuju Kurang Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Kurang Setuju Setuju Kurang Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju
12/30/2020 14:03:45 Ketut Agus Mahendra putra 15 XI AK 1 Sangat Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Kurang Setuju Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Kurang Setuju Kurang Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Setuju
12/30/2020 15:07:12 Laily nurzika putri 20 XI AK 1 Setuju Kurang Setuju Kurang Setuju Setuju Kurang Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Kurang Setuju Kurang Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju
12/30/2020 18:17:07 Talita Febriani 16 XI AK 1 Setuju Setuju Setuju Kurang Setuju Setuju Setuju Kurang Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Kurang Setuju Kurang Setuju Setuju Setuju Kurang Setuju Setuju
12/31/2020 8:55:24 Ni Komang Ayu Sri Murni 10 XI AK 1 Sangat Setuju Setuju Setuju Setuju Tidak Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Kurang Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju
12/31/2020 10:31:25 Ni Komang Devi Parwati 8 XI AK 1 Setuju Setuju Setuju Kurang Setuju Kurang Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Kurang Setuju Kurang Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju
12/31/2020 10:31:30 Ni Komang Novia Pradnyaswari 31 XI AK 1 Setuju Setuju Kurang Setuju Kurang Setuju Kurang Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Kurang Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju
12/31/2020 10:34:18 Ni Luh Gede Antri Asih 29 XI AK 1 Setuju Setuju Setuju Setuju Kurang Setuju Setuju Setuju Kurang Setuju Setuju Kurang Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju
12/31/2020 11:08:17 Ni Luh Putu Rindiantini 18 XI AK 1 Sangat Setuju Kurang Setuju Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju
12/31/2020 11:46:55 Ni Made Setia Pratiwi 4 XI AK 1 Setuju Setuju Sangat Setuju Setuju Kurang Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Kurang Setuju Setuju Setuju Setuju Kurang Setuju Setuju
12/31/2020 12:53:13 Ni Putu Ayu Linda Setiawati 2 XI AK 1 Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Kurang Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju
12/31/2020 15:23:44 Ni Putu Indah Miliani 3 XI AK 1 Setuju Setuju Kurang Setuju Setuju Kurang Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Kurang Setuju Kurang Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju
12/31/2020 18:18:02 Ni Putu Riantari Asih 28 XI AK 1 Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Kurang Setuju Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju
1/1/2021 20:00:34 Noval Ramadhan 7 XI AK 1 Sangat Setuju Setuju Kurang Setuju Setuju Kurang Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Kurang Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju
1/4/2021 11:02:46 Novi Hidayah 17 XI AK 1 Setuju Setuju Kurang Setuju Sangat Setuju Kurang Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Kurang Setuju Sangat Setuju Kurang Setuju Kurang Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Setuju
1/4/2021 11:10:37 Salimah Fitriyani 19 XI AK 1 Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Kurang Setuju Kurang Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju
158
Lampiran 7 Hasil Angket Peserta Didik
HASIL ANGKET PESERTA DIDIK XI AK 1 SMK NEGERI 4 NEGARA
Responden Total SS Total S Total KS Total TS Total STS
No Daftar Pertanyaan
(5) (4) (3) (2) (1)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
Saya senang belajar Ilmu Penyakit dan
1 4 4 4 4 4 5 5 4 4 5 4 5 5 5 5 4 4 5 4 4 4 4 4 5 4 5 4 5 4 5 4 4 4 5 65 84 0 0 0
Saya fasih dalam belajar Ilmu Penyakit dan
2 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 3 4 3 4 4 4 5 3 4 4 4 4 4 4 4 10 108 15 0 0
Saya senang jika belajar Ilmu Penyakit dan
3 Penunjang Diagnostik menggunakan 5 4 3 5 3 4 3 4 4 4 4 5 4 5 4 4 3 4 4 3 4 3 5 2 3 5 4 5 4 4 3 4 3 5 40 64 27 2 0
komputer.
Saya memahami dengan baik pelajaran Ilmu
4 Penyakit dan Penunjang Diagnostik yang 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 5 5 3 5 5 4 4 3 3 3 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 4 20 88 24 0 0
disampaikan oleh guru.
Saya terkadang bosan dengan media
5 4 4 3 3 3 5 3 3 5 2 4 4 4 3 2 4 3 2 4 3 2 4 4 5 4 4 4 4 3 3 3 4 3 4 15 60 36 8 0
pembelajaran yang digunakan guru.
Saya ingin guru menggunakan media
6 5 4 4 4 4 4 5 4 5 4 5 5 5 5 3 4 4 5 4 5 4 4 4 5 4 4 5 4 4 4 5 4 5 5 70 76 3 0 0
pembelajaran yang bervariasi.
Saya belajar dengan cara mencari materi
7 tambahan yang sudah diajarkan oleh guru di 4 4 4 4 5 5 5 4 4 4 4 5 5 5 4 3 4 5 4 4 5 4 5 5 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 55 88 3 0 0
internet.
Saya senang saat belajar terdapat
8 gambar/video yang dapat menjelaskan 4 5 4 5 5 4 5 4 4 4 5 5 5 5 4 4 4 5 4 5 5 5 5 5 4 5 4 4 3 4 4 4 5 5 85 64 3 0 0
Saya senang saat belajar terdapat video
9 4 4 4 5 5 4 5 4 4 4 5 5 5 5 4 4 4 5 4 4 5 5 5 5 4 4 4 5 4 4 5 4 5 5 80 72 0 0 0
pembelajaran agar lebih mudah dipahami.
Saya membutuhkan sebuah forum diskusi
10 untuk dapat bertanya dengan guru atau 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 5 4 5 4 5 4 4 5 4 4 5 5 4 5 4 4 3 5 3 4 5 4 4 4 50 88 6 0 0
teman.
Saya senang dan tertarik jika pembelajaran
Ilmu Penyakit dan Penunjang Diagnistik
11 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 5 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 5 30 112 0 0 0
menggunakan konten pembelajaran
interaktif.
Menurut saya pembelajaran Ilmu Penyakit
dan Penunjang Diagnostik dengan
12 menggunakan konten pembelajaran 4 4 4 4 4 4 5 4 4 5 5 5 4 4 4 4 4 5 4 4 5 4 5 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 5 45 100 0 0 0
interaktif dapat meningkatkan motivasi saya
untuk belajar.
159
Mata pelajaran Ilmu Penyakit dan
13 Penunjang Diagnostik susah dipahami jika 3 4 4 4 5 5 5 4 5 4 4 5 5 4 4 4 3 5 5 4 2 4 4 5 4 4 4 5 4 3 4 4 4 3 50 76 12 2 0
dijelaskan dengan teori saja.
Mata pelajaran Ilmu Penyakit dan
Penunjang Diagnostik merupakan mata
14 3 4 4 4 4 4 5 4 5 4 5 5 5 4 4 4 5 4 5 4 5 5 5 5 4 4 4 5 4 3 5 3 4 4 65 72 9 0 0
pelajaran yang susah dipahami jika tidak
Saat memberikan penjelasan materi guru
15 menggunakan media PowerPoint sangat 3 3 3 3 3 3 3 3 5 3 5 5 3 3 3 3 3 5 3 3 3 3 5 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 30 40 54 0 0
menarik.
Guru tidak pernah menampilkan media
16 pembelajaran yang menarik dalam proses 4 2 3 3 2 4 2 3 1 3 3 3 4 3 4 3 3 2 3 3 2 4 4 1 3 3 1 3 3 3 3 3 3 5 5 24 57 10 3
pembelajaran.
Guru menjelaskan materi dengan
17 menggunakan LCD yang telah disediakan 4 4 4 4 5 4 4 4 5 4 5 5 5 5 5 4 4 5 4 4 4 4 5 5 5 4 4 5 4 4 5 4 4 5 70 80 0 0 0
sekolah.
Sekolah menyediakan komputer yang
18 4 4 4 4 5 4 5 4 5 4 4 4 5 5 4 4 4 5 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 35 104 3 0 0
memadai dalam proses pembelajaran.
Saya memiliki Komputer/Laptop/
19 3 4 4 3 2 4 5 4 3 4 4 4 4 5 4 3 5 5 4 4 4 4 3 4 5 5 5 5 4 4 4 4 4 3 40 76 18 2 0
Smartphone.
Menurut saya pembelajaran Ilmu Penyakit
dan Penunjang Diagnostik dengan
20 4 4 4 4 3 4 5 4 5 4 4 5 5 5 4 4 4 5 4 4 5 4 4 4 4 4 4 5 4 4 5 4 4 5 50 92 3 0 0
menggunakan konten pembelajaran
interaktif akan menjadi lebih menarik.
Keterangan : Kriteria:
Mencari Total SS = 5 X total responden memilih 5 = SS
Mencari Total S = 4 X total responden memilih 4=S
Mencari Total KS = 3 X total responden memilih 3 = KS
Mencari Total TS = 2 X total responden memilih 2 = TS
Mencari Total STS = 1 X total responden memilih 1 = STS
160
161

Skala Likert Total
No Daftar Pertanyaan Indeks Keputusan
SS S KS TS STS Skor
Saya senang belajar Ilmu Penyakit dan Penunjang
1 65 84 0 0 0 149 88% Sangat Setuju
Diagnostik.
Saya fasih dalam belajar Ilmu Penyakit dan Penunjang
2 10 108 15 0 0 133 78% Setuju
Diagnostik.
Saya senang jika belajar Ilmu Penyakit dan Penunjang
3 40 64 27 2 0 133 78% Setuju
Diagnostik menggunakan komputer.
Saya memahami dengan baik pelajaran Ilmu Penyakit
4 20 88 24 0 0 132 78% Setuju
dan Penunjang Diagnostik yang disampaikan oleh guru.
Saya terkadang bosan dengan media pembelajaran yang
5 15 60 36 8 0 119 70% Setuju
digunakan guru.
Saya ingin guru menggunakan media pembelajaran yang
6 70 76 3 0 0 149 88% Sangat Setuju
bervariasi.
Saya belajar dengan cara mencari materi tambahan yang
7 55 88 3 0 0 146 86% Sangat Setuju
sudah diajarkan oleh guru di internet.
Saya senang saat belajar terdapat gambar/video yang
8 85 64 3 0 0 152 89% Sangat Setuju
dapat menjelaskan materi pembelajaran.
Saya senang saat belajar terdapat video pembelajaran
9 80 72 0 0 0 152 89% Sangat Setuju
agar lebih mudah dipahami.
Saya membutuhkan sebuah forum diskusi untuk dapat
10 50 88 6 0 0 144 85% Sangat Setuju
bertanya dengan guru atau teman.
Saya senang dan tertarik jika pembelajaran Ilmu
11 Penyakit dan Penunjang Diagnistik menggunakan konten 30 112 0 0 0 142 84% Sangat Setuju
pembelajaran interaktif.
Menurut saya pembelajaran Ilmu Penyakit dan
Penunjang Diagnostik dengan menggunakan konten
12 45 100 0 0 0 145 85% Sangat Setuju
pembelajaran interaktif dapat meningkatkan motivasi
saya untuk belajar.
Mata pelajaran Ilmu Penyakit dan Penunjang Diagnostik
13 50 76 12 2 0 140 82% Sangat Setuju
susah dipahami jika dijelaskan dengan teori saja.
14 merupakan mata pelajaran yang susah dipahami jika 65 72 9 0 0 146 86% Sangat Setuju
tidak ada contoh penerapan materi.
Saat memberikan penjelasan materi guru menggunakan
15 30 40 54 0 0 124 73% Setuju
media PowerPoint sangat menarik.
Guru tidak pernah menampilkan media pembelajaran
16 5 24 57 10 3 99 58% Kurang setuju
yang menarik dalam proses pembelajaran.
Guru menjelaskan materi dengan menggunakan LCD
17 70 80 0 0 0 150 88% Sangat Setuju
yang telah disediakan sekolah.
Sekolah menyediakan komputer yang memadai dalam
18 35 104 3 0 0 142 84% Sangat Setuju
19 Saya memiliki Komputer/Laptop/ Smartphone. 40 76 18 2 0 136 80% Sangat Setuju
Menurut saya pembelajaran Ilmu Penyakit dan
20 Penunjang Diagnostik dengan menggunakan konten 50 92 3 0 0 145 85% Sangat Setuju
pembelajaran interaktif akan menjadi lebih menarik.
Keterangan : Interval Penilaian

Mencari Total SS = 5 X total responden memilih Indeks 0% - 19,99% : Sangat Tidak Setuju
Mencari Total S = 4 X total responden memilih Indeks 20% - 39,99% : Tidak Setuju
Mencari Total KS = 3 X total responden memilih Indeks 40% - 59,99% : Kurang Setuju
162
Mencari Total TS = 2 X total responden memilih Indeks 60% - 79,99% : Setuju

Mencari Total STS = 1 X total responden memilih Indeks 80% - 100% : Sangat Setuju
Mencari Total Skor = Total SS + Total S + Total KS + Total TS + Total STS

Mencari Skor Maksimum = 34 x 5 (Jumlah Responden x Skor Tertinggi Likert)
Mencari Nilai Index = Total Skor / Skor Maksimum

Persentase Persentase
No Komponen Indikator Soal Keputusan
Soal Komponen
Saya fasih dalam belajar Ilmu Penyakit dan Penunjang
78%
Pemahaman peserta didik terhadap Diagnostik.
78% Setuju
pelajaran Saya memahami dengan baik pelajaran Ilmu Penyakit dan
78%
Penunjang Diagnostik yang disampaikan oleh guru.
Saya senang belajar Ilmu Penyakit dan Penunjang
88%
Diagnostik.
Saya senang jika belajar Ilmu Penyakit dan Penunjang
78%
Diagnostik menggunakan komputer.
Saya terkadang bosan dengan media pembelajaran yang
70%
digunakan guru.
Saya belajar dengan cara mencari materi tambahan yang
Ketertarikan peserta didik terhadap 86%
sudah diajarkan oleh guru di internet. 83% Sangat Setuju
pembelajaran
Saya senang saat belajar terdapat gambar/video yang
89%
1 Karakteristik Peserta Didik dapat menjelaskan materi pembelajaran.
Saya senang saat belajar terdapat video pembelajaran agar
89%
lebih mudah dipahami.
Saya senang dan tertarik jika pembelajaran Ilmu Penyakit
dan Penunjang Diagnistik menggunakan konten 84%
pembelajaran interaktif.
Saya ingin guru menggunakan media pembelajaran yang
88%
bervariasi.
Saya membutuhkan sebuah forum diskusi untuk dapat
85%
Motivasi peserta didik dalam bertanya dengan guru atau teman.
86% Sangat Setuju
pembelajaran
Menurut saya pembelajaran Ilmu Penyakit dan Penunjang
Diagnostik dengan menggunakan konten pembelajaran 85%
interaktif dapat meningkatkan motivasi saya untuk belajar.
82%
susah dipahami jika dijelaskan dengan teori saja.
Materi pembelajaran Mata pelajaran Ilmu Penyakit dan Penunjang Diagnostik 84% Sangat Setuju
merupakan mata pelajaran yang susah dipahami jika tidak 86%
Saat memberikan penjelasan materi guru menggunakan
73%
media PowerPoint sangat menarik.
Guru tidak pernah menampilkan media pembelajaran yang
Media pembelajaran 58% 73% Setuju
2 Karakteristik Pembelajaran menarik dalam proses pembelajaran.
Guru menjelaskan materi dengan menggunakan LCD yang
88%
telah disediakan sekolah.
Sekolah menyediakan komputer yang memadai dalam
84%
Saya memiliki Komputer/Laptop/ Smartphone. 80%
Sarana pembelajaran 83% Sangat Setuju
Menurut saya pembelajaran Ilmu Penyakit dan Penunjang
Diagnostik dengan menggunakan konten pembelajaran 85%
interaktif akan menjadi lebih menarik.
Interval Penilaian
Indeks 0% - 19,99% : Sangat Tidak Setuju/Sangat Kurang/Sangat Tidak Tertarik/Sangat Tidak Paham
Indeks 20% - 39,99% : Tidak Setuju/Kurang/Tidak Tertarik/Tidak Paham
Indeks 40% - 59,99% : Kurang Setuju/Cukup/Kurang Tertarik/Kurang Paham
Indeks 60% - 79,99% : Setuju/Baik/Tertarik/Paham
163
Indeks 80% - 100% : Sangat Setuju/Sangat Baik/Sangat Tertarik/Sangat Paham
Keterangan
Persentase Soal di Dapat Dari Indeks
Mencari Persentase Komponen = (Persentase Soal 1 + Persentase Soal N) / (Jumlah Soal Tiap Komponen)
164
Lampiran 8 Silabus Mata Pelajaran Ilmu Penyakit dan Penunjang Diagnostik
SILABUS
Nama Sekolah : SMK NEGERI 4 NEGARA
Kelas/ Semester : XI / Genap
Kompetensi Keahlian : Asisten Keperawatan
Mata Pelajaran : Ilmu Penyakit dan Penunjang Diagnostik
Tahun Ajaran : 2020/2021
Kompetensi Inti (KI)

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkungan kerja Dasar-dasar Keperawatan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai
bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan
masalah sesuai dengan bidang kerja Dasar-dasar Keperawatan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kualitas
yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaki secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya disekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah, sertamampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
164
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Waktu
3.8 Menerapkan 3.8.1 Menjelaskan sistem 1. Sistem Mengamati Observasi • Referensi /
pemeriksaan penyakit reproduksi reproduksi • Melakukan studi Lembar bahan terkait
36 JP
sistem reproduksi 3.8.2 Mengidentifikasi 2. Anatomi pustaka, membaca atau pengamatan • Internet
struktur dan fungsi Fisiologi mencari informasi kegiatan diskusi • Gambar /
sistem reproduksi 3. Spermatogenesis tentang sistem dan presentasi video tentang
3.8.3 Mengidentifikasi dan Oogenesis reproduksi, Anatomi anatomi
jenis- jenis penyakit 4. Manifestasi Fisiologi, Penugasan fisiologi
sistem reproduksi klinis Spermatogenenesis dan Penugasan • Gambar /
3.8.4 Menerangkan penyakit sistem Oogenesis dan penyakit kepada siswa video tentang
pemeriksaan penyakit reproduksi sistem reproduksi berupa tugas Spermatogenesis
sistem reproduksi berdasarkan manifestasi tertulis dan Oogenesis
4.8 Melakukan klinis Tes • Gambar /
pemeriksaan penyakit 4.8.1 Memilah struktur dan Menanya Tes tertulis video tentang
sistem reproduksi fungsi sistem • Mengajukan pertanyaan penyakit sistem
reproduksi terkait hal-hal yang Jurnal reproduksi
4.8.2 Mengelompokkan ingin diketahui tentang Catatan hasil
struktur dan fungsi sistem reproduksi, pengamatan
sistem reproduksi Anatomi Fisiologi, selama kegiatan
4.8.3 Memilah pemeriksaan Spermatogenenesis dan pembelajaran
penyakit pada sistem Oogenesis dan penyakit
reproduksi sistem reproduksi
4.8.4 Mengelompokkan berdasarkan manifestasi
pemeriksan penyakit klinis
pada sistem Mengumpulkan Data
reproduksi • Diskusi kelompok
untuk mengumpulkan
data terkait dengan
pertanyaan yang
165
diajukan tentang sistem
reproduksi, Anatomi
Fisiologi,
Spermatogenenesis dan
Oogenesis dan penyakit
sistem reproduksi
berdasarkan manifestasi
klinis
• Kerja kelompok untuk
mengevaluasi : sistem
reproduksi, Anatomi
Fisiologi,
Spermatogenenesis dan
Oogenesis dan penyakit
sistem reproduksi
berdasarkan manifestasi
klinis
Mengasosiasi
• Mengolah data dan
menganalisis data hasil
diskusi dan kasus
• Menyimpulkan data
hasil diskusi kasus
Mengomunikasikan
• Membuat laporan
tertulis hasil diskusi
dan kasus
166
167
Lampiran 9 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
SMK NEGERI 4 NEGARA

RENCANA PELAKSANAAN PEMELAJARAN
Mata Pelajaran : Ilmu Penyakit dan Penunjang Kompetennsi : Keperawatan
Diagnostik Keahlian
Kelas/ Semester : XI AK/Genap Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit (1 Pertemuan)
KD : 3.8 Menerapkan pemeriksaan Materi Pokok : Anatomi Fisiologi
penyakit sistem reproduksi
TUJUAN PEMBELAJARAN :
Melalui kegiatan pembelajaran peserta didik mampu,
1. Memahami sistem reproduksi
2. Mengidentifikasi organ-organ penyusun sistem reproduksi laki-laki dan perempuan.
3. Menjelaskan fungsi organ-organ penyusun sistem reproduksi laki-laki dan perempuan
MODEL : Discovery Learning PENDEKATAN : Saintifik
PERTEMUAN 1 (2 X 45 Menit)
LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN MODEL DISCOVERY LEARNING
Pendahuluan (10 - Melakukan pembukaan dengan salam dan doa (Budaya Sekolah Religius)
Menit) - Dengan komunikasi via Whatsapp grup, guru mengarahkan untuk absensi di e-learning
Persiapan - Peserta Didik diingatkan kembali tentang anatomi fisiologi
Apersepsi Motivasi - Menjelaskan manfaat mempelajari anatomi fisiologi
- Menjelaskan tujuan pembelajaran dan cakupan materi yang akan diajarkan
- Stimulasi (Stimulation)
Guru memulai kegiatan pembelajaran dengan menampilkan konten interaktif sebagai modul ajar,
kemudian mengarahkan peserta didik untuk mengakses konten tersebut. Dalam konten interaktif terdapat
persoalan yang mengundang rasa ingin tahu peserta didik. (Critical thinking, Literasi)
- Pendefinisian Masalah (Problem Statement ) (10 menit)
Kegiatan Inti (70 Peserta didik mengidentifikasi masalah yang ada di konten interaktif dan berdiskusi di e-learning.
Menit) (Critical thinking, kolaborasi, komunikasi, literasi)
- Mengumpulkan informasi (Data Collection) (20 menit)
Peserta didik mengumpulkan data dan mempelajari isi materi definisi dan bagian-bagian dari anatomi
Sintak – sintak fisiologi melalui berbagai sumber seperti buku, internet dan konten interaktif. (Critical thinking,
Pembelajaran kolaborasi, komunikasi, literasi)
- Pengolahan Data (Data Processing) (15 menit)
Peserta didik berkolaborasi dan berkomunikasi untuk bertukar pendapat, argumentasi dan ide terhadap
jawaban yang telah di dapat melalui e-learning. (Critical thinking, kolaborasi, literasi, kreatif, HOTs)
- Pembuktian (Verification) (15 Menit)
Guru memberikan kesempatan untuk mengecek hipotesis (jawaban sementara)
Peserta didik menyimpulkan definisi anatomi fisiologi dan mengklasifikasi bagian-bagian alat reproduksi
dengan mengerjakan LKPD di e-learning dan berupa kuis melalui konten interaktif. (Critical thinking,
kolaborasi, komunikasi)
- Generalisasi (Generalization) (10 Menit)
Peserta didik menyimpulkan tentang definisi dan bagian – bagian anatomi fisiologi
Guru memotivasi dan memfasilitasi interaksi peserta didik (komunikatif)
Penutup (10 - Mereview pembelajaran dan menghubungkan dengan kehidupan sehari – hari serta manfaatnya
menit) dimasyarakat via e-learning. (Critical thinking, komunikatif)
- Melaksanakan penilaian untuk mengetahui ketercapaian indikator
- Memberi tahu materi selanjutnya kepada peserta didik
- Berdoa dan memberi salam
Penilaian - Sikap : Jurnal Kehadiran Siswa
- Pengetahuan : Tes Tulis (e-learning) dan kuis di konten interaktif
- Keterampilan : Penilaian Unjuk Kerja (unjuk video procedural)
Remidial - Kegiatan pembelajaran bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar sesuai hasil analisis
penilaian antara lain dalam bentuk pembelajaran daring.
168
Pembelajaran - Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar diberi kegiatan
Pengayaan pembelajaran pengayaan untuk perluasan atau pemahaman materi, antara lain dalam bentuk tugas
mempelajari materi tambahan yang terkait.
Media - Media : E- learning, Whatsapp
Pembelajaran - Alat : Laptop, Smatphone, Alat tulis
Sumber Belajar - Konten Interaktif
- Buku Paket
SMK NEGERI 4 NEGARA


Diagnostik Keahlian
KD : 3.8 Menerapkan Materi Pokok : Spermatogenesis
pemeriksaan penyakit
sistem reproduksi
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi proses Spermatogenesis
Persiapan - Peserta Didik diingatkan kembali tentang spermatogenesis
Apersepsi Motivasi - Menjelaskan manfaat mempelajari spermatogenesis
Peserta didik mengumpulkan data dan mempelajari isi materi definisi dan proses dari Spermatogenesis
Sintak – sintak melalui berbagai sumber seperti buku, internet dan konten interaktif. (Critical thinking, kolaborasi,
Pembelajaran komunikasi, literasi)
Peserta didik menyimpulkan definisi Spermatogenesis dan mengklasifikasi proses dari Spermatogenesis
dengan mengerjakan LKPD di e-learning dan berupa kuis melalui konten interaktif. (Critical thinking,
Peserta didik menyimpulkan tentang proses dari Spermatogenesis
169

- Buku Paket
SMK NEGERI 4 NEGARA


Diagnostik Keahlian
KD : 3.8 Menerapkan Materi Pokok : Oogenesis
pemeriksaan penyakit
sistem reproduksi
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi proses Oogenesis.
Persiapan - Peserta Didik diingatkan kembali tentang Oogenesis
Apersepsi Motivasi - Menjelaskan manfaat mempelajari Oogenesis
Peserta didik mengumpulkan data dan mempelajari isi materi definisi dan proses dari Oognenesis melalui
Sintak – sintak berbagai sumber seperti buku, internet dan konten inetraktif. (Critical thinking, kolaborasi, komunikasi,
Pembelajaran literasi)

Peserta didik menyimpulkan definisi Oogenesis dan mengklasifikasi proses dari Oogenesis dengan
mengerjakan LKPD di e-learning dan berupa kuis melalui konten interaktif.(Critical thinking,
Peserta didik menyimpulkan tentang proses dari Oogenesis
170
- Buku Paket
SMK NEGERI 4 NEGARA


Diagnostik Keahlian
KD : 4.8 Melakukan Materi Pokok : Manifestasi penyakit klinis
pemeriksaan penyakit penyakit sistem reproduksi
sistem reproduksi
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi manifestasi klinis penyakit reproduksi.
Persiapan - Peserta Didik diingatkan kembali tentang penyakit sistem sistem reproduksi berdasarkan manifestasi
Apersepsi Motivasi klinis
- Menjelaskan manfaat mempelajari penyakit dalam sistem reproduksi

Sintak – sintak Peserta didik mengumpulkan data dan mempelajari isi materi tentang sistem reproduksi pada manusia
Pembelajaran beserta penyakitnya berdasarkan manifestasi klinis melalui berbagai sumber seperti buku, internet dan
konten interaktif. (Critical thinking, kolaborasi, komunikasi, literasi)
171
Peserta didik menyimpulkan hasil diskusi penyakit sistem reproduksi berdasarkan manifestasi klinis dan
mengklasifikasi penyebab terjadinya penyakit dengan mengerjakan LKPD di e-learning dan berupa kuis
melalui konten interaktif. (Critical thinking, kolaborasi, komunikasi)
Peserta didik menyimpulkan tentang penyebab terjadinya gangguan dalam penyakit berdasarkan
manifestasi klinis.
- Buku Paket
Lampiran.10 Rangkuman Penelitian
No Peneliti Judul Penelitian Metode Deskripsi
1 Kiki Pratama Pengembangan Media Adobe Flash - Jenis penelitian R&D (Research and - Minimnya penggunaan media dalam proses
Rajagukguk Berbasis Discovery Learning Untuk Development) pembelajaran terbatas menggunakan buku
Meningkatkan Hasil Belajar IPA - Model pengembangan ADDIE yang paket dan papan tulis
terdiri dari Analyze, Design, - Metode yang digunakan untuk menganalisis
Development, Implementation, and data dengan teknik deskriptif kuantitatif
Evaluation - Media Adobe Flash berbasis model Discovery
Learning berhasil meningkatkan hasil belajar
peserta didik menjadi lebih efektif di dalam
pembelajaran
- Kelebihan yang terdapat dalam penelitian yaitu
pembahasan masalah yang diangkat sangat
jelas, pembahasan metode yang digunakan
sangat jelas dan abstrak jelas, sehingga dengan
membaca abstrak saja pembaca dapat
mengetahui hasil dari penelitian tersebut
2 Sebti Mardiana Pengembangan Media Interaktif - Jenis penelitian R&D (Research and - Metode penelitian ini menggunakan kuantitatif
dan Abd Qohar Berbasis Penemuan Terbimbing Development) dan kualitatif
‘Transgeo’ Pada Materi Translasi - Model pengembangan multimedia - Materi yang disajikan melalui animasi flash
172
Untuk Siswa Kelas XI oleh Alessi dan Trolip yang terdiri dan simulasi oleh applet Geogebra
dari perencanaan, perancangan, dan - Penelitian ini menyarankan pengoptimalan
pengembangan pemanfaatan perangkat lunak matematika
sebagai media pembelajaran matematika di
sekolah
- Hasil dari penelitian ini yaitu media interaktif
yang dibuat mampu menunjang kegiatan
belajar siswa serta memotivasi siswa dalam
belajar
- Kelebihan penelitian ini yaitu dalam
perancangan materi dikemas dengan menarik,
penjelasan yang disampaikan pada landasan
teori, hasil implementasi memaparkan cukup
jelas untuk segi alur media interaktif yang
dikembangkan
3 Priankalia Pengembangan Media Pembelajaran - Jenis penelitian R&D (Research and - Model pembelajaran yang digunakan dalam
Arwanda, Sony Articulate Storyline Kurikulum 2013 Development) penerapan media pembelajaran yaitu model
Irianto dan Ana Berbasis Kompetensi Peserta Didik - Model pengembangan 4D (four-D) pembelajaran kolaboratif (TPS)
Andriani Abab 21 Tema 7 Kelas VI Sekolah yang terdiri dari Define, Design, - Penerapan pembelajaran abad 21 memiliki
Dasar Develop, and Disseminate kesulitan dan tuntutan baik guru maupun
173
peserta didik
- Hasil dari penelitian ini yaitu Media
pembelajaran Articulate Storyline
menunjukkan bahwa validitas multimedia
interaktif mendapat kriteria sangat layak dan
mampu meningkatkan pemahaman peserta
didik sesuai dengan materi yang diterapkan
- Keterbatasan dari penelitian ini yaitu produk
media pembelajaran Articulate Storyline
memiliki sintaks yang mengacu pada
kompetensi abad 21 lebih banyak memerlukan
waktu dalam mengemas pembelajaran. Peserta
didik dituntut untuk lebih aktif berdiskusi dan
memiliki kompetensi peserta didik abad 21
meliputi 4C
4 Apin Nasifah Kelayakan Teoritis Multimedia - Jenis penelitian R&D (Research and - Penelitian ini berisikan video, audio, animasi,
Yasin Interaktif Berbasis Articulate Storyline Development) game dan quis
Materi Sistem Reproduksi Manusia - Model pengembangan ASSURE - Multimedia interaktif yang dikembangkan
Kelas XI SMA (Analyze learners, State objective, menyajikan gambar-gambar organ reproduksi
Select method, media and material, manusia yang didesain interaktif
174
Utilize media and materials, Require - Hasil dari penelitian ini yaitu multimedia
learner participation, dan Evaluate interaktif sangat layak secara teoritis
and revise). mendapatkan rata-rata skor sebesar 3,94%
- Keterbatasan dari penelitian yang dilakukan
yaitu cakupan materi sistem reproduksi yang
dikembangkan terlalu luas sehingga dalam
pengimplementasian terdapat hambatan.
- Peneliti menyarankan sebaiknya
pengembangan dilakukan pada materi yang
berbeda agar hasil yang diperleh lebih baik dan
perlu ditindak lanjuti untuk penelitian
penerapan pada seluruh siswa
5 I Gede Ryan Pengembangan Media Pembelajaran - Jenis penelitian R&D (Research and - Penggunaan media pembelajaran yang masih
Shebastian, I Interaktif “Pengenalan Hewan dan Development) sedikit yang diakibatkan oleh sarana dan
Made Putrama, Tumbuhan” Pada Mata Pelajaran Ilmu - Model pengembangan MDLC yang prasarana
dan P Wayan Pengetahuan Alam (IPA) Dengan terdiri dari Concept, Design, Material - Penelitian media pembelajaran ini dapat
Arta Suyasa Metode Gamefikasi Untuk Siswa Collecting, Assembly, Testing, and dikembangkan menjadi penelitian eksperimen
Kelas II Di Sekolah Dasar (Studi Distribution - Hasil dari penelitian ini yaitu media
Kasus : SDN 2 Batur) pembelajaran interaktif berkonsep gamification
mampu menjadi sumber belajar bagi siswa
175
- Kelemahan penelitian ini yaitu untuk siswa
banyak hal yang perlu diperbaiki, karena
melihat situasi perkembangan teknologi yang
cepat. Dalam proses pengembangan media
untuk siswa disarankan untuk melakukan
diskusi dengan guru agar hasil media yang
dikembangkan sesuai dengan karakteristik
siswa dan kebutuhan
6 Ana Development of Learning Content in - Jenis penelitian R&D (Research and - Penelitian ini terdiri dari dua kelompok yaitu
Mumtahana, Computer Based Media with Development) kelompok eksperimen dan kelompok control
Maria Veronika Articulate Storyline to Improve - Model pengembangan 4D (four-D) yang memiliki karakteristik homogen
Roesminingsih, Civiccs Learning Outcomes in Third yang terdiri dari Define, Design, - Analisis data yang digunakan adalah analisis
dan Totok Grade Elementary School Students Develop, and Disseminate deskriptif kuantitatif
Suyanto - Hasil dari penelitian ini yaitu konten
pembelajaran pada media berbasis komputer
dengan Articulate Storyline yang
dikembangkan layak untuk meningkatkan hasil
belajar PKn, selain itu hasil respon peserta
didik selama proses pembelajaran menjadi
lebih efektif
176
- Kelebihan dari penelitian ini yaitu dapat dilihat
dari segi penyampaian, pemilihan metode yang
tepat dan uji yang digunakan dalam penelitian
sangat lengkap.
7 Sinta Dwi Development of Interactive Learning - Jenis penelitian R&D (Research and - Siswa mengalami kesulitan menganalisis
Oktaviana, Media with Animaker and Articulate Development) perbedaan spesifik antara permutasi dan
Arika Inda Storyline on Permutation and - Model pengembangan Plomp yang kombinasi saat menghadapi masalah cerita
Kristiana, dan Combination Subject terdiri dari tiga tahap yaitu tahap - Pembuatan animasi menggunakan software
Randi Pratama pendahuluan, tahap pengembangan animaker
Murtikusuma atau pembuatan prototipe, dan tahap - Keunggulan dari penelitian ini media yang
penilaian dihasilkan dapat diakses menggunakan
komputer tanpa harus meninstal software dan
tidak memerlukan koneksi internet
- Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa
media pembelajaran interaktif dapat membantu
peserta didik dalam meningkatkan pemahaman
dan kemampuan materi
- Keterbatasan dari penelitian ini yaitu media
pembelajaran yang dikembangkan dilengkapi
dengan video animasi yang membuat kasus
177
permutasi dan kombinasi dalam kehidupan
sehari-hari
8 Ratna The Development of Scientific - Jenis penelitian R&D (Research and - Latar belakang penelitian ini adalah perolehan
Fadhillah, Ely Approach- Based Interactive Learning Development) nilai ulangan hasil evaluasi sehari – hari berada
Djulia, dan Media of Biology on the Topic of - Model pengembangan yang diadopsi di ketuntasan dibawah nilai kriteria ketuntasan
Diky Setya Auditory System for High School dari Borg & Gall (1983) yang terdiri - Dalam penyampaian materi media yang
Diningrat Students dari empat tahap yaitu Tahap I (riset digunakan power point
dan informasi, pengumpulan dan - Pembelajaran dengan teknologi multimedia
perencanaan), Tahap II (kembangkan interaktif mampu menjadikan siswa lebih
produk formulir awal), Tahap III mandiri dan aktif dalam proses pembelajaran
(pengujian lapangan pendahuluan), - Hasil dari penelitian yaitu media pembelajaran
dan Tahap IV (deseminasi dan interaktif biologi berbasis pendekatan saintifik
implementasi). dapat meningkatkan motivasi peserta didik
selama mengikuti proses pembelajaran
- Kelemahan dari penelitian ini yaitu penyajian
metode penelitian tidak dijelaskan secara
terperinci dari masing-masing tahapan yang
dilakukan
9 Dina Nafisa Development of Interactive - Jenis penelitian R&D (Research and - Media pembelajaran yang digunakan adalah
Puspitasari, Multimedia for Human Reproduction Development) gambar dan slide power point
178
Dyah Rini System in Junior High School Dina - Prosedur yang digunakan yaitu potensi - Penelitian isi berisikan video, gambar, animasi
Indriyanti, dan dan masalah, desain produk, validasi dan latihan dalam bentuk kuis interaktif
Nugrahaningsih desain, uji coba produk skala kecil, - Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa
WH dan uji coba produk skala besar multimedia interaktif yang dikembangkan
berkualitas dan efektif dalam meningkatkan
hasil belajar peserta didik pada mata kuliah
sistem reproduksi manusia dengan ketuntasan
pemahaman konsep menjadi keefektifan
diperoleh 88%
- Keterbatasan yang dimiliki yaitu media
pembelajaran yang diperoleh berhasil
mendukung aktivitas siswa, namun masih
diperlukannya fasilitas komputer yang sesuai
dengan jumlah siswa sehingga dalam
implementasi terdapat kendala
10 Isna Rizqi The Development of Gymnospremae - Jenis penelitian R&D (Research and - Metode pembelajaran masih menggunakan
Amalia, Enni Interactive Media Android Based with Development) ceramah dengan bantuan power point sera buku
Suwarsi The Discovery Learning to Improve - Prosedut tahapan yang digunakan pedoman guru dan siswa
Rahayu, dan Student Learning Result on Plantae yaitu pengumpulan data, desain - Perpaduan antara model discovery learning
Putut Martin Subject in Senior Hight School Isna produk, validasi produk, pengujian dengan media interaktif Gymnospremae
179
Hb revisi produk skala kecil, revisi aplikasi berbasis android memiliki keunggulan
produk, pengujian skala besar, revisi dalam penyampaian materi
produk, dan produk akhir - Desain penelitian ini menggunakan One Group
Pre-test dan Post-test Design
- Hasil dari penelitian ini mengatakan bahwa
penggunaan media interaktif Gymnospermae
android berbasis plantae dapat meningkatkan
hasil belajar kognitif dan keterampilan peserta
didik, sehingga dapat digunakan sebagai
sumber belajar pada mata pelajaran plantae
- Kelebihan yang dimiliki yaitu kemudahan
media yang digunakan setiap saat secara offline
dan tampilan visualisasi yang menarik
membuat siswa tidak mudah bosan dalam
belajar.
180
181
Lampiran 11 Konsep Skenario Konten Interaktif

No Scane Tampilan Deskripsi
1 Halaman Pada tampilan awal ini,
Masuk ketika peserta didik ingin
masuk ke konten interaktif
lebih dahulu harus
menginputkan identitas nama
lengkap dan nomor absen
kemudian klik tombol login
untuk lanjut ke halaman
berikutnya.
2 Tampilan Tampilan awal ketika peserta

Selamat didik sudah login di dalam
Datang
konten interaktif, akan
muncul halaman selamat
datang. Lalu klik tombol
mulai untuk lanjut ke
halaman berikutnya.
3 Home Tampilan ketika peserta didik

masuk ke konten interaktif
terdapat tampilan menu
utama seperti Pendahuluan,
Materi, Profil, Evaluasi dan
Referensi.
182
4 Pendahuluan Di menu Pendahuluan peserta

didik dapat mengetahui
KD/KI yang digunakan di
pembelajaran tersebut dan
tujuan pembelajaran dari KD
pada pertemuan tersebut.
5 Materi Pada menu materi peserta

didik dapat melihat materi
dan memilih materi yang
diinginkan. Dengan klik
tombol materi maka akan
muncul pilihan materi,
setelah muncul pilihan materi
maka peserta didik akan
mengetahui materi yang akan
dibahas. Pada halaman ini
peserta didik dapat
mengetahui materi yang
diinginkan.
6 Materi Pada halaman materi
Anatomi Anatomi Fisiologi sub
Fisiologi
bagian penjelasan Alat
reproduksi laki-laki :
Alat
Untuk memahami materi
Reproduksi
Laki-laki dari alat reproduksi laki-laki
terdapat materi, dan tampilan
objek 3D. Pada halaman ini
peserta didik dapat melihat
dan memahami alat
183
reproduksi pada laki-laki

yang sudah dibedakan
berdasarkan icon dengan
mengklik salah satu icon
untuk mengetahui deskripsi
dari alat reproduksi yang
diinginkan mulai dari bagian
dalam dan bagian luar.
Halaman ini yang akan
menyasar ke tujuan
pembelajaran ke 1, 2 dan 3
- Peserta didik dapat
memahami sistem
reproduksi.
- Peserta Didik dapat
mengidentifikasi
organ-organ penyusun
sistem reproduksi
lakilaki dan
perempuan.
menjelaskan fungsi
sistem reproduksi
laki-laki dan
perempuan.
184
Objek 3D Pada menu Objek 3D

Alat ini menampilkan objek 3D
Reproduksi dari alat reproduksi laki -laki.
Laki-laki
Pada tampilan 3D ini bisa
diklik per icon alat
reproduksi laki - laki untuk
mengarah ke pembagian jenis
alat reproduksi laki -laki.
Pada halaman ini akan
menyasar tujuan
pembelajaran ke 2 dan 3
mengidentifikasi
sistem reproduksi
lakilaki dan
perempuan.
menjelaskan fungsi
sistem reproduksi
laki-laki dan
perempuan.
7 Materi Pada halaman materi
Anatomi Anatomi Fisiologi sub
Fisiologi
bagian penjelasan Alat
Alat reproduksi perempuan :
Reproduksi
Untuk memahami materi dari
Perempuan
alat reproduksi perempuan
terdapat materi, dan tampilan
objek 3D. Pada halaman ini
peserta didik dapat melihat
dan memahami alat
185
reproduksi pada perempuan

yang sudah dibedakan
berdasarkan icon dengan
mengklik salah satu icon
untuk mengetahui deskripsi
dari alat reproduksi yang
diinginkan mulai dari bagian
dalam dan bagian luar.
menyasar ke tujuan
pembelajaran ke 1, 2 dan 3
memahami sistem
reproduksi.
- Peserta Didik dapat
mengidentifikasi
sistem reproduksi
lakilaki dan
perempuan.
menjelaskan fungsi
sistem reproduksi
laki-laki dan
perempuan.
Pada menu Objek 3D ini

menampilkan objek 3D dari
Objek 3D
alat reproduksi perempuan.
Pada tampilan 3D ini bisa
diklik per icon alat
186
Alat reproduksi perempuan

Reproduksi untuk mengarah ke
Perempuan
pembagian jenis alat
reproduksi perempuan.
menyasar tujuan
pembelajaran ke 2 dan 3
mengidentifikasi
sistem reproduksi
lakilaki dan
perempuan.
menjelaskan fungsi
sistem reproduksi
laki-laki dan
perempuan.
8 Materi Pada menu materi
Spermatogenesis
Spermatogenesis terdapat
sub bagian
Spermatogenesis.
dari Spermatogenesis
terdapat materi, video dan
Proses Game.
Spermatogenesis
Pada halaman ini peserta
didik dapat mengarahkan
kursor ke icon suara untuk
mendengarkan penjelasan
tahapan awal setiap proses
pembentukan sperma.
187

menjelaskan proses
Spermatogenesis yang akan
menyasar tujuan
pembelajaran ke 4
mengidentifikasi
proses
Spermatogenesis dan
Oogenesis.
Video Pada tampilan menu video,
Spermatogenesis
jika peserta didik menekan
tap icon video maka akan
muncul video dari proses
Spermatogenesis.
Proses Halaman ini yang akan
Spermatogenesis
menyasar ke tujuan
pembelajaran ke 4
mengidentifikasi
proses
Spermatogenesis dan
Oogenesis.
188
Game Pada menu game peserta

Spermatogenesis
didik dapat melakukan drag
and drop jawaban yang
benar. Untuk lanjut ke soal
Proses drag and
Spermatogenesis
drop peserta didik dapat
menekan tombol mulai yang
akan di arahkan menuju
gambar spermatogenesis
untuk disusun berdasarkan
proses yang dimulai dari awal
hingga akhir.
menyasar ke tujuan
pembelajaran ke 4
mengidentifikasi
proses
Spermatogenesis dan
Oogenesis.
9 Materi Oogenesis Pada menu materi
Oogenesis terdapat sub
menu Oogenesis :
dari Oogenesis terdapat
materi, video dan game.
Pada halaman ini peserta
Proses Oogenesis
didik dapat mengarahkan
kursor ke icon setiap proses
untuk mendengarkan
penjelasan tahapan awal
setiap proses
pembentukan sel telur.
189

menjelaskan proses
Oogenesis yang akan
menyasar tujuan
pembelajaran ke 4
mengidentifikasi
proses
Spermatogenesis dan
Oogenesis.
Video Oogenesis Pada tampilan menu video,
jika peserta didik menekan
tap icon video maka akan
muncul video dari proses
Oogenesis.
Proses Oogenesis
menyasar ke tujuan
pembelajaran ke 4
mengidentifikasi
proses
Spermatogenesis dan
Oogenesis.
190
Game Oogenesis Pada menu game peserta

didik dapat melakukan drag
and drop jawaban yang
benar. Untuk lanjut ke soal
drag and
Proses Oogenesis
drop peserta didik dapat
menekan tombol mulai yang
akan di arahkan menuju
gambar Oogenesis untuk
disusun berdasarkan proses
yang dimulai dari awal
hingga akhir.
menyasar ke tujuan
pembelajaran ke 4
mengidentifikasi
proses
Spermatogenesis dan
Oogenesis.
10 Materi Pada menu materi penyakit
Manifestasi pada sistem reproduksi.
Penyakit
Sistem Untuk memahami materi
Reproduksi dari Penyakit sistem
reproduksi terdapat materi,
dan tampilan objek 3D. Pada
halaman ini peserta didik
dapat mengarahkan kursor ke
kanan atau kekiri untuk
mengetahui penyakit alat
reproduksi. Jika peserta didik
ingin mengetahui lebih jelas
dari penyakit dan gejala yang
191
dialami, peserta didik dapat

menekan icon penyakit alat
reproduksi.
menjelaskan penyakit
pada sistem reproduksi
yang akan menyasar
tujuan pembelajaran ke 5
mengidentiikasi
manifestasi klinis
penyakit reproduksi.
Objek 3D Pada menu tampilan Objek
penyakit 3D ini menampilkan objek
sistem
reproduksi 3D dari penyakit pada sistem
reproduksi laki-laki dan
perempuan. Pada tampilan
3D ini peserta didik bisa
mengklik atau menggeser 3D
untuk di zoom in atau zoom
out untuk melihat detail
penyakit sistem reproduksi
laki-laki dan perempuan.
Masing-masing bagian
tersebut bisa di klik untuk
memperjelas bagian yang
ingin dilihat misalkan peserta
didik ingin melihat penyakit
di sistem reproduksi
perempuan.
192
11 Latihan Pada menu Quis peserta didik

dapat memilih tombol Quis
untuk mengukur pemahaman
materi.
Halaman ini berisi Quis
tebak gambar yang
didalamnya terdapat materi
1. Anatomi Fisiologi
2. Spermatogenesis
3. Oogenesis
4. Manifestasi klinis
Penyakit pada sistem
reproduksi
12 Profil Pada halaman profil terdapat
tombol Pengembang dan
Pembimbing yang akan
menginformasikan data dari
pengembang maupun
pembimbing.
13 Evaluasi Pada menu evaluasi peserta

didik dapat melakukan
evaluasi untuk melakukan
pemahaman terhadap materi.
Pada halaman disini akan
terdapat soal dari
1. Anatomi Fisiologi
2. Spermatogenesis
3. Oogenesis
193
4. Manifestasi Klinis
Penyakit pada sistem
reproduksi
14 Referensi Pada menu referensi akan
menampilkan referensi yang
digunakan pada konten ini.
Lampiran 12 Desain Pembelajaran dengan Model Discovery Learning
Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Tahapan Langkah – Langkah Model Waktu
Pembelajaran Discovery Guru Peserta Didik
Learning
Pendahuluan - Melakukan pembukaan dengan salam - Peserta didik berdoa dan mengondisikan 10 menit
pembuka dan berdoa dengan komunikasi via diri siap belajar
Whatsapp grup untuk memulai - Peserta didik menyatakan kehadiran dari
pembelajaran e-learning
- Guru melakukan absensi kehadiran peserta - Peserta didik menyimak informasi yang
didik melalui e-learning disampaikan oleh guru
- Guru menyampaikan informasi mengenai
kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran
melalui Whatsapp grup
- Guru menjelaskan mekanisme pelaksanaan
pembelajaran melalui Whatsapp grup
Kegiatan Inti Tahap 1 - Guru menganjurkan peserta didik untuk - Peserta didik mengeksplorasi materi 70 menit
Pemberian rangsangan membaca materi pelajaran dari konten pelajaran yang disajikan dalam bentuk
(Stimulation) interaktif konten interaktif pada e-learning
Tahap 2 - Guru mengajukan pertanyaan dan memberi - Peserta didik merumuskan
Pernyataan/identifikasi kesempatan kepada peserta didik untuk permasalahan dari materi yang telah
194
masalah (Problem Statement) mempelajari materi yang disajikan pada dipelajari dalam bentuk pertanyaan
konten interaktif sebagai jawaban sementara atas
pertanyaan yang diajukan
Tahap 3 - Guru membantu peserta didik untuk - Peserta didik mengumpulkan dari
Pengumpulan data (Data mengumpulkan dan mengeksplorasi data berbagai informasi yang relavan dengan
Collection) yang ada di dalam konten interaktif memposting komentar melalui forum
diskusi yang tersedia pada e-learning
Tahap 4 - Guru membimbing peserta didik dalam - Guru dan peserta didik lain dapat saling
Pengolahan data (Data kegiatan pengolahan data dan informasi menanggapi komentar yang masuk
Processing) yang telah didapatkan oleh peserta didik - Peserta didik mengerjakan kuis atau
dalam konten interaktif latihan yang tersedia dalam konten
- Guru mengarahkan peserta didik untuk interaktif
mengerjakan kuis atau latihan dalam konten
interaktif untuk mengetahui tingkat
penguasaan materi peserta didik
Tahap 5 - Guru membimbing peserta didik melakukan - Peserta didik melakukan pembuktian
Pembuktian (Verification) pemeriksaan secara cermat untuk hipotesis yang telah dirumuskan
membuktikan benar atau tidaknya hasil dari berdasarkan hasil pengolahan informasi
pratikum yang dikerjakan peserta didik yang tersedia dalam konten interaktif.
dalam konten interaktif
195
Tahap 6 - Guru membimbing peserta didik untuk - Peserta didik mengunggah rangkuman
Menarik simpulan/ menyimpulkan materi yang dipelajari dari materi (simpulan) melalui ruang
generalisasi (Generalization) hasil penemuannya pengumpulan tugas yang tersedia pada
e-learning
Penutup - Guru menyampaikan kesimpulan secara - Peserta didik menyimak kesimpulan 10 menit
singkat tentang materi yang dipelajari yang disampaikan oleh guru melalui
melalui Whatsapp grup Whatsapp grup
- Guru memotivasi peserta didik untuk - Peserta didik melihat materi yang akan
mengembangkan pemahaman dengan cara dibahas pada pertemuan selanjutnya
meminta peserta didik melihat materi yang sudah tersedia di e-learning
selanjutnya yang sudah tersedia di e- - Peserta didik melalukan doa penutup
learning
- Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar dan
berdoa
196
197
Lampiran 13 Surat Permohonan Data Uji Ahli Isi Pembelajaran

198
Lampiran 14 Kisi – Kisi Angket Uji Ahli Isi Pembelajaran
KISI-KISI ANGKET AHLI ISI

Angket dibuat dan dikembangkan untuk mengetahui kualitas isi materi pembelajaran
pada konten interaktif yang dikembangkan. Angket yang dibuat dan digunakan oleh ahli
materi akan ditinjau dari beberapa aspek yaitu (1) kelayakan isi, (2) kebahasaan, dan (3)
sajian. Kisi-kisi instrumen yang akan digunakan dalam uji kelayakan oleh ahli isi ditunjukkan
dalam tabel berikut.
1 Kelayakan isi Kesesuaian dengan KI, KD 1
Kesesuaian dengan kebutuhan peserta 2,3
didik
Kemudahan instruksi dan keaktualan 4,5
materi
Kelengkapan referensi 6
Keterbaharuan materi 7
Konseptualisasi materi dengan dunia 8
kerja
2 Kebahasaan Keterbacaan 9
Kejelasan informasi 10
Bahasa 11,12
3 Penyajian Kejelasan uraian 13
Kemampuan penyajian 14
Kejelasan tujuan 15
Urutan penyajian 16
Interaktivitas 17
Kesesuaian alokasi waktu, gambar, 18,19,20,21
video pembelajaran dan objek 3D
Kesesuaian cakupan isi materi 22
199
200
201
202
203
Lampiran 15 Surat Permohonan Data Uji Ahli Media dan Desain

204
Lampiran 16 Kisi – Kisi Angket Uji Ahli Media dan Desain
KISI – KISI ANGKET AHLI MEDIA DAN DESAIN

Angket dibuat dan dikembangkan untuk mengetahui kualitas dari konten interaktif
yang dikembangkan dan mengukur ketepatan penggunaan pendekatan yang digunakan.
Dalam hal ini model pembelajaran yang digunakan pada mata pelajaran Ilmu Penyakit dan
Penunjang Diagnostik adalah Discovery Learning. Angket yang dibuat dan akan digunakan
oleh ahli media dan desain yang ditinjau dari beberapa aspek yaitu (1) tampilan konten
interaktif (2) kualitas teknis. Kisi-kisi instrumen yang akan digunakan dalam uji oleh uji ahli
media dan desain dalam tabel berikut.
1 Tampilan konten interaktif Kesesuaian penggunaan teks 1,2,3,4,5
Kesesuaian penggunaan warna 6,7
Grafis 8,9,10,11
2 Interaktivitas Kemudahan penggunaan 12,13,14
Kelengkapan Fitur 15
3 Karakteristik Peserta Didik Kemampuan intelektual 16
Motivasi belajar 17
4 Model Pembelajaran Ketepatan urutan aktivitas dalam 18
konten interaktif
5 Evaluasi Kesesuaian jenis tes 19
Kesesuaian jumlah soal/butir tes 20
205
Lampiran 17 Angket Uji Ahli Media dan Desain

206
207
208
209
210
211
212
213
Lampiran 18 Kisi – Kisi Angket Uji Perorangan, Kelompok Kecil dan Lapangan
Kisi – Kisi Angket Uji Perorangan, Kelompok Kecil dan Lapangan

Uji perorangan dilakukan untuk memperoleh masukan tentang kesalahan – kesalahan
yang tampak dalam produk pengembangan dan memperoleh petunjuk awal tentang daya guna
konten interaktif, sedangkan Uji kelompok kecil dilakukan dengan menguji cobakan program
terhadap kelompok kecil calon pengguna. Uji Coba lapangan dilakukan untuk mengetahui
tanggapan peserta didik terhadap konten interaktif yang telah dikembangkan saat uji
lapangan. Kisi – kisi instrumen yang akan digunakan dalam uji perorangan, kelompok kecil
dan lapangan oleh peserta didik ditunjukkan dalam tabel berikut.
No Aspek yang Dinilai Indikator No Soal
1 Penyajian materi Urutan sajian 2
Pemberian informasi 16
Kelengkapan informasi 6
2 Interaktivitas Usability/ mudah digunakan 4,8
Fitur 7,14
3 Tampilan Ilustrasi, gambar 1,5
4 Pembelajaran Manfaat 9,15,17,18
Motivasi 3,11,13,19,20
Ketertarikan penggunaan konten interaktif 10,12
214
Lampiran 19 Angket Uji Coba Perorangan
ANGKET UJI COBA PERORANGAN

PENGEMBANGAN KONTEN INTERAKTIF BERBASIS MODEL
DISCOVERY LEARNING PADA MATA PELAJARAN
ILMU PENYAKIT DAN PENUNJANG DIAGNOSTIK
Pengantar
Pernyataan – pernyataan berikut menggambarkan respon peserta didik untuk uji coba
perorangan terhadap Pengembangan Konten Interaktif berbasis model Discovery Learning
Pada Mata Pelajaran Ilmu Penyakit dan Penunjang Diagnostik di Kelas XI SMK Negeri 4
Negara.
Data yang diisikan tidak akan mempengaruhi prestasi belajar di sekolah. Oleh karena
itu, mohon membaca setiap pernyataan tersebut dengan seksama danmengisi pilihan dengan
sejujur – jujurnya.
Identitas Peserta Didik

Nama :
No. Absen :
Kelas :
Petunjuk Pengisian
1. Berilah tanda (✓) pada kolom yang disediakan, sesuai dengan pilihan anda
2. Berilah nilai
SS = Sangat Setuju
S = Setuju
KS = Kurang Setuju
TS = Tidak Setuju
215
Daftar Pertanyaan Respon Peserta Didik

No Pertanyaan Skor
SS S KS TS STS
1 Tampilan yang digunakan dalam konten interaktif
menarik.
2 Penyajian materi dalam konten interaktif sangat
terstruktur sehingga mudah dipahami.
3 Materi yang disajikan dalam konten intraktif mampu
menarik minat peserta didik untuk belajar.
4 Penggunaan dengan mudah dapat berinteraksi dalam
menggunakan konten interaktif.
5 Contoh – contoh yang diberikan pada konten interaktif
dapat membantu memahami materi pembelajaran.
6 Isi materi dalam konten interaktif sangat lengkap.
7 Fitur yang digunakan pada konten interaktif sangat
membantu peserta didik.
8 Saya memiliki kesulitan saat proses pembelajaran Ilmu
Penyakit dan Penunjang Diagnostik dengan
9 Isi uraian kegiatan pembelajaran dalam konten
interaktif sangat bermanfaat bagi saya.
10 Saya merasa senang menggunakan konten interaktif
Ilmu Penyakit dan Penunjang Diagnostik saat kegiatan
pembelajaran berlangsung.
11 Penggunaan konten interaktif pada mata pelajaran Ilmu
Penyakit dan Penunjang Diagnostik mampu
meningkatkan motivasi belajar.
12 Materi konten interaktif membosankan sehingga saya
lebih suka belajar menggunakan modul ajar atau
powerpoint.
13 Pembelajaran menggunakan konten interaktif membuat
saya semangat dalam belajar Ilmu Penyakit dan
14 Saya dapat melihat perolehan nilai secara detail dengan
adanya konten interaktif.
15 Konten interaktif membuat saya belajar secara mandiri
maupun berkelompok.
16 Saya tidak memperoleh pengetahuan baru melalui
konten interaktif.
216
No Pertanyaan Skor
SS` S KS TS STS
17 Konten interaktif kurang efektif digunakan untuk
membantu proses pembelajaran.
18 Konten interaktif kurang efisien digunakan untuk
19 Tahap kegiatan pembelajaran yang terdapat dalam
konten interaktif membuat saya lebih aktif belajar.
20 Penggunaan konten interaktif pada mata Pelajaran Ilmu
Penyakit dan Penunjang Diagnostik dapat
meningkatkan kreativitas saya dalam belajar.
Saran / Komentar
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Melaya,
Responden
(Nama )
Lampiran 20 Responden Angket Uji Coba Perorangan
RESPONDEN ANGKET UJI COBA PERORANGAN
No.
Timestamp Nama Lengkap : Kelas :
Absen : 1. Tampilan yang2.digunakan
Penyajiandalam
materi
3. konten
Materi
dalamyang
interaktif
konten
disajikan
4.interaktif
menarik.
Penggunaan
dalam
sangat5.terstruktur
kontenContoh
dengan – sehingga
contoh
intraktif
mudah 6. Isiyang
mampu
dapat diberikan
berinteraksi
mudah
menarik
materi 7.pada
dipahami.
dalam
minat
dalam
konten
Fitur konten
peserta interaktif
menggunakan
yang
interaktif
didik
digunakan
8.untuk dapat
sangat
Saya
konten
belajar.
pada membantu
memiliki
lengkap.
interaktif.
konten
kesulitan memahami
9. interaktif
Isi uraian 10.materi
saatsangat
kegiatan
membantu
Saya
pembelajaran
merasa
peserta
11.
senang
Ilmu
dalam
Penggunaan
didik.
Penyakit
konten
menggunakan
dan
interaktif
12.
konten
Materi
Penunjang
konten
interaktif
sangat
konten
interaktif
Diagnostik
bermanfaat
13.
pada
interaktif
Pembelajaran
mata
Ilmudengan
membosankan
bagi
pelajaran
Penyakit
saya.
14.menggunakan
Saya
Ilmu
dan Penunjang
Penyakit
sehingga
dapat melihat
konten
15.dan
saya
Konten
Diagnostik
Penunjang
interaktif.
interaktif
perolehan
lebihinteraktif
suka
saat
membuat
16.
nilai
Diagnostik
belajar
kegiatan
Saya
membuat
secara
menggunakan
saya
tidak
mampu
pembelajaran
detail
saya
semangat
memperoleh
17.dengan
belajar
Konten
meningkatkan
modul
dalam
berlangsung.
adanya
secara
pengetahuan
interaktif
ajar
belajar
mandiri
konten
motivasi
atau
kurang
Ilmu
18.
powerpoint.
baru
interaktif.
maupun
Konten
belajar.
Penyakit
efektif
melaluiberkelompok.
interaktif
digunakan
dan
konten
Penunjang
19.kurang
interaktif.
untuk
Tahapefisien
membantu
Diagnostik.
kegiatan
digunakan
20.pembelajaran
Penggunaan
prosesuntuk
pembelajaran.
membantu
konten
yang terdapat
interaktif
proses
dalam
pada
pem
8/30/2021 10:51:48 Gusti putu arya pramana 21 XII AK1 Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Kurang Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju Tidak Setuju Setuju Sangat Setuju
8/30/2021 10:54:51 Elisabeth Liana Atitus 2 XII AK1 Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju
8/30/2021 11:01:37 I Gusti Ayu Kade Linda S 12 XII AK1 Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Kurang Setuju Tidak Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Setuju
Komentar dan Saran

Konten pembelajaran sangat menarik
Pembelajaran sangat menarik,sebaiknya dalam pembelajaran menggunakan konten interaktif seperti ini.😍
saran saya belajar interaktif sangat mudah dan sangat di mengerti
217
218
Lampiran 21 Hasil Perhitungan Uji Coba Perorangan

Responden
1 2 3
1 Tampilan yang digunakan dalam konten interaktif menarik. 5 5 5
Penyajian materi dalam konten interaktif sangat terstruktur sehingga
2 5 4 5
mudah dipahami.
Materi yang disajikan dalam konten intraktif mampu menarik minat
3 4 5 5
peserta didik untuk belajar.
Penggunaan dengan mudah dapat berinteraksi dalam menggunakan
4 5 5 5
konten interaktif.
Contoh – contoh yang diberikan pada konten interaktif dapat
5 4 5 5
membantu memahami materi pembelajaran.
6 Isi materi dalam konten interaktif sangat lengkap. 5 5 5
Fitur yang digunakan pada konten interaktif sangat membantu peserta
7 4 5 5
didik.
Saya memiliki kesulitan saat proses pembelajaran Ilmu Penyakit dan
8(-) 4 4 4
Penunjang Diagnostik dengan menggunakan konten interaktif.
Isi uraian kegiatan pembelajaran dalam konten interaktif sangat
9 5 4 5
bermanfaat bagi saya.
Saya merasa senang menggunakan konten interaktif Ilmu Penyakit dan
10 5 4 5
Penunjang Diagnostik saat kegiatan pembelajaran berlangsung.
Penggunaan konten interaktif pada mata pelajaran Ilmu Penyakit dan
11 5 5 5
Penunjang Diagnostik mampu meningkatkan motivasi belajar.
Materi konten interaktif membosankan sehingga saya lebih suka belajar
12(-) 4 4 3
menggunakan modul ajar atau powerpoint .
Pembelajaran menggunakan konten interaktif membuat saya semangat
13 5 4 5
dalam belajar Ilmu Penyakit dan Penunjang Diagnostik.
Saya dapat melihat perolehan nilai secara detail dengan adanya konten
14 5 5 5
interaktif.
Konten interaktif membuat saya belajar secara mandiri maupun
15 5 5 5
berkelompok.
16(-) Saya tidak memperoleh pengetahuan baru melalui konten interaktif. 4 3 4
Konten interaktif kurang efektif digunakan untuk membantu proses
17(-) 5 4 5
pembelajaran.
Konten interaktif kurang efisien digunakan untuk membantu proses
18(-) 4 4 4
pembelajaran.
Tahap kegiatan pembelajaran yang terdapat dalam konten interaktif
19 5 5 4
membuat saya lebih aktif belajar.
Penggunaan konten interaktif pada mata Pelajaran Ilmu Penyakit dan
20 Penunjang Diagnostik dapat meningkatkan kreativitas saya dalam 5 4 5
belajar.
Jumlah (jawaban x bobot tiap pilihan) 93 89 94
Jumlah seluruh item angket x bobot tertinggi (5 x 20) 100 100 100
Persentase per-subjek (%) 93% 89% 94%
Persentase keseluruhan subjek (%) 92%
Kualifikasi Keseluruhan Sangat Valid
219
Lampiran 22 Rekapitulasi Skor Butir Pertanyaan Uji Coba Perorangan

Responden
SS S KS TS STS
1 Tampilan yang digunakan dalam konten interaktif menarik. 3 0 0 0 0
Penyajian materi dalam konten interaktif sangat terstruktur
2 2 1 0 0 0
sehingga mudah dipahami.
Materi yang disajikan dalam konten intraktif mampu menarik
3 2 1 0 0 0
minat peserta didik untuk belajar.
Penggunaan dengan mudah dapat berinteraksi dalam
4 3 0 0 0 0
5 2 1 0 0 0
6 Isi materi dalam konten interaktif sangat lengkap. 3 0 0 0 0
Fitur yang digunakan pada konten interaktif sangat membantu
7 2 1 0 0 0
peserta didik.
Saya memiliki kesulitan saat proses pembelajaran Ilmu
8(-) Penyakit dan Penunjang Diagnostik dengan menggunakan 0 0 0 3 0
konten interaktif.
9 2 1 0 0 0
Saya merasa senang menggunakan konten interaktif Ilmu
10 Penyakit dan Penunjang Diagnostik saat kegiatan pembelajaran 2 1 0 0 0
berlangsung.
Penggunaan konten interaktif pada mata pelajaran Ilmu
11 Penyakit dan Penunjang Diagnostik mampu meningkatkan 3 0 0 0 0
motivasi belajar.
Materi konten interaktif membosankan sehingga saya lebih
12(-) 0 0 1 2 0
suka belajar menggunakan modul ajar atau powerpoint .
Pembelajaran menggunakan konten interaktif membuat saya
13 semangat dalam belajar Ilmu Penyakit dan Penunjang 2 1 0 0 0
Diagnostik.
Saya dapat melihat perolehan nilai secara detail dengan adanya
14 3 0 0 0 0
konten interaktif.
Konten interaktif membuat saya belajar secara mandiri
15 3 0 0 0 0
maupun berkelompok.
Saya tidak memperoleh pengetahuan baru melalui konten
16(-) 0 0 1 2 0
interaktif.
Konten interaktif kurang efektif digunakan untuk membantu
17(-) 0 0 0 1 2
Konten interaktif kurang efisien digunakan untuk membantu
18(-) 0 0 0 3 0
Tahap kegiatan pembelajaran yang terdapat dalam konten
19 2 1 0 0 0
interaktif membuat saya lebih aktif belajar.
Penggunaan konten interaktif pada mata Pelajaran Ilmu
20 Penyakit dan Penunjang Diagnostik dapat meningkatkan 2 1 0 0 0
kreativitas saya dalam belajar.
220
Lampiran 23 Angket Uji Coba Kelompok Kecil

ANGKET UJI COBA KELOMPOK KECIL
Pengantar
kelompok kecil terhadap Pengembangan Konten Interaktif Berbasis Model Discovery
Learning Pada Mata Pelajaran Ilmu Penyakit dan Penunjang Diagnostik di Kelas XI SMK
Negeri 4 Negara.
itu, mohon membaca setiap pernyataan tersebut dengan seksama dan mengisi pilihan dengan

Nama :
No. Absen :
Kelas :
Petunjuk Pengisian
2. Berilah nilai
SS = Sangat Setuju
S = Setuju
KS = Kurang Setuju
TS = Tidak Setuju
221

No Pertanyaan Skor
SS S KS TS STS
menarik.
powerpoint.
maupun berkelompok.
konten interaktif.
222
No Pertanyaan Skor
SS` S KS TS STS
Saran / Komentar
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Melaya,
Responden
(Nama )
Lampiran 24 Responden Angket Uji Coba Kelompok Kecil
RESPONDEN ANGKET UJI COBA KELOMPOK KECIL
Timestamp Nama Lengkap : No. AbsenKelas
: : 1. Tampilan yang
2. digunakan
Penyajian materi
dalam
3. Materi
konten
dalamyang
konten
interaktif
disajikan
4. Penggunaan
interaktif
menarik.
dalam 5.dengan
sangatContoh
konten – contoh
terstruktur
intraktif
mudah 6. Isiyang
sehingga
dapat
mampu diberikan
materi
berinteraksi
menarik
mudah
dalam padayang
7.dipahami.
minat
Fitur
dalam
konten konten
peserta interaktif
menggunakan
interaktif
digunakan
8.didik
Saya
sangat
untuk dapat
memiliki
pada
konten membantu
belajar.
lengkap.
konten
interaktif.
kesulitan memahami
9.interaktif
Isi saat
uraian
sangat
proses materi
kegiatan
10.
membantu pembelajaran.
pembelajaran
Saya
pembelajaran
merasa
peserta
11.
Ilmu
senang
Penggunaan
dalam
didik.
Penyakit
menggunakan
konten
12.
dan
konten
interaktif
Materi
Penunjang
interaktif
konten
konten
sangat
Diagnostik
interaktif
pada
interaktif
bermanfaat
13.mata
Pembelajaran
Ilmu
dengan
membosankan
pelajaran
Penyakit
bagimenggunakan
14.
saya.
Ilmu
menggunakan
Saya
dansehingga
Penyakit
Penunjang
dapat
konten
15.
melihat
saya
dan
konten
Konten
Diagnostik
interaktif.
Penunjang
lebih
perolehan
interaktif
suka
interaktif
16.
saat
belajar
Diagnostik
membuat
nilai
Saya
kegiatan
membuat
secara
menggunakan
tidakmampu
saya
pembelajaran
memperoleh
detail
saya
semangat
17.
meningkatkan
dengan
belajar
modul
Konten
pengetahuan
berlangsung.
secara
dalam
adanya
ajarinteraktif
atau
motivasi
belajar
mandiri
konten
powerpoint.
baru
kurang
18.
Ilmu
maupun
belajar.
interaktif.
Konten
melalui
Penyakit
efektif
berkelompok.
interaktif
konten
digunakan
dan interaktif.
Penunjang
kurang
19.untuk
Tahap
efisien
Diagnostik.
membantu
kegiatan
digunakan
20. Penggunaan
pembelajaran
proses
untukpembelajaran.
membantu
konten
yang terdapat
proses dalam
pembelajara
konte
8/31/2021 10:27:32 Ni Kadek Priastuti 26 XII AK 1 Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Kurang Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju Setuju Sangat Setuju
8/31/2021 10:30:26 Gusti Putu Purna Arimbawa 1 XII AK 1 Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Kurang Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Tidak Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju
8/31/2021 10:33:42 Dwi Oktaninggrum 14 XII AK 1 Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Setuju Setuju Setuju Kurang Setuju Tidak Setuju Tidak Setuju Setuju Sangat Setuju
8/31/2021 10:45:51 I Kadek Yoga Adiputra 31 XII AK 1 Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Kurang Setuju Tidak Setuju Setuju Setuju
8/31/2021 10:46:42 Talita Febrianti 11 XII AK 1 Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Kurang Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju
8/31/2021 10:48:59 Kadek Bayu Pramana 15 XII AK 1 Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Kurang Setuju Tidak Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju
8/31/2021 10:57:51 Komang Ayu Sri Murni 28 XII AK 1 Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Kurang Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju
8/31/2021 11:03:26 I Putu Evin Priadi 5 XII AK 1 Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Kurang Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Kurang Setuju Setuju Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju
8/31/2021 11:05:24 I Kadek Wira Agustiawan 7 XII AK 1 Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Setuju Setuju Setuju Sangat Tidak Setuju Tidak Setuju Tidak Setuju Setuju Setuju
8/31/2021 11:07:01 Ketut Agus Mahendra Putra 24 XII AK 1 Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Kurang Setuju Kurang Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju
8/31/2021 11:11:52 Ni Kadek Puji Astuti 9 XII AK 1 Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Kurang Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju Kurang Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju
8/31/2021 11:14:44 Putu Ari Listya Putri 32 XII AK 1 Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Setuju Kurang Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Tidak Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Tidak Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju
Komentar dan Saran

Komentar saya terhadap konten interaktif Ilmun penyakit dan Penunjang Diagnostik adalah saya setuju Dengan konten ini Karena bisa menambah wawasan atau niat belajar mara pelajaran ini dan juga saya nambah mengerti. Sarannya ini cukup bagus dan terus ditingkatkan agar semua siswa menjadi tambah mengerti dan paham.
Saya sangat tertarik dengan konten interaktif ini, sungguh mudah untuk dipahami
Agar penggunaan konten interaktif dapat semakin ditingkatkan dalam pembelajaraan dan saran saya agar konten kreatif bisa lebih dikembangkan lagi supaya bisa sangat-sangat membantu dalam proses belajar.
Tidak ada komentar dan saran dari saya kerena menurut saya konten interaktif sudah cukup baik untuk pembelajaran online atau daring
Sudah cukup menarik dalam membantu siswa belajar
Saya sangat tertarik
Penggunaan konten interaktif pada mata pelajaran Ilmu Penyakit dan Penunjang Diagnostik sangat efisien dan membantu saya untuk lebih memahami materi ajar. penggunaan konten interaktif juga memiliki fitur yang sangat menarik sehingga saya sarankan untuk mengaplikasikan konten interaktif kesemua mata pelajaran.
Uji coba yang di berikan sangat menarik dan membuat mood belajar meningkat
Menurut saya konten interaktiv sangat membantu dalam proses pembelajaran
Pendapat saya mengenai Pembelajaran konten interaktif adalah sangat sangatlah membantu saya dalam proses pembelajaran dan proses memahami pembelajaran dengan baik dan juga dapat merasa merasa sangat terbantu dengan adanya konten ini
saran dari saya semoga seluruh guru dapat mencontoh konten interaktif ini agar siswa-siswi dapat memahami pembelajaran dengan baik dan seksama
Konten ini membuat saya belajar mandiri
223
224
Lampiran 25 Hasil Perhitungan Uji Coba Kelompok Kecil

Responden
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Tampilan yang digunakan dalam konten interaktif
1 5 5 4 5 4 5 5 5 4 5 4 5
menarik.
Penyajian materi dalam konten interaktif sangat
2 4 5 5 5 4 5 4 5 5 5 5 5
Materi yang disajikan dalam konten intraktif mampu
3 5 4 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5
Penggunaan dengan mudah dapat berinteraksi
4 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 4
dalam menggunakan konten interaktif.
Contoh – contoh yang diberikan pada konten
5 interaktif dapat membantu memahami materi 4 5 5 5 5 5 4 5 4 5 4 4
pembelajaran.
6 Isi materi dalam konten interaktif sangat lengkap. 5 4 5 5 4 5 4 5 5 5 5 5
Fitur yang digunakan pada konten interaktif sangat
7 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 4
Saya memiliki kesulitan saat proses pembelajaran
8(-) Ilmu Penyakit dan Penunjang Diagnostik dengan 4 3 4 5 4 4 5 3 4 4 3 3
Isi uraian kegiatan pembelajaran dalam konten
9 5 5 5 5 5 5 4 5 4 5 5 5
Saya merasa senang menggunakan konten interaktif
10 Ilmu Penyakit dan Penunjang Diagnostik saat 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 5 5
kegiatan pembelajaran berlangsung.
Penggunaan konten interaktif pada mata pelajaran
11 Ilmu Penyakit dan Penunjang Diagnostik mampu 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
Materi konten interaktif membosankan sehingga
12(-) saya lebih suka belajar menggunakan modul ajar 3 4 4 4 3 4 3 3 4 5 4 5
atau powerpoint .
Pembelajaran menggunakan konten interaktif
13 membuat saya semangat dalam belajar Ilmu 5 5 4 5 4 4 5 5 5 5 4 5
Penyakit dan Penunjang Diagnostik.
Saya dapat melihat perolehan nilai secara detail
14 5 4 4 4 5 4 5 5 5 5 5 5
dengan adanya konten interaktif.
Konten interaktif membuat saya belajar secara
15 5 5 4 5 4 4 5 5 5 5 5 5
mandiri maupun berkelompok.
Saya tidak memperoleh pengetahuan baru melalui
16(-) 4 4 3 4 4 3 4 4 5 3 5 5
konten interaktif.
Konten interaktif kurang efektif digunakan untuk
17(-) 4 4 4 3 4 4 4 5 4 3 5 4
Konten interaktif kurang efisien digunakan untuk
18(-) 5 4 4 4 5 4 5 4 4 4 3 5
Tahap kegiatan pembelajaran yang terdapat dalam
19 5 4 4 5 5 4 5 5 5 5 5 4
Penggunaan konten interaktif pada mata Pelajaran
20 Ilmu Penyakit dan Penunjang Diagnostik dapat 5 4 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5
Jumlah (jawaban x bobot tiap pilihan) 93 89 89 93 90 89 92 92 91 93 91 93
Jumlah seluruh item angket x bobot tertinggi (5x20) 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100
Persentase per-subjek (%) 93% 89% 89% 93% 90% 89% 92% 92% 91% 93% 91% 93%
Persentase keseluruhan subjek (%) 91%
225
Lampiran 26 Rekapitulasi Skor Butir Pertanyaan Uji Coba Kelompok Kecil

Responden
SS S KS TS STS
2 9 3 0 0 0
mudah dipahami.
3 9 3 0 0 0
4 10 2 0 0 0
konten interaktif.
5 7 5 0 0 0
7 9 3 0 0 0
didik.
8(-) 0 0 4 6 2
9 10 2 0 0 0
10 10 2 0 0 0
11 12 0 0 0 0
12(-) 0 0 4 6 2
13 8 4 0 0 0
14 8 4 0 0 0
interaktif.
15 9 3 0 0 0
berkelompok.
16(-) Saya tidak memperoleh pengetahuan baru melalui konten interaktif. 0 0 3 6 3
17(-) 0 0 2 8 2
pembelajaran.
18(-) 0 0 1 7 4
pembelajaran.
19 8 4 0 0 0
20 Penunjang Diagnostik dapat meningkatkan kreativitas saya dalam 10 2 0 0 0
belajar.
226
Lampiran 27 Angket Uji Coba Lapangan
ANGKET UJI COBA LAPANGAN

Pengantar
lapangan terhadap Pengembangan Konten Interaktif Berbasis Model Discovery Learning
Pada Mata Pelajaran Ilmu Penyakit dan Penunjang Diagnostik di Kelas XI SMK Negeri 4
Negara.
itu, mohon membaca setiap pernyataan tersebut dengan seksama dan mengisi pilihan dengan

Nama :
No. Absen :
Kelas :
Petunjuk Pengisian
2. Berilah nilai
SS = Sangat Setuju
S = Setuju
KS = Kurang Setuju
TS = Tidak Setuju
227

No Pertanyaan Skor
SS S KS TS STS
menarik.
powerpoint.
maupun berkelompok.
konten interaktif.
228
No Pertanyaan Skor
SS` S KS TS STS
Saran / Komentar
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Melaya,
Responden
(Nama )
Lampiran 28 Responden Angket Uji Coba Lapangan
RESPONDEN ANGKET UJI COBA LAPANGAN
Timestamp Nama Lengkap : No. Absen : Kelas : 1. Tampilan yang
2. digunakan
Penyajian materi
dalam
3. Materi
konten
dalamyang
konten
interaktif
disajikan
4. Penggunaan
interaktif
menarik.
dalam 5. Contoh
sangat
dengan
konten – contoh
terstruktur
intraktif
mudah 6. Isiyang
sehingga
dapat
mampu diberikan
materi
berinteraksi
menarik
mudah
dalam pada
7.dipahami.
minat
Fitur
dalam
konten konten
yang
peserta interaktif
menggunakan
interaktif
digunakan
8.
didik
Saya
sangat
untuk dapat
memiliki
pada
konten membantu
belajar.
lengkap.
konten
interaktif.
kesulitan
9. memahami
interaktif
Isi uraian
saatsangat
proses materi
kegiatan
10.
membantu pembelajaran.
pembelajaran
Saya
pembelajaran
merasa
peserta
11.
Ilmu
senang
Penggunaan
dalam
didik.
Penyakit
menggunakan
konten
12.
dan
konten
interaktif
Materi
Penunjang
interaktif
konten
konten
sangat
Diagnostik
interaktif
pada
interaktif
bermanfaat
13.mata
Pembelajaran
Ilmu
dengan
membosankan
pelajaran
Penyakit
bagimenggunakan
14.
saya.
Ilmu
menggunakan
Saya
dan
sehingga
Penyakit
Penunjang
dapat
konten
15.
saya
melihat
dan
konten
Konten
Diagnostik
interaktif.
Penunjang
lebih
perolehan
interaktif
suka
interaktif
saat
16.
belajar
Diagnostik
membuat
nilai
Saya
kegiatan
membuat
secara
menggunakan
tidak
mampu
saya
pembelajaran
memperoleh
detail
saya
semangat
meningkatkan
17.
dengan
belajar
modul
Konten
berlangsung.
pengetahuan
secara
dalam
adanya
ajar
interaktif
atau
motivasi
belajar
mandiri
konten
powerpoint.
baru
kurang
18.
Ilmu
maupun
belajar.
interaktif.
Konten
melalui
Penyakit
efektif
berkelompok.
interaktif
konten
digunakan
dan interaktif.
Penunjang
kurang
19. Tahap
untuk
efisien
Diagnostik.
membantu
kegiatan
digunakan
20. Penggunaan
pembelajaran
proses
untuk
pembelajaran.
membantu
konten
yang terdapat
proses
dalam
pembe
k
9/7/2021 10:44:07 I Komang Cipta Dama Pastika 6 XI AK1 Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Kurang Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Kurang Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju
9/7/2021 10:47:02 Ni Kadek Githa Sawitri Dwiantari 13 XI AK1 Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Kurang Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Kurang Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju
9/7/2021 10:49:16 Made Ayu Dwi Veby Yanti 11 XI AK1 Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju
9/7/2021 10:51:19 Ni Putu Ayu Astiti Dewi 24 XI AK1 Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Kurang Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju
9/7/2021 10:53:07 Ni Luh Nanda Saraswati 22 XI AK1 Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Setuju Sangat Tidak Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Kurang Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju
9/7/2021 10:54:36 Risa Noviani 30 XI AK1 Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Tidak Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Kurang Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Kurang Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju
9/7/2021 10:58:26 Ni Made Cristiani Noviani 23 XI AK1 Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju
9/7/2021 11:00:39 Ni Putu Krisda Sri Anggarini 25 XI AK1 Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Setuju Kurang Setuju Kurang Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju
9/7/2021 11:03:18 Ni Putu Yudi Prilyantina 27 XI AK1 Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Kurang Setuju Setuju Sangat Setuju Setuju
9/7/2021 11:05:25 Ni Putu Mahana Veri Astawa 9 XI AK1 Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju
9/7/2021 11:15:39 Ni Komang Ulan Febriayu Swandari 21 XI AK1 Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju
9/7/2021 11:17:58 Ni Putu Meidya Reina Astari 26 XI AK1 Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Sangat Tidak Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Kurang Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Setuju
9/7/2021 11:20:41 Arista Nandira 33 XI AK1 Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju
9/7/2021 11:23:28 Ummi Maulidiya 34 XI AK1 Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Kurang Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Setuju
9/7/2021 11:27:26 Ni Putu Riantari Asih 1 XI AK1 Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Tidak Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Kurang Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju
9/7/2021 11:29:25 Shinta Helen Berliana 32 XI AK1 Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Kurang Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Kurang Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju
9/7/2021 11:33:00 Ni Kadek Prami Yogi 14 XI AK1 Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Kurang Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Kurang Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju
9/7/2021 11:34:45 Ni Kadek Dwi Intan Sugiantini 12 XI AK1 Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Kurang Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Kurang Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju
9/7/2021 11:37:45 I Kadek Yogi Ananta Diasmara 5 XI AK1 Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Tidak Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Kurang Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju
9/7/2021 11:41:20 Ni Luh Putu Erika Witayani 15 XI AK1 Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Tidak Setuju Tidak Setuju Setuju Sangat Setuju
9/7/2021 11:44:34 Ni Komang Tika Savitri 20 XI AK1 Sangat Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Kurang Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju
9/7/2021 11:51:56 Ni Kadek Sariani 16 XI AK1 Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Kurang Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Kurang Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju
9/7/2021 11:54:28 ListianSafitri 10 XI AK1 Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Kurang Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Tidak Setuju Tidak Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju
9/7/2021 11:56:46 I Putu Aldi Ngasti Wirawan 8 XI AK1 Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Setuju Kurang Setuju Sangat Tidak Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Kurang Setuju Tidak Setuju Setuju Sangat Setuju
9/7/2021 11:58:20 Riska Wulan Aliandini 31 XI AK1 Sangat Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Tidak Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Tidak Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Tidak Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju
9/7/2021 12:00:46 Novi Susanti 29 XI AK1 Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Kurang Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Kurang Setuju Setuju Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Tidak Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju
9/7/2021 12:02:36 Ni Komang Evi Yunita Sari 18 XI AK1 Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Kurang Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Tidak Setuju Tidak Setuju Setuju Sangat Setuju
9/7/2021 12:05:19 I Gusti Komang Aditya Darma 4 XI AK1 Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Tidak Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Tidak Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju
9/7/2021 12:07:51 I Putu Aditya Sanjaya 2 XI AK1 Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Kurang Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Tidak Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Setuju
9/7/2021 12:09:28 Ni Made Setia Pratiwi 3 XI AK1 Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Tidak Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Setuju
9/7/2021 12:11:20 Ni Putu Yuliantari 28 XI AK1 Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Kurang Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju Kurang Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju
9/7/2021 12:13:03 I Made Candra Arya Wiranata 7 XI AK1 Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Tidak Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Tidak Setuju Kurang Setuju Kurang Setuju Setuju Sangat Setuju
9/7/2021 12:18:55 Ni Ketut Ayu Puspitayanti 17 XI AK1 Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Tidak Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Kurang Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Kurang Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju
9/7/2021 12:20:26 Ni Komang Nopita Dewi 19 XI AK1 Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Kurang Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Tidak Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju
Komentar dan Saran

Memudahkan kita dalam memahami materi, dan materi yang di berikan sangat simpel dan mempermudah dalam mengingat materi tersebut
Saya setuju dengan adanya Pelajaran Ilmu Penyakit dan Penunjang Diagnostik karena membuat siswa lebih memahami pelajaran dan bisa sebagai materi tambahan sehingga mudah memahaminya. Saran saya konten interaktif ini terus ditingkatkan karena sangat bermanfaat Bagi siswa.
-
konten interaktif bagus diterapkan di mapel yang sulit
Berdasarkan apa yang sudah terjadi selama pembelajaran 2 kali tersebut saya sangat merasa terbantu dengan adanya konten interaktif ini. Selebihnya secara keseluruhan konten interaktif ini sangat luar biasa
-
-
Saya sangat senang menggunakan metode konten interaktif pada mata pelajaran ilmu penyakit dan penunjang diagnostik
Belajar menggunakan konten interaktif sangat menarik
Untuk fitur yang digunakan cukup menarik bagi siswa
-
-
Belajar menggunakan konten interaktif sangat menarik dan membuat lebih semangat belajar.
Metode pembelajarn yang digunakan dapat mengarahkan saya untuk belajar secara terurut
Metode pembelajaran sudah baik ,semoga bisa ditingkatkan lagi metode pembelajarannya.
-
-
Tidak ada
Saran saya semoga pembelajaran ini semakin menarik dan dengan banyaknya kreatif yang membuat para pembaca dan murid - murid jadi lebih senang dan tidak bosan saat belajar
untuk mata pelajaran yang sulit perlu dibuatkan konten seperti ini
-
-
Penggunaan konten interaktif dalam aktivitas pembelajaran meningkatkan pemahaman saya terhadap materi kurang lebih 30% dibandingkan menggunakan powerpoint.
Komentar saya tentang Konten Interaktif adalah sangat menarik dan menyenangkan untuk saya ikuti dan sarannya meningkatkan fitur konten interaktif yang lebih baik lagi tapi konten interaktif ini sudah baik menurut saya.Dan sarannya untuk supaya lebih baik lagi untuk konten interaktif ini.
-
Komentar saya semoga pendemi cepat berakhir🙂🙏 supaya bisa belajar ke sekolah lagi,dan saran saya semoga tidak banyak ada tugas🙏
-
Animasi yang beragam membuat saya lebih tertarik untuk belajar serta materi yang ditampilkan sangat sistematis sehingga pembahasan materi runtut dan tidak membuat bingung.
Saya sangat senang bisa belajar menggunakan konten interaktif, dan saran saya agar latihan soal atau kuis dalam konten interaktif bisa lebih diperbanyak, serta konten interaktif bisa semakin dikembangkan lagi.
-
-
-
Konten interaktif sangat cocok untuk dikembangkan sebagai sarana pembelajaran 👍
Konten interaktif sangat membantu pembelajaran, cukup menarik, dan mampu meningkatkan pemahaman pembelajaran
229
Lampiran 29 Hasil Perhitungan Uji Coba Lapangan
Responden
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
Tampilan yang digunakan dalam konten interaktif
1 4 4 5 4 5 4 4 5 5 4 5 5 4 5 4 5 5 4 5 5 4 5 5 4 5 5 5 5 5 4 5 4 5 5
menarik.
Penyajian materi dalam konten interaktif sangat
2 5 4 5 4 4 4 5 5 4 5 4 5 4 4 5 4 5 5 5 4 5 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5
Materi yang disajikan dalam konten intraktif mampu
3 4 5 5 5 5 4 5 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 4 5 4 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5
Penggunaan dengan mudah dapat berinteraksi dalam
4 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5
Contoh – contoh yang diberikan pada konten interaktif
5 5 5 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
6 Isi materi dalam konten interaktif sangat lengkap. 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5
Fitur yang digunakan pada konten interaktif sangat
7 5 5 5 5 4 5 5 5 4 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 4 5 4 5 5 5 4 5 5
Saya memiliki kesulitan saat proses pembelajaran Ilmu
8(-) Penyakit dan Penunjang Diagnostik dengan 4 3 4 3 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 5 3 5 3 4 3 4 5 4 3 4 5 4 3 3 5 4 5 4 4
Isi uraian kegiatan pembelajaran dalam konten interaktif
9 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 4 4 5 4 5 4 5 5 4 4 5 5 5 4 5 4 5 5 4 5 4 5
sangat bermanfaat bagi saya.
Saya merasa senang menggunakan konten interaktif Ilmu
10 Penyakit dan Penunjang Diagnostik saat kegiatan 5 5 5 4 4 4 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 4 5 4 5 5 4 5 4 5 5 5 5 5 4 5 5 5 4
Penggunaan konten interaktif pada mata pelajaran Ilmu
11 Penyakit dan Penunjang Diagnostik mampu 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5
Materi konten interaktif membosankan sehingga saya
12(-) lebih suka belajar menggunakan modul ajar atau 3 3 3 4 3 3 5 3 3 3 5 3 3 3 5 3 3 5 3 4 4 4 4 5 4 4 4 4 3 4 5 3 4 4
powerpoint .
Pembelajaran menggunakan konten interaktif membuat
13 saya semangat dalam belajar Ilmu Penyakit dan 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 5 4 5 5 5 5 5 4 5 4 5 5 4
Saya dapat melihat perolehan nilai secara detail dengan
14 5 5 5 5 5 5 4 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 4 5
230
Konten interaktif membuat saya belajar secara mandiri
15 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
maupun berkelompok.
Saya tidak memperoleh pengetahuan baru melalui
16(-) 4 4 5 3 4 5 4 4 4 5 4 4 4 5 4 4 3 4 4 5 4 4 5 4 4 3 4 5 4 5 4 4 4 3
konten interaktif.
Konten interaktif kurang efektif digunakan untuk
17(-) 4 4 4 4 4 3 3 3 5 4 3 4 4 4 4 5 4 4 4 5 4 4 4 4 3 4 3 5 4 5 4 3 4 4
Konten interaktif kurang efisien digunakan untuk
18(-) 3 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 3 4 4 5 4 4 4 4 4 5 4 3 4 4 3 4 4 5 4 5 4
Tahap kegiatan pembelajaran yang terdapat dalam
19 5 5 5 5 5 4 4 4 5 5 5 5 5 5 4 5 5 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
Penggunaan konten interaktif pada mata Pelajaran Ilmu
20 Penyakit dan Penunjang Diagnostik dapat 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 4 5 5 4 5 5 5 4
Jumlah (jawaban x bobot tiap pilihan) 91 89 93 89 89 89 91 88 93 91 92 93 89 90 94 90 91 90 89 92 90 91 94 92 91 90 91 93 91 96 92 93 92 91
Jumlah seluruh item angket x bobot tertinggi (5 x 20) 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100
Persentase per-subjek (%) 91% 89% 93% 89% 89% 89% 91% 88% 93% 91% 92% 93% 89% 90% 94% 90% 91% 90% 89% 92% 90% 91% 94% 92% 91% 90% 91% 93% 91% 96% 92% 93% 92% 91%
Persentase keseluruhan subjek (%) 91,18%
231
232
Lampiran 30 Rekapitulasi Skor Butir Pernyataan Uji Coba Lapangan

Responden
SS S KS TS STS
2 18 16 0 0 0
mudah dipahami.
3 24 10 0 0 0
4 25 9 0 0 0
konten interaktif.
5 25 9 0 0 0
7 26 8 0 0 0
didik.
8(-) 0 0 8 19 7
9 23 11 0 0 0
10 23 11 0 0 0
11 30 4 0 0 0
12(-) 0 0 16 12 6
13 27 7 0 0 0
14 29 5 0 0 0
interaktif.
15 28 6 0 0 0
berkelompok.
16(-) Saya tidak memperoleh pengetahuan baru melalui konten interaktif. 0 0 4 22 8
17(-) 0 0 7 22 5
pembelajaran.
18(-) 0 0 7 23 4
pembelajaran.
19 28 6 0 0 0
20 Penunjang Diagnostik dapat meningkatkan kreativitas saya dalam 29 5 0 0 0
belajar.
233
Lampiran 31 Angket Pretest dan Posttest
ANGKET PRETEST DAN POSTTEST

Nama Lengkap :
No. Absen :
Kelas :
Petunjuk Pengisian
Berilah tanda (X) pada jawaban yang menurut anda benar.
1. Tujuan makhluk hidup berkembang biak adalah….
a. Untuk berevolusi
b. Sebagai tanda alat reproduksi sudah sempurna
c. Untuk melestarikan aktivitas
d. Untuk menambah aktivitas
e. Sebagai tanda kedewasaan
2. Zona pelindung pada sel telur dinamakan…
a. Endometrium
b. Vas deferens
c. Corona radiata
d. Corpus luteum
e. Esterogen
3. Meiosis pada tubuh laki-laki terjadi di dalam….
a. Testis
b. Kelenjar prostat
c. Tuba falopi
d. Folikel
e. Ovarium
4. Testis atau kelenjar kelamin jantan befungsi untuk memproduksi….
234
a. Sperma dan enzim

b. Air seni dan sperma
c. Sperma dan hormon
d. Enzim dan air seni
e. Hormon dan enzim
5. Testis adalah alat kelamin jantan pada mamalia. Testis ini menghasilkan….
a. Air seni dan sperma
b. Air seni, sperma, dan hormon
c. Sperma dan hormon
d. Sperma, hormon, dan enzim
e. Sperma dan urine
6. Hormon yang berperan dalam pembentukan dan pematangan spermatozoa dan ovum
adalah….
a. FSH
b. LH
c. Testoteron
d. Estrogen
e. Oksitoksin
7. Proses keluarnya semen disebut….
a. Ereksi
b. Ejakulasi
c. Fertilisasi
d. Diferensiasi
e. Organogenesis
8. Jika pasangan suami istri sulit memperoleh anak kandung karena tuba falopi
mengalami kegagalan pembuahan dapat ditolong dengan cara…
a. Mengatur waktu konsepsi
b. Meningkatkan jumlah sperma
c. Meningkatkan kesuburan ibu
d. Melakukan pembuahan in vitro atau bayi tabung
e. Memasukkan sperma ke dalam tuba fallopi dengan alat jarum suntik
9. Hormon yang berpengaruh pada persalinan adalah….
a. Relaksin dan oksitosin
235
b. Relaksin dan estrogen

c. Oksitosin dan estrogen
d. Oksitosin dan progesteron
e. Relaksin dan prosgesteron
10. Janin yang berkembang di Rahim ibu akan memperoleh makanan yang terdapat di….
a. Endometrium
b. Uterus
c. Plasenta
d. Tuba Falopii
e. Tali ari
11. Hormon yang berperan atas kehamilan awal adalah….
a. Progesterone
b. Estrogen
c. LH
d. FSH
e. Relaksin
12. Hampir seluruh wanita usia subur mengalami menstruasi. Arti sebenarnya menstruasi
, yaitu….
a. Rahim mengalami pendarahan
b. Folikel de graaf mengalami pemasakan
c. Terbentuknya corpus luteum dalam Rahim
d. Menebalnya dinding Rahim
e. Meluruhnya dinding Rahim
13. Seluruh kegiatan reproduksi manusia diatur oleh bagian otak yang disebut….
a. Pituitari
b. Hipotalamus
c. Hipofise
d. Talamus
e. Serebelum
14. Sistem pencegahan kehamilan permanen pada pria dilakukan melalui cara…
a. Vasektomi
b. Tubektomi
c. Sterilisasi
236
d. Penggunaan kondom
e. Sistem kalender
e. Spermatogenesis
15. Yang dimaksud dengan ovulasi ialah …
a. Pelepasan sel telur dari ovarium
b. Pergerakan sel telur di dalam saluran tuba Fallopi
c. Pembentukan sel telur oleh folikel
d. Pembuahan sel telur oleh sperma
e. Pembentukan folikel awal
16. Pembentukan sperma pada manusia (laki-laki) disebut dengan …
a. Oogenesis
b. Meiosis
c. Ovulasi
d. Mitosis
e. Spermatogenesis
17. Kelainan yang ada pada saluran reproduksi endodermis jika terdapat …
a. Tumor pada bagian rahim
b. Kanker pada bagian rahim
c. Jaringan endometrium pada bagian rahim
d. Kista pada endometrium
e. Jaringan endometrium pada bagian luar Rahim
18. Pada kepala sel sperma terdapat jenis enzim …
a. Lisosom
b. Lipase
c. Litik
d. Ptyalin
e. Akrosom
19. Pada saat implantasi…. Tertanam dalam lapisan endometrium.
a. Zigot
b. Gastrula
c. Morula
d. Blastokist
e. Embrio
237
20. Sebuah proses pelepasan sel telur oleh ovum disebut dengan …
a. Oogenesis
b. Ereksi
c. Fertilisasi
d. Spermatogenesis
e. Ovulasi
Lampiran 32 Responden Angket Pretest
RESPONDEN ANGKET PRETEST
Timestamp Score Nama Lengkap : No. Absen :Kelas : 1. Zona pelindung pada sel2.telTujurudiannamakan…
makhluk hidup berkembang
3. Testis ataubiakelk adal
enjaarh….
kela4.miMei
n jaontan
sis pada
befungsi
tubuhuntuk
laki5.-lmemproduksi
akiHormon
terjadiyang
di dal…berperan
.am…. dal6. Testi
am pembentukan
s adalah alat dan
kelapematangan
mi7.nJijakntan
a pasangan
pada
spermatozoa
mamal
suamiia.isTesti
dan
tri8. sul
Proses
ovum
s itnmemperol
i menghasi
adal
keluaarnya
h….ehlkan….
anak
semenkandung
9. diHormon
sebut….
karena
yang tuba
berperan
falopiatas
10.mengal
Hormon
kehami
amilyang
akegagal
n awalberpengaruh
aadal
n pembuahan
a11.
h….Jani
padan yang
dapat
persalberkembang
diintanoloadal
ng dengan
a12.h….diHampi
Rahicara…
mr iselbuuakan
ruh wani
memperol
ta13.usiaSelesubur
h umakanan
ruhmengal
kegiayang
tanamireproduksi
terdapat
menstruasi
14. Sidismanusi
tem
…. Arti
. pencegahan
asebenarnya
diatur olekehami
hmenstruasi
15.bagiPembentukan
alnanotakpermanen
, yang
yaitu….disperma
pada
sebut….
pri16.pada
a diYang
lamanusi
kukan
dimaaksud
mel(laakilu-ldengan
iacara…
ki) di17.sebut
ovulKeladengan
siainiaanlahyang
… ada pada18.salPada urankepal
reproduksi
a sel sperma
endodermi
19.terdapat
Sebuah
s jika jterdapat
eproses
nis enzipel…me…pasan
20. Pada
sel telsaat
ur oleimhplovum
antasidi…sebut
. Tertanam
dengandal…am lapisan en
9/2/2021 13:00:46 70 / 100 I Putu Aditya Sanjaya 2 XI AK 1 Corona radiata Untuk melestarikan aktivitasSperma dan hormon Testis FSH Sperma dan hormon Melakukan pembuahan in Ejvitarokulatau asi bayi tabung Progesterone Relaksin dan oksitosin Plasenta Terbentuknya corpus luteumSerebel dalamumRahim Vasektomi Meiosis Pergerakan sel telur di dalaKanker m salupada ran tubabagiFalanlorahipi mLipase Spermatogenesis Zigot
9/2/2021 13:01:11 60 / 100 I Made Candra Arya Wiranata 7 XI AK 1 Corona radiata Untuk melestarikan aktivitasSperma dan hormon Testis FSH Sperma dan hormon Melakukan pembuahan in Ejvitarokulatau asi bayi tabung LH Relaksin dan oksitosin Plasenta Folikel de graaf mengalamiSerebel pemasakan um Vasektomi Spermatogenesis Pelepasan sel telur dari ovariJariunmgan endometrium padaAkrosom bagian luar Rahim Ovulasi Blastokist
9/2/2021 13:01:40 70 / 100 Ummi Maulidiya 34 XI AK 1 Corona radiata Untuk melestarikan aktivitasSperma dan hormon Testis FSH Sperma dan hormon Melakukan pembuahan in Ejvitarokulatau
asi bayi tabung Progesterone Relaksin dan oksitosin Plasenta Terbentuknya corpus luteumSerebel
dalamumRahim Vasektomi Oogenesis Pergerakan sel telur di dalaKanker
m salupada
ran tubabagiFalanlorahipi mLisosom Oogenesis Gastrula
9/2/2021 13:01:56 65 / 100 Risa Noviana 30 XI AK 1 Corona radiata Untuk melestarikan aktivitasSperma dan hormon Testis FSH Sperma dan hormon Melakukan pembuahan in Ejvitarokulatau
dalamumRahim Tubektomi Ovulasi Pergerakan sel telur di dalaJarim nsalganuranendometri
tuba FalulmopipadaLipbagi
asean rahim Fertilisasi Embrio
9/2/2021 13:02:29 50 / 100 Made Ayu Dwi Veby Yanti 11 XI AK 1 Endometrium Sebagai tanda alat reproduksi
Air seni
sudahdansempurna
sperma Kelenjar prostat FSH Sperma dan hormon Melakukan pembuahan in Ejvitarokulatau
dalamumRahim Vasektomi Ovulasi Pergerakan sel telur di dalaKanker
m salupada
ran tubabagiFalanlorahipi mPtyalin Fertilisasi Gastrula
9/3/2021 13:02:45 50 / 100 Ni Ketut Ayu Puspayanti 17 XI AK 1 Corona radiata Untuk melestarikan aktivitasSperma dan hormon Testis FSH Sperma dan hormon Melakukan pembuahan in Ejvitarokulatau
asi bayi tabung Progesterone Relaksin dan oksitosin Uterus Rahim mengalami pendarahan
Pituitari Tubektomi Oogenesis Pergerakan sel telur di dalaTumor
m salupada
ran tuba
bagiaFaln rahi
lopim Lisosom Oogenesis Morula
9/2/2021 13:03:10 65 / 100 Ni Putu Krisda Sri Anggarini 25 XI AK 1 Corona radiata Untuk melestarikan aktivitasSperma dan hormon Testis FSH Sperma dan hormon Melakukan pembuahan in Ejvitarokulatau
dalamumRahim Tubektomi Meiosis Pergerakan sel telur di dalaKanker
m salupada
ran tubabagiFalanlorahipi mLitik Fertilisasi Morula
9/2/2021 13:04:07 50 / 100 I Gusti Komang Aditya Darma 4 XI AK 1 Corona radiata Untuk melestarikan aktivitasSperma dan hormon Testis FSH Sperma dan hormon Melakukan pembuahan in Ejvitarokulatau
asi bayi tabung Progesterone Relaksin dan oksitosin Endometrium Rahim mengalami pendarahan
Pituitari Penggunaan kondom Oogenesis Pembentukan sel telur olehTumor
folikelpada bagian rahim Lipase Ereksi Morula
9/2/2021 13:04:46 70 / 100 Ni Putu Meidya Reina Astari 26 XI AK 1 Corpus luteum Sebagai tanda alat reproduksi
Sperma
sudahdansempurna
enzim Kelenjar prostat LH Air seni dan sperma Melakukan pembuahan in Ejvitarokulatau
dalamumRahim Vasektomi Spermatogenesis Pelepasan sel telur dari ovariKisutam pada endometrium Akrosom Ovulasi Blastokist
9/2/2021 13:05:30 55 / 100 Rizka Wulan Aliandini 31 XI AK 1 Corona radiata Untuk melestarikan aktivitasSperma dan hormon Testis FSH Sperma dan hormon Melakukan pembuahan in Ejvitarokulatau
asi bayi tabung Progesterone Relaksin dan oksitosin Plasenta Rahim mengalami pendarahan
m salupada
ran tuba
bagiaFaln rahi
lopim Litik Oogenesis Zigot
9/2/2021 13:06:26 65 / 100 Novi Susanti 29 XI AK 1 Corpus luteum Sebagai tanda alat reproduksi
Sperma
sudahdansempurna
enzim Kelenjar prostat LH Air seni, sperma, dan hormon
Meningkatkan jumlah sperma
Ejakulasi Progesterone Relaksin dan oksitosin Plasenta Terbentuknya corpus luteumSerebel
9/2/2021 13:07:11 65 / 100 Ni Putu Ayu Astiti Dewi 24 XI AK 1 Esterogen Sebagai tanda kedewasaanHormon dan enzim Ovarium Oksitoksin Sperma dan urine Memasukkan sperma ke dalEjakulm tuba
asi fal opi dengan alProgesterone
at jarum suntik Relaksin dan oksitosin Plasenta Terbentuknya corpus luteumSerebel
9/2/2021 13:09:20 70 / 100 Ni Putu Yudi Prilyantina 27 XI AK 1 Corona radiata Untuk melestarikan aktivitasSperma dan hormon Testis FSH Sperma dan hormon Melakukan pembuahan in Ejvitarokulatau
dalamumRahim Vasektomi Oogenesis Pembentukan sel telur olehJarifonlikganel endometrium padaLipbagi
asean rahim Oogenesis Gastrula
9/2/2021 13:11:42 55 / 100 Ni Komang Evi Yunita Sari 18 XI AK 1 Corona radiata Untuk melestarikan aktivitasSperma dan hormon Testis FSH Sperma dan hormon Melakukan pembuahan in Ejvitarokulatau
asi bayi tabung Progesterone Relaksin dan estrogen Endometrium Rahim mengalami pendarahan
Hipofise Sistem kalender Oogenesis Pembentukan sel telur olehKanker
folikel pada bagian rahimPtyalin Fertilisasi Embrio
9/2/2021 13:13:17 50 / 100 Ni Kadek Dwi Intan Sugiantini 12 XI AK 1 Corona radiata Untuk melestarikan aktivitasSperma dan hormon Testis FSH Sperma dan hormon Melakukan pembuahan in Ejvitarokulatau
Hipotalamus Tubektomi Ovulasi Pembentukan sel telur olehTumor
folikelpada bagian rahim Lisosom Fertilisasi Morula
9/2/2021 13:13:22 60 / 100 I Putu Aldi Ngasti Wirawan 8 XI AK 1 Endometrium Untuk berevolusi Sperma dan enzim Kelenjar prostat LH Air seni, sperma, dan hormon
Mengatur waktu konsepsi Ereksi Progesterone Relaksin dan oksitosin Plasenta Terbentuknya corpus luteumSerebel
9/2/2021 13:13:37 55 / 100 Ni Luh Putu Erika Witayani 15 XI AK 1 Vas deferens Sebagai tanda alat reproduksi
Air seni
sudahdansempurna
sperma Kelenjar prostat Oksitoksin Air seni dan sperma Mengatur waktu konsepsi Ereksi Estrogen Relaksin dan oksitosin Plasenta Terbentuknya corpus luteumSerebel
9/2/2021 13:14:52 50 / 100 Ni Komang Ulan Febriayu Swandari 21 XI AK 1 Corona radiata Sebagai tanda alat reproduksi
Sperma
sudahdansempurna
hormon Testis Testoteron Sperma dan hormon Melakukan pembuahan in Ejvitarokulatau
asi bayi tabung Progesterone Relaksin dan prosgesteronTali ari Meluruhnya dinding RahimSerebelum Vasektomi Spermatogenesis Pembentukan folikel awal Jaringan endometrium padaAkrosom
bagian luar Rahim Oogenesis Blastokist
9/2/2021 13:15:28 70 / 100 Ni Putu Riantari Asih 1 XI AK 1 Vas deferens Untuk berevolusi Air seni dan sperma Kelenjar prostat LH Air seni dan sperma Melakukan pembuahan in Ejvitarokulatau
9/2/2021 13:15:59 60 / 100 I Komang Cipta Darma Patika 6 XI AK 1 Corona radiata Untuk melestarikan aktivitasSperma dan hormon Testis FSH Sperma dan hormon Mengatur waktu konsepsi Ereksi Estrogen Relaksin dan estrogen Endometrium Folikel de graaf mengalamiPipemasakan
tuitari Tubektomi Spermatogenesis Pelepasan sel telur dari ovariKisutam pada endometrium Akrosom Ovulasi Blastokist
9/2/2021 13:16:10 50 / 100 Ni Kadek Githa Sawitri Dwiantari 13 XI AK 1 Esterogen Sebagai tanda kedewasaanHormon dan enzim Ovarium Oksitoksin Sperma, hormon, dan enziMmemasukkan sperma ke dalOrganogenesi
am tuba fal ospi dengan alEstrogen
at jarum suntik Relaksin dan oksitosin Plasenta Terbentuknya corpus luteumSerebel
9/2/2021 13:17:55 50 / 100 Ni Komang Tika Savitri 20 XI AK 1 Corona radiata Untuk melestarikan aktivitasSperma dan hormon Testis FSH Sperma dan hormon Melakukan pembuahan in Ejvitarokulatau
m salupada
ran tuba
bagiaFaln rahi
lopim Lisosom Ereksi Zigot
9/2/2021 13:19:43 55 / 100 Shinta Helen Beriana 32 XI AK 1 Esterogen Sebagai tanda kedewasaanHormon dan enzim Ovarium Oksitoksin Sperma dan urine Memasukkan sperma ke dalOrganogenesi
am tuba fal ospi dengan alRelat ajaksirumn suntik Relaksin dan prosgesteronPlasenta Terbentuknya corpus luteumSerebel
9/2/2021 13:21:12 60 / 100 Ni Putu Yuliantari 28 XI AK 1 Corona radiata Untuk melestarikan aktivitasSperma dan hormon Tuba falopi LH Air seni dan sperma Mengatur waktu konsepsi Ereksi Estrogen Relaksin dan estrogen Endometrium Terbentuknya corpus luteumSerebel
9/2/2021 13:22:55 65 / 100 Ni Made Cristina Noviani 23 XI AK 1 Endometrium Untuk berevolusi Sperma dan enzim Kelenjar prostat LH Air seni dan sperma Mengatur waktu konsepsi Ereksi Estrogen Relaksin dan oksitosin Plasenta Terbentuknya corpus luteumSerebel
9/2/2021 13:31:52 50 / 100 Ni Made Setia Pratiwi 3 XI AK 1 Corpus luteum Sebagai tanda alat reproduksi
Air seni
sudahdansempurna
sperma Tuba falopi FSH Sperma dan hormon Melakukan pembuahan in Ejvitarokulatau
dalamumRahim Vasektomi Meiosis Pembentukan sel telur olehKanker
folikel pada bagian rahimPtyalin Fertilisasi Morula
9/2/2021 13:33:57 60 / 100 I Putu Mahana Veri Astawa 9 XI AK 1 Endometrium Untuk berevolusi Sperma dan enzim Tuba falopi LH Air seni, sperma, dan hormon
Mengatur waktu konsepsi Ereksi Progesterone Relaksin dan oksitosin Plasenta Terbentuknya corpus luteumSerebel
9/2/2021 13:36:07 55 / 100 Ni Komang Novita Dewi 19 XI AK 1 Vas deferens Sebagai tanda kedewasaanHormon dan enzim Kelenjar prostat Testoteron Air seni, sperma, dan hormon
Meningkatkan kesuburan iDibuferensiasi Estrogen Relaksin dan oksitosin Plasenta Terbentuknya corpus luteumSerebel
9/2/2021 13:38:01 55 / 100 I Kadek Yogi Ariantara Diasmara 5 XI AK 1 Corona radiata Untuk melestarikan aktivitasSperma dan hormon Testis FSH Sperma dan hormon Melakukan pembuahan in Ejvitarokulatau
asi bayi tabung Progesterone Relaksin dan oksitosin Plasenta Meluruhnya dinding RahimPituitari Tubektomi Meiosis Pergerakan sel telur di dalaKanker
m salupada
ran tubabagiFalanlorahipi mPtyalin Fertilisasi Morula
9/6/2021 13:40:42 55 / 100 Ni Kadek Prami Yogi 14 XI AK 1 Corona radiata Untuk melestarikan aktivitasSperma dan hormon Testis FSH Sperma dan hormon Melakukan pembuahan in Ejvitarokulatau
asi bayi tabung Progesterone Oksitosin dan progesteronPlasenta Rahim mengalami pendarahan
Pituitari Penggunaan kondom Spermatogenesis Pelepasan sel telur dari ovariJariunmgan endometrium padaLipbagi
asean luar Rahim Ovulasi Zigot
9/2/2021 13:45:52 50 / 100 Arista Nandira 33 XI AK 1 Corona radiata Untuk melestarikan aktivitasSperma dan hormon Testis FSH Sperma dan hormon Melakukan pembuahan in Ejvitarokulatau
asi bayi tabung Progesterone Relaksin dan oksitosin Uterus Rahim mengalami pendarahan
m salupada
ran tuba
bagiaFaln rahi
lopim Litik Fertilisasi Morula
9/2/2021 13:47:32 55 / 100 Listia Safitri 10 XI AK 1 Corpus luteum Untuk berevolusi Air seni dan sperma Kelenjar prostat Testoteron Air seni dan sperma Mengatur waktu konsepsi Fertilisasi Estrogen Relaksin dan estrogen Endometrium Terbentuknya corpus luteumSerebel
9/2/2021 13:57:01 55 / 100 Ni Kadek Sariani 16 XI AK 1 Corona radiata Untuk melestarikan aktivitasSperma dan hormon Testis FSH Sperma dan hormon Melakukan pembuahan in Ejvitarokulatau
asi bayi tabung Progesterone Relaksin dan oksitosin Plasenta Meluruhnya dinding RahimPituitari Tubektomi Mitosis Pembuahan sel telur oleh sperma
Tumor pada bagian rahim Lipase Oogenesis Morula
9/2/2021 13:59:08 50 / 100 Ni Luh Nanda Saraswati 22 XI AK 1 Corona radiata Untuk melestarikan aktivitasSperma dan hormon Testis FSH Sperma dan hormon Melakukan pembuahan in Ejvitarokulatau
Pituitari Tubektomi Meiosis Pergerakan sel telur di dalaJarim nsalganuranendometri
tuba FalulmopipadaLipbagi
asean rahim Fertilisasi Gastrula
238
Lampiran 33 Responden Angket Posttest
RESPONDEN ANGKET POSTTEST
20. Proses
Timestamp Score Nama Lengkap : No. Absen : Kelas : 1. Sebuah proses pelepasan
2. Yang dimaksud
sel telur oleh
dengan
ovumovulasi
disebutialahdengan
… … 3. Pada saat 4.implantasi….
Sistem pencegahan
Tertanam
5. Hormonkehamilan
dalam
yang lapisan
berpengaruh
permanen
endometrium.
6. Zona
pada
padapelindung
persalinan
pria dilakukan
pada
7.adalah….
Meiosis
sel
melalui
telur
pada
8.cara…
dinamakan…
Jika
tubuhpasangan
laki-lakisuami
terjadiistri
di9.dalam….
sulit
Testismemperoleh
atau kelenjaranak
kelamin
kandung
10. Pada
jantan
karena
kepala
befungsi
11. Hampir
tuba
sel sperma
untuk
falopi
seluruh
memproduksi….
mengalami
terdapat
wanitajenis
12.
usia
kegagalan
Kelainan
enzim
subur …
mengalami
pembuahan
yang ada pada
menstruasi.
dapat
13.saluran
Pembentukan
ditolong
Arti
reproduksi
dengan
sebenarnya
sperma
14.cara…
endodermis
Tujuan
menstruasi
padamakhluk
manusia
jika ,terdapat
hidup
yaitu….
(laki-laki)
15.
berkembang
…Testis
disebut
adalah
biak
dengan
alat
adalah….
16.
…kelamin
Hormon
jantan
yangpada
17.berperan
Seluruh
mamalia.
atas
kegiatan
18.Testis
kehamilan
Hormon
reproduksi
ini19.menghasilkan….
yang
Janin
awal berperan
adalah….
yang
manusia
berkembang
dalam
diatur oleh
keluarnya pembentukan
di bagian
Rahim otak
ibudanakan
yang
pemat
medi
9/10/2021 13:34:07 85 / 100 I Made Candra Arya Wiranata 7 XI AK 1 Ovulasi Pelepasan sel telur dari ovarium Blastokist Vasektomi Relaksin dan oksitosin Corona radiata Testis Melakukan pembuahan in Sperma vitro ataudan
bayihormon
tabung Akrosom Terbentuknya corpus luteumKista dalam
padaRahim
endometrium Spermatogenesis Untuk melestarikan aktivitasSperma dan hormon Progesterone Serebelum FSH Plasenta Ejakulasi
9/10/2021 13:47:57 90 / 100 Ni Komang Nopita Dewi 19 XI AK 1 Ovulasi Pelepasan sel telur dari ovarium Blastokist Vasektomi Relaksin dan oksitosin Corona radiata Testis Melakukan pembuahan in Sperma vitro ataudan
bayihormon
padaRahim
endometrium Spermatogenesis Untuk melestarikan aktivitasSperma dan hormon Progesterone Serebelum FSH Plasenta Fertilisasi
9/10/2021 13:55:22 85 / 100 I Komang Cipta Darma Pastika 6 XI AK 1 Oogenesis Pergerakan sel telur di dalam saluran tuba Fallopi Gastrula Vasektomi Relaksin dan oksitosin Corona radiata Testis Melakukan pembuahan in Sperma vitro ataudan
bayihormon
padaRahim
9/10/2021 14:00:25 100 / 100 Ni Kadek Githa Sawitri Dwiantari 13 XI AK 1 Ovulasi Pelepasan sel telur dari ovarium Blastokist Vasektomi Relaksin dan oksitosin Corona radiata Testis Melakukan pembuahan in Sperma
vitro ataudan
bayihormon
tabung Akrosom Terbentuknya corpus luteumKista
dalam
padaRahim
9/10/2021 14:03:30 90 / 100 Ni Ketut Ayu Puspayanti 17 XI AK 1 Ereksi Pergerakan sel telur di dalam saluran tuba Fallopi Blastokist Vasektomi Relaksin dan oksitosin Corona radiata Testis Melakukan pembuahan in Sperma
vitro ataudan
bayihormon
dalam
padaRahim
9/10/2021 14:05:58 95 / 100 Made Ayu Dwi Veby Yani 11 XI AK 1 Oogenesis Pelepasan sel telur dari ovarium Blastokist Vasektomi Relaksin dan oksitosin Corona radiata Testis Melakukan pembuahan in Sperma
vitro ataudan
bayihormon
dalam
padaRahim
9/10/2021 14:12:16 95 / 100 Ni Putu Ayu Astiti Dewi 24 XI AK 1 Fertilisasi Pelepasan sel telur dari ovarium Blastokist Vasektomi Relaksin dan oksitosin Corona radiata Testis Melakukan pembuahan in Sperma
vitro ataudan
bayihormon
dalam
padaRahim
9/10/2021 14:16:40 90 / 100 Ni Putu Yudi Prilyantina 27 XI AK 1 Ovulasi Pelepasan sel telur dari ovarium Zigot Tubektomi Relaksin dan oksitosin Corona radiata Testis Melakukan pembuahan in Sperma
vitro ataudan
bayihormon
tabung Lisosom Terbentuknya corpus luteumKista
dalam
padaRahim
9/10/2021 14:19:23 95 / 100 I Putu Mahana Veri Astawa 9 XI AK 1 Spermatogenesis Pembuahan sel telur oleh sperma Blastokist Vasektomi Relaksin dan oksitosin Corona radiata Testis Melakukan pembuahan in Sperma
vitro ataudan
bayihormon
dalam
padaRahim
9/10/2021 14:21:33 95 / 100 Ni Luh Nanda Saraswati 22 XI AK 1 Fertilisasi Pelepasan sel telur dari ovarium Embrio Vasektomi Relaksin dan oksitosin Corona radiata Testis Melakukan pembuahan in Sperma
vitro ataudan
bayihormon
dalam
padaRahim
9/10/2021 14:23:47 90 / 100 Risa Noviana 30 XI AK 1 Ovulasi Pelepasan sel telur dari ovarium Zigot Tubektomi Relaksin dan oksitosin Corona radiata Testis Melakukan pembuahan in Sperma
vitro ataudan
bayihormon
dalam
padaRahim
9/10/2021 14:26:22 90 / 100 Ni Kadek Sariani 16 XI AK 1 Ovulasi Pelepasan sel telur dari ovarium Blastokist Vasektomi Relaksin dan oksitosin Corona radiata Testis Melakukan pembuahan in Sperma
vitro ataudan
bayihormon
tabung Akrosom Rahim mengalami pendarahan
Tumor pada bagian rahim Spermatogenesis Untuk melestarikan aktivitasSperma dan hormon Progesterone Serebelum FSH Plasenta Ejakulasi
9/10/2021 14:28:55 100 / 100 Ummi Maulidiya 34 XI AK 1 Ovulasi Pelepasan sel telur dari ovarium Blastokist Vasektomi Relaksin dan oksitosin Corona radiata Testis Melakukan pembuahan in Sperma
vitro ataudan
bayihormon
dalam
padaRahim
9/10/2021 14:31:47 95 / 100 Ni Putu Krisda Sri Anggarini 25 XI AK 1 Fertilisasi Pelepasan sel telur dari ovarium Blastokist Vasektomi Relaksin dan oksitosin Corona radiata Testis Melakukan pembuahan in Sperma
vitro ataudan
bayihormon
dalam
padaRahim
9/10/2021 14:34:23 80 / 100 Ni Komang Ulan Febriayu Swandari 21 XI AK 1 Fertilisasi Pergerakan sel telur di dalam saluran tuba Fallopi Morula Sterilisasi Relaksin dan oksitosin Corona radiata Testis Melakukan pembuahan in Sperma
vitro ataudan
bayihormon
dalam
padaRahim
9/10/2021 14:36:23 95 / 100 Ni Putu Meidya Reina Astari 26 XI AK 1 Ovulasi Pelepasan sel telur dari ovarium Blastokist Sterilisasi Relaksin dan oksitosin Corona radiata Testis Melakukan pembuahan in Sperma
vitro ataudan
bayihormon
dalam
padaRahim
9/10/2021 14:38:44 100 / 100 Shinta Helen Berliana 32 XI AK 1 Ovulasi Pelepasan sel telur dari ovarium Blastokist Vasektomi Relaksin dan oksitosin Corona radiata Testis Melakukan pembuahan in Sperma
vitro ataudan
bayihormon
dalam
padaRahim
9/10/2021 14:40:22 100 / 100 Ni Kadek Prami Yogi 14 XI AK 1 Ovulasi Pelepasan sel telur dari ovarium Blastokist Vasektomi Relaksin dan oksitosin Corona radiata Testis Melakukan pembuahan in Sperma
vitro ataudan
bayihormon
dalam
padaRahim
9/10/2021 14:42:15 85 / 100 I Kadek Yogi Ananta Diasmara 5 XI AK 1 Ovulasi Pelepasan sel telur dari ovarium Blastokist Penggunaan kondom
Oksitosin dan estrogen Endometrium Testis Melakukan pembuahan in Sperma
vitro ataudan
bayihormon
dalam
padaRahim
9/10/2021 14:44:01 100 / 100 Ni Luh Putu Erika Witayani 15 XI AK 1 Ovulasi Pelepasan sel telur dari ovarium Blastokist Vasektomi Relaksin dan oksitosin Corona radiata Testis Melakukan pembuahan in Sperma
vitro ataudan
bayihormon
dalam
padaRahim
9/10/2021 14:48:59 95 / 100 Listia Savitri 10 XI AK 1 Fertilisasi Pelepasan sel telur dari ovarium Blastokist Vasektomi Relaksin dan oksitosin Corona radiata Testis Melakukan pembuahan in Sperma
vitro ataudan
bayihormon
dalam
padaRahim
9/10/2021 14:51:09 90 / 100 Ni Putu Yuliantari 28 XI AK 1 Ovulasi Pelepasan sel telur dari ovarium Blastokist Sterilisasi Oksitosin dan estrogen Corona radiata Testis Melakukan pembuahan in Sperma
vitro ataudan
bayihormon
dalam
padaRahim
9/10/2021 14:53:41 90 / 100 Novi Susanti 29 XI AK 1 Ovulasi Pelepasan sel telur dari ovarium Blastokist Vasektomi Relaksin dan estrogen Endometrium Testis Melakukan pembuahan in Sperma
vitro ataudan
bayihormon
dalam
padaRahim
9/10/2021 14:55:55 90 / 100 Ni Komang Evi Yunita Sari 18 XI AK 1 Ovulasi Pelepasan sel telur dari ovarium Blastokist Vasektomi Relaksin dan oksitosin Endometrium Kelenjar prostat
Melakukan pembuahan in Sperma
vitro ataudan
bayihormon
dalam
padaRahim
9/10/2021 14:57:42 85 / 100 I Gusti Komang Aditya Darma 4 XI AK 1 Ovulasi Pelepasan sel telur dari ovarium Blastokist Vasektomi Relaksin dan oksitosin Corona radiata Kelenjar prostat
Mengatur waktu konsepsi Air seni dan sperma Akrosom Terbentuknya corpus luteumKista
dalam
padaRahim
9/10/2021 14:59:32 95 / 100 I Putu Aldi Ngasti Gunawan 8 XI AK 1 Spermatogenesis Pelepasan sel telur dari ovarium Embrio Vasektomi Relaksin dan oksitosin Corona radiata Testis Melakukan pembuahan in Sperma
vitro ataudan
bayihormon
dalam
padaRahim
9/10/2021 15:04:53 100 / 100 Arista Nandira 33 XI AK 1 Ovulasi Pelepasan sel telur dari ovarium Embrio Vasektomi Relaksin dan oksitosin Corona radiata Testis Melakukan pembuahan in Sperma
vitro ataudan
bayihormon
dalam
padaRahim
9/10/2021 15:07:01 95 / 100 Ni Made Cristina Noviani 23 XI AK 1 Spermatogenesis Pelepasan sel telur dari ovarium Embrio Vasektomi Relaksin dan oksitosin Corona radiata Testis Melakukan pembuahan in Sperma
vitro ataudan
bayihormon
dalam
padaRahim
9/10/2021 15:08:29 100 / 100 Riska Wulan Aliandini 31 XI AK 1 Ovulasi Pelepasan sel telur dari ovarium Embrio Vasektomi Relaksin dan oksitosin Corona radiata Testis Melakukan pembuahan in Sperma
vitro ataudan
bayihormon
dalam
padaRahim
9/10/2021 15:13:23 100 / 100 Ni Kadek Dwi Intan Sugiantini 12 XI AK 1 Ovulasi Pelepasan sel telur dari ovarium Embrio Vasektomi Relaksin dan oksitosin Corona radiata Testis Melakukan pembuahan in Sperma
vitro ataudan
bayihormon
dalam
padaRahim
9/10/2021 15:15:24 100 / 100 Ni Putu Riantari Asih 1 XI AK 1 Ovulasi Pelepasan sel telur dari ovarium Blastokist Vasektomi Relaksin dan oksitosin Corona radiata Testis Melakukan pembuahan in Sperma
vitro ataudan
bayihormon
dalam
padaRahim
9/10/2021 15:19:25 80 / 100 Ni Komang Tika Savitri 20 XI AK 1 Ovulasi Pelepasan sel telur dari ovarium Embrio Vasektomi Relaksin dan estrogen Vas deferens Kelenjar prostat
Melakukan pembuahan in Sperma
vitro ataudan
bayihormon
dalam
padaRahim
9/10/2021 15:22:21 100 / 100 I Putu Aditya Sanjaya 2 XI AK 1 Ovulasi Pelepasan sel telur dari ovarium Blastokist Vasektomi Relaksin dan oksitosin Corona radiata Testis Melakukan pembuahan in Sperma
vitro ataudan
bayihormon
dalam
padaRahim
9/10/2021 15:27:34 100 / 100 Ni Made Setia Pratiwi 3 XI AK 1 Ovulasi Pelepasan sel telur dari ovarium Blastokist Vasektomi Relaksin dan oksitosin Corona radiata Testis Melakukan pembuahan in Sperma
vitro ataudan
bayihormon
dalam
padaRahim
239
Lampiran 34 Kisi – Kisi Angket Uji Respon Peserta Didik
KISI- KISI ANGKET UJI RESPON PESERTA DIDIK

Angket dibuat dan dikembangkan untuk mengetahui respon peserta didik tentang
konten interaktif yang telah dikembangkan. Angket dibuat ditinjau dari beberapa aspek yaitu
(1) tampilan, (2) manfaat, dan (3) sistematis. Kisi – kisi uji respon peserta didik ditunjukkan
dalam hal berikut.
1 Tampilan Kemenarikan tampilan 1,2
2 Manfaat Kemudahan menggunakan konten interaktif 3,4,7,8,9,10, 11, 12
Motivasi terhadap peserta didik 13,14,15
3 Sistematis Isi konten 5,6
Lampiran 35 Angket Uji Respon Peserta Didik

241
ANGKET RESPON PESERTA DIDIK


Nama :
No. Absen :
Kelas :
Petunjuk Pengisian
2. Berilah nilai
SS = Sangat Setuju
S = Setuju
KS = Kurang Setuju
TS = Tidak Setuju
No Pertanyaan Skor
SS S KS TS STS
1 Tampilan konten interaktif dalam proses pembelajaran
Ilmu Penyakit dan Penunjang Diagnostik sangat
menarik.
2 Materi dalam konten interaktif Ilmu Penyakit dan
Penunjang Diagnostik mudah dipahami.
3 Terdapat kesulitan dalam menggunakan konten
interaktif pada proses pembelajaran Ilmu Penyakit dan
No Pertanyaan Skor
SS S KS TS STS
242
4 Tahap pembelajaran pada konten interaktif membuat

saya lebih aktif dalam belajar.
5 Melalui konten interaktif saya dapat menambah
kemandirian dalam belajar.
6 Penggunaan konten interaktif membuat saya merasa
malas mengikuti pembelajaran.
7 Penggunaan konten interaktif Ilmu Penyakit dan
Penunjang Diagnostik membuat saya merasa lebih
antusias dalam belajar.
8 Penggunaan konten interaktif membuat saya lebih
termotivasi, karena materi yang disajikan sangat
bervariasi.
9 Soal evaluasi yang terdapat pada konten interaktif
tidak berkaitan dengan materi pembelajaran.
10 Saya senang memanfaatkan konten interaktif pada
mata pelajaran Ilmu Penyakit dan Penunjang
Diagnostik karena belajar dapat dilakukan dimana
saja.
11 Saya tidak nyaman dalam belajar karena pemaparan
materi pada konten interaktif tidak terorganisir.
12 Konten Interaktif membantu saya dalam proses
pembelajaran.
13 Tugas/latihan yang disajikan dalam konten interaktif
mengurangi motivasi belajar.
14 Saya merasa kurang senang dalam belajar Ilmu
Penyakit dan Penunjang Diagnostik karena membaca
materi pada konten interaktif.
15 Saya tertarik menggunakan konten interaktif pada
mata pelajaran Ilmu Penyakit dan Penunjang
Diagnostik.
Saran / Komentar
243
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Melaya,
Responden
(Nama )
Lampiran 36 Responden Angket Respon Peserta Didik
RESPONDEN ANGKET RESPON PESERTA DIDIK
Timestamp Nama : No. Absen : Kelas : 1. Tampilan konten2.interaktif
Materi dalam konten
proses
3. Terdapat
interaktif
pembelajaran
kesulitan
Ilmu Penyakit
Ilmudalam
4. Penyakit
Tahap
dan
menggunakan
pembelajaran
Penunjang
dan Penunjang
5. konten
Melalui
Diagnostik
padaDiagnostik
interaktif
konten
konten
mudah
interaktif
interaktif
pada
6.sangat
Penggunaan
dipahami.
proses
membuat
menarik.
sayapembelajaran
dapat
konten
saya
menambah
lebih
interaktif
7. Penggunaan
Ilmu
aktifkemandirian
Penyakit
membuat
dalamkonten
belajar.
dan
saya
8.dalam
Penggunaan
Penunjang
interaktif
merasa
belajar.
Ilmu
malas
Diagnostik.
konten
Penyakit
9.mengikuti
Soal
interaktif
evaluasi
danpembelajaran.
Penunjang
membuat
yang
10.terdapat
Saya
saya
Diagnostik
senang
lebih
padatermotivasi,
membuat
konten
memanfaatkan
11. Saya
interaktif
saya
karena
tidakmerasa
konten
tidak
nyaman
materiberkaitan
lebih
interaktif
yang
12.
dalam
antusias
Konten
disajikan
dengan
pada
belajar
Interaktif
dalam
mata
sangat
karena
materi
pelajaran
13.
belajar.
membantu
bervariasi.
pembelajaran.
pemaparan
Tugas/latihan
Ilmusaya
Penyakit
materi
yang
dalam
pada
14.
disajikan
dan
proses
Saya
konten
Penunjang
pembelajaran.
merasa
dalam
interaktif
Diagnostik
konten
kurang
tidak
15.interaktif
senang
Saya
terorganisir.
karena
tertarik
mengurangi
dalam
belajar
menggunakan
belajar
dapat
motivasi
Ilmu
dilakukan
Penya
kont
bela
9/11/2021 9:28:09 Shinta Helen Berliana 32 XI AK 1 Sangat Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Kurang Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Kurang Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju
9/11/2021 9:29:43 Made Ayu Dwi Veby Yanti 11 XI AK 1 Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Setuju Kurang Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Tidak Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju
9/11/2021 9:30:58 I Komang Cipta Darma Patika 6 XI AK 1 Sangat Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Kurang Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Kurang Setuju Sangat Setuju Sangat Tidak Setuju Tidak Setuju Setuju
9/11/2021 9:32:17 Listian Safitri 10 XI AK 1 Sangat Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Setuju Kurang Setuju Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Tidak Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju Sangat Setuju
9/11/2021 9:33:33 Ni Luh Nanda Saraswati 22 XI AK 1 Sangat Setuju Sangat Setuju Kurang Setuju Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Kurang Setuju Sangat Setuju Sangat Tidak Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju Sangat Setuju
9/11/2021 9:34:43 Ni Made Cristina Noviani 23 XI AK 1 Setuju Sangat Setuju Sangat Tidak Setuju Setuju Setuju Kurang Setuju Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju Sangat Setuju
9/11/2021 9:36:16 Ni Komang Tika Savitri 20 XI AK 1 Setuju Setuju Sangat Tidak Setuju Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Tidak Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju
9/11/2021 9:37:46 Ni Komang Nopita Dewi 19 XI AK 1 Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju Sangat Setuju
9/11/2021 9:38:56 Ni kadek Githa Sawitri Dwiantari 13 XI AK 1 Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Tidak Setuju Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Tidak Setuju Setuju Sangat Tidak Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju
9/11/2021 9:40:13 Ni Ketut Ayu Puspitayanti 17 XI AK 1 Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Kurang Setuju Sangat Setuju Setuju Kurang Setuju Setuju Sangat Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju Sangat Setuju
9/11/2021 9:41:52 I Putu Aditya Sanjaya 2 XI AK 1 Sangat Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Tidak Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju Sangat Setuju
9/11/2021 9:43:24 I Putu Aldi Ngasti Wirawan 8 XI AK 1 Sangat Setuju Setuju Kurang Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Kurang Setuju Tidak Setuju Setuju
9/11/2021 9:44:44 Ni Kadek Dwi Intan Sugiantini 12 XI AK 1 Sangat Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Kurang Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju Sangat Setuju
9/11/2021 9:46:30 Rizka Wulan Aliandini 31 XI AK 1 Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Tidak Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju
9/11/2021 9:48:00 Ni Putu Ayu Astiti Dewi 24 XI AK 1 Sangat Setuju Setuju Kurang Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju Sangat Setuju
9/11/2021 9:49:50 Ni Putu Meidya Reina Astari 26 XI AK 1 Sangat Setuju Setuju Sangat Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Kurang Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Tidak Setuju Setuju Kurang Setuju Sangat Tidak Setuju Sangat Setuju
9/11/2021 9:51:13 I Kadek Yogi Ananta Diasmara 5 XI AK 1 Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Kurang Setuju Sangat Setuju Sangat Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju Setuju
9/11/2021 9:52:33 Ni Putu Riantari Asih 1 XI AK 1 Setuju Sangat Setuju Kurang Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Tidak Setuju Setuju
9/11/2021 9:53:47 Risa Noviana 30 XI AK 1 Sangat Setuju Setuju Sangat Tidak Setuju Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Tidak Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju
9/11/2021 9:54:58 I Made Candra Arya Wiranata 7 XI AK 1 Setuju Setuju Kurang Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Tidak Setuju Sangat Setuju Kurang Setuju Tidak Setuju Setuju
9/11/2021 9:56:32 Ni Putu Krisda Sri Anggarini 25 XI AK 1 Sangat Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Tidak Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju Sangat Setuju
9/11/2021 9:57:43 Ni Putu Yuliantari 28 XI AK 1 Sangat Setuju Sangat Setuju Kurang Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Kurang Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju Sangat Setuju
9/11/2021 9:59:44 I Gusti Komang Aditya Darma 4 XI AK 1 Sangat Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Kurang Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Tidak Setuju Sangat Setuju Kurang Setuju Tidak Setuju Setuju
9/11/2021 10:01:30 Ni Putu Yudi Prilyantina 27 XI AK 1 Sangat Setuju Sangat Setuju Kurang Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Kurang Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Tidak Setuju Sangat Setuju Kurang Setuju Sangat Tidak Setuju Sangat Setuju
9/11/2021 10:03:09 Ummi Maulidiya 34 XI AK 1 Sangat Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju
9/11/2021 10:04:40 Ni Luh Putu Erika Witayani 15 XI AK 1 Setuju Sangat Setuju Sangat Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Tidak Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Tidak Setuju Kurang Setuju Sangat Setuju
9/11/2021 10:06:20 Ni Putu Mahana Veri Astawa 9 XI AK 1 Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Tidak Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju Sangat Setuju
9/11/2021 10:07:40 Ni Komang Ulan Febriayu Swandari 21 XI AK 1 Sangat Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Tidak Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju
9/11/2021 10:09:17 Arista Nandira 33 XI AK 1 Sangat Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Kurang Setuju Setuju Sangat Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Tidak Setuju Kurang Setuju Sangat Setuju
9/11/2021 10:10:33 Ni Kadek Prami Yogi 14 XI AK 1 Sangat Setuju Sangat Setuju Kurang Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Tidak Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Setuju Tidak Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju Sangat Setuju
9/11/2021 10:12:00 Ni Made Setia Pratiwi 3 XI AK 1 Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Setuju Tidak Setuju Tidak Setuju Setuju
9/11/2021 10:13:12 Ni Kadek Sariani 16 XI AK 1 Sangat Setuju Sangat Setuju Kurang Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Kurang Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Sangat Setuju Sangat Tidak Setuju Sangat Setuju Kurang Setuju Sangat Tidak Setuju Sangat Setuju
9/11/2021 10:14:28 Novi Susansi 29 XI AK 1 Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Tidak Setuju Kurang Setuju Sangat Setuju
9/11/2021 10:16:19 Ni Komang Evi Yunita Sari 18 XI AK 1 Sangat Setuju Setuju Sangat Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Tidak Setuju Sangat Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju Sangat Tidak Setuju Sangat Setuju Kurang Setuju Kurang Setuju Sangat Setuju
244
Lampiran 37 Hasil Uji Respon Peserta Didik
Responden
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
Tampilan konten interaktif dalam proses pembelajaran Ilmu Penyakit
1 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 5 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
dan Penunjang Diagnostik sangat menarik.
Materi dalam konten interaktif Ilmu Penyakit dan Penunjang Diagnostik
2 5 5 5 5 4 5 4 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 4 4 5 5 5 4 5 4 5 5 4 4 4 5 5 5
mudah dipahami.
Terdapat kesulitan dalam menggunakan konten interaktif pada proses
3(-) 3 4 4 4 4 4 3 3 4 3 4 3 4 3 5 3 4 5 4 5 3 3 5 3 4 5 3 3 4 5 4 4 4 4
pembelajaran Ilmu Penyakit dan Penunjang Diagnostik.
Tahap pembelajaran pada konten interaktif membuat saya lebih aktif
4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
dalam belajar.
Melalui konten interaktif saya dapat menambah kemandirian dalam
5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5
belajar.
Penggunaan konten interaktif membuat saya merasa malas mengikuti
6(-) 4 5 5 3 4 3 5 5 4 3 3 5 5 5 5 3 3 4 4 4 4 4 3 5 4 3 3 4 4 4 4 3 3 4
pembelajaran.
Penggunaan konten interaktif Ilmu Penyakit dan Penunjang Diagnostik
7 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 4 5 5 5 5 5 4 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 5 5 4 5
membuat saya merasa lebih antusias dalam belajar.
Penggunaan konten interaktif membuat saya lebih termotivasi, karena
8 5 5 5 5 5 4 5 5 4 5 5 5 5 4 4 4 4 5 5 5 5 5 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5
materi yang disajikan sangat bervariasi.
Soal evaluasi yang terdapat pada konten interaktif tidak berkaitan
9 4 5 5 5 3 5 5 5 5 4 5 5 4 4 4 4 3 4 4 4 5 3 4 5 5 4 4 5 5 4 4 5 4 4
dengan materi pembelajaran.
Saya senang memanfaatkan konten interaktif pada mata pelajaran Ilmu
10 Penyakit dan Penunjang Diagnostik karena belajar dapat dilakukan 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 4 5 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5
dimana saja.
Saya tidak nyaman dalam belajar karena pemaparan materi pada
11(-) 4 5 4 5 5 3 5 4 5 5 4 3 5 4 4 5 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 3 4 4 5 3 5 3
konten interaktif tidak terorganisir.
12 Konten Interaktif membantu saya dalam proses pembelajaran. 5 5 4 5 5 5 5 5 4 5 5 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5
Tugas/latihan yang disajikan dalam konten interaktif mengurangi
13(-) 4 4 4 3 5 5 3 3 4 4 5 4 5 4 5 3 5 3 5 5 4 4 5 4 4 3 3 4 5 5 4 4 5 4
motivasi belajar.
Saya merasa kurang senang dalam belajar Ilmu Penyakit dan Penunjang
14(-) 4 5 4 4 5 4 4 4 5 5 4 5 4 5 3 5 5 3 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 3 4 4 4 3 4
Diagnostik karena membaca materi pada konten interaktif.
Saya tertarik menggunakan konten interaktif pada mata pelajaran Ilmu
15 4 5 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
Jumlah skor per responden 66 73 68 68 68 67 67 67 68 67 67 68 69 67 68 67 67 67 67 68 69 68 67 69 70 68 68 69 68 68 68 68 68 68
Jumlah skor tertinggi x jumlah butir (5 x 15) 75
Jumlah skor terendah ideal 15
Mi 45
Sdi 10
x̅ 67,94117647
Kriteria Sangat Praktis
245
246
Lampiran 38 Rekapitulasi Skor Butir Pernyataan Uji Respon Peserta Didik

Responden
SS S KS TS STS
Tampilan konten interaktif dalam proses pembelajaran Ilmu Penyakit dan
1 23 11 0 0 0
Penunjang Diagnostik sangat menarik.
Materi dalam konten interaktif Ilmu Penyakit dan Penunjang Diagnostik
2 22 12 0 0 0
mudah dipahami.
Terdapat kesulitan dalam menggunakan konten interaktif pada proses
3(-) 0 0 12 16 6
Tahap pembelajaran pada konten interaktif membuat saya lebih aktif dalam
4 31 3 0 0 0
belajar.
5 Melalui konten interaktif saya dapat menambah kemandirian dalam belajar. 24 10 0 0 0
Penggunaan konten interaktif membuat saya merasa malas mengikuti
6(-) 0 0 11 14 9
pembelajaran.
Penggunaan konten interaktif Ilmu Penyakit dan Penunjang Diagnostik
7 28 6 0 0 0
membuat saya merasa lebih antusias dalam belajar.
Penggunaan konten interaktif membuat saya lebih termotivasi, karena materi
8 26 8 0 0 0
yang disajikan sangat bervariasi.
Soal evaluasi yang terdapat pada konten interaktif tidak berkaitan dengan
9 15 16 3 0 0
Saya senang memanfaatkan konten interaktif pada mata pelajaran Ilmu
10 Penyakit dan Penunjang Diagnostik karena belajar dapat dilakukan dimana 27 7 0 0 0
saja.
Saya tidak nyaman dalam belajar karena pemaparan materi pada konten
11(-) 0 0 5 10 19
interaktif tidak terorganisir.
12 Konten Interaktif membantu saya dalam proses pembelajaran. 27 7 0 0 0
Tugas/latihan yang disajikan dalam konten interaktif mengurangi motivasi
13(-) 0 0 7 15 12
belajar.
Saya merasa kurang senang dalam belajar Ilmu Penyakit dan Penunjang
14(-) 0 0 4 14 16
Diagnostik karena membaca materi pada konten interaktif.
Saya tertarik menggunakan konten interaktif pada mata pelajaran Ilmu
15 27 7 0 0 0
247
Lampiran 39 Kisi – Kisi Angket Uji Respon Guru
KISI – KISI ANGKET UJI RESPON GURU

Angket dibuat dan dikembangkan untuk mengetahui respon guru terhadap konten
interaktif yang dikembangkan. Angket yang dibuat ditinjau dari beberapa aspek yaitu aspek
manfaat. Kisi – kisi angket uji respon guru ditunjukkan dalam tabel berikut.
1 Manfaat Kemudahan menggunakan konten interaktif 1,2,4,6
Antusias peserta didik 3,5,10
Pengajaran menggunakan konten interaktif 7,8,9
248
Lampiran 40 Hasil Perhitungan Uji Respon Guru

No Daftar Pertanyaan Skor
Penggunaan konten interaktif mempermudah saya dalam penyampaian materi
1 5
pelajaran Ilmu Penyakit dan Penunjang Diagnostik.
Saya senang mengajar menggunakan konten interaktif pada pelajaran Ilmu Penyakit
2 4
dan Penunjang Diagnostik.
Penggunaan konten interaktif membantu peserta didik lebih aktif dalam kegiatan
3 5
Konten Interaktif belum sesuai dengan tujuan pembelajaran yang diharapkan
4(-) 5
kurikulum.
5 Penggunaan konten interaktif dapat mempermudah dalam penilaian peserta didik. 5
Saya tidak bisa memfokuskan diri ketika mengajar menggunakan konten interaktif
6(-) 4
pada mata pelajaran Ilmu Penyakit dan Penunjang Diagnostik.
Penggunaan konten interaktif pada pembelajaran Ilmu Penyakit dan Penunjang
7 5
Diagnostik membantu peserta didik untuk belajar secara mandiri.
Penggunaan konten interaktif, mampu mengontrol perkembangan peserta didik pada
8 5
mata pelajaran Ilmu Penyakit dan Penunjang Diagnostik.
Konten inetraktif yang digunakan dalam pembelajaran mempermudah saya dalam
9 5
memaparkan materi Ilmu Penyakit dan Penunjang Diagnostik.
Adanya konten interaktif mampu meningkatkan intensitas belajar peserta didik pada
10 5
mata pelajaarn Ilmu Penyakit dan Penunjang Diagnostik.
Jumlah skor per responden 48
Jumlah skor tertinggi x jumlah butir (5x10) 50
Jumlah skor terendah ideal 10
Mi 30
Sdi 6,666666667
x̅ 48
Kriteria Praktis
249
Lampiran 41 Dokumentasi Penelitian
Penyebaran Angket Peserta Didik Responden Angket Peserta Didik
Wawancara dengan guru mata pelajaran

250
Uji Ahli 1 Isi Pembelajaran
Uji Ahli 1 Media dan Desain Pembelajaran
Uji Ahli 2 Isi Pembelajaran
Uji Ahli 2 Media dan Desain

251
Responden Angket Uji Coba Perorangan Uji Coba Perorangan
Responden Angket Uji Coba Kelompok Kecil Uji Coba Kelompok Kecil
252
Responden Angket Uji Coba Lapangan Uji Coba Lapangan
Responden Angket Uji Respon Peserta Didik Uji Respon Peserta Didik
253
Uji Respon Guru Membuka Pelajaran
Implementasi Konten Interaktif pada Google Classroom Absensi Peserta Didik
Pretest Peserta Didik Forum diskusi peserta didik

254
Diskusi Peserta Didik Pengumpulan Quiz
Menutup Pembelajaran

OPTIMIZED TITLE FOR ANALYSIS OF STUDENT NEEDS

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

OPTIMIZED TITLE FOR ANALYSIS OF STUDENT NEEDS

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

148

Lampiran 1 Surat Ijin Melakukan Penelitian di SMK Negeri 4 Negara

Lampiran 2 Wawancara dan Observasi Guru

KISI – KISI ANGKET PESERTA DIDIK

1 Karakteristik a. Pemahaman peserta didik 2, 4

c. Sarana pembelajaran 18, 19, 20

ANGKET ANALISIS KEBUTUHAN PESERTA DIDIK

Lampiran 8 Hasil Angket Peserta Didik

Keterangan : Interval Penilaian

Mencari Total TS = 2 X total responden memilih Indeks 60% - 79,99% : Setuju

Mencari Total Skor = Total SS + Total S + Total KS + Total TS + Total STS

Lampiran 8 Hasil Angket Peserta Didik

Indeks 80% - 100% : Sangat Setuju/Sangat Baik/Sangat Tertarik/Sangat Paham

Lampiran 8 Silabus Mata Pelajaran Ilmu Penyakit dan Penunjang Diagnostik

Kompetensi Inti (KI)

Lampiran 9 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

SMK NEGERI 4 NEGARA

SMK NEGERI 4 NEGARA

Mata Pelajaran : Ilmu Penyakit dan Penunjang Kompetennsi : Keperawatan

Penilaian - Sikap : Jurnal Kehadiran Siswa

SMK NEGERI 4 NEGARA

Mata Pelajaran : Ilmu Penyakit dan Penunjang Kompetennsi : Keperawatan

- Pembuktian (Verification) (15 Menit)

Guru memotivasi dan memfasilitasi interaksi peserta didik (komunikatif)

SMK NEGERI 4 NEGARA

Mata Pelajaran : Ilmu Penyakit dan Penunjang Kompetennsi : Keperawatan

- Mengumpulkan informasi (Data Collection) (20 menit)

Lampiran 11 Konsep Skenario Konten Interaktif

2 Tampilan Tampilan awal ketika peserta

3 Home Tampilan ketika peserta didik

4 Pendahuluan Di menu Pendahuluan peserta

5 Materi Pada menu materi peserta

reproduksi pada laki-laki

Objek 3D Pada menu Objek 3D

reproduksi pada perempuan

Pada menu Objek 3D ini

Alat reproduksi perempuan

Pada halaman ini akan

Game Pada menu game peserta

Pada halaman ini akan

Game Oogenesis Pada menu game peserta

dialami, peserta didik dapat

11 Latihan Pada menu Quis peserta didik

13 Evaluasi Pada menu evaluasi peserta

Lampiran 13 Surat Permohonan Data Uji Ahli Isi Pembelajaran

Lampiran 14 Kisi – Kisi Angket Uji Ahli Isi Pembelajaran

KISI-KISI ANGKET AHLI ISI

Lampiran 15 Surat Permohonan Data Uji Ahli Media dan Desain

Lampiran 16 Kisi – Kisi Angket Uji Ahli Media dan Desain

KISI – KISI ANGKET AHLI MEDIA DAN DESAIN

Lampiran 17 Angket Uji Ahli Media dan Desain

Kisi – Kisi Angket Uji Perorangan, Kelompok Kecil dan Lapangan

Lampiran 19 Angket Uji Coba Perorangan

ANGKET UJI COBA PERORANGAN

Identitas Peserta Didik

Daftar Pertanyaan Respon Peserta Didik

Komentar dan Saran

Lampiran 21 Hasil Perhitungan Uji Coba Perorangan

Lampiran 22 Rekapitulasi Skor Butir Pertanyaan Uji Coba Perorangan

Lampiran 23 Angket Uji Coba Kelompok Kecil

Identitas Peserta Didik

Daftar Pertanyaan Respon Peserta Didik