KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI

UNIVERSITAS TADULAKO
PROGRAM STUDI MAGISTER AKUNTANSI
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS
Kampus Bumi Tadulako Tondo, Jl. Soekarno Hatta Km. 9 Telp : (0451) 422611 Fax : (0451) 422844
Website: fekon.untad.ac.id
Palu – Sulawesi Tengah 94118
FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
No. Dokumen No. Revisi Hal Tanggal Terbit
01 03 1 s/d 25 30 Agustus 2021

Matakuliah : Akuntansi Sektor Publik Semester: 1 SKS: 3 Kode Mata Kuliah: Z16162004
Program Studi: Akuntansi S2 Dosen Pengampu/Penanggung Jawab:
1. Prof, Dr.,Ridwan, SE.,M.Si.,Ak.,CA
2. Dr. Nina Yusnita Yamin, SE.,MSi.,Ak.,CA
3. Dr. Muhammad Din, SE.,M.Si.,Ak.,CA
4. Dr. Andi Chairil Furqan, SE.,M.Sc
Mata Kuliah Prasyarat
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) S1 : Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
S6 : Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan
lingkungan
S7 : Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
S9 : Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara
mandiri
KU1: Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya.
KU2 : Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur

1

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
Deskripsi Mata Kuliah
KU 5: Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di
bidang keahliaannya berdasarkan hasil analisis
KU 6 : Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega,
sejawat baik didalam maupun diluar lembaganya
P : Mampu berkomunikasi dalam dunia bisnis dengan bahasa akuntansi.
KK: 1. Mampu bekerjasama dalam bidang sektor publik.
2. Menjadi ahli akuntansi terapan dibidang akuntansi sektor publik menguasai
pengetahuan dan keterampilan dibidang akuntansi dan bidang akuntansi sektor publik
secara mendalan atas suatu entitas dengan didukung kemampuan bekerjasama dan
berkomunikasi secara efektif serta bertanggungjawa terhadap pencapaian hasil kerja
mandiri maupun organisasi dalam lingkup tanggungjawabnya.
CPMK1: Mampu menjelaskan Standar Akuntansi Keuangan
(KU1, KU 2, KU 5, KU 6, P, KK)
CPMK2: Mampu menyusun laporan keuangan berdasarkan Standar Akuntansi Keuangan
yang berlaku
(KU1, KU 2, KU 5, KU 6, P, KK)
CPMK3: Mampu menyajikan dan menganalisis akun-akun aset pada laporan posisi keuangan
berdasarkan Standar Akuntansi Keuangan yang berlaku
(KU1, KU 2, KU 5, KU 6, P, KK)
Dapat menjelaskan, mampu menganalisis, mengkritisi, dan memberikan terhadap konsep
dan implementasi Akuntansi Sektor Publik (ASP) di Indonesia yang mencakup, karakteristik
dan ruang lingkup Akuntansi Sektor Publik, dan akuntansi pada organisasi nirlaba non
pemerintah. Perkuliahan dilaksanakan dalam bentuk seminar, diskusi, dan penugasan dengan
model pembelajaran yang variatif seperti small group discussion, discovery learning,
contextual learning, problem based learning, penggunaan metode case method dan team
based project, serta didukung dengan penugasan yang sifatnya praktek/implementatif yang
akan diberikan di luar pembelajaran dan secara mandiri.
2
 Pendekatan/
Perte- Kemampuan yang Bahan Kajian/ Sumber
Model/ Waktu Pengalaman
muan Diharapkan (SUB- Indikator Materi Belajar/ Bobot
Strategi (Menit) Belajar
Ke: CPMK) Pembelajaran Media
Pembelajaran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 Mahasiswa dapat 1. Mahasiswa mampu 1. Kontrak Student center Buku 1 150 a. 10%
memahami metode memahami kontrak perkuliahan, RPS, learning (Hal. 1- menit Mendiskusikan
perkuliahan, materi perkuliahan dan dan gambaran dengan metode 5) gambaran umum
sistem penilaian.
bahasan, dan umum mata kuliah ceramah dan mata kuliah dan
2. Mahasiswa mampu
prasyarat mata menjelaskan akuntansi sektor discovery kaitannya
kuliah, serta akuntansi dan publik learning. dengan mata
mengenal dan akuntansi sektor kuliah akuntansi
memahami akuntansi publik sektor publik
sektor publik. 3. Mahasiswa mampu berdasarkan
menjelaskan penguna RPS.
informasi akuntansi
b.
4. Mahasiswa dapat
Mendiskusikan
menjelaskan akuntansi dan
organisasi sektor akuntansi sektor
publik publik
5. Mahasiswa dapat c.
menjalankan peran Mendiskusikan
akuntansi dalam penguna
organisasi sektor informasi
publik akuntansi
6. Mahasiswa dapat d.
menjelaskan entitas Mendiskusikan
dalam akuntansi audit dalam
sektor publik organisasi sektor

3
 Pendekatan/
Perte- Kemampuan yang Bahan Kajian/ Sumber
Model/ Waktu Pengalaman
muan Diharapkan (SUB- Indikator Materi Belajar/ Bobot
Strategi (Menit) Belajar
Ke: CPMK) Pembelajaran Media
Pembelajaran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
publik
e.
Mengerjakan
post test tentang
materi yang
telah
didiskusikan
sebagai Nilai
Harian 1.
2 Mahasiswa dapat 1. Mahasiswa mampu Regulasi Keuangan Student center Buku 1 150 a. 10%
memahami Regulasi mendefinisikan Publik learning (Bab 2) Menit Mendiskusikan
Keuangan Publik regulasi publik. dengan metode Regulasi
2. Mahasiswa mampu
ceramah dan Keuangan
menjelaskan teknik
penyusunan regulasi model problem Publik
publik. based
3. Mahasiswa mampu learning. b.
menjelaskan regulasi Mendiskusikan
siklus ASP. teknik
4. Mahasiswa mampu penyusunan dan
menjelaskan
regulasi siklus
penyusunan regulasi
publik. ASP
5. Mahasiswa mampu c.
mereview regulasi Mendiskusikan

4
 Pendekatan/
Perte- Kemampuan yang Bahan Kajian/ Sumber
Model/ Waktu Pengalaman
muan Diharapkan (SUB- Indikator Materi Belajar/ Bobot
Strategi (Menit) Belajar
Ke: CPMK) Pembelajaran Media
Pembelajaran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
ASP. permasalahan
6. Mahasiswa mampu regulasi
menjelaskan dasar keuangan publik
hukum keuangan
di Indonesia
sektor publik.
7. Mahasiswa mampu
menjelaskan
permasalahan regulasi
keuangan publik di
Indonesia
3 Mahasiswa dapat 1. Mahasiswa dapat Memahami Basis Student center Buku 1 150 1.
Memahami Basis menjelaskan Kas versus Basis learning (Hal menit Mendiskusikan
Kas versus Basis Perjalanan Akrual Pada dengan metode 196-212) Perjalanan
Akrual Pada Reformasi Akuntansi Sektor ceramah dan Reformasi
Akuntansi Sektor Akuntansi Publik small group Akuntansi
Publik Keuangan discussion Keuangan
(CPMK 2,3) Pemerintah di Pemerintah di
Indonesia Indonesia
2. Mahasiswa dapat 2.
menjelaskan Basis Mendiskusikan
Kas versus Basis Basis Kas versus
Akrual : konsep dan Basis Akrual :
implementasinya konsep dan
dalam akuntansi implementasiny
anggaran a dalam

5
 Pendekatan/
Perte- Kemampuan yang Bahan Kajian/ Sumber
Model/ Waktu Pengalaman
muan Diharapkan (SUB- Indikator Materi Belajar/ Bobot
Strategi (Menit) Belajar
Ke: CPMK) Pembelajaran Media
Pembelajaran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
3. Mahasiswa dapat akuntansi
menjelaskan anggaran
perkembangan 3.
akuntansi berbasis Mendiskusikan
akrual di berbagai perkembangan
negara akuntansi
4. Mahasiswa dapat berbasis akrual
menjelaskan Pro- di berbagai
Kontra mengadopsi negara
akuntansi akrual 4.Mendikusikan
dalam sektor publik Pro-Kontra
5. Mahasiswa mampu mengadopsi
menjelaskan akuntansi akrual
dilematika dalam sektor
akrualisasi sektor publik
publik 5.
6. Mahasiswa dapat Mendiskusikan
menjelaskan akuntansi
akuntansi pemerintahan
pemerintahan berbasis akrual
berbasis akrual di di Indonesia :
Indonesia : tinjauan tinjauan atas PP
atas PP nomor 71 nomor 71 tahun

6
 Pendekatan/
Perte- Kemampuan yang Bahan Kajian/ Sumber
Model/ Waktu Pengalaman
muan Diharapkan (SUB- Indikator Materi Belajar/ Bobot
Strategi (Menit) Belajar
Ke: CPMK) Pembelajaran Media
Pembelajaran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
tahun 2010 tentang 2010 tentang
standar Akuntansi standar
Pemerintahan Akuntansi
Pemerintahan
4 Mahasiswa mampu 1. Mahasiswa mampu
memahami teori dan menjelaskan
konsep keterkaitan
keuangan negara
penganggaran sektor
dan daerah ASP.
publik di Indonesia 2. Mahasiswa mampu
Mampu menjelaskan menjelaskan sistem
berbagai jenis akuntansi keuangan
sistem anggaran sebagai bagian dari
sektor publik. penganggaran sektor
publik negara dan
pemerintah.
3. Mahasiswa mampu
menjelaskan ruang
lingkup keuangan.
4. Mahasiswa mampu
menjelaskan azas
umum pengelolaan
keuangan negara.
5. Mahasiswa mampu
menjelaskan
kekuasaan atas

7
 Pendekatan/
Perte- Kemampuan yang Bahan Kajian/ Sumber
Model/ Waktu Pengalaman
muan Diharapkan (SUB- Indikator Materi Belajar/ Bobot
Strategi (Menit) Belajar
Ke: CPMK) Pembelajaran Media
Pembelajaran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
keuangan.
6. Mahasiswa mampu
menjelaskan APBN
dan APBD.
7. Mahasiswa mampu
menjelaskan
pelaksanaan APBN
dan APBD.
8. Mahasiswa mampu
menjelaskan
pertanggungjawaban
pengelolaan
keuangan negara.
9. Mahasiswa mampu
menjelaskan kondisi
perencanaan
penganggaran.
10. Mahasiswa mampu
menjelaskan
revolusi sistem
perencenaan
penganggaran
5 Mahasiswa mampu 1. Mahasiswa mampu 5%
memahami teori dan menjelaskan definisi
konsep anggaran sektor
publik.
penganggaran sektor
2. Mahasiswa mampu

8
 Pendekatan/
Perte- Kemampuan yang Bahan Kajian/ Sumber
Model/ Waktu Pengalaman
muan Diharapkan (SUB- Indikator Materi Belajar/ Bobot
Strategi (Menit) Belajar
Ke: CPMK) Pembelajaran Media
Pembelajaran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
publik di Indonesia menjelaskan fungsi
serta politik anggaran sektor
anggaran. publik.
3. Mahasiswa mampu
menyebutkan tujuan
dan karakteristik
anggaran sektor
publik.
4. Mahasiswa mampu
menyebutkan prinsip-
prinsip penganggaran
sektor publik.
5. Mahasiswa mampu
menjelaskan
pendekatan
penganggaran sektor
publik.
6. Mahasiswa mampu
menjelaskan
perkembangan teori
penganggaran sektor
publik.
7. Mahasiswa mampu
menjelaskan politik
Anggaran.

6 Akuntansi 1. Mahasiswa mampu

9
 Pendekatan/
Perte- Kemampuan yang Bahan Kajian/ Sumber
Model/ Waktu Pengalaman
muan Diharapkan (SUB- Indikator Materi Belajar/ Bobot
Strategi (Menit) Belajar
Ke: CPMK) Pembelajaran Media
Pembelajaran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
Manajemen Sektor memahami kerangka
Publik konseptual Akuntansi
Manajemen Sektor
Publik
2. Mahasiswa mampu
menjelaskan ruang
lingkup Akuntansi
Manajemen Sektor
Publik
3. Mahasiswa mampu
menjelaskan pondasi
Akuntansi Manajemen
Sektor Publik
4. Mahasiswa mampu
menjelaskan peranan
teknologi dalam
Akuntansi Manajemen
Sektor Publik

7 Mahasiswa Mampu 1. Mahasiswa dapat 5%

memahami Sistem menjelaskan
dan struktur pengertian manajemen
pengendalian strategi.
manajemen di sektor 2. Mahasiswa dapat
publik. Penerapan menjelaskan konsep

10
 Pendekatan/
Perte- Kemampuan yang Bahan Kajian/ Sumber
Model/ Waktu Pengalaman
muan Diharapkan (SUB- Indikator Materi Belajar/ Bobot
Strategi (Menit) Belajar
Ke: CPMK) Pembelajaran Media
Pembelajaran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
strategi dan manajemen strategi
implementasi sektor publik.
strategi di 3. Mahasiswa dapat
Pemerintah menjelaskan
implementasi strategi
pada sektor publik.
4. Mahasiswa dapat
menjelaskan tantangan
masa mendatang.
5. Mahasiswa dapat
menjelaskan SPM
sektor publik.
6. Mahasiswa dapat
menjelaskan struktur
pengendalian
manajemen.
7. Mahasiswa dapat
menjelaskan konsep
pusat
pertanggungjawaban
di organisasi sektor
publik.
8. Mahasiswa dapat
menjelaskan
implementasi pusat
pertanggungjawaban
di organisasi

11
 Pendekatan/
Perte- Kemampuan yang Bahan Kajian/ Sumber
Model/ Waktu Pengalaman
muan Diharapkan (SUB- Indikator Materi Belajar/ Bobot
Strategi (Menit) Belajar
Ke: CPMK) Pembelajaran Media
Pembelajaran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
pemerintah.
8 Ujian Tengah Semester (UTS)
9 Pengukuran Kinerja 1. Mampu menjelaskan 1.
Sektor Publik definisi kinerja dan
pengukuran kinerja,
fokus dan aspek-
aspek pengukuran
kinerja sektor publik
dan manfaat
pengukuran kinerja
sektor publik.
2. Mahasiswa dapat
menjelaskan dan
membangun indikator
Prestasi Organisasi
Publik
3. Mahasiswa dapat
menjelaskan
tantangan penerapan
indikator prestasi
serta mengembangkan
indikator prestasi.
4. Mahasiswa dapat
menjelaskan
manajemen pelayanan
publik dan
perbedaaannya

12
 Pendekatan/
Perte- Kemampuan yang Bahan Kajian/ Sumber
Model/ Waktu Pengalaman
muan Diharapkan (SUB- Indikator Materi Belajar/ Bobot
Strategi (Menit) Belajar
Ke: CPMK) Pembelajaran Media
Pembelajaran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
dengan manajemen
pelayanan swasta.
5. Mahasiswa dapat
menjelaskan
penentuan harga
pelayanan publik.
6. Mahasiswa dapat
menjelaskan
pelayanan publik
dapat dijual.
7. Mahasiswa dapat
menjelaskan dasar
pembebanan tarif
pelayanan publik.
8. Mahasiswa dapat
menjelaskan konsep
dan aplikasi sistem
reward dan
punishment..
10 Teknologi 1. Mahasiswa dapat 2.
Perencanaan menjelaskan konsep
Kinerja Organisasi best value; Konsep 3E
Publik (Ekonomis, Efisien,
dan Efektif)
2. Mahasiswa dapat

13
 Pendekatan/
Perte- Kemampuan yang Bahan Kajian/ Sumber
Model/ Waktu Pengalaman
muan Diharapkan (SUB- Indikator Materi Belajar/ Bobot
Strategi (Menit) Belajar
Ke: CPMK) Pembelajaran Media
Pembelajaran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
menjelaskan Prinsip
perencanaan 3E dan
Balance Scorecard
(BSC)
3. Mahasiswa dapat
menjelaskan
Penerapan 3E dan
BSC sebagai indikator
kinerja dalam
organisasi Publik
4. Mahasiswa dapat
mengembangkan
alternatif Indikator
kinerja dalam
organisasi Publik

11 Mahasiswa dapat 1. Mahasiswa dapat Akuntansi Untuk Student center Buku 1 150 3. Mendiskusika 5%
memahami menjelaskan Entitas Partai learning (Hal menit n pengertian,
Akuntansi Untuk pengertian, Politik : Studi dengan metode 400-412) karateristik
Entitas Partai Politik karateristik dan Partai Politik di ceramah dan dan
& Dana Kampanye: lingkungannya dalam Indonesia. small group lingkungannya
Studi Partai Politik partai politik sebagai discussion. dalam partai
di Indonesia. sebuah entitas politik sebagai
sebuah entitas

14
 Pendekatan/
Perte- Kemampuan yang Bahan Kajian/ Sumber
Model/ Waktu Pengalaman
muan Diharapkan (SUB- Indikator Materi Belajar/ Bobot
Strategi (Menit) Belajar
Ke: CPMK) Pembelajaran Media
Pembelajaran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
2. Mahasiswa dapat 2.
menjelaskan Mendiskusikan
akuntanbilitas akuntanbilitas
keuangan partai keuangan partai
politik politik
5. Mahasiswa dapat 3.
menjelaskan peran Mendiskusikan
dan fungsi akuntansi peran dan fungsi
dalam lingkungan akuntansi dalam
partai politik lingkungan
6. Mahasiswa dapat partai politik
menjelaskan tinjauan 4.
terhadap PSAK mendiskusikan
Nomor 45 dan tinjauan
kebutuhan standar terhadap PSAK
akuntansi untuk partai Nomor 45 dan
politik. kebutuhan
standar
akuntansi untuk
partai politik
12 Mahasiswa dapat 1. Mahasiswa dapat Akuntansi untuk Student center Buku 1 150 1. 10%
memahami menjelaskan seluk organisasi Non learning (Hal menit Mendiskusikan
Akuntansi untuk beluk Organisasi LSM Pemerintah : Studi dengan metode 416-438) seluk beluk

15
 Pendekatan/
Perte- Kemampuan yang Bahan Kajian/ Sumber
Model/ Waktu Pengalaman
muan Diharapkan (SUB- Indikator Materi Belajar/ Bobot
Strategi (Menit) Belajar
Ke: CPMK) Pembelajaran Media
Pembelajaran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
organisasi Non 2. Mahasiswa dapat LSM di Indonesia ceramah dan Organisasi LSM
Pemerintah : Studi menjelaskan discovery 2.Mendiskusika
LSM di Indonesia akuntanbilitas : antara learning. n
isu, tuntutan dan realita akuntanbilitas :
3. Mahasiswa dapat antara isu,
mengembangkan tuntutan dan
akuntansi untuk LSM realita
4. Maahasiswa dapat 3.
menjelaskan sistem Mendiskusikan
akuntansi LSM pengembangan
5. Mahasiswa dapat akuntansi untuk
membuat laporan LSM
keuangan LSM 4.
6. Mahasiswa dapat Mendiskusikan
membuat Laporan sistem akuntansi
Posisi Keuangan LSM
7. Mahasiswa dapat 5.
membuat laporan Menyelesaikan
aktivitas laporan
8. Mahasiwa dapat keuangan LSM
membuat laporan Arus 6.
Kas Menyelesaikan
Laporan Posisi

16
 Pendekatan/
Perte- Kemampuan yang Bahan Kajian/ Sumber
Model/ Waktu Pengalaman
muan Diharapkan (SUB- Indikator Materi Belajar/ Bobot
Strategi (Menit) Belajar
Ke: CPMK) Pembelajaran Media
Pembelajaran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
Keuangan
7.
Menyelesaikan
laporan aktivitas
8.
Menyelesaikan
laporan Arus
Kas
13 Mahasiswa dapat 1. Mahasiswa dapat Akuntansi untuk Student center Buku 1 150 a. 10%
memahami menjelaskan tempat entitas tempat learning (Hal menit Mendiskusikan
Akuntansi untuk ibadah sebagai sebuah ibadah : studi pada dengan metode 443-452) tempat ibadah
entitas tempat ibadah entitas :karateristik dan akuntansi masjid ceramah dan sebagai sebuah
: studi pada lingkungannya small group entitas :karateris
akuntansi masjid dan 2. mahasiswa dapat discussion. tik dan
organisasi menjelaskan lingkungannya
keagamaan Akuntansbilitas pada 2.
organisasi peribadatan mendiskusikan
3.Mahasiswa dapat Akuntansbilitas
menjelaskan peran pada organisasi
strategis akuntansi dalam peribadatan
organisasi peribadatan 3.Mendiskusika
4. Mahasiswa mampu n peran strategis
menjelaskan akuntansi dalam

17
 Pendekatan/
Perte- Kemampuan yang Bahan Kajian/ Sumber
Model/ Waktu Pengalaman
muan Diharapkan (SUB- Indikator Materi Belajar/ Bobot
Strategi (Menit) Belajar
Ke: CPMK) Pembelajaran Media
Pembelajaran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
implementasi akuntansi organisasi
pada organisasi tempat peribadatan
ibadah 4.
Mendiskusikan
implementasi
akuntansi pada
organisasi
tempat ibadah

14 Mahasiswa dapat 1.Mahasiswa dapat Akuntansi untuk Student center Buku 1 150 1. 10%
memahami menjelaskan Akuntansi Institusi learning (Hal menit Mendiskusikan
Akuntansi untuk Universitas Pendidikan pada dengan metode 458-469) Akuntansi
Institusi Pendidikan
2. Mahasiswa dapat perguruan tinggi ceramah dan Universitas
pada perguruan
tinggi (Universitas) menjelaskan BLU (Universitas) yang small group 2.
yang berstatus BLU 3. Mahasiswa dapat berstatus Badaan discussion. Mendiskusikan
menjelaskan Akuntansi Layanan Umum BLU
BLU Universitas 3.
4. Mahasiswa dapat Mendiskusikan
menjelaskan implikasi Akuntansi BLU
penerapan BLU terhadap Universitas
aplikasi akuntansi 4.
Mendiskusikan
implikasi

18
 Pendekatan/
Perte- Kemampuan yang Bahan Kajian/ Sumber
Model/ Waktu Pengalaman
muan Diharapkan (SUB- Indikator Materi Belajar/ Bobot
Strategi (Menit) Belajar
Ke: CPMK) Pembelajaran Media
Pembelajaran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
penerapan BLU
terhadap
aplikasi
akuntansi

15 Mahasiswa dapat 1. Mahasiswa dapat Memahami Student center Buku 2 150 1. 10%
memahami menjelaskan pelaporan learning (Hal menit Mendiskusikan
Akuntansi untuk paradigma dalam keuangan sektor dengan metode 297-345) Teori Pelaporan
Institusi Pendidikan akuntansi Pesantren publik ceramah dan dalam sektor
Pesantren 2. Mahasiswa dapat small group Publik
menjelaskan system discussion. 2.
Akuntansi Pesantren Mendiskusikan
3. Laporan Keuangan sistem pelaporan
Pesantren keuangan sektor
publik
3.
Mendiskusikan
siklus akuntansi
keuangan sektor
publik
4.
Mendiskusikan

19
 Pendekatan/
Perte- Kemampuan yang Bahan Kajian/ Sumber
Model/ Waktu Pengalaman
muan Diharapkan (SUB- Indikator Materi Belajar/ Bobot
Strategi (Menit) Belajar
Ke: CPMK) Pembelajaran Media
Pembelajaran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
teknik pelaporan
keuangan sektor
publik
5.
Mendiskusikan
contoh laporan
keuangan sektor
publik dan
unsur-unsurnya
di negara-negara
lain

16 Ujian Akhir Semester (UAS)

Daftar Referensi:
1. Halim, A.,& Kusufi, M.S. 2014. Teori, Konsep, dan Aplikasi Akuntansi Sektor Publik: Edisi 2. Penerbit Salemba Empat: Jakarta (Buku 1)
2. Bastian, I. 2010. Akuntansi Sektor Publik Suatu Pengantar. Edisi 3. Penerbit Salemba Empat: Jakarta (Buku 2)
3. Bastian, Indra. 2017. Akuntansi Manajemen Sektor Publik. Salemba Empat.Jakarta
4. Standar Akuntansi Keuangan; SAK, SAK ETAP, SAP, SAS
5. Pedoman Akuntansi Pesantren
6. Artikel ilmiah/publikasi yang terkait

20
PENILAIAN:
A. Nilai Harian (NH)

Penilaian
Kemampuan yang diharapkan (Sub-CPMK)/Indikator Bobot
Strategi Bentuk Instrumen
Tes tertulis Uraian Terlampir 2%
Tes tertulis Uraian Terlampir 2%
Tes tertulis Uraian Terlampir 2%
Tes tertulis Uraian Terlampir 2%
Tes tertulis Uraian Terlampir 2%
Total 10%

2. Tugas mahasiswa (NT)

Pertemuan-ke Bahan Kajian/Matari Pembelajaran Tugas Waktu Penilaian Indikator Bobot
Mandiri 120 a. Ketepatan 5%
Terstruktur √ menit jawaban (90%)
b. Kerapian
pengerjaan
kasus (5%)
c. Kerja sama
kelompok
(5%)

21
Terstruktur √ 1 a. Makalah
Minggu (60%)
b. Presentasi
(40%)

Terstruktur √ 1 a. Makalah 5%
Minggu (60%)
b. Presentasi
(40%)
Terstruktur √ 1 a. Makalah
Minggu (60%)
b. Presentasi
(40%)
Terstruktur √ 1 a. Makalah
Minggu (60%)
b. Presentasi
(40%)
Mandiri √ 1 a. Ketepatan

22
Terstruktur Minggu jawaban (90%)
b. Kerapian
pengerjaan
kasus (5%)
c. Ketepatan
waktu
mengumpulka
n tugas (5%)

Mandiri √ 1 a. Ketepatan
Terstruktur Minggu jawaban (90%)

23
 b. Kerapian
pengerjaan
kasus (5%)
c. Ketepatan
waktu
mengumpulka
n tugas (5%)

Total 20%

3. Ujian Tengah Semester (UTS)

No Soal Penilaian
Bobot
Strategi Bentuk Instrumen
1 Tes tertulis Uraian Terlampir 10%
2 Tes tertulis Uraian Terlampir 12,5%
3 Tes tertulis Uraian Terlampir 12,5%
Total 35%

4. Ujian Akhir Semester (UAS)

No Soal Penilaian
Bobot
Strategi Bentuk Instrumen
1 Tes tertulis Uraian Terlampir 17,5%
2 Tes tertulis Uraian Terlampir 17,5%
Total 35%

5. Jenis tugas yang diberikan dapat dalam bentuk: Menulis Makalah, Latihan Soal/Pembahasan Kasus, dan critical reviuew artikel

6. Sifat Tugas: Mandiri atau Terstruktur/Kelompok

24
7. Untuk matakuliah laboratorium/bengkel dan lapangan tidak ada tugas mandiri dan tugas terstruktur.

8. Bobot Penilaian
(1) Bobot Nilai Harian : 5%
(2) Bobot Nilai Tugas/Case Method : 15%
(3) Bobot Nilai Tugas/Team Based Project : 10%
(4) Bobot Nilai Ujian Tengah Semester : 35%
(5) Bobot Nilai Ujian Akhir Semester : 35%
(6) Nilai Akhir 100%

Pada hari ini Senin tanggal 30 bulan Agustus, Tahun 2021, Rencana Pembelajaran Semester Mata Kuliah Akuntansi Sektor Publik Program Studi
Akuntansi S2 Fakultas Ekonomi dan Bisnis telah diverifikasi oleh Koordinator Program Studi S2 Akuntansi.

Mengetahui Palu, 30 Agustus 2021

Koordinator Prodi S2 Akuntansi Dosen Pengampu/
Penanggung Jawab MK

. Prof, Dr.,Ridwan, SE.,M.Si.,Ak.,CA

NIP.

25
26