KISI-KISI UJIAN SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

TAHUN PELAJARAN 2020 /2021

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial

Alokasi Waktu : 120 menit
Jumlah Soal : 30 Soal
Bentuk Soal : Pilihan Ganda

NO KOMPETENSI DASAR KELAS INDIKATOR NO SOAL LEVEL

3.1 Mengidentifikasi karakteristik

geografis dan kehidupan sosial Peserta didik dapat menetukan salah satu lagu kebangsaan
1 6 1 L1
budaya, ekonomi, politik di wilayah Negara ASEAN selain Indonesia
ASEAN.

3.1 Mengidentifikasi karakteristik

2 geografis dan kehidupan sosial 6 Peserta didik dapat menetukan kehidupan sosial budaya di 2 L1
budaya, ekonomi, politik di wilayah salah satu Negara anggota ASEAN.
ASEAN.

3.2 Menganalisis perubahan sosial Disajikan tabel tentang tokoh dan penemuannya,peserta didik
3 budaya dalam rangka modernisasi 6 dapat menetukan pasangan tokoh dan penemuannya dengan 3 L1
bangsa Indonesia tepat.
 3.2 Menganalisis perubahan sosial
4 budaya dalam rangka modernisasi
bangsa Indonesia
3.2Menganalisis perubahan sosial
5 budaya dalam rangka modernisasi
bangsa Indonesia
3.3 Menganalisis posisi dan peran
Indonesia dalam kerja sama di
6 bidang ekonomi, politik, sosial,
budaya, teknologi, dan pendidikan
dalam lingkup ASEAN.
3.3 Menganalisis posisi dan peran
Indonesia dalam kerja sama di
7 bidang ekonomi, politik, sosial,
budaya, teknologi, dan pendidikan
dalam lingkup ASEAN.
Peserta didik mampu mengidentifikasi perubahan sosial
6 budaya dalam kehidupan masyarakat dalam rangka 4 L1
modernisasi bangsa Indonesia bidang Iptek, dan pendidikan.
Peserta didik mampu mengidentifikasi perubahan sosial
6 budaya dalam kehidupan masyarakat dalam rangka 5 L2
modernisasi bangsa Indonesia di bidang ekonomi.
Peserta didik mampu menentukan peran Indonesia dalam
6 berbagai bentuk kerjasama di bidang sosial budaya dalam 6 L1
lingkup ASEAN.
Peserta didik dapat menetukan upaya untuk mengenalkan
6 7 L1
batik Indonesia ke dunia internasional.
 3.3 Menganalisis posisi dan peran
Indonesia dalam kerja sama di
Peserta didik dapat menetukan sikap yang harus
8 bidang ekonomi, politik, sosial, 6 8 L1
budaya, teknologi, dan pendidikan dikembangkan dalam menghadapi dampak globalisasi.
dalam lingkup ASEAN.

3.3 Menganalisis posisi dan peran

Indonesia dalam kerja sama di
Disajikan 4 pernyataan peserta didik dapat menetukan sikap
9 bidang ekonomi, politik, sosial, 6 9 L1
atau perilaku mencintai produksi dalam negeri.
budaya, teknologi, dan pendidikan
dalam lingkup ASEAN.

3.3 Menganalisis posisi dan peran

Indonesia dalam kerja sama di
10 bidang ekonomi, politik, sosial, 6 Peserta didik dapat menetukan Negara- negara pendiri ASEAN 10 L1
budaya, teknologi, dan pendidikan
dalam lingkup ASEAN.

3.3 Menganalisis posisi dan peran

Indonesia dalam kerja sama di
11 bidang ekonomi, politik, sosial, 6 Peserta didik dapat menetukan salah satu organisasi yang ada 11 L3
di ASEAN.
budaya, teknologi, dan pendidikan
dalam lingkup ASEAN.
 3.3 Menganalisis posisi dan peran
Indonesia dalam kerja sama di
Peserta didik dapat menetukan kerjasama ASEAN dalam
12 bidang ekonomi, politik, sosial, 6 12 L1
bidang ekonomi.
budaya, teknologi, dan pendidikan
dalam lingkup ASEAN.

3.3 Menganalisis posisi dan peran

Indonesia dalam kerja sama di
13 bidang ekonomi, politik, sosial,
budaya, teknologi, dan pendidikan
dalam lingkup ASEAN.
Peserta didik dapat menetukan kerjasama ASEAN dalam
6 13 L2
bidang Politik.

3.3 Menganalisis posisi dan peran

Indonesia dalam kerja sama di
Peserta didik dapat menentukan makanan khas dari salah satu
14 bidang ekonomi, politik, sosial, 6 14 L1
Negara anggota ASEAN.
budaya, teknologi, dan pendidikan
dalam lingkup ASEAN.

3.3 Menganalisis posisi dan peran

Indonesia dalam kerja sama di
15 bidang ekonomi, politik, sosial,
budaya, teknologi, dan pendidikan
dalam lingkup ASEAN.
Disajikan gambar peta Asia tenggara peserta didik dapat
6 15 L1
menentukan salah satu nama Negara dan ibu kotanya.
 3.3 Menganalisis posisi dan peran
Indonesia dalam kerja sama di
Peserta didik dapat menentukan bentuk-bentuk kerjasama
16 bidang ekonomi, politik, sosial, 6 16 L1
ASEAN dalam bidang sosial budaya.
budaya, teknologi, dan pendidikan
dalam lingkup ASEAN.

3.3 Menganalisis posisi dan peran

Indonesia dalam kerja sama di Disajikan beberapa komuditi ekspor/impor, peserta didik
17 bidang ekonomi, politik, sosial, 6 17 L1
budaya, teknologi, dan pendidikan dapat menentukan salah satu komuditi ekspor/impor
dalam lingkup ASEAN.

3.4 Memahami makna proklamasi

kemerdekaan, upaya
Disajikan tabel dengan 5 pernyataan, peserta didik dapat
mempertahankan kemerdekaan,
18 dan upaya mengembangkan 6 menetukan upaya – upaya dalam rangka membangun 18 L2
masyarakat Indonesia yang sejahterah.
kehidupan kebangsaan yang
sejahtera..

3.4 Memahami makna proklamasi

kemerdekaan, upaya
19 mempertahankan kemerdekaan,
dan upaya mengembangkan
kehidupan kebangsaan yang
sejahtera..
Disajikan tabel berisi 3 hak – hak warganegara Indonesia dan
6 pasalnya yang sesuai UUD 1945, peserta didik dapat 19 L3
menentukan salah satu pasang anantara pasal dan hak yang
sesuai.
 3.4 Memahami makna proklamasi
kemerdekaan, upaya
mempertahankan kemerdekaan,
20
dan upaya mengembangkan
kehidupan kebangsaan yang
sejahtera.
Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat
menentukan salah satu perilaku positif yang merupakan
6 20 L3
wujud makna proklamasi kemerdekaan dalam kehidupan
sehari-hari.

3.4 Memahami makna proklamasi

kemerdekaan, upaya
mempertahankan kemerdekaan, Peserta didik dapat mengidentifikasi tugas tokoh-tokoh
21 6 21 L2
dan upaya mengembangkan penting dalam peristiwa proklamasi.
kehidupan kebangsaan yang
sejahtera.

3.4 Memahami makna proklamasi

kemerdekaan, upaya
mempertahankan kemerdekaan, Peserta didik dapat menentukan salah satu peristiwa penting
22 6 22 L1
dan upaya mengembangkan di sekitar peristiwa proklamasi.
kehidupan kebangsaan yang
sejahtera.

4.1 Menyajikan hasil identifikasi

karakteristik geografis dan Peserta didik menentukan karakteristik geografis dan
23 kehidupan sosial budaya, ekonomi, 6 kehidupan sosial ekonomi dan politik di wilayah ASEAN 23 L1
dan politik di wilayah ASEAN
 3.2 Menganalisa perubahan sosial
24 budaya dalam rangka modernisasi
bangsa Indonesia
3.2 Menganalisis perubahan sosial
25 budaya dalam rangka modernisasi
bangsa Indonesia
3.4 Memahami makna proklamasi
kemerdekaan, upaya
mempertahankan kemerdekaan,
26
dan upaya mengembangkan
kehidupan kebangsaan yang
sejahtera.
Peserta didik menentukan akibat perubahan budaya dalam
6 modernisasi bangsa Indonesia 24 L1
6 Peserta didik dapat menentukan akibat positif/negative 25 L1
adanya modernisasi bangsa Indonesia
Disajikan table berisi 4 hak warga Negara Indonesia dan
Pasalnya sesuai Undang-undang dasar 1945, peserta didik
6 26 L2
dapat menentukan salah satu pasangan pasal dan hak yang
sesuai
 4.4 Menyajikan laporan tentang
makna proklamasi kemerdekaan,
upaya mempertahankan Peserta didik menentukan 2 cara perjuangan bangsa
27 kemerdekaan dan upaya 6 Indonesia dalam mempertahankan kemerdekaan 27 L2
mengembangkan kehidupan
kebangsaan yang sejahtera.

3.4 Memahami makna proklamasi

kemerdekaan, upaya
mempertahankan kemerdekaan, Peserta didik menyebutkan upaya diplomasi bangsa Indonesia
28 6 28 L2
dan upaya mengembangkan dalam rangka mempertahankan kemerdekaan
kehidupan kebangsaan yang
sejahtera..

4.4 Menyajikan laporan tentang

makna proklamasi kemerdekaan,
29 upaya mempertahankan 6 Peserta didik menyebutkan upaya penjajah Belanda untuk 29 L2
kemerdekaan dan upaya menjajah kembali Indonesia
mengembangkan kehidupan
kebangsaan yang sejahtera.
 3.3 Menganalisis posisi dan peran
Indonesia dalam kerja sama di
Peserta didik dapat menentukan posisi geografis Indonesia
30 bidang ekonomi, politik, sosial, 6 dalam lingkup ASEAN 30 L2
budaya, teknologi, dan pendidikan
dalam lingkup ASEAN.

3.1 Mengidentifikasi karakteristik

geografis dan kehidupan sosial
budaya, ekonomi, politik di wilayah Disajikan gambar Bendera 5 Negara Anggota ASEAN peserta
31 ASEAN. 6 31 L1
didik dapat menetukan 5 Negara Anggota ASEAN tersebut

3.1 Mengidentifikasi karakteristik

geografis dan kehidupan sosial
budaya, ekonomi, politik di wilayah Peserta didik menyebutkan 5 Tokoh yang menandatangani
32 ASEAN. 6 32 L1
Deklarasi Bangkok

3.3 Menganalisis posisi dan peran

Indonesia dalam kerja sama di
bidang ekonomi, politik, sosial,
budaya, teknologi, dan pendidikan
33
dalam lingkup ASEAN.
Peserta didik dapat menetukan dampak positif atau negatif
6 33 L2
globalisasi
 3.4 Memahami makna proklamasi
kemerdekaan, upaya
mempertahankan kemerdekaan,
dan upaya mengembangkan Pesertadidikdapat menyebutkan 3 Orang yang merumuskan
34 6 34 L1
kehidupan kebangsaan yang teks Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia
sejahtera..

4.2 Menyajikan hasil analisis

mengenai perubahan sosial budaya Peserta didik menentukan akibat perubahan sosial dalam
35 dalam rangka modernisasi bangsa 6 35 L3
modernisasi bangsa Indonesia
Indonesia