1. Makna luhur bhineka tunggal ika adalah ?

 Bangsa Indonesia menyadari bahwa semboyan Bhinneka

Tunggal Ika mendorong lahirnya persatuan dan kesatuan
Indonesia yang semakin kokoh,
 Bangsa Indonesia menyadari bahwa di tengah arus
globalisasi yang sangat cepat dan terjadinya percampuran
budaya diperlukan penyaringan agar persatuan dan
kesatuan bangsa tetap utuh dan semangat berbeda, tetapi
tetap satu atau Bhinneka Tunggal Ika,
 Bangsa Indonesia menyadari sepenuhnya bahwa
Bhinneka Tunggal Ika merupakan salah satu pilar selain
UUD NRI,Tahun 1945, dan NKRI demi kokohnya
kehidupan bangsa dan negara Indonesia.
2. Menghubungkan bhineka tunggal ika dengan sila Pancasila?
Sila ke-3 “persatuan Indonesia”

3. Menganalisis manfaat gobak sodor berdasarkan teks?

4. menghubungkan semangat dalam permainan gobak sodor

dengan sila Pancasila?
Sila ke-3 persatuan Indonesia
5. faktor penyebab keberagaman budaya?
 Kondisi Negara Kepulauan
 letak strategis wilayah Indonesia
 perbedaaan kondisi alam
 4.keadaan transportasi dan komunikasi
 penerimaaan masyarakat terhadap berbagai perubahaan
 pengaruh budaya asing
6. faktor penyebab keberagaman adat istiadat dan budaya dalam
masyarakat Indonesia?
Kondisi negara kepulauan
7. pengertian suku bangsa?
 Sekelompok manusia yang memiliki kesatuan budaya dan
terikat oleh kesadaran dan identitas
8. menunjukkan pulau tempat tinggal pulau asmat?
Papua
9. menyebutkan lagu daerah aceh?
Beungong jeumpo

10. manfaat keberagaman suku, agama, ras, dan antargolongan

bagi bangsa Indonesia?

 Menjadi identitas bangsa di mata dunia

 Memperkaya kebudayaan nasional
 Mempererat persaudaraan
 Menumbuhkan rasa nasionalisme
11. Pengertian ras?
Perbedaaan ciri ciri fisik seseorang dengan orang lain secara
keturunan (genetic) seperti warna kulit, jenis rambut, dan tinggi
badan
12. Disajikan ciri-ciri fisik, peserta didik mampu mengidentifikasi
ras sesuai ciri-ciri tersebut ?

melayu muda (deutro melayu)

13. Nama minuman tradisional?

14. mampu mengidentifikasi nama rumah adat

 Rumah heuay

15. mampu menunjukkan prilaku dan semangat kebangsaan

dalam mempertahankan keberagaman budaya?

 Menyaring budaya asing yang masuk ke dalam bangsa

Indonesia.
 Merasa bangga terhadap budaya bangsa sendiri.
 Mempelajari dan menguasai salah satu seni budaya sesuai
dengan minat dan kesenangannya.
 4.Mengetahui keanekaragaman budaya yang dimiliki bangsa
Indonesia
16. menentukan sikap yang wajib dikembangkan sebagai warga
negara terhadap keberagaman suku, agama, ras, dan
antargolongan?
Toleransi

17. Peserta didik mampu mengidentifikasi contoh prilaku toleran

terhadap keberagaman suku di Indonesia ?

 Berteman dengan orang lain tanpa membeda-bedakan suku atau

ras.
 Tidak melakukan diskriminasi terhadap minoritas.
 Tidak menghina dan merundung orang yang berbeda suku atau ras.
 Tidak meninggikan suku atau ras sendiri.
18. mengidentifikasi contoh prilaku toleran terhadap
keberagaman antargolongan dalam masyarakat Indonesia?
 Dalam menjalani kehidupan beragama
 Terhadap keragaman sukunda ras di Indonesia
 Terhadap keberagaman sosial budaya
  Terhadap perbedaan jenis kelamin

19. disajikan ilustrasi, peserta didik mampu mendeskripsikan

tentang sikap adaptif?

Saat menerima masukny ateknologi computer atau laptop terbaru

karna bisa bermanfaat banyak serta mendukung kehidupan di jaman
sekarang, maka kita harus bisa berusaha mengasai teknologi dan
komuniksi uaraian ini adalah sikap adaptif

20.  Disajikan
gambar, peserta didik mampu menghubungkan
pakaian adat dengan provinsinya?

pakaian adat sabu nusa tenggara timur (NTT)

21. Peserta didik mampu menjelaskan pengertian Kerjasama?

Kerja sama adalah suatu usaha bersama antara individu atau

kelompok sosial untuk mencapai tujuan bersama. 

22. Peserta didik mampu mendeskripsikan sikap Eksklusivisme?

Eksklusivisme merupakan suatu paham yang menekankan adanya

kecenderungan untuk memisahkan diri dari lingkungan sekitar.

23. Peserta didik mampu menunjukkan bentuk kerjasama di

berbagai bidang?

 Kerja sama di bidang sosial politik

 Bidang ekonomi
 Pertahanan dan keamanan negara
 Antar umat beragama
24. Disajikan ilustrasi, peserta didik mampu mengidentifikasi
bentuk gotong royong yang disajikan?

Kerja Bakti, musyawarah, dan belajar bersama

25. Disajikan pernyataan, peserta didik mampu mengidentifikasi

salah satu bentuk kerjasama di bidang ekonomi?

koperasi

26.  Peserta didik mampu menunjukkan contoh pelaksanaan

kerjasama yang melibatkan seluruh warga sekolah?

Membersihkan sekolah

27. Peserta didik mampu menentukan daerah asal suatu tradisi

gotong royong Sikaroban?

Sikaroban merupakan istilah yang digunakan di daerah Palembang,

Sumatera Selatan untuk menggambarkan kegiatan bekerja
bersama-sama untuk mencapai suatu hasil yang didambaki

28. Peserta didik mampu menghubungkan sikap gotong royong

dengan sila Pancasila?

pancasila sila ke-3 yaitu "persatuan Indonesia".

29.  Disajikan pernyataan, peserta didik mampu mengidentifikasi

contoh sikap penerapan kerjasama di bidang pertahanan?

melakukan ronda, siskamling, dan sebagainya.

30. Peserta didik mampu menyebutkan landasan hukum tentang

upaya bela negara?
31.  Peserta didik mampu mengidentifikasi penerapan prilaku
kerjasama di bidang sosial politik?

32.  Peserta didik mampu menentukan sikap yang melandasi

penerapan kerjasama di lingkungan sekolah?

33.  Peserta didik mampu menyebutkan manfaat dari gotong

royong?

 Terciptanya lingkungan masyarakat yang harmonis.

 Membangun persatuan dan kesatuan.
 Meningkatkan rasa saling tolong menolong.
 Membuat pekerjaan individu menjadi lebih mudah.
 Lingkungan menjadi sejahtera (aman dan damai).
 Membantu membangun dan meningkatkan keamanan
lingkungan sekitar.

34.  Peserta didik mampu menunjukkan daerah asal dari tadisi

Manunggal Sakato?

manunggal sakato adalah kerjasama tradisional yang dilakukan

di Sumatera Barat dengan tujuan untuk meringankan beban
antarwarga diwilayah tersebut

35. Peserta didik mampu menganalisis makna Proklamasi

kemerdekaan bagi bangsa Indonesia ditinjau dari aspek
hukum?

merupakan pernyataan keputusan politik tertinggi bangsa

Indonesia untuk menghapuskan hukum colonial dan berlaku tata
hukum nasional
36.  Peserta didik mampu menunjukkan contoh sikap positif
seorang pelajar terhadap makna Proklamasi kemerdekaan?

 Mengerjakan tugas sekolah secara berkelompok Bersama

teman teman

37.  Disajikan pernyataan tentang dampak yang timbul akibat

adanya kemajuan perkembangan teknologi saat ini, peserta
didik mampu menentukan paham yang yang bisa mengancam
keutuhan NKRI?

Terorisme atau radikalisme

38.  Disajikan pernyataan, peserta didik mampu mengidentifikasi

bentuk pemerintahan Negara Indonesia?

Repuplik

39.  Disajikan pernyataan, peserta didik mampu menyebutkan

daerah yang diberikan status khusus?

Papua, papua barat, Yogyakarta, Aceh, Jakarta

40. Disajikan pernyataan, peserta didik mampu mendeskripskan

pengertian otonomi daerah?

wewenang dan kewajiban daerah untuk mengatur dan mengurus

rumah tangganya sendiri sesuai dengan peraturan perundang-
undangan yang berlaku

41.  Peserta didik mampu mengidentifikasi kewenangan yang

dimiliki daerah otonom?

42.  Peserta didik mampu menunjukkan asas pelaksanaan

otonomi daerah?
 Tugas pembantuan, dekonsentrasi, dan desentralisasi.

43.  Disajikan pernyataan, peserta didik mampu mengidentifikasi

yang menjadi urusan pemerintah pusat?

 politik luar negeri,

 pertahanan,

 keamanan,

 dan agama.

44. Disajikan pernyataan, peserta didik mampu menunjukkan

kewajiban moral setiap kepala daerah dalam hal otonomi
daerah?

45.  Peserta didik mampu menyebutkan unsur penyelenggara

pemerintah daerah provinsi?

46.  Disajikan pernyataan, peserta didik mampu menunjukkan

yang termasuk peraturan daerah?

47.  Peserta didik mampu menganalisis amanat yang terkandung

dalam Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 alinea ke-4?
48.  Peserta didik mampu mengidentifikasi bentuk partisipasi
pelajar dalam menjaga keutuhan NKRI?

49.  Peserta didik mampu menjelaskan makna NKRI menurut

pasal 1 ayat (1) UUD NRI Tahun 1945?

50.  Peserta didik mampu mengidentifikasi nilai- nilai yang harus

ditanamkan dan disadari oleh warga negara demi tetap
tegaknya NKRI?