Term Of Reference

WORKSHOP PEMBUATAN
MODUL

23 - 24 April 20!
H"#el Remc$ M%&%''%r

(L)N)(AL EDU(AT)ON UN)T

*AKULTAS KEDOKTERAN
UN)+ERS)TAS MUHAMMAD),AH MAKASSAR
20!
 

) L%#%r Bel%&%n.
Dalam proses pendidikan dan pengajaran, adanya suatu sistem
kontrol merupakan hal yang penting. Banyak cara dalam
mengaplikasikan sistem kontrol dalam sistem pendidikan. Dalam
proses pendidikan di kedokteran, khususnya pada fase
kepaniteraan, sistem kontrol dari proses pendidikan sangatlah
penting demi tercapainya tujuan yaitu menghasilkan tenaga
dokter yang kompeten. Salah satu sistem kontrol dalam proses
kepaniteraan adalah diadakannya modul dalam tiap stase
kepaniteraan. Tujuan pembuatan modul tersebut adalah :
1. sebagai tolak ukur bagi peserta didik dalam mencapai dan
menguasai segala macam kompetensi yang wajib dikuasai
oleh dokter umum.
. Sebagai kontrol terhadap kehadiran peserta didik dan
partisipasinya dalam proses kepaniteraan.
!. "enunjang penilaian dalam menentukan kelulusan.
#. Sebagai feedback dalam proses pembelajaran selama
kepaniteraan.

Berdasarkan tujuan tersebut, maka kriteria pembuatan modul

harus memperhatikan hal$hal sebagai berikut :
1% &si modul harus sesuai dengan tujuan pembelajaran,
% Dibutuhkannya keseragaman konten dari tiap modul demi
tercapainya proses pembelajaran yang baik,
!% Dibutuhkannya beberapa materi penting yang dimasukkan
kedalam modul yang dimana materi tersebut termasuk
dalam kompetensi yang wajib dikuasai dan dapat
dilaksanakan oleh peserta didik, baik dalam bentuk algoritma
ataupun teori,
#% Berisi panduan literatur yang rele'an dalam proses
pembelajaran di stase yang terkait.

"odul yang dibutuhkan oleh peserta didik diharapkan mencakup

daftar kegiatan, kehadiran dan partisipasi dari peserta didik,
dapat berisikan materi yang dalam hal ini mencakup kompetensi
empat dan berisi daftar sumber atau literatur yang dapat
digunakan oleh peserta didik dalam proses pembelajaran di tiap
stase dalam proses kepaniteraan. Syarat dari pembuatan modul
diatas merupakan syarat wajib yang harus tercantum dalam tiap
modul yang ada di tiap bagian demi tercapainya standar kualitas
dari peserta didik.

Berdasarkan hal tersebut, maka fakultas kedokteran (ni'ersitas

"uhammadiyah mengadakan )*orkshop pembuatan modul+
 

sebagai wadah penyusunan modul dan penyamaan isi dari modul

di tiap bagian stase.

euntungan dalam workshop pembuatan modul dapat

dikelompokkan menjadi empat kategori sebagai berikut :
1% Dengan penyamaan persepsi dalam pembuatan modul maka
diharapkan proses kontrol terhadap peserta didik dan proses
pendidikan dalam kepaniteraan akan sama di tiap bagian
stase.
% Dengan penyamaan konten dalam pembuatan modul, dalam
hal ini disisipkan teori dan berbagai algoritma yang
memenuhi kompetensi empat dalam standar kompetensi
dokter umum, maka isi dari modul dapat menjuga menjadi
sumber materi dalam proses kepaniteraan dan membuat
modul menjadi lebih fungsional.
!% Dengan adanya daftar sumber referensi yang dibutuhkan
oleh peserta didik maka peserta didik dapat sangat terbantu
dalam pencarian literatur yang rele'an dan proses
pembelajaran dapat disingkronkan dengan teori yang
nantinya juga menjadi materi dalam mengikuti ujian
kompetensi dokter.

 Terdapat beberapa kegiatan penting dalam workshop

pembuatan modul, yaitu penyusunan isi modul, penambahan
materi berupa teori dari kompetensi dan penyakit$penyakit yang
termasuk dalam kompetensi empat, penambahan algoritma
dalam penanganan kasus dan ditambahkannya sumber referensi
yang sesuai untuk tiap stase kepaniteraan.

-ada kenyataannya, pembuatan modul bukan merupakan

pekerjaan yang mudah, sehingga membutuhkan ketelitian
menyangkut substansi, rele'ansi materi terhadap pencapaian,
ketepatan penggunaan bahasa dan pemilihan kata, waktu dan
keseriusan. Berdasarkan hal$hal tersebut, maka diperlukan
training pembuatan modul berupa kegiatan Workshop bagi para
tenaga pendidik fakultas edokteran (ni'ersitas "uhammadiyah,
mengingat dibutuhkannya keseragaman modul yang wajib ada di
tiap stase kepaniteraan.

)) T//%n Ke.i%#%n

-enyusunan modul yang dilakukan bersama demi tercapainya
keseragaman konten dari modul di tiap bagian.

))) S%'%r%n Ke.i%#%n

1. Dosen kepaniteraan akultas edokteran (nismuh
 

. Dosen pre klinik akultas edokteran (nismuh

)+ Me#"1e W"r&'"p

1.

+ N%r%'/mer  Pemic%r%
1. dr. /. "ahmud 0hanawie, -h.D, Sp.-2 3%
. Tim bank soal akultas edokteran (nismuh
!. Tim &T akultas edokteran (nismuh

+) W%&#/ 1%n Temp%# Pel%&'%n%%n

/ari 4 tanggal : Sabtu 5 2had 4 ! 5 # 2pril 617
-ukul : Sabtu 1.66 5 1.!6, 2had 68.66 5 1.!6
 Tempat : /otel 9emcy, "akassar

+)) S/'/n%n P%ni#i%

-elindung : 1. Dr. /. &rwan 2kib, ".-d
  . Dr. /. 2bd. 9ahman 9ahim, S, ""
  !. Dra. /j. 9osleny Babo, ".Si
-enasehat : 1.Dr. /j. 9uliaty, ""
  . dr. /. "ahmud 0hanawie, -h.D, Sp.-2
-enanggung ;awab:
1. dr. (mmu alum "alik, "."ed.d
. dr. *iwiek Dewiyanti /abar, Sp., ".es
!. dr. &rwan 2shari
#. dr. &skandar "as<oud, Sp. 9ad
-anitia pengarah : 1. dr. 2ndi *eri Sompa, Sp.S
  . dr. =urul 9eky, ".es
  !. dr. /. ". 2rief amaruddin
oordinator panitia: dr. >asser 2hmad ananie
2nggota : 1. 2sri ;aya, S, ""
  . auiah 2lwi, S.ep
  !. /ariani, S
  #. &ka 9ika, S.-d
  ?. "uh. 2rief &brahim
  7. "uh. "uammar, S.om
  @. *awan 0unawan, S

+))) S/'/n%n Ac%r%

/ari,
 Tangg  ;am egiatan -emateri
al
Sabtu, 1.66$1!.66 9egistarsi peserta workshop dan
17 makan siang  
 ;anuari 1!.66$1!.!6 -embukaan "A
617
1!.66$ -embacayaan 2yat Suci 2luran
1!.6?  
1!.6?$ Sambutan Cleh Dekan  dr. /. "ahmud 0hanawie,
1!.1? (nismuh "akassar -h.D, Sp.-2 3%
 

1!.1?$ Sambutan dan "embuka 2cara D9. /. &rwan 2kib, ".-d

1!.!6 Cleh 9ektor (nismuh "akassar
1!.!6 $ 1#.!6 "ateri & : Aara "embuat Soal dr. /. "ahmud 0hanawie,
ignete dengan "enggunkan -h.D, Sp.-2 3%
 Template
1#.!6 $ 1?.!6 "ateri : Sistem &nformasi bank
soal Tim &T
1?.!6 $ 17.66 Shalat 2shar dan coEee break  
17.66 $ 18.66 Sesi & -embuatan Soal dan
penginputan soal Tim pendamping
18.66 $ 1F.!6 &shama  
1F.!6 $ 1.!6 Sesi && -embuatan Soal dan
penginputan soal Tim pendamping
1.!6 $ 67.66 &stirahat  
2had, 67.66 $ 68.66 Sarapan pagi  
1@ 68.66 $ 16.!6 Sesi &&& pembuatan soal dan
 ;anuari penginputan soal Tim pendamping
617 16.!6 $ 16.#? AoEee break  
16.#? $ 11.#? -leno re'iew soal  Tim bank soal
11.#? $ 1.1? "ateri &&& : Sosialisasi
"ekanisme -engumpulan Soal
dan wrap up Tim bank soal
1.1? $ 1.!6 -enutupan dan makan siang  

)5 Rinci%n An..%r%n Bi%$%

No Komponen Pembiayaan Sat. Vol. Harga sat. Jumlah
1 Honorarium  
a Pembicara Pakar : 3 orang OK 3 500,000 1,500,000
b Moderator: 1 orang OK 1 200,000 200,000
c Pendamping : 5 orang (2 Hari) OK 5 500,000 2,500,000
d Qori OK 1 200,000 200,000
e MC OK 1 200,000 200,000
 Panitia Kegiatan 1 !,200,000 !,200,000
2 Biaya Workshop  
a Konsumsi
"5 orang (#$%% da& ' Ha% a&) OH "5 50,000 3",250,000
b Peserta    
Penginapan : 35 Kamar * 50+000 OH 35 50,000 15,50,000
-a*i pe.erta : 0 orang * /p+ 300+000 OK 0 300,000 21,000,000
c Pembuatan Soal  
10
Honor Pemb$atan oa%: 20 oa% * 0 Orang oa%  10,000 1,000,000
0
 -K, -ran.porta.i  ok$menta.i
Penggandaan Materi ork.4op ' -K Pe.erta Paket 0 100,000 ,000,000
-ran.porta.i Panitia Kegiatan 1 500,000 500,000
pand$k Paket 1 350,000 350,000
-K Panitia Paket 1 500,000 500,000
!otal Biaya Keseluruhan 111"1#$"$$$

Teril%n.6 Ser%#/' Seel%' 7/#% Ser%#/' Lim% P/l/ Ri/ R/pi%

 

M%&%''%r8 9
 7%n/%ri 20!

Men$e#//i Ke#/% P%ni#i%

W%&il De&%n

1r Wi:ie& De:i$%n#i H%%r8 1r ,%''er Am%1 *%n%nie

SpKK8 MKe'

Men.e#%/i
De&%n

1r H M%m/1 ;%<n%:ie8 PD8 SpPA =K>