RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Madrasah : MAN 3 Kediri

Kelas/Semester : X/ Genap
Mata Pelajaran :TIK / Informatika
Program : IPA/IPS/Bahasa/Agama
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Waktu : 3 x 2 Pertemuan (6*45 menit)

A. Tujuan Pembelajaran D. Metode / Model

1. Melalui metode diskusi dan tanya jawab 1. Model : Dicovery Learning
peserta didik mampu menemukenali(C1) a. Tahap 1 : Stimulation
aspek sosial dari penggunaan komputer dan b. Tahap 2 : Problem Statement
c. Tahap 3 : Data Collection
etika penggunaan internet dengan baik dan
d. Tahap 4 : Verification
jelas serta proaktif
e. Tahap 5 : Generalitation
2. Melalui metode diskusi dan tanya jawab
2. Pendekatan : Saintifik
peserta didik mampu menyebutkan (C1) 3. Metode : Ceramah, tanya jawab,
aspek sosial dari penggunaan komputer dan diskusi, demonstrasi/presentasi
etika penggunaan internet dengan percaya •
diri dan disiplin E. Media / Sumber Belajar
3. Melalui diskusi aktif peserta didik mampu 1. Alat: Komputer/Laptop, LCDProyektor, Spidol,
Whiteboard
menjelaskan (C2) aspek sosial dari
2. Bahan : Modul, Buku Ajar Informatika
penggunaan komputer dan etika 3. Media : Powerpoint : Presentasi, Video, LKPD
penggunaan internet dengan percaya diri
dan toleran serta tanggungjawab. G.Kegiatan Inti
Kegiatan Pedahuluan : Salam, Doa, Presensi, Apresepsi,
4. Melalui metode penugasan peserta didik
dan Motivasi
mampu menunjukkan (C2) kasus-kasus 1. Guru melakukan stimulasi Mengamati :
sosial dari implementasi produk TIK yang dengan menampilkan ppt dan Peserta didik menyimak
materi yang ditampilkan
menimbulkan dampak positif dan/atau media ajar berupa video berupa ilustrasi dan tayangan
2. Guru melibatkan PD dalam video
negatif dengan baik dan jelas serta proaktif.
diskusi dengan menetapkan Menanya:
5. Melalui metode penugasan peserta didik problem statement Peserta didik menanyakan
persoalan-persoalan yang
mampu mengklasifikasikan (C2) kasus-kasus 3. Guru mengarahkan PD untuk dapat diselesaikan
sosial dari implementasi produk TIK yang mengumpulkan data (data Mengumpulkan informasi:
collection) Peserta didik berdiskusi dan
menimbulkan dampak positif dan/atau 4. Guru melakukan verification
mencari serta menggali
negatif dengan baik dan jelas serta penuh data yang telah dikumpulkan informasi-informasi yang
tanggungjawab. 5. Selanjutnya melakukan berkaitan dan mendukung
generalitation dengan penyelesaian masalah
membimbing dan merefleksi Mengolah Informasi/
Mengasosiasi
kegiatan pembelajaran
PD menyelesaikan LKPD
sesuai prosedur
PD membuat file pekerjaan
Mengkomunikasi:
Peserta didik menyajikan
hasil praktek dan pengerjaan
LKPD terkait penyelesaian
masalah yang telah dilakukan
B. Kompetensi Dasar Kegiatan Penutup : Guru dan siswa menyimpulkan
3.10.1 Mengenal Aspek sosial daripenggunaan Melakukan refleksi/tanya jawab,penugasan dan informasi
komputer materi berikutnya. Berdoa
4.10.1 Menunjukkan dan menjelaskankasus-
kasus sosial dariimplementasi produk TIK
 yangmenimbulkan dampak positifdan/atau
negatif

C. Indikator H. Penilaian
3.10.1.1 Menemukenali (C1) aspek sosial dari
penggunaan komputer dan Etika 1. Lingkup penilaian : Sikap, Pengetahuan dan Keterampilan
2. Teknik penilaian
penggunaan Internet a. Sikap : Observasi
3.10.1.2 Menyebutkan (C1) aspek sosial dari Aspek yang dinilai N
penggunaan komputer dan Etika
Nama
Skor Skor i
penggunaan Internet No. Tanggung yang Akhi l
PD Proaktif Disiplin Toleran
jawab diperoleh r a
3.10.1.3 Menjelaskan (C2) aspek sosial dari i
penggunaan komputer dan Etika penggunaan
1
Internet 2
3

4.10.1.1Menunjukkan (C2) kasus-kasus sosial dari

b. Pengetahuan
implementasi produk TIK yang
Jenis tes : Test
menimbulkan dampak positif dan/atau Bentuk tes : Pilihan ganda
negatif Jumlah soal : Test : 10 soal pilihan ganda
4.10.1.2 Mengklasifikasikan (C2) kasus-kasus sosial Waktu : Test dilakukan pada kegiatan
penutup di pertemuan terakhir dengan alokasi waktu 5
dari implementasi produk TIK yang menit
menimbulkan dampak positif dan/atau negatif
D. Materi c. Keterampilan
Jenis tes : Non Tes
1. Aspek sosial penggunaan TIK Bentuk tes : Uji kinerja sesuai LKPD
2. Etika penggunaan internet Jumlah soal : sesuai jobsheet
3. Perbuatan yang dilarang dalam UU ITE Waktu : 10 menit untuk melaksanakan uji
kinerja sesuai LKPD (selama kegiatan inti berlangsung)

3. Bentuk Instrumen
a. Sikap : lembar pengamatan sikap
b. Pengetahuan : soal test
c. Keterampilan : lembar unjuk kerja, rubrik praktek/unjuk
kerja, jobsheet
*instrumen penilaian terlampir

Malang, 03 Januari 2022

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Drs. Moh. Maksun, M.Pd.I Izza Aliansyah, S.Kom

NIP. 196306091999031001 NIP. -