MODUL AJAR/ RPP+ KURIKULUM MERDEKA

MATEMATIKA

INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS MODUL
Penyusun : Agus Kristiyono, S.Pd, M.Pd
Instansi : SD Negeri Karangduren 04
Tahun Penyusunan : Tahun 2022
Jenjang Sekolah : SD
Mata Pelajaran : Matematika (Volume 1)
Fase / Kelas : B/4
Unit 8 : Diagram Garis
Sub unit 2 : Bagaimana Menggambar Diagram Garis
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (10 menit)
B. KOMPETENSI AWAL
1. Memahami cara menggambar diagram garis dan meningkatkan kemampuan membaca
karakteristik dan tren perubahan dari diagram lengkap.
C. PROFIL PELAJAR PANCASILA
1. Bergotong royong
2. Kreatif
3. Mandiri
D. SARANA DAN PRASARANA
1. Sumber Belajar : (Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik
Indonesia, 2021 Belajar Bersama Temanmu Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas IV - Volume
1, Penulis : Tim Gakko Tosho dan Internet), Lembar kerja peserta didik
2. Persiapan : Tabel survei suhu, diagram garis yang diperbesar pada hal.104, tabel suhu dan kertas
grafik di kelas.
E. TARGET PESERTA DIDIK
1. Peserta didik reguler / tipikal: umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami materi
ajar.
2. Peserta didik dengan pencapaian tinggi: mencerna dan memahami dengan cepat, mampu mencapai
keterampilan berfikir arah tinggi (HOTS), dan memiliki keterampilan memimpin
F. MODEL PEMBELAJARAN
1. Pembelajaran Tatap Muka dengan model Discovery Learning
KOMPONEN INTI
A. TUJUAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengamati tabel dan diskusi (C), peserta didik (A) dapat menyajikan data kedalam
diagram garis (B) dengan benar (D).
B. PEMAHAMAN BERMAKNA
1. Meningkatkan kemampuan peserta didik tentang cara menggambar diagram garis.
2. Meningkatkan kemampuan peserta didik tentang atur skala pada sumbu vertikal dengan tepat dan
gambar diagram garis
C. PERTANYAAN PEMANTIK
1. Bagaimana cara menggambar diagram garis?
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1
Kegiatan Pendahuluan (2 menit)
1. Guru dan peserta didik memulai dengan berdoa bersama.
2. Guru menyapa dan melakukan pemeriksaan kehadiran peserta didik.
3. Guru dan peserta didik melakukan pembiasaan kelas seperti melakukan tepuk PPPK.
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan langkah – langkah kegiatan yang akan dilakukan.
5. Guru mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari dengan
menampilkan gambar – gambar tabel atau diagram (apersepsi).
Kegiatan Inti (5 menit)
1. Guru membagi peserta didik menjadi 4 kelompok dan peserta didik menyimak penjelasan melalui
media Youtube tentang cara menyajikan data dalam bentuk diagram garis dihalaman:
https://www.youtube.com/watch?v=-3plQcm1KUA (pemberian rangsangan/stimulation).

2. Guru membagikan LKPD 1 dan peserta didik mengamati tentang table suhu tersebut (identifikasi
masalah/problem statemen).

3. Guru menginstruksikan kepada peserta didik untuk menjawab pertanyaan singkat berikut
(pengumpulan data/data collection).
a. Suhu terendah pada pukul…
b. Suhu tertinggi pada pukul…
4. Guru menginstruksikan peserta didik bersama kelompoknya berdiskusi dalam menyajikandata
kedalam diagram garis pada lembar kerja (pengolahan data/ data processing).

5. Guru menginstruksikan kepada peserta didik untuk membacakan hasil diskusinya / presentasi
di depan kelas (pembuktian/verification).
6. Guru bersama peserta didik menarik kesimpulan tentang langkah kegiatan menggambar diagram
garis (menarik kesimpulan/generalization).
 Kegiatan Penutup (3 menit)
1. Guru bersama peserta didik merefleksi dan memberi penguatan kegiatan pembelajaran.
2. Guru memberikan apesiasi atas hasil kerja dalam kegiatan belajar hari ini.
3. Guru memberikan informasi tentang tugas mandiri yang harus dikerjakan dan materi yang akan
dipelajari pada pertemuan selanjutnya (tentang strategi menggambar diagram garis).
4. Guru bersama peserta didik menutup kegiatan pembelajaran dengan doa dan salam.
E. REFLEKSI
TABEL REFLEKSI UNTUK PESERTA DIDIK
NO PERTANYAAN JAWABAN
1 Bagian mana dari materi yang kalian rasa
paling sulit?
2 Apa yang kalian lakukan untuk dapat lebih
memahami materi ini?
3 Apakah kalian memiliki cara sendiri untuk
memahami materi ini?
4 Kepada siapa kalian akan meminta bantuan
untuk memahami materi ini?
5 Jika kalian diminta memberikan bintang dari
1 sampai 5, berapa bintang yang akan kalian
berikan pada usaha yang kalian lakukan
untuk memahami materi ini?
F. ASESMEN / PENILAIAN
Penilaian Mandiri
1. Rara menyumbangkan 40 pakaian kepada korban banjir. Pakaian yang Rara sumbangkan terdiri
atas 8 kaos dewasa, 12 kemeja dewasa, 6 celana panjang, dan sisanya pakaian anak-anak. Sajikan
kedalam table dan diagram garis untuk data tersebut !.
Kunci Jawaban:
Penyajian soal kedalam table:
No Pakaian Jumlah
1 Kaos Dewasa 8
2 Kemeja Dewasa 12
3 Celana Panjang 6
4 Pakaian Anak-anak 14

Penyajian data/table kedalam diagram garis

Diagram Garis Sumbangan

Pakaian
16
14 14
12 12
10
8 8
6 6
4
2
0
Kaos Dewasa Kemeja Dewasa Celana Panjang Pakaian Anak-anak

G. KEGIATAN PENGAYAAN DAN REMEDIAL

Pengayaan
1. Peserta didik dengan nilai rata-rata dan nilai diatas rata-rata mengikuti pembelajaran dengan
pengayaan.
Remedial
1. Diberikan kepada peserta didik yang membutuhkan bimbingan untuk memahami materi atau
pembelajaran mengulang kepada peserta didik yang belum mencapai CP.
LAMPIRAN
A. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
Menggambar Diagram Garis

Nama : ........................................ Tujuan pembelajaran: Setelah mengamati tabel dan diskusi (C),
: ........................................ peserta didik (A) dapat menyajikan data kedalam diagram garis (B)
Kelas : ........................................ dengan benar (D).

Petunjuk: Lengkapilah lembar berikut sesuai dengan instruksi yang diberikan.

a. Suhu terendah pada

pukul…
b. Suhu tertinggi pada
pukul…

Ayo kita presentasi.

Kesimpulan:

Nilai Gambarkan Paraf Guru

perasaanmu pada
kolom disamping
ketika mengikuti
pembelajaran pada
hari ini.
 B. RUBRIK PENILAIAN
Rubrik Penilaian Matematika Menggambar Diagram Garis

No. Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Perlu

bimbingan
4 3 2 1
1. Kemampuan Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
menyajikan menyajikan menyajikan menyajikan menyajikan
data kedalam LKPD secara LKPD hanya LKPD hanya LKPD kurang
diagram garis utuh dan memenuhi 5 memenuhi 4 dari 3 point.
(LKPD- lengkap. point. point.
Kreatif)
2. Kelancaran Seluruh LKPD Setengah Mampu Belum mampu
dalam disampaikan bagian LKPD melalukan presentasi
presentasi dengan lancar disampaikan presentasi
(Gotong dengan lancar terbata-bata
Royong)
3. Kemampuan Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
mengerjakan dapat hanya dapat hanya dapat tidak dapat
uji materi / menyajikan menyajikan menyajikan menyajikan
pemahaman kedalam table kedalam kedalam tabel kedalam table
(Mandiri) dan diagram diagram garis maupun diagram
garis garis

C. INSTRUMEN PENILAIAN RUBRIK

Instrumen Penilaian Rubrik Menggambar Diagram Garis

No. Nama Peserta Kriteria Kriteria 2 Kriteria 3 Total Skor Nilai Akhir
Didik
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

1. Alita T.

2. Najwa M.A.

3. Prada S.P.W.

4. Bayu R.P.K.

5. Alvaro J.R.

6. Sesilia N.

7. Azzahra A.P.

8. Fitri W.S.

Keterangan : Diisi dengan tanda checklist (√)

Kategori penilaian : 4 = sangat baik, 3 = baik, 2 = cukup, 1 = kurang

𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝑥 100
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

Mengetahui, Tengaran, 29 September 2022

Kepala SDN Karangduren 04 Guru Kelas 4

Sri Ngatinah, S. Pd. Agus Kristiyono, S.Pd., M.Pd.

NIP. 19630404 199203 2 003 NIP. 19891224 202221 1 006