Rancangan Pengajaran Harian Bahasa Melayu Tahun 2022

Kelas/Tahun : Tahun 3 Tarikh : 17 Januari 2022

Tema : Hargai Seni Budaya Hari : Isnin
Unit : 13 Raikan Tetamu Masa : 1200-1300
Tajuk : Adab Menyambut Tetamu
Standard Kandungan 1.2 Bertutur untuk menyampaikan
maklumat dan idea bagi pelbagai
tujuan.
2.1 Asas membaca dan memahami.

Standard Pembelajaran 1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan dan menilai sesuatu

perkara secara bertatasusila
mengikut konteks.
2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul dan
intonasi yang sesuai (iii) teks
Pengetahuan Sedia Ada Murid mempunyai pengetahuan asas membaca.

Kaedah / Pendekatan Pembelajaran Terbeza

Strategi Intervensi, Strategi M2P , SELF
Objektif Pembelajaran Pada akhir PdPc, murid-murid dapat membaca dan
memahami teks .
Tahap Kukuh 1(TP1&2) Kukuh 2(TP3&4) Pengayaan (TP5&6)
Kriteria Kejayaan Murid mendapat Murid mendapat Murid mendapat 3/3 betul
sekurang-kurangnya sekurang-kurangnya 2/3 dalam latihan.
1/3 betul dalam latihan. betul dalam latihan.
1 Murid-murid melihat gambar dan guru membimbing murid menyatakan
apa yang akan mereka lakukan apabila tetamu melawat ke rumah.
2 Murid-murid membaca frasa yang diberikan.
3 Guru membimbing murid bertutur berdasarkan bahan secara
bertatasusila.
4 Murid-murid membuat simulasi.
Aktiviti PdPC 5. Guru mengedarkan lembaran kerja kepada murid.

1. Murid melengkapkan 1. Murid melengkapkan 1. Murid melengkapkan

latihan di bawah latihan berdasarkan latihan tanpa bimbingan.
bimbingan guru. panduan /arahan guru.
2. Murid menjadi fasilitator
membantu rakan M2P jika
mereka sudah lengkapkan
latihan sendiri.
BBM Buku teks, video, lembaran kerja
Penerapan 1. EMK : Bahasa, Nilai murni
2. Kecerdasan Pelbagai : Verbal-linguistik , Interpersonal
3. KBAT : Mengaplikasi
4. PAK 21 : Kolaboratif, Komunikasi
Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif pembelajaran. Murid yang tidak
dapat mencapai objektif pembelajaran diberi bimbingan.

Catatan
 Rancangan Pengajaran Harian Bahasa Melayu Tahun 2022

Kelas/Tahun : Tahun 3 Tarikh : 18 Januari 2022

Tema : Hargai Seni Budaya Hari : Selasa
Unit : 13 Raikan Tetamu Masa : 1100-1200
Tajuk : Teh Untuk Tetamu
Standard Kandungan 2.1 Asas membaca dan memahami.

Standard Pembelajaran 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul dan

intonasi yang sesuai (iii) teks
Pengetahuan Sedia Ada Murid mempunyai pengetahuan asas membaca.

Kaedah / Pendekatan Pembelajaran Terbeza

Strategi Intervensi, Strategi M2P , SELF

Objektif Pembelajaran Pada akhir PdPc, murid-murid dapat membaca dan
memahami teks.

Tahap Kukuh 1(TP1&2) Kukuh 2(TP3&4) Pengayaan (TP5&6)

Kriteria Kejayaan Murid mendapat Murid mendapat Murid mendapat 3/3
sekurang-kurangnya sekurang-kurangnya betul dalam latihan.
1/3 betul dalam latihan. 2/3 betul dalam latihan.
1. Guru membimbing murid untuk mengingat semula adab menyambut
tetamu.
2. Murid-murid teks dengan sebutan dan intonasi yang betul.
3. Guru menerangkan teks yang diberikan.
4. Guru bersoal jawab dengan murid berkaitan teks yang diberikan.
5. Guru meminta murid menyalin soalan pemahaman.
Aktiviti PdPC
1. Murid melengkapkan 1. Murid melengkapkan 1. Murid melengkapkan
soalan pemahaman di soalan pemahaman soalan pemahaman
bawah bimbingan guru. berdasarkan tanpa bimbingan.
panduan /arahan guru.
2. Murid menjadi
fasilitator membantu
rakan M2P jika mereka
sudah lengkapkan
latihan sendiri.
BBM Buku teks, video, lembaran kerja
Penerapan 1. EMK : Bahasa, Nilai murni
2. Kecerdasan Pelbagai : Verbal-linguistik , Interpersonal
3. KBAT : Mengaplikasi
4. PAK 21 : Kolaboratif, Komunikasi
Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif pembelajaran. Murid yang tidak
dapat mencapai objektif pembelajaran diberi bimbingan.

Catatan
 Rancangan Pengajaran Harian Bahasa Melayu Tahun 2022

Kelas/Tahun : Tahun 3 Tarikh : 19 Januari 2022

Tema : Hargai Seni Budaya Hari : Rabu
Unit : 13 Raikan Tetamu Masa : 1100-1200
Tajuk : Kata Ganda Separa
Standard Kandungan 5.2 Memahami dan menggunakan
pembentukan kata mengikut
konteks.
Standard Pembelajaran 5.2.3 Memahami dan menggunakan kata ganda
mengikut konteks; (ii) kata ganda separa
Pengetahuan Sedia Ada Murid mempunyai pengetahuan tentang kata
ganda.
Kaedah / Pendekatan Pembelajaran Terbeza
Strategi Intervensi, Strategi M2P , SELF
Objektif Pembelajaran Pada akhir PdPc, murid-murid dapat menggunakan
kata ganda separa dengan betul.

Tahap Kukuh 1(TP1&2) Kukuh 2(TP3&4) Pengayaan (TP5&6)

Kriteria Kejayaan Murid mendapat Murid mendapat Murid mendapat 8/8
sekurang-kurangnya sekurang-kurangnya betul dalam latihan.
4/8 betul dalam latihan. 6/8 betul dalam latihan.
1. Guru membimbing murid untuk mengingat semula konsep kata
ganda.
2. Guru menulis beberapa contoh kata ganda separa dan menerangkan
konsep.
3. Murid membaca teks dan mengenalpasti kata ganda separa dalam
teks.
Aktiviti PdPC 4. Guru bersoal jawab dengan murid berkaitan maksud kata ganda
separa tersebut.
5. Guru mengedarkan lembaran kerja kepada murid.

1. Murid melengkapkan 1. Murid melengkapkan 1. Murid melengkapkan

latihan di bawah Latihan berdasarkan latihan tanpa bimbingan.
bimbingan guru. panduan /arahan guru.
2. Murid menjadi
fasilitator membantu
rakan M2P jika mereka
sudah lengkapkan
latihan sendiri.
BBM Buku teks, video, lembaran kerja
Penerapan 1. EMK : Bahasa, Nilai murni
2. Kecerdasan Pelbagai : Verbal-linguistik , Interpersonal
3. KBAT : Mengaplikasi
4. PAK 21 : Kolaboratif, Komunikasi
Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif pembelajaran. Murid yang tidak
dapat mencapai objektif pembelajaran diberi bimbingan.

Catatan
 Rancangan Pengajaran Harian Bahasa Melayu Tahun 2022

Kelas/Tahun : Tahun 3 Tarikh : 20 Januari 2022

Tema : Hargai Seni Budaya Hari : Khamis
Unit : 14 Kesenian Bangsa Masa : 0710-0810
Tajuk : Kata Ganda Berentak atau
Berirama
Standard Kandungan 5.2 Memahami dan menggunakan
pembentukan kata mengikut
konteks.
Standard Pembelajaran 5.2.3 Memahami dan menggunakan kata ganda
mengikut konteks; (iii) kata ganda
berentak/berirama
Pengetahuan Sedia Ada Murid mempunyai pengetahuan tentang kata
ganda.
Kaedah / Pendekatan Pembelajaran Terbeza
Strategi Intervensi, Strategi M2P , SELF
Objektif Pembelajaran Pada akhir PdPc, murid-murid dapat menggunakan
kata ganda berentak/berirama dengan betul.

Tahap Kukuh 1(TP1&2) Kukuh 2(TP3&4) Pengayaan (TP5&6)

Kriteria Kejayaan Murid mendapat Murid mendapat Murid mendapat 8/8
sekurang-kurangnya sekurang-kurangnya betul dalam latihan.
4/8 betul dalam latihan. 6/8 betul dalam latihan.
1. Guru membimbing murid untuk mengingat semula konsep kata
ganda.
2. Guru menulis beberapa contoh kata ganda berentak dan
menerangkan konsep.
3. Murid membaca perenggan dan mengenalpasti kata ganda berentak
dalam teks.
Aktiviti PdPC 4. Guru bersoal jawab dengan murid berkaitan maksud kata ganda
berentak tersebut.
5. Guru mengedarkan lembaran kerja kepada murid.

1. Murid melengkapkan 1. Murid melengkapkan 1. Murid melengkapkan

latihan di bawah Latihan berdasarkan latihan tanpa bimbingan.
bimbingan guru. panduan /arahan guru.
2. Murid menjadi
fasilitator membantu
rakan M2P jika mereka
sudah lengkapkan
latihan sendiri.
BBM Buku teks, video, lembaran kerja
Penerapan 1. EMK : Bahasa, Nilai murni
2. Kecerdasan Pelbagai : Verbal-linguistik , Interpersonal
3. KBAT : Mengaplikasi
4. PAK 21 : Kolaboratif, Komunikasi
Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif pembelajaran. Murid yang tidak
dapat mencapai objektif pembelajaran diberi bimbingan.
Catatan
 Rancangan Pengajaran Harian Bahasa Melayu Tahun 2022

Kelas/Tahun : Tahun 3 Tarikh : 21 Januari 2022

Tema : Hargai Seni Budaya Hari : Jumaat
Unit : 14 Kesenian Bangsa Masa : 0710-0840
Tajuk : Lawatan ke Muzium Negara
Standard Kandungan 3.3 Menghasilkan penulisan.

Standard Pembelajaran 3.3.1 Menghasilkan kerangka, penulisan karangan

naratif, dan bukan naratif
secara;(i) berpandu

Pengetahuan Sedia Ada Murid mempunyai kemahiran asas menulis ayat.

Kaedah / Pendekatan Pembelajaran Terbeza

Strategi Intervensi, Strategi M2P , SELF
Objektif Pembelajaran Pada akhir PdPc, murid-murid menulis karangan.

Tahap Kukuh 1(TP1&2) Kukuh 2(TP3&4) Pengayaan (TP5&6)

Kriteria Kejayaan Murid dapat menulis Murid dapat menulis Murid dapat menulis
sekurang-kurangnya 3 sekurang-kurangnya 4 sekurang-kurangnya lima
perenggan. perenggan. perenggan.
1. Guru menunjukkan gambar muzium dan menanyakan murid sama
ada mereka pernah melawat ke muzium.
2. Guru bersoal jawab dengan murid dan menyatakan aktiviti semasa
lawatan ke muzium.
3. Guru membimbing murid menghasilkan karangan tentang lawatan ke
muzium.
Aktiviti PdPC 1. Murid melengkapkan 1. Murid melengkapkan 1. Murid melengkapkan
karangan di bawah karangan berdasarkan latihan tanpa bimbingan.
bimbingan guru. panduan /arahan guru.
2. Murid menjadi
fasilitator membantu
rakan M2P jika mereka
sudah lengkapkan
latihan sendiri.
BBM Buku teks, gambar, buku karangan
Penerapan 1. EMK : Bahasa, Nilai murni
2. Kecerdasan Pelbagai : Verbal-linguistik , Interpersonal
3. KBAT : Mengaplikasi
4. PAK 21 : Kolaboratif, Komunikasi
Refleksi ______ orang murid dapat mencapai objektif pembelajaran. Murid yang tidak
dapat mencapai objektif pembelajaran diberi bimbingan.
Catatan