NO KI KD KISI-KISI SOAL A B C D Jawa

ban
Bena
r

1 Disajikan data Firman yang imut 152 150,5 154 152,4 D

Menyajikan data
hasilpengukurandenganalatu hasilpengukuranmassaguladala mengukurmassaguladalamkantong plastic
kur yang mkantong plastic. denganhasilsebagaiberikut:
sesuaipadadirisendiri, Pesertadidikdapatmenentukan
makhlukhiduplain, massagulatersebut.
danbenda-benda di
sekitardenganmenggunakan
satuantakbakudansatuanbak
u

Massa guladalamkantong plastic adalah…

2 Disajikanpernyataantentangsuat Rusliayang Memerlukanm Mengeluarkan Bernapas Tumbuh C
Mengklasifikasi-
kanmakhlukhidupdanbenda ukejadian, tampanmenangkapseekorjangkrikdanmemasu akanan zatsisa
berdasarkankarakteristik pesertadidikdapatmenentukan kkannyakedalamtoples yang ditutuprapat.
yang diamati cirri makhlukhidup yang Keesokkanharinyajangkrikdalamtoplesditemuk
berperan anmati. Berdasarkankejadiantersebut cirri
makhlukhidupmanakah yang terganggu….
3 Disajikanberbagaicontohperuba Perhatikancontohperistiwaberikut! 1 dan 2 1 dan 3 3 dan 4 2 dan 4 A
Memahamikonsepcampuran
danzattunggal hanfiskadankimia. (1) Besiberkarat
(unsurdansenyawa), Pesertadidikdapatmengelompo (2) Apelmembusuk
sifatfisikadankimia, kkancontohperubahankimia (3) Biji kopi digilingmenjadibubuk kopi
perubahanfisikadankimiadal (4) Kayukeringdiubahmenjadimeja
amkehidupansehari-hari Perubahankimiaditunjukkanolehangka…

4 Disajikangambarsuatuwujudzat, Perhatikangambarberikut! tetap, berubah, tetap, sangatbebas, Tetap, terbatas, B

pesertadidikdapatmenentukank terbatas, bebasterbatas, tetap tetap
arakteristikwujudzattersebut berubah tetap
 Sifatbentuk, gerakpartikeldan volume
padagambartersebut yang benaradalah…

5 Disajikanbeberapacontohhasilpr Ridayang 1 dan 2 2 dan 3 3 dan 4 1 dan 3 D

aktikumtentangperpindahankal cantikmelakukanbeberapapercobaansebagaib
or. erikut:
Pesertadidikdapatmengelompo (1) Memanaskansetrikalistrik
kkanpraktikum yang (2) Membakarobatnyamuk
menunjukkanperistiwaperpinda (3) Mengadukmieinstanpanasdengansend
hankalor oklogam
(4) Menjemurpakaiandibawahsinarmatah
ari
Dari percobaandiatas yang
termasukkedalamkonduksiadalahnomor…
6 Memahami sistem Disajikantingkatanorganisasikeh (1) Jaringan 2–1–4-3 1–2–3–4 3 – 2 - 1- 4 2–3–1–4 A
organisasi kehidupan mulai idupanorganisme, (2) Sel
dari tingkat sel sampai pesertadidikdapatmengurutkan (3) System organ
organism dan komposisi tingkatanorganisasikehidupan (4) Organ
utama penyusun sel Urutantingkatanorganisasikehidupandari yang
terkecilsampaiterbesaradalah…
7 Disajikangambar jarring – Populasitanam Populasibelala Populasiburungmen Populasielangm C
Menganalisisinteraksiantara
makhlukhidupdanlingkunga jarring makanan. ansawimenuru ngmenurun urun eningkat
nnyasertadinamikapopulasia Pesertadidikdapatmenganalisisk n
kibatinteraksitersebut omponenekosistem yang
terpengaruhjikaadakejadiantert
entu
o
Ade Ahmad yang dermawanseorangilmuwan
 yang
berhasilmenemukanpestisidapembasmiulat,
sehinggapopulasiulatmenurun drastic.
Manakahpernyataan yang tepat…
8 Disajikankejadiantentangpence BapakFahmiseorangketua RW yang sering Membuangsa Tidakmembak Menimbunsampahdi Mengolahsamp D
Menganalisisterjadinyapenc
emaranlingkungandandamp maranlingkungan. melihat warganya membakar sampah di mpahkeseloka arsampahdipe halamanrumah ah organic
aknyabagiekosistem Pesertadidikdapatmenentukanc daerah pemukimannya sehingga n karangan, menjadikompos
arapenanggulanganpencemaran menimbulkan pencemaran udara. Saran yang tetapidilapang danmendaurula
yang tepat. paling tepat untuk diberikan kepada warganya an ngsampahanorg
agar tidak terjadi pencemaran udara adalah anik
9 Memahami gerak lurus, dan Disajikangambar. Perhatikangambarberikut! A-B: A-B: A-B: glb A-B: glb B
pengaruh gaya terhadap Pesertadidikdapatmenentukanj glbbdipercepa glbbdiperlamb B-C:glbbdipercepat B-C:glb
enisgerak yang terjadi. t at C-D:glbbdiperlambat C-
gerak berdasarkan Hukum
B-C: B-C:glb D:glbbdipercepa
Newton, serta glbbdiperlamb C- t
penerapannya at D:glbbdiperce
pada gerak makhluk hidup C-D: glb pat
dangerak benda dalam
kehidupan sehari-hari. Urutangerakdari A – D yang benaradalah…

10 Disajikangambar4 Perhatikangbrberikut! A dan C A dan B C dan D A dan C B

buahbendadenganmassa yang
sama.
Pesertadidikmenentukanbenda
denganpercepatan yang paling
besardankecil.

Jikakeempatbendadiatasmemilikimassamasing
-masing 5Kg. Benda manakah yang
memilikipercepatanterbesardanterkecil…
11 Menjelaskan keterkaitan Disajikan gambar penampang Perhatikangambarberikut! 2 1 3 4 A
struktur jaringan tumbuhan melintang daun. Peserta didik
dan fungsinya, serta dapat menunjukkan struktur
berbagai pemanfaatannya dan fungsi bagian daun
dalam teknologi yang
terilhami oleh struktur
tersebut

Bagian yang berfungsi sebagai tempat

 fotosintesis adalah…
12 Menjelaskan keterkaitan Disajikangambarstrukturbunga. Perhatikangambarberikut! 1 2 3 4 B
struktur jaringan tumbuhan Pesertadidikdapatmenentukanb
dan fungsinya, serta agianbungatempatterjadinyape
berbagai pemanfaatannya nyerbukan
dalam teknologi yang
terilhami oleh struktur
tersebut

Seekor serangga membawa bagian bunga no 3

pada kakinya dari bunga lain untuk melakukan
penyerbukan. Bagian bunga yang menjadi
tempat melekatnya nomor 3 dalam proses
penyerbukan adalah nomor…
13 Menganalisis sistem Disajikangambar organ-organ Perhatikangambarberikut! 1-2-3-5-7-6-8 1-2-3-4-6-7-8 1-2-4-6-7-8 1-2-4-5-6-8 C
pencernaan pada manusia system pencernaan.
dan memahami gangguan Pesertadidikdapatmengurutkan
yang berhubungan dengan proses pencernaanmakanan
sistem pencernaan, serta yang tepat.
upaya menjaga kesehatan
sistem pencernaan

Urutan proses pencernaanmakanan yang

tepatadalah…
14 Menjelaskan berbagai zat Pesertadidikdapatmenentukan Bahan pewarna yang disarankan untuk dipakai Pewarnabuata Pewarnaalami Pewarnaalamikarena Pewarnabuatan C
aditif dalam makanan dan alas dalamprodukmaknandanminumanadalah… nkarenamuda karenalebihm tidakmemilikiefeksa karenatidakakan
minuman, zat adiktif, serta anpengguanaanzataditiftertentu hdiperolehdib udahdiperoleh mpingdalampenggun menimbulkanpe
dampaknya terhadap . eli di took dibandingkanp aankalabesar nyakitapapunm
kesehatan. ewarnabuatan eskipundigunak
andalamjumlah
banyak
15 Menganalisis sistem Disajikansuatuperistiwa. Tangan Puji terluka saat memotong wortel, keping darah serum dan plasma darah dan fibrinogen dan D
peredaran darah pada Pesertadidikdapatmenentukanb lalu dengan cepat dia menutup luka dengan dan plasma fibrinogen serum keping darah
manusia dan memahami agiandarah yang ibu jarinya. Beberapa saat kemudian lukanya darah
gangguan pada sistem berperandalamperistiwatersebu tidak berdarah lagi. Bagian darah yang
t berperan dalam penutupan luka tersebut
peredaran darah, serta
adalah …
upaya menjaga
 kesehatan sistem
peredaran darah.
16 Menjelaskan tekanan zat
dan penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari,
termasuk tekanan darah,
osmosis, dan kapilaritas
jaringan angkut pada
tumbuhan.
Disajikanbeberapacontohkejadi Dari kejadianberikut, manakah yang 1 1 dan 2 2 dan 3 1 dan 3 C
an. akanmerusaksebuahlantaikayu?
Pesertadidikdapatmenentukank (lantaiinidapatmenahantekanan2000 N/m2
ejadian yang (1) Sebuahbalokdenganberat 2000 N
dapatmerusaksuatulantaikayub berdiripadaluas 2 m2;
erdasarkantekanannya.
(2)Seekorgajahdenganberat 600 N
berdiripadaluas 0,2 m2; dan
(3) Seoranganakperempuandenganberat
50 N yang
menggunakansepatuhaktinggiberdiripadal
uas 0,02 m2.

17 Menganalisis sistem Peserta didik dapat Bakteri penyebab penyakit TB adalah… Streptococcus Streptococcus Corona virus B
pernapasan pada manusia menentukan bakteri yang pyogenes Mycobacteriu pneumonia
dan memahami gangguan menginfeksi paru-paru pada m tuberculosis
pada sistem pernapasan, penyakit dengan gejala tertentu
serta upaya menjaga
kesehatan sistem
pernapasan.
18 Menganalisis sistem Disajikan gambar penampang Perhatikangambarberikut! reabsorbsi augmentasi absorbsi zat-zat yang  filtrasi yang B
ekskresi pada manusia dan nefron. Peserta didik dapat urine yang masih digunakan menghasilkan
memahami gangguan pada menentukan proses pada sekunder membentuk oleh tubuh urine primer
sistem ekskresi serta upaya bagian yang ditunjuk menjadi urine
menjaga kesehatan sistem primer sesungguhnya
ekskresi.

Bagian yang ditunjukhuruf X berfungsiuntuk

proses…
19 Menganalisis konsep Disajikan gambar gelombang, Perhatikan gambar berikut! 200 400 1600 100 A
getaran, gelombang, dan peserta didik dapat menghitung
bunyi dalam kehidupan besarnya frekuensi.
sehari-hari termasuk
sistem pendengaran
manusia dan sistem sonar
pada hewan.
 Jika cepat rambat gelombang 800 m/s
Berapakah frekuensi gelombang…

20 Menganalisis sifat-sifat Peserta didik dapat Lukisan bayangan yang benar pada cermin A
cahaya, pembentukan menentukan jenis baying datar adalah…
bayangan pada bidang cermin datar yang tepat
datar dan lengkung serta
penerapannya untuk
menjelaskan prosses
penglihatan manusia,
serangga dan prinsip kerja
alat optik

21 Menghubungkan sistem Disajikan gambar organ Perhatikan gambar berikut! Ovarium Oviduk Uterus vagina B
reproduksi pada manusia reproduksi wanita. Peserta didik
dan gangguan pada sistem dapat menentukan bagian yang
reproduksi dengan ditunjuk
penerapan pola hidup yang
menunjang kesehatan
reproduksi

Bagian yang ditunjuk oleh angka 2 adalah…

22 Menghubungkan sistem Peserta didik dapat Bagian testis yang berperan dalam produksi Epididimis Vas deferens Tubulus seminiferus Vesikula C
reproduksi pada manusia menentukan fungsi bagian testis sperma dan hormone testosterone adalah… seminalis
dan gangguan pada sistem
reproduksi dengan
penerapan pola hidup yang
menunjang kesehatan
reproduksi
23 Menganalisis sistem Disajikan gambar proses Perhatikan gambar berikut Penyerbukan Penyerbukan Penyerbukan sendiri Penyerbukan A
perkembangbiakan pada penyerbukan, peserta didik tetangga silang bastar
tumbuhan dan hewan serta
 penerapan teknologi pada dapat menentukan jenis
sistem reproduksi penyerbukan dengan tepat
tumbuhan dan hewan

Jenis penyerbukan yang terjadi adalah…

24 Menganalisis sistem Disajikan suatu kejadian tentang Bu Purwati yang cantik tinggal di apartement Hidroponik Kultur jaringan Vertikultur Kultur kloroplas C
perkembangbiakan pada keinginan seseorang untuk daerah perkotaan, beliau ingin bercocok
tumbuhan dan hewan serta bercocok tanam namun dengan tanam, namun lahan yang dimiliki terbatas.
penerapan teknologi pada kondisi lahan terbatas. Peserta Teknologi perkembangbiakan tumbuhan yang
sistem reproduksi didik dapat menentukan jenis dapat menjadi solusi adalah…
tumbuhan dan hewan teknologi perkembangbiakan
tumbuhan yang sesuai
25 Menerapkan konsep Disajikan suatu kejadian Shahnaz selebritis Indonesia melahirkan bayi Bayi laki-laki Bayi laki-laki Bayi laki-laki Bayi laki-laki D
pewarisan sifat dalam kelahiran bayi kembar berbeda kembar berjenis kelamin laki-laki dan dan dan mewarisi sifat dari dan perempuan
pemuliaan dan jenis kelamin. Peserta didik perempuan. Pernyataan yang benar mengenai perempuan perempuan ayah dan bayi mewarisi sifat
kelangsungan makhluk dapat menentukan sifat yang penyusun genetic bayi kembar tersebut tersebut tersebut perempuan mewarisi dari ayah dan
hidup diwarisi oleh kedua bayi adalah… mewarisi sifat mewarisi sifat sifat dari ibu ibu
tersebut hanya dari hanya dari ibu
ayah
Disajikan genotype dan fenotipe Tanman mangga berbuah manis (MM) 50% manis, 75% manis, 25 25% manis, 75% 25% manis, 25% B
tanaman. Peserta didik disilangkan dengan tanaman mangga berbuah 50% asam % asam asam asam
menentukan fenotife F2 jika F1 asam (mm) menghasilkan F1 tanaman mangga
disilangkan dengan sesamanya berbuah manis (Mm). Fenotipe F2 jika F1
disilangkan dengan sesamanya adalah…
26 Memahami konsep listrik Disajikan beberapa muatan Muatan A menarik muatan B tetapi menolak A (-), B (-), C A (+), B (+), C A (+), B (-), C (+) A (+), B (-), C (-) C
statis dan gejalanya dalam dengan interaksinya. Peserta muatan C. Jika muatan C menarik Muatan D (+) (-)
kehidupan sehari-hari, didik dapat menentukan jenis negative, maka dapat dipastikan bahwa…
termasuk kelistrikan pada muatan tersebut
sistem saraf dan hewan
yang mengandung listrik
27 Memahami konsep listrik Peserta didik dapat Sebuah balon yang digosokkan pada rambut Negative, Positif, karena Positif, karena Negative, A
 statis dan gejalanya dalam menentukan jenis muatan yang kering akan bermuatan…. karena muatan positif muatan negative dari karena muatan
kehidupan sehari-hari, terjadi ketika balon digosookan muatan dari rambut balon pindah ke positif dari
termasuk kelistrikan pada ke rambut. negative dari pindah ke rambut balon pindah ke
sistem saraf dan hewan rambut pindah balon rambut
yang mengandung listrik ke balon
28 Menerapkan konsep Disajikan gambar rangkain Perhatikan gambar berikut! Semua lampu Lampu 1 dan 2 Lampu 1 mati, lampu Lampu 1 D
rangkaian listrik, energi dan listrik, peserta didik dapat menyala menyala, 2 dan 3 menyala menyala, lampu
daya listrik, sumber energi menentukan lampu yang lampu 3 mati 2 dan 3 mati
listrik dalam kehidupan menyala jika salah satu saklar
sehari-hari termasuk tertutup
sumber energi listrik
alternatif, serta berbagai
upaya menghemat energi
listrik

JIka saklar 1 tertutup dan saklar 2 terbuka,

maka kondisi lampu…
29 Disajikan gambar rangkaian Perhatikan gambar berikut 7A 14 A 2A 84A C
listrik. Peserta didik dapat
menghitung kuat arus yang
mengalis pada rangkaian

Besarnya kuat arus yang mengalir pada

rangkaian adalah…
30 Disajikan beberpa alat listrik Dirumah Ambu ada 4 buah lampu 20 watt, 1 Rp. 63.360 Rp 636.600 158.400 633.600 A
diruang kelas dengan besar komputer 350 watt dan 1 pendingin ruangan
daya dan wakti pemakaian yang 450 watt. Semua alat menyala 6 jam/hari, jika
diketahui. Peserta didik dapat harga listrik tiap kWh adalah Rp 400 biaya
menghitung biaya listrik jika listrik yang harus dibayar selama 30 hari
harga listrik tiap kWh diketahui. adalah…
31 Peserta didik dapat Pak Atun selalu membayar tagihan listrik yang Menggunakan Mematikan Membiarkan kabel Menggunakan B
menentukan salah satu upaya bertambah setiap bulannya, padahal tidak ada oven listrik lampu di jam terhubung dengan lampu dengan
menghemat listrik dengan tepat penambahan alat listrik yang baru. Upaya untuk tertentu stop kontak daya yang besar
penghematan energy listrik yang dapat memanaskan meskipun tidak agar terang
dilakukan Pak Atun adalah… makanan menggunakan
 peralatan listrik
32 Menerapkan konsep Disajikan gambar rangkaian Perhatikan gambar berikut! Paku akan Paku tidak Paku akan menjadi Paku mampu C
kemagnetan, induksi paku yang dililit kawat dan meleleh mengalami magnet menghantarkan
elektromagnetik, dan dihubungkan dengan sebuah reaksi apapun listrik
pemanfaatan medan magnet baterai.peserta didik dapat
dalam kehidupan sehari- menentukan kondisi yang
hari termasuk terjadi pada paku
pergerakan/navigasi hewan
untuk mencari makanan
dan migrasi

Peristiwa yang akan terjadi pada paku

adalah…
33 Disajikan gambar magnet yang Perhatikan gambar berikut! U-S-U-S S-U-S-U U-U-S-U U-U-U-S A
didekatkan. Peserta didik dapat
menentukan kutub-kutub
magnet

Balok besi KL dan MN didekatkan. Ujung K-L-

M-N berurutan menjadi kutub magnet….
34 Peserta didik dapat Hewan-hewan berikut yang memanfaatkan Gurita Salmon Kepiting Kuda B
menentukan hewan yang kemagnetan bumi untuk melakukan navigasi
melakukan navigasi dengan adalah…
kemagnetan bumi
35 Menerapkan konsep Peserta didik dapat Berikut ini yang termasuk produk bioteknologi tempe, asam Tape, vaksin, Youghurt, keju, Enzim, vaksin, C
bioteknologi dan perannya menentukan produk konvensional adalah… amino, kecap tempe antibiotic
dalam kehidupan manusia boteknologi konvensional. antibiotika
36 Disajikan beberapa produk Perhatikan table berikut! 1 dan 3 1 dan 4 2 dan 4 2 dan 3 D
bioteknologi dan N Produk Mikroorganisme
mikroorganismenya, peserta o
didik dapat menentukan 1 Tempe Aspergillus wentii
pasangan yang tepat 2 Youghurt Lactobacillus
bulgaricus
 3 Tape Saccharomyces
cerevisiae
4 Kecap Rhizopus oryzae

Produk dan mikroorganisme yang tepat

adalah….
37 Menghubungkan konsep Disajikan satu unsur dengan 80
35 Br 35,35,80 35,45,35 35,35,45 45,35,80 C
partikel materi (atom, nomor atom dan nomor massa Jumlah proton, electron dan neutron dari
ion,molekul), struktur zat tertentu. Peserta didik dapat unsure diatas secara berurutan adalah…
sederhana dengan sifat menentuka jumlah proton,
bahan yang digunakan netron dan electron unsure
dalam kehidupan sehari- tersebut.
hari, serta dampak
penggunaannya terhadap
kesehatan manusia
38 Menghubungkan sifat fisika Peserta didik dapat Berikut ni yang merupakan peran tanah bagi Menjaga suhu Tempat hidup Penyedia nutrisi Menjaga populsi C
dan kimia tanah, organisme menentukan peranan tanah kehidupan adalah… bumi hewan dan untuk hewan, tumbuhan
yang hidup dalam tanah, bagi kehidupan bakteri tumbuhan dan
dengan pentingnya tanah manusia
untuk keberlanjutan
kehidupan
39 Peserta didik dapat Berikut ini yang bukan upaya untuk menjaga Penggunaan Pengelolaan Daur ulang sampah Penggunaan D
menentukan upaya yang tidak kelestarian tanah adalah… tanaman lahan miring yang sulit terurai pupuk kimia
termasuk kedalam cara menjaga penutup tanah utnuk secara bebas
kelestarian tanah mengurangi
erosi
40 Memahami proses dan Peserta didik dapat Kendaraan berikut ini yang paling ramah Bus dengan Pesawat Motor dengan bahan Bus dengan D
produk teknologi ramah menentukan kendaraan yang lingkungan adalah… mesin diesel dengan bahan bakar minyak bumi motor listrik
lingkungan untuk ramah lingkungan bakar avtur
keberlanjutan kehidupan