RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MODA DARING

Satuan Pendidikan : SMP Muhammadiyah Materi Pokok : Penyajian Data

Mata Pelajaran : Matematika Alokasi Waktu : 2 × 40 Menit
Kelas/Semester : VII / II (Genap) Tahun Pelajaran : 2021/2022

Informasi Pembelajaran
KD 3.12. Menganalisis hubungan antara data dengan cara penyajiannya (tabel, diagram garis,
diagram batang, dan diagram lingkaran).
4.12 Menyajikan dan menafsirkan data dalam bentuk tabel, diagram garis, diagram
batang, dan diagram lingkaran.
IPK 3.12.1 Menjelaskan pengertian data dalam kehidupan sehari-hari.
3.12.2 Menjelaskan cara mengambil/mengumpulkan data.
3.12.3 Menyajika data dalam bentuk tabel frekuenasi
4.12.1 Menafsirkan data pada bentuk tabel frekuensi.
Tujuan  Setelah memperhatikan penjelasan materi pada video pembelajaran, peserta didik
dapat menjelaskan pengertian data dengan benar.
 Setelah memperhatikan penjelasan materi pada video pembelajaran, peserta didik
dapat menjelaskan cara mengambil/mengumpulkan data dengan benar.
 Setelah memperhatikan penjelasan materi pada video pembelajaran, peserta didik
dapat menyajikan data dalam bentuk tabel frekuensi dengan benar.
 Setelah memperhatikan penjelasan materi pada video pembelajaran, peserta didik
dapat menafsirkan data pada bentuk tabel frekuensi dengan benar.

Aktivitas Pembelajaran
Metode Langkah Pembelajaran :
Daring 1. Penentuan Arah ( Directionality )
 Guru menyampaikan salam, pesan, perintah, dan aktifitas yang
Metode Pembelajaran akan dilakukan.
Web Based Learning  Chek list kehadiran peserta didik.
2. Perancangan ( Design )
 Memberikan stimulus kepada peserta didik berupa ringkasan
Media materi dan contoh yang di share melalui link di WA.
Whats Apps  Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
Google Classroom, memahami materi dengan memanfaatkan quipper school atau
Quipper School, dan google classroom atau WA.
Aplikasi video  Apabila ada masalah siswa dapat menghubungi guru via WA
conference  Guru memantau aktifitas diskusi peserta didik di grup WA
Sumber belajar : dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan yang memancing
1. Buku Siswa nalar dan kreatifitas peserta ddik.
2. Buku Ajar  Guru memberikan apresiasi dan motivasi kepada siswa.
3. Modul 3. Perhitungan ( Accountability )
4. Youtube
 Guru memberikan soal dengan batasan waktu pengerjaan (misalnya
Alat dan Bahan 3 hari)
1. HP/Laptop  Upload hasil kerja oleh peserta didik ke google classroom atau WA
2. Kertas
3. Alat tulis

Penilaian / Assesment
Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Keterangan Penilaian
Sikap Observasi Tertutup Tanggung jawab, santun, percaya diri,
Kepedulian
Pengetahuan Penugasan Tugas
Tes tertulis Tes Kompetensi online (google form)
Keterampilan Unjuk kerja dalam
diskusi
Hasil Pengerjaan soal
 Jayapura, 12 Juli 2021
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

ABU NAWAS, S.Pd., M.Pd. MUH. TAHIR, S.Pd

NIP. 19681231 199803 1 021 NIP. 19780312 200605 1 002
 LAMPIRAN
Materi

Sebelum menyajikan data, kalian harus tahu dulu apa itu data. Kata “data” berasal dari bahasa
Inggris bersifat majemuk yaitu “datum”. Datum adalah keterangan atau informasi yang diperoleh dari
suatu obyek/kejadian atau narasumber. Sedangkan data adalah kumpulan dari datum. Untuk lebih jelas,
perhatikan contoh berikut:
Nilai rapor 5 siswa kelas VII A adalah sebagai berikut:
75 87 65 77 98
datum datum datum datum datum

data

Teknik (cara) untuk mengumpulkan data, yaitu:

1. Wawancara (interview) : cara mengumpulkan data dengan mengajukan pertanyaan secara langsung
kepada narasumber.
2. Kuesioner (angket) : cara mengumpulkan data dengan mengirim (memberikan) daftar pertanyaan
kepada narasumber
3. Observasi (pengamatan) adalah cara mengumpulkan data dengan mengamati obyek atau kejadian.

Berdasarkan cara memperoleh, data terbagi menjadi dua, sebagai berikut

1. Data primer adalah data yang diperoleh secara langsung dari sumbernya;
2. Data sekunder yaitu data yang diperoleh secara tidak langsung (diperoleh dari pihak lain).

Berdasarkan sifatnya, data digolongkan menjadi dua, yaitu:

1. Data kuatitatif adalah data yang berbentuk angka (bilangan). Misalnya berat Ali 450 kg.
2. Data kualitatif adalah data yang tidak berupa angka. Misalnya data warna dan mutu. Warna buah
naga “merah”, kaulitas buah naga “baik”.

Contoh 12.1:
Untuk memperoleh data tentang jarak rumah semua siswa ke sekolah dan alat transportasi yang paling
banyak digunakan siswa untuk berangkat sekolah.
a. Cara apa yang sebaiknya dilakukan untuk mengumpulkan data tersebut?
b. Apakah data tersebut merupakan data primer atau sekunder? Jelaskan!
c. Berdasarkan sifatnya termasuk data apakah yang diperoleh?

Jawab:
a. Data jarak rumah siswa dan data alat transportasi yang digunakan siswa boleh cara wawancara atau
kuesioner tetapi kurang efektif bila observasi;
b. Merupakan data primer, karena data tersebut diperoleh secara langsung dari sumbernya.
c. Data jarak rumah siswa berupa data kauntitatif, misalnya “2 km”. Sedangkan data alat transportasi
merupakan data kualitatif, misalnya “motor”.

Latihan 12.1:

1. Cara apa yang paling tepat untuk memperoleh data tentang jarak rumah semua siswa ke sekolah, alat
transportasi apa yang paling banyak digunakan siswa untuk berangkat sekolah, dan jam berapa siswa
berangkat dari rumah? Termasuk data primer atau skunder?
2. Cara apa yang paling tepat untuk memperoleh data tentang tinggi badan semua siswa di kelasmu,
coba jelaskan?
3. Untuk mengetahui acara televisi yang paling banyak di sukai di wilayah RT tempat tinggal kalian,
coba jelaskan?
4. Cara apa yang paling tepat untuk memperoleh data tentang perkembangan nilai tukar Rupiah
terhadap Dolar Amerika Serikat dalam satu minggu terakhir, coba jelaskan?

MODUL 12.2
 Materi : BAB 12 PENYAJIAN DATA
Sub Materi : B. Menyajikan data dalam bentuk tabel
KD : 3.12 Menganalisis hubungan antara data dengan cara penyajiannya
(tabel, diagram garis, diagram batang, dan diagram lingkaran)
4.12 Menyajikan dan menafsirkan data dalam bentuk tabel, diagram garis,
diagram batang, dan diagram lingkaran.

Agar data mudah dipahami, maka data disajikan dalam bentuk tabel dalam urutan angka atau urutan
alfabet (huruf).
Contoh 12.2:
1. Berikut data pekerjaan kepala keluarga (KK) warga desa Suka Maju:
PNS = 6 KK TNI/POLRI = 8 KK
Dagang = 10 KK Petani = 54 KK
Buruh = 25 KK Ojek = 13 KK
a. Sajikan data tersebut berdasarkan alfabet;
b. Sajikan data tersebut berdasarkan angka.
Jawab:
a. Urutan alfabet b. Urutan angka
Pekerjaan Jumlah (KK) Pekerjaan Jumlah (KK)
Buruh 25 Petani 54
Dagang 10 Buruh 25
Ojek 13 Ojek 13
Petani 54 Dagang 10
PNS 6 TNI/POLRI 8
TNI/POLRI 8 PNS 6
2. Pada data hasil ulangan harian siswa kelas VII E berikut:
45 50 55 75 35 75 45 55 75 65
40 55 60 60 55 65 45 75 45 85
65 70 65 80 70 65 75 85 60 65
a. Buatlah tabel frekuensi dengan tally.
b. Tentukanlah nilai terendah dan nilai tertinggi;
c. Buatlah tabel distribusi frekuensi.
Jawab:
a. Tabel frekuensi dibuat dengan mendaftar dari datum pertama ke terakhir,
kemudian diurutkan, sebagai berikut:
Nilai Tally/Turus Frekuensi Nilai Frekuensi
45 llll 4 35 1
50 l 1 40 1
55 llll 4 Lalu 45 4
75 llll 5 diurutkan 50 1
35 l 1 tanpa tally 55 4
65 llll l 6 60 3
40 l 1 65 6
60 lll 3 70 2
85 ll 2 75 5
70 ll 2 80 1
80 l 1 85 2
Jumlah 30 Jumlah 30
b. Jadi nilai terendah adalah 35 dan nilai tertinggi adalah 85.

c. Tabel distribusi frekuensi sebagi berikut:

Nilai Frekuensi
 0 – 20 0
21 – 40 2
41 – 60 12
61 – 80 14
81 – 100 2
Jumlah 30

Latihan 12.2:
1. Berikut ini hasil pengamatan tentang 10 bahasa dan jumlah yang menggunakan bahasa tersebut.
Mandarin, 700 juta Jerman, 119 juta
Inggris, 400 juta Indonesia, 200 juta
Rusia, 266 juta Jepang, 116 juta
Hindustan, 230 juta Arab, 146 juta
Portugis, 145 juta Spanyol, 240 juta
a. Sajikan data tersebut berdasarkan alfabet;
b. Sajikan data tersebut berdasarkan angka.
2. Berikut adalah data nilai tugas IPA siswa kelas VII C SMP Muhammadiyah
Jayapura:
80 60 30 50 70 60 70 20 60 80 50
100 70 50 40 40 80 90 90 50 60 100
70 80 50 80 50 50 60 70 60 80 30
a. Buatlah tabel frekuensi dengan tally.
b. Tentukanlah nilai terendah dan nilai tertinggi;
c. Buatlah tabel distribusi frekuensi.

3. Timbanglah berat badan kalian semua dalam kelas, kemudian catatlah seperti tabel
berikut:

a. Buatlah tabel frekuensi dengan tally.

b. Tentukanlah nilai terendah dan nilai tertinggi;
c. Buatlah tabel distribusi frekuensi.
 Jurnal Perkembangan Sikap Spritual dan sosial

Nama Sekolah : SMP Muhammadiyah Jayapura

Kelas/Semester : VII/Genap
Tahun pelajaran : 2021/2022
Mata Pelajaran : Matematika
Butir Sikap & Prilaku : Spritual (Berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran)
Sosial 1. Kedisiplinan : Tepat waktu menyelesaikan/ mengumpulkan tugas.
2. Tanggung Jawab : Menyelesaikan setiap tugas.
3. Kesantunan : Santun dalam berkomunikasi atau santun menulis
pesan, atau santun dalam mengumpul tugas.

Nama Tindak
No Waktu Catatan Perilaku Butir Sikap Ttd
Siswa Lanjut
1.

2.
3.
...

Jayapura, ……………… 2021

Penilai/Guru,

(Muh. Tahir, S.Pd)

B. Penilaian Kompetensi Pengetahuan

KD IPK Indikator soal Soal Level KJ
3.12 3.12.1 Menjelaskan Peserta didik mampu 1. Cara yang paling tepat L1 A
pengertian data memahami cara untuk mengumpulkan (C1)
dalam kehidupan mengumpulkan data data tentang tinggi
dalam kehidupan sehari-
sehari-hari. badan siswa di
hari
kelasmu adalah ...
A. Observasi
B. Wawancara
C. Kuisioner
. D. Dokumen
3.12.2 Menjelaskan
cara mengambil/ 2. Sutau lembaga L2 D
mengumpulkan lingkungan hidup ingin (C2)
data. mrngetahui kandungan
unsur tembaga dalam
Sungai Ciliwung yang
tercemar. Untuk
keperluan teresbut,
petugas hanya
mengambil secangkir
air dari Sungai
Ciliwung. Sampel dari
keadaan tersebut
adalah ... .
 A. Unsur tembaga
B. Secangkir air
C. Sungai Ciliwung
D. Secangkir air dari
Sungai Ciliwung
3.12.3 Menyajikan Menyajikan data Berikut adalah data nilai L2
data dalam bentuk dalam bentuk tabel tugas IPA siswa kelas VII (C3)
tabel frekuensi frekuensi C SMP Muhammadiyah
Jayapura: 80 60 20 100 50
60 60 70 50 80 90 30 100 60
30 70 60
a. Buatlah tabel
frekuensi dengan
tally.
b. Tentukanlah nilai
terendah dan nilai
tertinggi;
c. Buatlah tabel
distribusi frekuensi.
4.12 4.12.1 Menafsirkan Peserta didik dapat Perhatikan tabel hasil
data pada bentuk menafsirkan data pada tangkapan ikan nelayan L3
tabel frekuinsi bentuk tabel frekuensi dalam satu minggu di (C3)
bawah ini !

Hari Banyak
Tangkapan
(Kuintal)
Senin 25
Selasa 30
Rabu 23
Kamis 45
Jumat 42
Sabtu 39
Minggu 50

3. Hasil tangkapan paling

sedikit pada hari ... .
A. Senin C. Rabu
B. Selasa D. Kamis

4. Jumlah tangkapan
selama seminggu
adalah .... kuintal.
A. 250 C. 254
B. 252 D. 256

C. Penilaian Kompetensi Praktek

 No Teknik Bentuk Contoh butir Waktu Keterangan
instrumen instrumen pelaksanaan
1 Praktik Lembar Terlampir Saat Penilaian untuk
observasi pembelajaran sebagai, dan atau
berlangsung dan pencapaian
atau setelah usai pembelajaran

Kisi-kisi Penilaian Praktik

Nama Sekolah : SMP Muhammadiyah Jayapura

Kelas/Semester : VII/Genap
Tahun pelajaran : 2021/2022
Mata Pelajaran : Matematika

Teknik
No KompetensiDasar Materi Indikator
Penilaian

Rubrik Penskoran Penilaian Praktik

Skor
No. Aspek yang Dinilai
0 1 2 3 4
1. Penggunaan Rumus
2. Langkah-langkah penyelesaian soal
Jumlah
Skor Maksimum

Skor maksimum = Jumlah : Banyak aspek yang dinilai

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
MODA DARING

Satuan Pendidikan : SMP Muhammadiyah Materi Pokok : Penyajian Data

Mata Pelajaran : Matematika Alokasi Waktu : 2 × 40 Menit
Kelas/Semester : VII / II (Genap) Tahun Pelajaran : 2021/2022

Informasi Pembelajaran
KD 3.13. Menganalisis hubungan antara data dengan cara penyajiannya (tabel, diagram garis,
diagram batang, dan diagram lingkaran).
4.12 Menyajikan dan menafsirkan data dalam bentuk tabel, diagram garis, diagram
batang, dan diagram lingkaran.
IPK 3.12.4 Menyajikan data dalam bentuk diagram batang;
3.12.5 Menyajikan data dalam bentuk diagram garsi;
4.12.2 Menafsirkan data pada bentuk diagram batang dan diagram garis.
Tujuan  Setelah memperhatikan penjelasan materi pada video pembelajaran, peserta didik
dapat menyajikan data dalam bentuk diagram batang dengan rapi dan benar;
 Setelah memperhatikan penjelasan materi pada video pembelajaran, peserta didik
dapat menyajikan data dalam bentuk diagram garis dengan rapi dan benar;
 Setelah memperhatikan penjelasan materi pada video pembelajaran, peserta didik
dapat manfsirkan data pada bentuk diagram batang maupun diagram garis dengan
benar.

Aktivitas Pembelajaran
Metode Langkah Pembelajaran :
Daring 1. Penentuan Arah ( Directionality )
 Guru menyampaikan salam, pesan, perintah, dan aktifitas yang
Metode Pembelajaran akan dilakukan.
Web Based Learning  Chek list kehadiran peserta didik.
2. Perancangan ( Design )
 Memberikan stimulus kepada peserta didik berupa ringkasan
Media materi dan contoh yang di share melalui link di WA.
Whats Apps  Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
Google Classroom memahami materi dengan memanfaatkan google classroom atau
Dan Aplikasi video WA.
conference  Apabila ada masalah siswa dapat menghubungi guru via WA
Sumber belajar :  Guru memantau aktifitas diskusi peserta didik di grup WA
1. Buku Siswa dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan yang memancing
2. Buku Ajar nalar dan kreatifitas peserta ddik.
3. Modul  Guru memberikan apresiasi dan motivasi kepada siswa.
4. Youtube 3. Perhitungan ( Accountability )
Alat dan Bahan  Guru memberikan soal dengan batasan waktu pengerjaan (misalnya
1. HP/Laptop 3 hari)
2. Kertas  Upload hasil kerja oleh peserta didik ke google classroom atau WA
3. Alat tulis

Penilaian / Assesment
Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Keterangan Penilaian
Sikap Observasi Tertutup Tanggung jawab, santun, percaya diri,
Kepedulian
Pengetahuan Penugasan Tugas
Tes tertulis Tes Kompetensi online (google form)
Keterampilan Unjuk kerja dalam
diskusi
Hasil Pengerjaan soal
 Jayapura, 12 Juli 2021
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

ABU NAWAS, S.Pd., M.Pd. MUH. TAHIR, S.Pd

NIP. 19681231 199803 1 021 NIP. 19780312 200605 1 002
 LAMPIRAN
Materi

MODUL 12.3

Menyajikan data ada pula yang lebih menarik dan mudah diinterpertasi, yaitu menyajikan data dalam
bentuk diagram batang, garis atau diagram lingkaran.
Contoh 12.3
1. Berikut adalah daftar nilai Matematika Kelas 8E SMP Muhammadiyah Jayapura:

a. Buatlah daftar frekuensi distributifnya

b. Gambarlah diagram batang dari data tersebut
c. Gambarlah pula diagram garisnya.
Jawab:
a. Daftar frekuensi
Nilai Tally/Turus Frekuensi Nilai Frekuensi
85 llll llll 9 70 3
90 llll lll 8 75 6
70 lll 3 Lalu 80 7
75 llll l 6 diurutkan 85 9
80 llll ll 7 tanpa tally 90 8
95 llll 4 95 4
100 lll 3 100 3
Jumlah 40 Jumlah 40

b. Diagram batang
 c. Diagram Garisnya

2. Gambarlah diagram batang dan diagram garis dari data berikut:

Banyak Siswa
Kelas
Laki-laki Perempuan
8A 18 14
8B 17 15
8C 19 16

Jawab:
Diagram Batang

Diagram Garisnya
Latihan 12.3:
1. Pada votting pemilihan Ketua Kelas 7D, ada empat calon dengan pemilih seperti pada
tabel berikut:
Calon Banyak Suara
Rasya 15
Rohim 7
Fajriah 4
Sami 6
Buatlah diagram batang dan diagran garisnya
2. Nilai rata-rata Ujian Nasional dari SMP Tunas Bangsa tahun pelajaran 2011-2013 ditunjukkan dalam
tabel berikut. Coba buatlah diagram batang dari data tersebut

3. Datalah nomor sepatu teman kelasmu, kemudian buatlah:

a. Tabel frekuensi distributifnya
b. Diagram batang dan diagram garisnya.
4. Perhatikan diagram berikut:

a. Buatlah tabel dari grafik diagram garis tersebut.

b. Pada bulan apa penjualan laptop dan komputer paling tinggi.
c. Pada bulan apakah penjualan laptop dan komputer paling tinggi mengalami kenaikan paling
tinggi.
d. Pada bulan apakah laptop dan komputer terjual sama banyak? Jelaskan bagaimana kalian
mengetahuinya.
d.
 Jurnal Perkembangan Sikap Spritual dan sosial

Nama Sekolah : SMP Muhammadiyah Jayapura

Kelas/Semester : VII/Genap
Tahun pelajaran : 2021/2022
Mata Pelajaran : Matematika
Butir Sikap & Prilaku : Spritual (Berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran)
Sosial 1. Kedisiplinan : Tepat waktu menyelesaikan/ mengumpulkan tugas.
2. Tanggung Jawab : Menyelesaikan setiap tugas.
3. Kesantunan : Santun dalam berkomunikasi atau santun menulis
pesan, atau santun dalam mengumpul tugas.

Nama Tindak
No Waktu Catatan Perilaku Butir Sikap Ttd
Siswa Lanjut
1.

2.
3.
...

Jayapura, ……………… 2021

Penilai/Guru,

(Muh. Tahir, S.Pd)

B. Penilaian Kompetensi Pengetahuan

KD IPK Indikator soal Soal Level KJ
3.12 3.12.4 Menyajika Peserta didik Terlampir pada L1 A
n data dalam menyajikan data dalam (C1)
bentuk diagram batang.
bentuk diagram Latihan 12.3:
batang;
3.12.5 Menyajika Peserta didik Terlampir pada L2 D
n data dalam menyajikan data dalam (C2)
bentuk diagram garis.
bentuk diagram Latihan 12.3:
garsi;
4.12 4.12.2 Menafsirkan Peserta didik Terlampir pada
data pada bentuk menafsirkan data dalam
diagram batang dan pada bentuk diagram
batang dan diagram Latihan 12.3:
garis
garis.

C. Penilaian Kompetensi Praktek

No Teknik Bentuk Contoh butir Waktu Keterangan
instrumen instrumen pelaksanaan
1 Praktik Lembar Terlampir Saat Penilaian untuk
observasi pembelajaran sebagai, dan atau
berlangsung dan pencapaian
atau setelah usai pembelajaran
 Kisi-kisi Penilaian Praktik

Nama Sekolah : SMP Muhammadiyah Jayapura

Kelas/Semester : VII/Genap
Tahun pelajaran : 2021/2022
Mata Pelajaran : Matematika

Teknik
No KompetensiDasar Materi Indikator
Penilaian

Rubrik Penskoran Penilaian Praktik

Skor
No. Aspek yang Dinilai
0 1 2 3 4
1. Penggunaan Rumus
2. Langkah-langkah penyelesaian soal
Jumlah
Skor Maksimum

Skor maksimum = Jumlah : Banyak aspek yang dinilai

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
MODA DARING
Satuan Pendidikan : SMP Muhammadiyah Materi Pokok : Penyajian Data
Mata Pelajaran : Matematika Alokasi Waktu : 2 × 40 Menit
Kelas/Semester : VII / II (Genap) Tahun Pelajaran : 2021/2022

Informasi Pembelajaran
KD 3.14. Menganalisis hubungan antara data dengan cara penyajiannya (tabel, diagram garis,
diagram batang, dan diagram lingkaran).
4.12 Menyajikan dan menafsirkan data dalam bentuk tabel, diagram garis, diagram
batang, dan diagram lingkaran.
IPK 3.12.6 Menyajikan data dalam bentuk diagram lingkaran;
4.12.3 Menafsirkan data pada bentuk diagram lingkaran.
Tujuan  Setelah memperhatikan penjelasan materi pada video pembelajaran, peserta didik
dapat menyajikan data dalam bentuk diagram lingkaran dengan rapi dan benar;
 Setelah memperhatikan penjelasan materi pada video pembelajaran, peserta didik
dapat manfsirkan data pada bentuk diagram lingkaran dengan benar.

Aktivitas Pembelajaran
Metode Langkah Pembelajaran :
Daring 1. Penentuan Arah ( Directionality )
 Guru menyampaikan salam, pesan, perintah, dan aktifitas yang
Metode Pembelajaran akan dilakukan.
Web Based Learning  Chek list kehadiran peserta didik.
2. Perancangan ( Design )
 Memberikan stimulus kepada peserta didik berupa ringkasan
Media materi dan contoh yang di share melalui link di WA.
Whats Apps  Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
Google Classroom memahami materi dengan memanfaatkan google classroom atau
Dan Aplikasi video WA.
conference  Apabila ada masalah siswa dapat menghubungi guru via WA
Sumber belajar :  Guru memantau aktifitas diskusi peserta didik di grup WA
1. Buku Siswa dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan yang memancing
2. Buku Ajar nalar dan kreatifitas peserta ddik.
3. Modul  Guru memberikan apresiasi dan motivasi kepada siswa.
4. Youtube 3. Perhitungan ( Accountability )
Alat dan Bahan  Guru memberikan soal dengan batasan waktu pengerjaan (misalnya
1. HP/Laptop 3 hari)
2. Kertas  Upload hasil kerja oleh peserta didik ke google classroom atau WA
3. Alat tulis

Penilaian / Assesment
Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Keterangan Penilaian
Sikap Observasi Tertutup Tanggung jawab, santun, percaya diri,
Kepedulian
Pengetahuan Penugasan Tugas
Tes tertulis Tes Kompetensi online (google form)
Keterampilan Unjuk kerja dalam
diskusi
Hasil Pengerjaan soal
Jayapura, 12 Juli 2021
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

ABU NAWAS, S.Pd., M.Pd. MUH. TAHIR, S.Pd

NIP. 19681231 199803 1 021 NIP. 19780312 200605 1 002
 LAMPIRAN
Materi

Berikut adalah tabel cara (moda) keberangkatan siswa kelas 7D dari rumah ke sekolah. Gambarlah
diagram lingkarannya!

Moda Keberangkatan Banyak Siswa

Diantar 10
Taxi 6
Ojek 12
Jalan Kaki 4
Jumlah 32

Jawab:
Untuk menggambar diagram lingkaran, terlebih dahulu dihitung besar sudut pusat untuk masing-masing
data, seperti berikut:
 Diantar  Ojek

 Taxi  Jalan kaki

Sehingga diagram lingkarannya adalah:

Latihan 12.4:
1. Berikut adalah tabel pekerjaan orang tua siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah
Jayapura.
Pekerjaan Banyak
PNS 25
TNI/POLRI 30
Pedagang 80
Swasta 45
Jumlah 180
Buatlah diagram lingkarannya!
2. Buatlah diagram lingkaran dari data banyak siswa kelas 8 berikut ini.

3. Laporan penjualan deler sepeda motor selama lima tahun disajikan dalam tabel sebagai berikut.
Buatlah diagram lingkarannya.

4. Datalah nomor sepatu teman kelasmu, kemudian buatlah:

a. Tabel frekuensi distributifnya
b. Diagram lingkaran.
 Jurnal Perkembangan Sikap Spritual dan sosial

Nama Sekolah : SMP Muhammadiyah Jayapura

Kelas/Semester : VII/Genap
Tahun pelajaran : 2021/2022
Mata Pelajaran : Matematika
Butir Sikap & Prilaku : Spritual (Berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran)
Sosial 1. Kedisiplinan : Tepat waktu menyelesaikan/ mengumpulkan tugas.
2. Tanggung Jawab : Menyelesaikan setiap tugas.
3. Kesantunan : Santun dalam berkomunikasi atau santun menulis
pesan, atau santun dalam mengumpul tugas.

Nama Tindak
No Waktu Catatan Perilaku Butir Sikap Ttd
Siswa Lanjut
1.

2.
3.
...

Jayapura, ……………… 2021

Penilai/Guru,

(Muh. Tahir, S.Pd)

B. Penilaian Kompetensi Pengetahuan

KD IPK Indikator soal Soal Level KJ
3.12 3.12.6 Menyajika Peserta didik Terlampir pada L3
n data dalam menyajikan data dalam (C3)
bentuk diagram
bentuk diagram lingkaran. Latihan 12.4:
lingkaran.

4.12 4.12.3 Menafsirkan Peserta didik Terlampir pada L3

data pada bentuk menafsirkan data dalam (C4)
diagram lingkaran. pada bentuk diagram
lingkaran. Latihan 12.4:

dan

Perhatikan diagram
linhkaran olahraga yang
digemari siswa kelas VII di
bawah ini !
 Jika jumlah siswa kelas VII
ada 40 siswa, maka jumlah
siswa yang gemar renang
adalah .... siswa
A. 4 C. 20 C
B. 10 D. 25

Olahraga yang paling

digemari siswa kelas VII
dalah ..... C
A. Renang
B. Senam
C. Sepakbola
D. Taekwondo

C. Penilaian Kompetensi Praktek

No Teknik Bentuk Contoh butir Waktu Keterangan
instrumen instrumen pelaksanaan
1 Praktik Lembar Terlampir Saat Penilaian untuk
observasi pembelajaran sebagai, dan atau
berlangsung dan pencapaian
atau setelah usai pembelajaran

Kisi-kisi Penilaian Praktik

Nama Sekolah : SMP Muhammadiyah Jayapura

Kelas/Semester : VII/Genap
Tahun pelajaran : 2021/2022
Mata Pelajaran : Matematika

Teknik
No KompetensiDasar Materi Indikator
Penilaian

Rubrik Penskoran Penilaian Praktik

Skor
No. Aspek yang Dinilai
0 1 2 3 4
1. Penggunaan Rumus
2. Langkah-langkah penyelesaian soal
Jumlah
Skor Maksimum

Skor maksimum = Jumlah : Banyak aspek yang dinilai