RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) TEMATIK

Nama Sekolah : .................................

Tema : Lingkungan
Kelas/Semester : I/1
Alokasi Waktu : 2 minggu

Standar Kompetensi :
1. Seni Budaya dan Keterampilan : Mengapresiasi karya seni musik.

Kompetensi Dasar :
Seni Budaya dan Keterampilan :
a. Mengidentifikasi unsur/ elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang
dihasilkan tubuh manusia
Tujuan Pembelajaran** :
2. Siswa dapat menentukan sumber bunyi
3. Siswa dapat membedakan bunyi alam dan buatan.
4. Siswa membedakan panjang dan pendeknya bunyi.
5. Siswa dapat menunjukan benda karya manusia dan ciptaan Tuhan.
6. Siswa dapat menyebutkan kegunaan benda.

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Toleransi ( Tolerance )
Percaya diri ( Confidence )
Keberanian ( Bravery )
II. Materi Ajar ( Materi Pokok ) :
 Unsur – unsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik
 Gambar barang budaya/ alami.

III. Metoda Pembelajaran :

 Ceramah
 Diskusi.
 Tanya jawab.
 Demontrasi.
 Pemberian tugas.
IV. Langkah-langkah pembelajaran :
A. Kegiatan awal :
Apresepsi/ Motivasi :
 Mengisi daftar kelas , berdoa, mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga.
 Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis, membaca.
 Mengumpulkan tugas/ PR

B. Kegiatan inti :
Pertemuan ke pertama (Seni Budaya dan Keterampilan)
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Mendengarkan penjelasan guru tentang sumber bunyi.
 Menjelaskan bunyi alam adalah bunyi yang dihasilkan oleh alam, contohnya suara air
mengalir, angin bertiup, suara guntur , suara ombak dll.
 Menjelaskan bunyi buatan yaitu bunyi yang dihasilkan oleh tubuh manusia,
contohnya : bernyanyi, berdecak, berbicara,bertepuk, memetik jari.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Melakukan gerakan yang dapat menghasilkan bunyi, baik menggunakan alat
sederhan maupun menggunakan anggota tubuh.
 Melalui pengamatan dan pengalaman siswa mengelompokkan bunyi menjadi dua
jenis yaitu bunyi alam dan bunyi buatan.
 Memeragakan menyapa oarng tua, guru dan orang yang lebih tua, dengan kalimat
yang santun dan cara yang baik secara individual.
 Mengajukan pendapat atas peragaan temannya untuk perbaikan dan menambah
keberanian mengeluarkan pendapat.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan akhir
Dalam kegiatan akhir, guru:
 Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan.
 Mengerjakan post tes
 Pemberian PR / tugas

. Alat dan Sumber Belajar

 Buku Sumber :
1. Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1, Penerbit Buku ajar siswa yang relevan
2. Buku Sains SD Kelas 1, Penerbit Buku ajar siswa yang relevan
3. Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD , Penerbit Buku ajar siswa yang
relevan
 4. Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1, Penerbit Buku ajar siswa yang relevan.
5. Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1, Penerbit Buku ajar siswa yang
relevan
6. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1, Penerbit Buku ajar siswa yang
relevan.
7. Buku Piwulang Basa SD Kelas 1, Penerbit Buku ajar siswa yang relevan.

 Alat Peraga :
1. rebana, suling, botol, gelas ( sumber bunyi buatan )

VI. Penilaian
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi Teknik Bentuk Contoh
Instrumen Instrumen

1. Seni Budaya dan Tes lisan Uraian 1. Seni Budaya dan

Keterampilan. :
 Menentukan sumber tertulis
bunyi.
 Membedakan bunyi alam
dan bunyi buatan.
 Membedakan panjang dan
pendeknya bunyi.
 Menjelaskan rangkaian
bunyi dan detak melalui
peragaan
Tes isian Keterampilan. :
 Tentukan sumber bunyi.
 Bedakan bunyi alam dan
bunyi buatan.
 Bedakan panjang dan
pendeknya bunyi.
 Jelaskan rangkaian bunyi
dan detak melalui
peragaan
 LKS
 Lmbar observasi.

I. Kriteria Penilaian
1. Produk ( hasil diskusi )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar 4
* sebagian besar benar 3
* sebagian kecil benar 2
* semua salah 1
2. Performansi
No. Aspek Kriteria Skor
1. Kerjasama * bekerjasama 4
* kadang-kadang kerjasama 2
* tidak bekerjasama 1

2. Partisipasi * aktif berpartisipasi 4

* kadang-kadang aktif 2
* tidak aktif 1

3. Lembar Penilaian
Performan Jumlah
No Nama Siswa Kerjasama Partisipasi Produk Nilai
Skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

Mengetahui ……...., ………………… 20…

Kepala Sekolah SD/MI ……. Guru Tematik Kelas I

( ………………..………… ) ( …………………...……… )
NIP/NIK : ………………… NIP/NIK : …………………