Kode/No : F-PD-SPMI-UNU.

BLT-005
UNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMA BLITAR
Revisi : -
FAKULTAS AGAMA ISLAM Tanggal : 23 Agustus 2021
PROGRAM STUDI ILMU AL QUR’AN DAN TAFSIR Unit : Program Studi
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Nama Mata Kuliah Kode Mata Semester Tgl Penyusunan
Bobot (sks)
Kuliah
USHUL FIQH 2 4
Koordinator Bidang Keahlian
Nama Koordinator Pengembang RPS Ketua Program Studi
(Jika Ada)

M. Abdur Rouf, Lc, MA

Deskripsi CPL CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) Yang Dibebankan Pada Mata Kuliah
KODE
CPL

CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)

Diskripsi Singkat MK Mata Kuliah Ushul Fiqh merupakan mata kuliah sebagai sebuah instrument penting dalam kajian Hukum Islam yang sangat penting untuk dipahami
oleh mahasiswa Fakultas Agama Islam. Adapun mengenai tujuan praktis dari mata kuliah ini yakni untuk bisa memahami dan mengaplikasikan
metode-metode yang terkandung dalam kajian Ushul Fiqh sebagai instrument penting dalam memahami sumber-sumber Hukum Islam. Mata
Kuliah ini meliputi kajian tentang: Pengantar dan Sejarah Perkembangan Ushul Fiqh, Sumber Hukum Islam; Al-Qur’an, Hadits, Ijma’ dan Qiyas,
Metode Ijtihad, Kaidah Ushuliyah; ‘amm dan Khash, amr, Nahyi, Mutlaq dan Muqayad, Mujmal dan Mubayan, Manthuq dan Mafhum, Dzahir dan
 Mu’awwal, Nasakh, Muradif, dan Musytarak, Ta’arudh Al-Adilah dan cara penyelesaiannya, Al-Qawaid AlUshuliyah dan Al-Fiqhiyah, Al-Ahkam, dan
Pemikiran Hukum Islam Kontempore
Bahan Kajian / 1. Orientasi Perkuliahan dan Kontrak Belajar
Materi 2. Mengenal Ushul Fiqh: Pengertian, Obyek Kajian, Urgensi Mempelajari Ushul Fiqh (Sebuah Pengantar)
Pembelajaran 3. Sejarah Perkembangan Ushul Fiqh
4. Sumber Hukum Islam (AlQur’an dan Hadits)
5. Sumber Hukum Islam (Ijma’ dan Qiyas)
6. Perbenturan antar Dalil Hukum (Ta’ârud al-Adillah)
7. Hukum Syara’
8. UTS
9. Al Ahkam
10. Metode Ijtihad
11. Kaidah Ushuliyah (‘amm dan Khash, amr dan Nahyi)
12. Kaidah Ushuliyah (Mantuq dan Mafhum, Muthlaq dan Muqayyad,
13. Kaidah Ushuliyah (Naskh wa Mansukh, Zhahir dan Mu’awwal)
14. Al-Qawaid Al- Fiqhiyyah ( Qawaidul Kubra)
15. Kaidah-kaidah Pokok Qawaidul Fiqhiyyah (Aghlabiyyah)
16. UAS
Daftar Referensi Utama:
Al-’Aridl, ’Ali Hasan, Tarikh ’Ilm al-Tafsir wa Manahij al-Mufassirin, dialihbahasakan Sejarah dan Metodologi Tafsir. Jakarta: CV Rajawali, 1992.
Khallaf, ‘Abd al-Wahhab, ‘Ilm Ushul al-Fiqh, ttp.: Maktabah ad-Da’wah al-Islamiyyah, t.t.
Zaidan, ‘Abd al-Karim, Al-Wajiz fi Usul al-Fiqh, Kairo: Dar at-Taba’ah wa an-Nasyr al-Islamiyyah, 1993.
Al-Ghazzali, Abu Hamid, Al-Mustasfa fi ‘Ilm al-Ushul, Beirut: Dar al-Kutub al-‘Ilmiyyah, 1993.
Abu Zahrah, Ushul al-Fiqh, ttp.: Dar al-Fikr al-‘Arabi, t.t.
Al-Syathibi, Al-Muwafaqat fî Ushul al-Ahkam, Mesir: Dār al-Fikr, t.t.
Koto, Alaiddin, Ilmu Fiqh dan Ushul Fiqh (Sebuah Pengantar), Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada, 2011. Hasaballah, ‘Ali, Ushul at-Tasyri al-Islami,
Mesir: Dar al-Ma’arif, 1971.
Syarifuddin, Amir, Ushul Fiqh, Jakarta: Logos Pustaka Ilmu, 1997.
Rahman, Asymuni A., Qawa’id Fiqhiyah, Jakarta: Bulan Bintang, 1976.
Haroen, Nasrun, Ushul Fiqh 1, Jakarta: Logos, 1996.
Beik, Muhammad Khudari, Ushul al-Fiqh, ttp.: Dar al-Fikr, 1981.
Efendi, Satria, Ushul Fiqh, Jakarta: Kencana, 2005.
Anwar, Syahrul, Ilmu Fiqh dan Ushul Fiqh, Bogor: Ghalia Indonesia, 2010.
Asy-Syidieqi, T. M. Hasby, Pengantar Hukum Islam, Jakarta: Bulan Bintang, 1980.
Az-Zuhaili, Wahbah, Ushul al-Fiqh al-Islami, Damaskus: Dar al-Fikr, 1986.

Pendukung:
Media Pembelajaran Perangkat lunak: Perangkat keras :
Buku, Diktat, Bahan Ajar, dsb Notebook & LCD Projector, dsb
Nama Dosen Muh. Imam Sanusi Al Khanafi, M.Ag
Pengampu
Mata kuliah -
prasyarat (Jika ada)

Minggu Penilaian
Sub-CPMK Bahan Kajian Bentuk dan
Ke- Estimasi Pengalaman Belajar Kriteri Indikator Bo
(Kemampuan akhir yg (Materi Pembelajaran) Metode
Waktu Mahasiswa a bot (%)
direncanakan) Pembelajaran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 Mahasiswa mengetahui dan Perkenalan, Penjelasan RPS, Classroom 1x - Mampu Bobot
memahami: dan Kontrak Belajar discussion Pertemu menyebutkan dinilai
• Perkenalan, an (50 periodisasi: dari
• RPS,
Discovery menit) kedala
• Tata tertib, Hak dan
Kewajiban. learning AT (Classroom man
• Pentingnya Assessmen kompet
pemahaman terhadap Cooperative Technique): ansi
Metode Perkuliahan
learning (total
Fiqh / Ushul Fiqh. Muddiest point 100%)
Tugas
Project based
Alternati:
learning
Concept
Mapping Sikap
dinalai dari
proses diskusi
yang
berlangsung
secara
individual.
2 Mahasiswa mengetahui dan Berkenalan dengan Ilmu Classroom 1. Mendiskusikan
memahami: Fiqh / Ushul Fiqh (Sebuah discussion Pengertian Fiqh /
• Pengertian Fiqh / Pengantar) Ushul Fiqh:
Ushul Fiqh
 • Perbedaan antara Discovery • Perbedaan antara ilmu
ilmu Fiqh dan ilmu learning Fiqh dan ilmu Ushul
Ushul Fiqh
Fiqh
• Objek Fiqh / Ushul
Fiqh Cooperative • Objek Fiqh / Ushul Fiqh
• Urgensi Mempelajari learning • Urgensi Mempelajari
Fiqh / Ushul Fiqh Fiqh / Ushul Fiqh
Project based 2. Menyusun dan
learning mengumpulkan data-
data tentang Ilmu
Fiqh / Ushul Fiqh
(Sebuah Pengantar)
3. Mempertanggung
jawabkan tugas
makalah dihadap
para mahasiswa
lainnya.
3 Mahasiswa mengetahui dan Sejarah Perkembangan Fiqh Classroom 1. Menyusun dan
memahami: / Ushul Fiqh discussion mengumpulkan data-
• Sejarah
data tentang Sejarah
perkembangan
Fiqh/Ushul Fiqh Discovery Perkembangan Fiqh /
• Periodesasi ilmu Fiqh learning Ushul Fiqh.
/ Ushul Fiqh 2. Memaparkan dan
Cooperative mendiskusikan
learning materi tersebut
dihadapan
Project based mahasiswa lain.
learning 3. Mempertanggung
jawabkan tugas yang
telah ditulis
4 Mahasiswa mengetahui dan Sumber Hukum Islam Classroom 1. Menyusun dan
memahami: (AlQur’an dan Hadits) discussion mengumpulkan data-
• Pengertian Sumber
data tentang Sumber
Hukum Islam (A-
lQur’an dan Hadits) Discovery Hukum Islam (Al-
• Kedudukan Sumber learning Qur’an dan Hadits)
Hukum Islam (Al- 2. Memaparkan dan
Qur’an dan Hadits) mendiskusikan
 • Fungsi Sumber Cooperative materi tersebut
Hukum Islam (Al- learning dihadapan
Qur’an dan Hadits)
mahasiswa lain.
• Sistematika Sumber
Hukum Islam (Al- Project based 3. Mempertanggung
Qur’an dan Hadits) learning jawabkan tugas yang
telah ditulis
5 Mahasiswa mengetahui dan Sumber Hukum Islam (Ijma’ Classroom 1. Menyusun dan
memahami: dan Qiyas discussion mengumpulkan data-
• Pengertian Sumber
data tentang Sumber
Hukum Islam (Ijma’
dan Qiyas) Discovery Hukum Islam (Ijma’
• Kedudukan Sumber learning dan Qiyas
Hukum Islam (Ijma’ 2. Memaparkan dan
dan Qiyas) Cooperative mendiskusikan
• Fungsi Sumber
learning materi tersebut
Hukum Islam (Ijma’
dan Qiyas) dihadapan
• Sistematika Sumber Project based mahasiswa lain.
Hukum Islam (Ijma’ learning 3. Mempertanggung
dan Qiyas) jawabkan tugas yang
telah ditulis
6 Mahasiswa mengetahui dan Perbenturan antar Dalil Classroom 1. Menyusun dan
memahami: Hukum (Ta’ârud al-Adillah) discussion mengumpulkan data-
• Pengertian Ta’arudh
data tentang
Al-Adilah
• Macam-macam Discovery Perbenturan antar
Ta’arudh Al- Adilah learning Dalil Hukum (Ta’ârud
• Cara al-Adillah)
penyelesaiannya Cooperative 2. Memaparkan dan
Ta’arudh Al-Adilah
learning mendiskusikan
materi tersebut
Project based dihadapan
learning mahasiswa lain.
3. Mempertanggung
jawabkan tugas yang
telah ditulis
7 Mahasiswa mengetahui dan Hukum Syara’ Classroom 1. Menyusun dan
memahami: discussion mengumpulkan data-
 • Hukum Syara’ : Discovery data tentang Hukum
Pengertian dan learning Syara’
Pembagiannya
2. Memaparkan dan
• Konsep Hukum
Taklîfiy : Pengertian Cooperative mendiskusikan
dan Pembagiannya learning materi tersebut
(al-Îjab, al-Nadb, al- dihadapan
Tahrîm, al-Karâhah, Project based mahasiswa lain.
dan al-Ibâhah)
learning 3. Mempertanggung
• Konsep Hukum
Wad’iy : Pengertian jawabkan tugas yang
dan Pembagiannya telah ditulis
(Sabab, Syarat,
Mâni’, Sihhah, dan
Butlân)
8 UTS
9 Mahasiswa mengetahui dan Al Ahkam Classroom 1. Menyusun dan
memahami: discussion mengumpulkan data-
• Pengertian dan data tentang Al
penjelasan Al- Ahkam Discovery Ahkam
• Pengertian dan learning 2. Memaparkan dan
penjelasan Mahkum bih mendiskusikan
• Pengertian dan Cooperative materi tersebut
penjelasan Mahkum learning dihadapan
‘alaih mahasiswa lain.
• Pengertian dan Project based 3. Mempertanggung
Permasalahan Al- Hakim learning jawabkan tugas yang
telah ditulis
10 Mahasiswa mengetahui dan Metode Ijtihad Classroom 1. Menyusun dan
memahami: discussion mengumpulkan data-
• Pengertian Ijtihad data tentang Metode
• Dasar hukum Ijtihad Discovery Ijtihad
• Kedudukan Ijtihad
learning 2. Memaparkan dan
• Fungsi Ijtihad
mendiskusikan
• Objek Ijtihad
• Syarat-syaratnya Ijtihad Cooperative materi tersebut
learning dihadapan
mahasiswa lain.
Project based
learning
 3. Mempertanggung
jawabkan tugas yang
telah ditulis
11 Mahasiswa mengetahui dan Kaidah Ushuliyah (‘amm dan Classroom 1. Menyusun dan
memahami: Khash, amr dan Nahyi) discussion mengumpulkan data-
• Kaidah Ushuliyah (‘amm data tentang Kaidah
dan Khash, amr Discovery Ushuliyah (‘amm dan
danNahyi) learning Khash, amr dan
Nahyi)
Cooperative 2. Memaparkan dan
learning mendiskusikan
materi tersebut
Project based dihadapan
learning mahasiswa lain.
3. Mempertanggung
jawabkan tugas yang
telah ditulis
12 Mahasiswa mengetahui dan Kaidah Ushuliyah (Mutlaq Classroom 1. Menyusun dan
memahami: dan Muqayad discussion mengumpulkan data-
• Kaidah Ushuliyah data tentang Kaidah
(Mutlaq dan Muqayad Discovery Ushuliyah (Mutlaq
learning dan Muqayad)
2. Memaparkan dan
Cooperative mendiskusikan
learning materi tersebut
dihadapan
Project based mahasiswa lain.
learning 3. Mempertanggung
jawabkan tugas yang
telah ditulis
13 Mahasiswa mengetahui dan Kaidah Ushuliyah (Naskh wa Classroom 1. Menyusun dan
memahami: Mansukh, Zhahir dan discussion mengumpulkan data-
• Kaidah Ushuliyah (Naskh Mu’awwal data tentang
wa Mansukh, Zhahir dan Discovery Perbenturan antar
Mu’awwal learning Dalil Hukum (Ta’ârud
al-Adillah)
 Cooperative 2. Memaparkan dan
learning mendiskusikan
materi tersebut
Project based dihadapan
learning mahasiswa lain.
3. Mempertanggung
jawabkan tugas yang
telah ditulis.
14 Mahasiswa mengetahui dan Al-Qawaid Al-Fiqhiyyah ( Classroom 1. Menyusun dan
memahami: Qawaidul Kubra) discussion mengumpulkan data-
• Pengertian Al-Qawaid data tentang Al-
Al-Fiqhiyah Discovery Qawaid Al-Fiqhiyyah
• Macam-macam Al- learning (Qawaidul Kubra)
Qawaid Al- Fiqhiyah 2. Memaparkan dan
• Perbedaan Al-Qawaid Cooperative mendiskusikan
Al- Ushuliyah dan Al- learning materi tersebut
Fiqhiyah dihadapan
Project based mahasiswa lain.
learning 3. Mempertanggung
jawabkan tugas yang
telah ditulis
15 Mahasiswa mengetahui dan Kaidah-kaidah Pokok Classroom 1. Menyusun dan
memahami: Qawaidul Fiqhiyyah discussion mengumpulkan data-
• Macam-macam Kaidah- (Aghlabiyyah) data tentang Kaidah-
kaidah Pokok Qawaidul Discovery kaidah Pokok
Fiqhiyyah learning Qawaidul Fiqhiyyah
(Aghlabiyyah)
Cooperative 2. Memaparkan dan
learning mendiskusikan
materi tersebut
Project based dihadapan
learning mahasiswa lain.
3. Mempertanggung
jawabkan tugas yang
telah ditulis
16 UAS