RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK Swasta Advent Nusra

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : X Keperawatan/Ganjil
MateriPokok : Kingdom Monera
AlokasiWaktu : 2 Minggu x 2 Jam Pelajaran @45 Menit

A. Kompetensi Inti
 KI-1 dan KI-2:Menghayati danmengamalkanajaran agama yang
dianutnya.Menghayatidanmengamalkanperilakujujur, disiplin, santun, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggungjawab, responsif, dan pro-
aktifdalamberinteraksisecaraefektifsesuaidenganperkembangananak di lingkungan,
keluarga, sekolah, masyarakatdanlingkunganalamsekitar, bangsa, negara, kawasan
regional, dankawasaninternasional”.
 KI 3:Memahami, menerapkan, danmenganalisispengetahuanfaktual, konseptual,
prosedural, danmetakognitifberdasarkan rasa ingintahunyatentangilmupengetahuan,
teknologi, seni, budaya, danhumanioradenganwawasankemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, danperadabanterkaitpenyebabfenomenadankejadian,
sertamenerapkanpengetahuanproseduralpadabidangkajian yang
spesifiksesuaidenganbakatdanminatnyauntukmemecahkanmasalah
 KI4:Mengolah, menalar,
danmenyajidalamranahkonkretdanranahabstrakterkaitdenganpengembangandari yang
dipelajarinya di sekolahsecaramandiri, bertindaksecaraefektifdankreatif,
sertamampumenggunakanmetodesesuaikaidahkeilmuan

B. Kompetensi Dasar danIndikatorPencapaianKompetensi

Kompetensi Dasar Indikator
3.5 Mengidentifikasi struktur, cara hidup, 3.5.1 Menjelaskan ciri-ciri bakteri
reproduksi dan peran bakteri dalam 3.5.2 Menjelaskanbentuk-bentukbakteri
kehidupan 3.5.3 Menjelakan cara perkembangbiakanbakteri

4.5 Menyajikan data tentang ciri-ciri dan 4.5.1 Membuat charta perkembangbiakan bakteri.
peran bakteri dalam kehidupan

C. TujuanPembelajaran
Melaluikegiatanmengamati, Tanya jawabdandiskusitentangbakteri,
siswadiharapkanmampumengidentifikasistrukturselbakteri, mengidentfikasibentukbakteri,
menjelaskancaraperkembangbiakkanbakterimelaluipembelahanbinerdankonjugasi.
D. MateriPembelajaran
Fakta: Bakterimerupakanmikroorganismeberselsatudanprokariotik.
Bakteribergerakdenganmenggunakan flagella.
Prinsip: Terdapatempatmacambentukbakteri, yaitubulat(coccus), batang (bacillus),
danmelilitseperti spiral (spirillum).
Prosedur: Padadasarnyaterdapatduacaraperkembangbiakkanbakteri,
yaitusecaraaseksualmelaluipembelahanbinerdansecaraseksualmelaluikonjugasi.

E. MetodePembelajaran
Pendekatan : Scientific
Metode : DiskusidanEksperimen
Model : Discovery Learning

F. MediaPembelajaran
 Media :
 Bukusiswaaktifdankreatifbelajarbiologi 1 untukkelas X kelompokpeminatan MIPA
 Bukurujukan lain (jurnaldanakses internet)
 Gambar strukturtubuhbakteri
 Gambar Bentuk-bentuktubuhbakteri
 Gambar caraperkembangbiakanbakteri
 LKS
 Alat/Bahan:
 Penggaris, spidol, papantulis
 Laptop &infocus
 Slide presentasi (ppt)

G. SumberBelajar:
 BukuBiologiKls X Kemdikbud
 Buku lain yang menunjang
 Multimedia interaktifdan Internet
 H. KegiatanPembelajaran

PERTEMUAN II

Kegiatan Waktu Peralatan

pendukung
A. Pendahuluan 10 menit
1. Guru
membukapembelajarandenganmemberisalam,
siswamenyanyikanlaguwajibnasional,meminta salah
seorangsiswauntukberdoa,
danmenanyakankabarpesertadidik,
mengabsensiswa.
2. Apersepsi
Guru
mereviewkembalimateripadapertemuansebelumnya.
Guru menunjukkangambarStaphilococcus aureus
kepadasiswa. Memancing rasa
ingintahusiswadenganbertanya:
tahukahbendaapaini?
bagaimanabentuknya?
bagaimanacarabakteriberkem
bangbiak?

3. Motivasi
Untuk 90
menitkedepankitaakanmembahastentangstruktur,
bentukdancaraperkembangbiakkanbakteri.
B. KEGIATAN INTI 25menit
- Guru menyampaikantujuanpembelajaran
- Guru membagi siswa menjadi beberapa
kelompok.
- Guru menampilkangambarstrukturtubuhbakteri
- Siswa mengamatistrukturtubuhbakteri yang
ditampilkan guru.
- Guru memancing rasa
ingintahusiswadenganbertanyaapakahinibentukte
tapdaribakteri? Bagian mana yang
dapatmembuatbakteridapatbergerak?
- Siswa berdiskusi dalam kelompokselama 10
menit untuk menjawab pertanyaan dalam LKS,
siswa di tuntut agar bisa menyumbangkan ide,
memenghargai pendapat teman, menjadi
pendengar yang baik dan sopan.
- Siswa mengikuti diskusi kelas yang di bimbing
oleh guru. Siswa di tuntut bisa menghargai
pendapat teman, menjadi pendengar yang
baik dan sopan.
- Siswa diberi kesempatan oleh guru untuk
bertanya apabila ada materi yang belum di
mengerti, siswa lain di minta untuk menjadi
pendengar yang baik.
- Jika jawaban masih kurang tepat,guru berhak
memanggil kelompokyang sama untuk
melengkapi jawabannya dan tanggapan dari
teman yang lain,kemudian guru menunjuk
kelompok yang lain untuk melaporkan hasil
kerja sama dan menjawab pertanyaan dari guru.
- Siswa dibimbing oleh guru menyimpulkan
pembelajaran.
 C. PENUTUP
- Untukmengetahuipemahamansiswa, 10 menit
gurumemberikantessecaralisan
- Guru
menugaskansiswauntukmencaritahutentangklasi
fikasibakteridanperananbakteridalamkehidupan
manusia
- Guru menutup pelajaran dengan meminta salah
seorangsiswauntukmemipindalamnyanyianlagu
wajibnasionalsertaberdoa.

I. Penilaian Hasil Belajar

1. Prosedur Penilaian
A) Penilaian Kognitif
Jenis Bentuk Bentuk
Indikator
Tagihan Tagihan instrumen
1. Menyebutkanpengertianbakte
ri
2. Menyebutkanfungsidarimasin UH Tes tertulis Objektif
g-masingbagianbakteri.
3. Menyebutkanbentuk-
bentukdaribakteri.
4. Menyebutkanpengertiandarip
embelahanbiner
5. Menjelaskanmekanismerepro
duksibakterisecarapembelaha
nbiner.
6. Menjelaskanpengertiankonju
gasi.
7. Menyebutkanpengertiantrans
duksi.
8. Menyebutkanpengertiantransf
ormasi.
9. Menyebutkanpengertianreko
mbinasi DNA.
10. Menjelaskanmekanismerepro
duksibakterisecarakonjugasi.
11. Menyebutkanperbedaanbakte
ri gram positifdan gram
negative.
12. Menyebutkanpengertianbakte
ri gram positif.
13. Menyebutkanpengertianbakte
ri gram negative.
14. Menjelaskanberapa lama
 bakteridapatmembelah.
15. Menjelaskan factor-faktor
yang
dapatmenghambatpertumbuh
anbakteri.

B) PenilaianAfektif
Untuk penilaian karakter:
Mengamati dan mencatat siswa yang beraktifitas dalam
1) Bekerja sama
2) Mendengarkan pendapat orang lain
3) Menghargai pendapat orang lain
4) Bertanggung jawab
5) Sopan
Untuk penilaian sosial
Mengamati dan mencatat siswa yang beraktifikas dalam
1) Menyumbangkan ide.
2) Menjadi pendengar baik.
3) Berkomunikasi.

2. PedomanPenskoran.
A. Kognitif
Secara kuantitatif 0-100
Nilai =jumlahbetul x jumlah skor yang didapat.
B. Afektif
Secara kualitatif
Kurang : bobot 1
Cukup : bobot 2
Baik : bobot 3
Amat Baik : bobot 4

4. Penilaian Akhir
A. Kognitif 60% UH + 40 % TG = NH
B. Afektif A, B, C, D

Mengetahui,

Kepala Sekolah, Guru Mapel,

Christin Y. Serang, S.Si Gledys Faransia Djo, S.Si

NIPA: A80-94-6283
 LEMBAR KERJA SISWA (LKS) X Keperawatan

NAMA KELOMPOK : 2
ANGGOTA : ..............................................................
KELAS : ..............................................................

A. Strukturtubuhbakteri
1. Tujuan
Siswa dapat menjelaskan struktur tubuh, bentuk-bentuk dan cara perkembangbiakan
bakteri.

2. Alat dan Bahan

 Alat-alat tulis
 Tabel pengamatan
 Gambar bentukbakteri

3. Cara Kerja
 Siapkan alat-alat tulis dan
 Amatilah gambarbentuk-bentukbakteri

B. PENGAMATAAN
1. Hasil Pengamatan
Tabel 1.1 Hasil pengamatan bentuk-bentuktubuhbakteri
CONTOH
NO BAKTERI PENJELASAN GAMBAR
BAKTERI

1 Monokokus

2 Diplokokus

3 Tetrakokus

4 Sarkina

5 Streptokokus

6 Stafilokokus

7 Monobasil

8 Diplobasil

9 Streptobasil

10 Spiral

11 Spiroseta

12 Vibrio
 LEMBAR KERJA SISWA (LKS) X Keperawatan

NAMA KELOMPOK : 1
ANGGOTA : ..............................................................
KELAS : ..............................................................

B. Strukturtubuhbakteri
4. Tujuan
Siswa dapat menjelaskan struktur tubuh, bentuk-bentuk dan cara perkembangbiakan
bakteri.

5. Alat dan Bahan

 Alat-alat tulis
 Tabel pengamatan
 Gambar bakteri

6. Cara Kerja
 Siapkan alat-alat tulis dan
 Amatilah gambarselbakteri

B. PENGAMATAAN
 1. Hasil Pengamatan
Tabel 1.1 Hasil pengamatan Strukturtubuhbakteri
BAGIAN SEL
NO FUNGSI
BAKTERI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

2. Pertanyaan
a) Jelaskanstrukturselsecaraumum!
........................................................................................................................................
b) Bagaimanacaramembedakanbakteri gram positifdan ram negative?
………………………………………………………………………………………
 LEMBAR KERJA SISWA (LKS) X Keperawatan

NAMA KELOMPOK : 3
ANGGOTA : ..............................................................
KELAS : ..............................................................

C. Cara perkembangbiakanbakteri
7. Tujuan
Siswa dapat menjelaskan struktur tubuh, bentuk-bentuk dan cara perkembangbiakan
bakteri.

8. Alat dan Bahan

 Alat-alat tulis
 Gambar pembelahanbiner

9. Cara Kerja
 Siapkan alat-alat tulis
 Amatilah gambarpembelahanbinerpadabakteri
 Jawablahpertanyaan-pertanyaan

B. PENGAMATAAN
1. Pertanyaan
a) Jelaskanpengertiandaripembelahanbiner!
..................................................................................................................................
b) Jelaskan factor apasaja yang dapatmenghambatperkembangbiakanbakteri!
………………………………………………………………………………………
c) Jelaskanberapa lama seldapatmembelah!
………………………………………………………………………………………
d) Jelaskanmekanismereproduksibakterisecarapembelahanbiner!
………………………………………………………………………………………
 LEMBAR KERJA SISWA (LKS) X Keperawatan

NAMA KELOMPOK : 4
ANGGOTA : ..............................................................
KELAS : ..............................................................

D. Cara perkembangbiakanbakteri
10. Tujuan
Siswa dapat menjelaskan struktur tubuh, bentuk-bentuk dan cara perkembangbiakan
bakteri.

11. Alat dan Bahan

 Alat-alat tulis
 Gambar konjugasi

12. Cara Kerja

 Siapkan alat-alat tulis
 Amatilah gambarkonjugasipadabakteri
 Jawablahpertanyaan-pertanyaan

B. PENGAMATAAN
2. Pertanyaan
a) Jelaskanpengertiandarikonjugasi!
..................................................................................................................................
b) Jelaskanmekanismereproduksibakterisecararekombinasi DNA!
………………………………………………………………………………………
c) Jelaskanmekanismereproduksibakterisecarakonjugasi!
………………………………………………………………………………………
d) Jelaskanmekanismereproduksibakterisecaratransduksi!
………………………………………………………………………………………