Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Pra Siklus
Mata Pelajaran : Matematika
Konsep Dasar : Geometri
Kelas/Semester : V/I
Hari/Tanggal : ……………..
Alokasi Waktu : 1 × 35 Menit

I. Standar Kompetensi
3. Menghitung luas segi banyak sederhana, luas lingkaran, dan
volume prisma segitiga.

II. Kompetensi Dasar

3.1 Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua
bangun datar sederhana.

III. Indikator
Menghitung luas berbagai bangun datar.

IV. Tujuan Pembelajaran

a. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan luas berbagai bangun
datar.
b. Melakukan operasi hitung dengan menggunakan rumus yang telah
ditentukan.

V. Materi Pokok
Luas Segi Banyak (Hlm. 38)
 Memecahkan Masalah yang Melibatkan Luas Daerah Segi Banyak.
 Segi banyak adalah bangun datar yang merupakan gabungan dari
dua bangun datar atau lebih.
Contoh soal :
5 cm

5 cm

17 cm

28 cm

Hitunglah luas daerah segi banyak diatas !

Jawab :
Kita bagi segi banyak di atas menjadi dua bangun datar seperti gambar
dibawah ini.
5 cm

II5 cm

17 cm
I

28 cm
 Bangun I :
Bangun datar I adalah persegi panjang
Panjang = 28 cm – 5 cm = 23 cm
Lebar = 17 cm – 5 cm = 12 cm
Luas I = panjang x lebar
= 23 cm x 12 cm
= (23 x 12) x (cm x cm)
= 276 x cm2
= 276 cm2
Bangun II :
Bangun datar II adalah sebuah
persegi. Luas II = sisi x sisi
= 5 cm x 5 cm
= (5 x 5) x (cm x cm)
= 25 x cm2
= 25 cm2

VI. Metode Pembelajaran

1. Ceramah.
2. Tanya Jawab.
3. Diskusi.
4. Inquiry.
5. Pemecahan masalah.

VII. Langkah-langkah Pembelajaran

1. Kegiatan Awal (± 5 menit)
 Mengondisikan siswa pada situasi pembelajaran yang efektif dengan
cara: mengatur tempat duduk, berdo’a, mengabsen, dan menyuruh
siswa menyiapkan alat tulis (± 2 menit)
  Guru menyampaikan keterkaitan materi yang sudah disampaikan
dengan materi yang akan disampaikan pada saat ini. (± 1 menit)
 Memberikan pertanyaan sebagai apersepsi untuk mengarahkan siswa
memahami materi pelajaran yang akan disampaikan (± 2 menit)
Pertanyaan yang diajukan adalah :
1. Tahukah kalian bangun segi banyak ?
2. Sebutkan benda yang terbentuk dari bangun segi banyak yang ada
disekitar ruang kelas ?
 Menyampaikan tujuan pembelajaran (± 1 menit)
2. Kegiatan Inti (± 20 menit)
 Siswa menyimak penjelasan yang dibacakan oleh guru di depan
kelas mengenai bangun segi banyak. (± 5 menit)
 Guru menuliskan dan menerangkan penyelesaian masalah mengenai
bangun segi banyak. (± 5 menit)
 Siswa dibagi lembar kerja (± 1 menit)
 Siswa berdiskusi secara kelompok untuk mengerjakan lembar kerja
siswa (± 6 menit)
 Beberapa orang siswa membacakan hasil diskusinya di depan kelas
(± 3 menit)
 Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan hasil diskusi secara
klaksikal. (± 2 menit)
3. Kegiatan Akhir (± 10 menit)
 Dengan bimbingan guru, siswa menyimpulkan materi pembelajaran
(± 2 menit)
 Melakukan evaluasi akhir (± 6 menit)
 Siswa diberi tindak lanjut berupa pesan moral supaya siswa rajin
belajar dirumah (± 2 menit)
VIII. Media dan Sumber Belajar
1. Media : 1. Gambar berbagai bentuk yang terdiri dari bangun
segi Banyak.
2. LKS
2. Sumber : 1. Buku paket KTSP Matematika kelas VI semester
1 hal. 38– 41 karangan Hasnun M. Sidik, S.Pd
Penerbit Erlangga tahun 2006.
2. Buku paket Gemar Matematika kelas 6 semester 1
hal. 53 – 57 karangan Y.D. Sumanto Penerbit
Pusat Perbukuan tahun 2008.
3. Buku Detik-detik Matematika kelas 6 semester 1
hal. 158 karangan Anto Suparyana Penerbit Intan
Pariwara.

2. Penilaian
Prosedur tes : Tes Proses, Tes Akhir
Jenis tes : Pengamatan,Tertulis
Bentuk tes : Unjuk Kerja, Uraian
Instrument tes : LKS, Butiran soal
Butir Soal
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar !
Bangun I adalah bangun datar ...
10 cm Bangun II adalah bangun datar ...
1 Luas I = ...
12 cm 12 cm
19 cm Luas II = ...
40 cm Luas daerah segi banyak = ...
Bangun I adalah bangun datar ...
Bangun II adalah bangun datar ...
23 cm
2 32 cm Luas I = ...
21 cm
Luas II = ...

42 cm
Luas daerah segi banyak = ...
 Bangun I adalah bangun datar ...
Bangun II adalah bangun datar ...
3 39 cm Luas I = ...
22 cm
Luas II = ...
25 cm
Luas daerah segi banyak = ...
Bangun I adalah bangun datar ...
Bangun II adalah bangun datar ...
4 30 cm Luas I = ...
42 cm Luas II = ...

59 cm
Luas daerah segi banyak = ...
Bangun I adalah bangun datar ...
44 cm
Bangun II adalah bangun datar ...
5 42 cm Luas I = ...
15 cm
Luas II = ...
82 cm Luas daerah segi banyak = ...
 Kunci Jawaban
Bangun I adalah bangun datar Persegi
10 cm Bangun II adalah bangun datar Persegi panjang
1 Luas I = 10 cm x 10cm = 100 cm
12 cm 12 cm
19 cm Luas II = 40 cm x 19 cm = 760 cm
40 cm Luas daerah segi banyak = 100 + 760 = 860 cm
Bangun I adalah bangun datar Persegi panjang
Bangun II adalah bangun datar Persegi panjang
23 cm
2 32 cm
Luas I = 32 cm x 11 cm = 352 cm
21 cm
Luas II = 42 cm x 21 cm = 882 cm

42 cm
Luas daerah segi banyak = 352 + 882 = 1.234 cm
Bangun I adalah bangun datar Jajaran genjang
Bangun II adalah bangun datar Persegi panjang
3 39 cm Luas I = 25 cm x 17 cm = 425 cm
22 cm
Luas II = 22 cm x 25 cm = 550 cm
25 cm
Luas daerah segi banyak = 425 + 550 = 975 cm
Bangun I adalah bangun datar Persegi panjang
Bangun II adalah bangun datar Segitiga
4 30 cm Luas I = 30 cm x 42 cm = 1.260 cm
42 cm Luas II = 30 cm x 17 cm : 2 = 255 cm

59 cm
Luas daerah segi banyak = 1.260 + 255 = 1.515cm
Bangun I adalah bangun datar Persegi panjang
5 cm
Bangun II adalah bangun datar Trapesium
5 2 cm Luas I = 5 cm x 2 cm = 10 cm
1 cm
Luas II = 2cm x 1cm x 3cm : 2 = 3 cm
8 cm Luas daerah segi banyak = 10 cm + 3 cm = 13 cm
Kriteria Penilaian :
Skor penilaian = Jumlah jawaban yang benar × 20 = NA
1
NA = Nilai Akhir

Mengetahui, Tulungagung, April 2022

Kepala Sekolah Mahasiswa

Ummi Salamah
837667742
 LEMBAR KERJA SISWA
(LKS)
Mata Pelajaran : Matematika
Konsep Dasar : Geometri
Kelas/Semester : V/I
Hari/Tanggal : .......................
Alokasi Waktu : 1 × 6 menit
Petunjuk : Ayo diskusikan dengan kelompokmu
Bangun I adalah bangun datar ...
1
Bangun II adalah bangun datar ...
Luas I = ...
23 cm
32 cm Luas II = ...
60 cm
58 cm Luas daerah segi banyak = ...
Bangun I adalah bangun datar ...
12 cm Bangun II adalah bangun datar ...
2 50 cm
Luas I = ...
Luas II = ...
18 cm

41 cm
Luas daerah segi banyak = ...
Bangun I adalah bangun datar ...
Bangun II adalah bangun datar ...
68 cm
3 Luas I = ...

32 cm28 cm Luas II = ...

62 cm
Luas daerah segi banyak = ...
Bangun I adalah bangun datar ...
Bangun II adalah bangun datar ...
4 35 cm 47cm Luas I = ...
38 cm Luas II = ...
15cm Luas daerah segi banyak = ...
Bangun I adalah bangun datar ...
Bangun II adalah bangun datar ...
5 9cm 9 cm 82 cm
Luas I = ...
Luas II = ...
26 cm Luas daerah segi banyak = ...
 LEMBAR PENGAMATAN

Mata Pelajaran : Matematika

Konsep Dasar : Geometri
Kelas/Semester : V/II
Hari/Tanggal : ……………………..
Alokasi Waktu : 1 x 6 menit

Aspek yang dinilai Nilai

Nama Kerjasama Kedisiplinan Keaktifan Akhir
No. Jumlah
Kelompok (A) (B) (C) A+B+C
50-100 50-100 50-100 3
1 Kelompok 1
2 Kelompok 2
3 Kelompok 3
4 Kelompok 4
5 Kelompok 4
 Rencana Perbaikan

Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Siklus 1

Mata Pelajaran : Matematika

Konsep Dasar : Geometri
Kelas/Semester : V/I
Hari/Tanggal : ……………..
Alokasi Waktu : 2 × 35 Menit

I. Standar Kompetensi
3. Menghitung luas segi banyak sederhana, luas lingkaran, dan
volume prisma segitiga.

II. Kompetensi Dasar

3.1 Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua
bangun datar sederhana.

III. Indikator
Menghitung luas berbagai bangun datar.

IV. Tujuan Pembelajaran

a. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan luas berbagai bangun
datar yang di aplikasikan dalam kehidupan sehari-hari.
b. Melakukan operasi hitung dengan menggunakan rumus yang telah
ditentukan.

V. Tujuan Perbaikan Pembelajaran

a. Guru dapat memahami lebih dalam materi dengan pendekatan
kontekstual.
b. Guru lebih mengembangkan metode dan media pembelajaran yang
lebih bervariatif dan terarah pada objek yang lebih nyata.

VI. Materi Pokok

Luas Segi Banyak (Hlm. 38)
 Memecahkan Masalah yang Melibatkan Luas Daerah Segi Banyak.
 Segi banyak adalah bangun datar yang merupakan gabungan dari
dua bangun datar atau lebih.
Contoh soal :

12 cm

24 cm 36 cm

42 cm
Hitunglah luas daerah segi banyak dari gambar diatas !
Jawab :
Kita bagi segi banyak di atas menjadi dua bangun datar seperti gambar
dibawah ini.
12 cm

I 36 cm – 24 cm = 12 cm

24 cm II

42 cm

Bangun I :
Bangun datar I adalah traspesium
Panjang a = 12 cm
Panjang b = 42 cm
Tinggi = 36 cm – 24 cm = 12 cm
Luas I = panjang a x panjang b x tinggi : 2
= 12 cm x 42 cm x 12 cm : 2 = 3.024
= 3.024 cm2
Bangun II :
Bangun datar II adalah sebuah persegi panjang.
Panjang = 42 cm
Lebar = 24 cm
Luas II = panjang x lebar
= 42 cm x 24 cm
= 1.008 cm2
 VII. Metode Pembelajaran
1. Ceramah.
2. Tanya Jawab.
3. Diskusi.
4. Inquiry.
5. Pemecahan Masalah.

VIII. Langkah-langkah Pembelajaran

1. Kegiatan Awal (± 5 menit)
 Mengondisikan siswa pada situasi pembelajaran yang efektif dengan
cara: mengatur tempat duduk, berdo’a, mengabsen, dan menyuruh
siswa menyiapkan alat tulis (± 2 menit)
 Guru menyampaikan keterkaitan materi yang sudah disampaikan
dengan materi yang akan disampaikan pada saat ini. (± 1 menit)
 Memberikan pertanyaan sebagai apersepsi untuk mengarahkan siswa
memahami materi pelajaran yang akan disampaikan (± 2 menit)
Pertanyaan yang diajukan adalah :
1. Sebutkan benda yang memiliki bangun segi banyak disekitar
kalian?
2. Sebutkan nama bangun datar yang menyusun bentuk benda
tersebut ?
 Menyampaikan tujuan pembelajaran (± 1 menit)
2. Kegiatan Inti (± 20 menit)
 Siswa menyimak penjelasan yang dibacakan oleh guru di depan
kelas mengenai bangun segi banyak. (± 5 menit)
 Guru menuliskan dan menerangkan penyelesaian masalah mengenai
bangun segi banyak. (± 5 menit)
 Siswa dibagi lembar kerja (± 1 menit)
 Siswa berdiskusi secara kelompok untuk mengerjakan lembar kerja
siswa (± 6 menit)
  Beberapa orang siswa membacakan hasil diskusinya di depan kelas
(± 3 menit)
 Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan hasil diskusi secara
klaksikal. (± 2 menit)
3. Kegiatan Akhir (± 10 menit)
 Dengan bimbingan guru, siswa menyimpulkan materi pembelajaran
(± 2 menit)
 Melakukan evaluasi akhir (± 6 menit)
 Siswa diberi tindak lanjut berupa pesan moral supaya siswa rajin
belajar dirumah (± 2 menit)

IX. Media dan Sumber Belajar

Media : 1. Gambar berbagai bentuk yang terdiri dari bangun
segi Banyak.
2. LKS
Sumber : 4. Buku paket KTSP Matematika kelas VI semester
1 hal. 38– 41 karangan Hasnun M. Sidik, S.Pd
Penerbit Erlangga tahun 2006.
5. Buku paket Gemar Matematika kelas 6 semester 1
hal. 53 – 57 karangan Y.D. Sumanto Penerbit
Pusat Perbukuan tahun 2008.
6. Buku Detik-detik Matematika kelas 6 semester 1
hal. 158 karangan Anto Suparyana Penerbit Intan
Pariwara.

3. Penilaian
Prosedur tes : Tes Proses, Tes Akhir
Jenis tes : Pengamatan,Tertulis
Bentuk tes : Unjuk Kerja, Uraian
Instrument tes : LKS, Butiran soal
 Butir Soal
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar !
Bangun I adalah bangun datar ....
15 cm
5 cm Bangun II adalah bangun datar ...
10 cm
1 Luas I = ...
5 cm
Luas II = ...
20 cm Luas daerah segi banyak = ...
Bangun I adalah bangun datar ...
4 cm Bangun II adalah bangun datar ...
2 18 cm Luas I = ...
15 cm
Luas II = ...
Luas daerah segi banyak = ...
Bangun I adalah bangun datar ...
11 cm
Bangun II adalah bangun datar ...
3 cm
3 Luas I = ...
5 cm
6 cm Luas II = ...
Luas daerah segi banyak = ...
Bangun I adalah bangun datar ...
Bangun II adalah bangun datar ...
4 Luas I = ...
Luas II = ...
Luas daerah segi banyak = ...
5 cm Bangun I adalah bangun datar ...
15 cm Bangun II adalah bangun datar ...
12 cm
5 Luas I = ...
10 cm
Luas II = ...

20 cm
Luas daerah segi banyak = ...
 Kunci Jawaban
Bangun I adalah bangun datar persegi panjang
15 cm
5 cm Bangun II adalah bangun datar persegi panjang
10 cm
1 Luas I = p x l = 15 cm x 5 cm = 75 cm
5 cm
Luas II = p x l = 20 cm x 5 cm = 100 cm
20 cm Luas daerah segi banyak = 75 + 100 = 175
Bangun I adalah bangun datar setengah lingkaran
14 cm Bangun II adalah bangun datar segitiga

2 18 cm Luas I = 7 cm x 7 cm x 22 cm : 2 = 77 cm
15 cm 7

Luas II = 4 cm x 3 cm : 2 = 6 cm
Luas daerah segi banyak = 77 + 6 = 81 cm
Bangun I adalah bangun datar segitiga
11 cm
Bangun II adalah bangun datar persegi panjang
4 cm
3 Luas I = 5 cm x 4 cm : 2 = 10 cm
5 cm
6 cm Luas II = 11 cm x 10 cm = 110 cm
Luas daerah segi banyak = 10 + 110 = 120 cm
Bangun I adalah bangun datar ...
Bangun II adalah bangun datar ...
4 Luas I = ...
Luas II = ...
Luas daerah segi banyak = ...
5 cm Bangun I adalah bangun datar ...
15 cm Bangun II adalah bangun datar ...
12 cm
5 Luas I = ...
10 cm
Luas II = ...

20 cm
Luas daerah segi banyak = ...
Kriteria Penilaian :
Skor penilaian = Jumlah jawaban yang benar × 20 = NA
1
NA = Nilai Akhir

Mengetahui, Tulungagung, April 2022

Kepala Mahasiswa
Sekolah

Ummi Salamah
8376677442
 LEMBAR KERJA SISWA
(LKS)

Mata Pelajaran : Matematika

Konsep Dasar : Geometri
Kelas/Semester :V/I
Hari/Tanggal : .......................
Alokasi Waktu : 1 × 6 menit

Petunjuk : Ayo diskusikan dengan kelompokmu

Bangun I adalah bangun datar ...
3 cm
Bangun II adalah bangun datar ...
1 cm
1 4 cm
Luas I = ...
Luas II = ...
7 cm
Luas daerah segi banyak = ...
Bangun I adalah bangun datar ...
9 cm
Bangun II adalah bangun datar ...
2 cm
2 6 cm Luas I = ...
Luas II = ...
15 cm
Luas daerah segi banyak = ...
Bangun I adalah bangun datar ...
Bangun II adalah bangun datar ...
16 cm
3 30 cm
26 cm Luas I = ...
Luas II = ...
37 cm Luas daerah segi banyak = ...
Bangun I adalah bangun datar ...
Bangun II adalah bangun datar ...
4 Luas I = ...
Luas II = ...
Luas daerah segi banyak = ...
Bangun I adalah bangun datar ...
6 cm Bangun II adalah bangun datar ...
5 15 cm
Luas I = ...
Luas II = ...

12 cm
Luas daerah segi banyak = ...
 LEMBAR PENGAMATAN

Mata Pelajaran : Matematika

Konsep Dasar : Geometri
Kelas/Semester : V/I
Hari/Tanggal : ……………………..
Alokasi Waktu : 1 x 6 menit

Aspek yang dinilai Nilai

Nama Kerjasama Kedisiplinan Keaktifan Akhir
No. Jumlah
Kelompok (A) (B) (C) A+B+C
50-100 50-100 50-100 3
1 Kelompok 1
2 Kelompok 2
3 Kelompok 3
4 Kelompok 4
5 Kelompok 4

Observer
 Rencana Perbaikan

Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

SIKLUS II

Mata Pelajaran : Matematika

Konsep Dasar : Geometri
Kelas/Semester : V/I
Hari/Tanggal : ……………..
Alokasi Waktu : 1 × 35 Menit

I. Standar Kompetensi
3. Menghitung luas segi banyak sederhana, luas lingkaran, dan
volume prisma segitiga.

II. Kompetensi Dasar

3.1 Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua
bangun datar sederhana.

III. Indikator
Menghitung luas berbagai bangun datar.

IV. Tujuan Pembelajaran

a. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan luas berbagai bangun
datar yang di aplikasikan dalam kehidupan sehari-hari.
b. Melakukan operasi hitung dengan menggunakan rumus yang telah
ditentukan.
c. Menentukan luas dari bangun segi banyak dengan media yang ada
disekitar lingkungan peserta didik berada.

V. Tujuan Perbaikan Pembelajaran

a. Guru dapat memahami lebih dalam materi dengan pendekatan
kontekstual.
 b. Guru lebih mengembangkan metode dan media pembelajaran yang
lebih bervariatif dan terarah pada objek yang lebih nyata/konkret.
c. Guru dapat meningkatkan hasil prestasi belajar peserta didik dalam
pembelajaran.

VI. Materi Pokok

Luas Segi Banyak (Hlm. 38)
 Memecahkan Masalah yang Melibatkan Luas Daerah Segi Banyak.
 Ruang Sudut Baca

Segi banyak adalah bangun datar yang merupakan gabungan dari

dua bangun datar atau lebih.
Contoh soal :

6 cm
8 cm
1 cm 1 cm

2 cm

10 cm
Hitunglah luas daerah segi banyak dari gambar diatas !
Jawab :
Kita bagi gambar di atas menjadi dua bangun datar seperti gambar dibawah
ini.

4 cm

8 cm

2 cm

10 cm

Bangun I :
Bangun datar I adalah setengah lingkaran
Diameter = 8 cm
Jari-jari = 4 cm
Luas I = 𝝅 x r2
= 3,14 x 4 x 4
= 50,24 cm2

Bangun II :
Bangun datar II adalah sebuah persegi panjang.
Panjang = 10 cm
Lebar = 2 cm
 Luas II = panjang x lebar
= 10 cm x 2 cm
= 20 cm2

VII. Metode Pembelajaran

1. Ceramah.
2. Tanya Jawab.
3. Diskusi.
4. Discovery Learning

VIII. Langkah-langkah Pembelajaran

1. Kegiatan Awal (± 5 menit)
 Mengondisikan siswa pada situasi pembelajaran yang efektif dengan
cara: mengatur tempat duduk, berdo’a, mengabsen, dan menyuruh
siswa menyiapkan alat tulis (± 2 menit)
 Guru menyampaikan keterkaitan materi yang sudah disampaikan
dengan materi yang akan disampaikan pada saat ini. (± 1 menit)
 Memberikan pertanyaan sebagai apersepsi untuk mengarahkan siswa
memahami materi pelajaran yang akan disampaikan (± 2 menit)
Pertanyaan yang diajukan adalah :
1. Sebutkan benda yang memiliki bangun segi banyak disekitar
kalian?
2. Sebutkan nama bangun datar yang menyusun bentuk benda
tersebut ?
 Menyampaikan tujuan pembelajaran (± 1 menit)

2. Kegiatan Inti (± 20 menit)

 Siswa menyimak penjelasan yang dibacakan oleh guru di depan
kelas mengenai bangun segi banyak. (± 5 menit)
 Guru menuliskan dan menerangkan penyelesaian masalah mengenai
bangun segi banyak. (± 5 menit)
  Siswa dibagi lembar kerja (± 1 menit)
 Siswa berdiskusi secara kelompok untuk mengerjakan lembar kerja
siswa (± 6 menit)
 Beberapa orang siswa membacakan hasil diskusinya di depan kelas
(± 3 menit)
 Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan hasil diskusi secara
klaksikal. (± 2 menit)

3. Kegiatan Akhir (± 10 menit)

 Dengan bimbingan guru, siswa menyimpulkan materi pembelajaran
(± 2 menit)
 Melakukan evaluasi akhir (± 6 menit)
 Siswa diberi tindak lanjut berupa pesan moral supaya siswa rajin
belajar dirumah (± 2 menit)

IX. Media dan Sumber Belajar

Media : 1. Gambar berbagai bentuk yang terdiri dari bangun
segi banyak.
2. LKS
Sumber : 1. Buku paket KTSP Matematika kelas VI semester
1 hal. 38– 41 karangan Hasnun M. Sidik, S.Pd
Penerbit Erlangga tahun 2006.
2. Buku paket Gemar Matematika kelas 6 semester 1
hal. 53 – 57 karangan Y.D. Sumanto Penerbit
Pusat Perbukuan tahun 2008.
3. Buku Detik-detik Matematika kelas 6 semester 1
hal. 158 karangan Anto Suparyana Penerbit Intan
Pariwara.
 4. Penilaian
Prosedur tes : Tes Proses, Tes Akhir
Jenis tes : Pengamatan,Tertulis
Bentuk tes : Unjuk Kerja, Uraian
Instrument tes : LKS, Butiran soal

Butir Soal
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar !
Bangun I adalah bangun datar ....
Bangun II adalah bangun datar ...
1 7 cm Luas I = ...
Luas II = ...
2 cm

14 cm Luas daerah segi banyak = ...

6 cm Bangun I adalah bangun datar ...
5 cm Bangun II adalah bangun datar ...
2 20 cm Luas I = ...
Luas II = ...
Luas daerah segi banyak = ...
2 cm

10 cm Bangun I adalah bangun datar ...

Bangun II adalah bangun datar ...
3 25 cm Luas I = ...
15 cm
Luas II = ...
3 cm Luas daerah segi banyak = ...

9 cm
Bangun I adalah bangun datar ...
Bangun II adalah bangun datar ...
4 4 cm Ruang 7 cm
Luas I = ...
Luas II = ...
6 cm Luas daerah segi banyak = ...
 30 cm
Bangun I adalah bangun datar ...
Bangun II adalah bangun datar ...
5 14 cm Luas I = ...
Luas II = ...
Luas daerah segi banyak = ...

Kunci Jawaban
Bangun I adalah bangun datar Setengah lingkaran
Bangun II adalah bangun datar persegi panjang
1 7 cm Luas I = 2 cm x 14 cm = 28 cm2
Luas II = 1 x 22 x 7 x 7 = 77 cm2
2 cm 2 7
14 cm
Luas daerah segi banyak = 28 cm2 + 77 cm2 = 105 cm2
6 cm
Bangun I adalah bangun datar Segitiga
5 cm Bangun II adalah bangun datar Persegi panjang
2 20 cm Luas I = 1 x 6 x 5 = 15 cm2
2

Luas II = 15 x 2 = 30 cm2

2 cm Luas daerah segi banyak = 15 cm2 + 30 cm2 = 45 cm2

10 cm Bangun I adalah bangun datar Lingkaran
Bangun II adalah bangun datar Persegi panjang
3 25 cm Luas I = 3,14 x 5 x 5 =
15 cm
Luas II = 3 x 15 =
3 cm Luas daerah segi banyak = 78,75 x 45 = 123,75 cm2

9 cm
Bangun I adalah bangun datar Segitiga
Bangun II adalah bangun datar persegi panjang

4
4 cm Ruang 7 cm
Luas I = 1 x 7 x 6 = 21 cm2
2

Luas II = 4 x 9 = 36 cm2
6 cm
Luas daerah segi banyak = 21 + 36 = 57 cm2
 30 cm
Bangun I adalah bangun datar Persegi panjang
Bangun II adalah bangun datar Setengah lingkaran
5 14 cm
Luas I = 30 x 14 = 420 cm2
Luas II = 1 x 22 x 7 x 7 = 77 cm2
2 7

Luas daerah segi banyak = 420 + 77 = 490 cm2

Kriteria Penilaian :
Skor penilaian = Jumlah jawaban yang benar × 20 = NA
1
NA = Nilai Akhir

Mengetahui, Tulungagung, April 2022

Kepala Mahasiswa
Sekolah

Penguji 2 Penguji 1
 LEMBAR KERJA SISWA
(LKS)
Mata Pelajaran : Matematika
Konsep Dasar : Geometri
Kelas/Semester : V/I
Hari/Tanggal : .......................
Alokasi Waktu : 1 × 6 menit

Petunjuk : Ayo diskusikan dengan kelompokmu

Bangun I adalah bangun datar ...
Bangun II adalah bangun datar ...
1 10 cm Luas I = ...
Luas II = ...
5 cm

20 cm Luas daerah segi banyak = ...

4 cm Bangun I adalah bangun datar ...
6 cm Bangun II adalah bangun datar ...
2 10 cm Luas I = ...
Luas II = ...
Luas daerah segi = ...
2 cm

14 cm Bangun I adalah bangun ...

Bangun II adalah bangun datar ...
3 32 cm Luas I = ...
17 cm
Luas II = ...
5 cm Luas daerah segi banyak = ...

12 cm
Bangun I adalah bangun datar ...
Bangun II adalah bangun datar ...
4 4 cm Ruang 6 cm
Luas I = ...
Luas II = ...
4 cm Luas daerah segi banyak = ...

10 cm
Bangun I adalah bangun datar ...
Bangun II adalah bangun datar ...
5 14 cm Luas I = ...
Luas II = ...
Luas daerah segi banyak = ...
 LEMBAR PENGAMATAN

Mata Pelajaran : Matematika

Konsep Dasar : Geometri
Kelas/Semester : V/I
Hari/Tanggal : ……………………..
Alokasi Waktu : 1 x 6 menit

Aspek yang dinilai Nilai

Nama Kerjasama Kedisiplinan Keaktifan Akhir
No. Jumlah
Kelompok (A) (B) (C) A+B+C
50-100 50-100 50-100 3
1 Kelompok 1
2 Kelompok 2
3 Kelompok 3
4 Kelompok 4
5 Kelompok 4

Observer,