RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata pelajaran : MATEMATIKA

Kelas : IV/I
Alokasi waktu : 1x35 menit
Standar kompetensi :
4. Mengenal arti dari keliling dan luas segitiga
Kompetensi Dasar :
4.1 Menentukan keliling dan luas segitiga
Indikator :
1. Memahami pengertian segitiga.
2. Memahami sifat-sifat segitiga.
3. Menentukan keliling dan luas Segitiga.
A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu memahami pengertian segitiga.
2. Siswa mampu memahami sifat-sifat segitiga.
3. Siswa mampu menentukan keliling dan luas Segitiga.
B. Materi Pelajaran
Sistem Bilangan untuk Bilangan Bulat Besar.
C. Model pembelajaran
Problem Based Learning (PBL)
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. demonstrasi
4. Penugasan
5. Diskusi
D. Sumber Belajar
a. Buku Matematika untuk SD/MI kelas IV
F. Media pembelajaran

a. Media Kertas Lipat (Origami)

b. Buku paket matematika kelas IV.

c. Papan tulis.
d. Spidol/ kapur tulis.
e. Benang

f. Penggaris
G. Langkah – langkah Kegiatan
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi waktu

Pendahuluan • Guru mengucapkan salam 5 menit

• siswa menjawab salam dari guru.
Guru : Selamat pagi anak – anak
Peserta didik : Selamat pagi bu

• Guru memimpin doa pembuka dan

• siswa ikut berdoa.
Guru : Sebelum memulai pelajaran hari ini
alangkah baiknya kita berdoa terlebih
dahulu ya
Peserta didik : Baik bu

• Guru mengisi daftar hadir siswa

• kemudian siswa memberi
tahukan siapa yang tidak hadir.
Guru : Ibu absen dulu ya, siapa yang tidak
hadir hari ini ?
Peserta didik : Hadir semua bu
Kegiatan inti Fase 1 (Orientasi siswa kepada masalah) 25 menit

• Guru menjelaskan keliling dan

luas segitiga
• Peserta didik mendengarkan
Guru : Seperti yang kita tahu, segitiga
pada umumnya memiliki bentuk dengan
tiga sisi. Tapi sebenarnya segitiga
memiliki banyak jenisnya lho. Jenis
segitiga dibedakan berdasarkan panjang
sisi dan sudut-sudutnya.
Berdasarkan panjang sisinya, segitiga
dibagi menjadi:
1. Segitiga Sama Sisi
Segitiga sama sisi merupakan segitiga
yang ketiga sisinya sama panjang. Bisa
juga ditulis sebagai AB = BC = AC.
Karena sisinya sama besar, maka ketiga
buah sudutnya juga sama besar.Atau berarti
sudut A
= sudut B = sudut C atau 180º/3.
2. Segitiga Sama Kaki
Segitiga sama kaki merupakan segitiga
yang memiliki dua sisi yang membentuk
kakinya berukuran sama panjang. Dapat
ditulis dengan CA = BC.
Segitiga sama kaki juga memiliki
sepasang sudut yang sama besar, atau
dapat ditulis dengan sudut A = sudut B.
3. Segitiga Sembarang
Terakhir ada segitiga sembarang.
Berbeda dengan kedua jenis lainnya,
segitiga ni memiliki tiga sisi yang
panjangnya berbeda- beda.
Berdasarkan besar sudutnya, segitiga
dibedakan menjadi:
1. Segitiga Lancip
Segitiga lancip merupakan segitiga yang
masing-masing sudut besarnya kurang dari 90°.
2. Segitiga Siku-Siku
Segitiga siku-siku merupakan segitiga
yang memiliki satu sudut siku-siku, atau
sudut yang besarnya 90º.
3. Segitiga Tumpul
Terakhir ada segitiga tumpul yang
merupakan segitiga dengan salah satu
sudut besarnya lebih dari 90°.
Bisa di pahamin anak anak “
Peserta didik : “Bisa bu”

Fase 2 (mengorganisasikan siswa)

• Guru menyampaikan
pembelajaran dengan bahasa
yang sederhana dan mudah
dimengerti.
• Siswa mendengarkan
penyampaian pembelajaran dari
guru dengan seksama.
Guru : jadi anak anak segitiga itu ada beberapa
yaitu (Segitiga Sama Sisi, Segitiga Sama
Kaki, Segitiga Sembarang)

Peserta didik : (mendengarkan )

 • Guru mendemonstrasikan keliling
dan luas segitiga
• Siswa memperhatikan keliling dan
luas segitiga
Guru :
Peserta didik :baik bu

• Guru menjelaskan contoh tugas

mengenai keliling dan luas
segitiga

• Siswa memerhatikan contoh yang

dibuat guru mengenai keliling dan
luas segitiga

Guru : anak anak ibu berikan contoh yaaa

Contoh Soal

1. Terdapat segitiga lancip yang berukuran

alas sepanjang 10 cm, dengan tinggi 8 cm.
Hitunglah luas segitiga tersebut!

Jawaban nya

Luas segitiga = 1/2 x alas x tinggi

Luas segitiga = 1/2 x 10 x 8

Luas segitiga = 1/2 x 80

Luas segitiga = 40 cm2

Bagaimana anak anak apakah paham ?

peserta didik : baik bu kami paham

Fase 3 (membimbing peselidikan

individu dan kelompok)

• Guru memberikan soal kepada

siswa untuk mendiskusikannya
bersama dengan kelompok
belajar.
• siswa Bersama dengan
kelompok belajar mendikusikan
tugas yang di
berikan oleh
guru
Guru : oke kerena sudah paham ibu akan
berikan tugas kita diskusikan sama sama
sama y ajika kurang paham silahkan
tanyakan ke ibu oke!!! Peserta didik : baik
bu

• Guru memberi tugas dan

megumpulkan tugas.
• Siswa mengejakan dan
mengumpulkan tugas.

Guru : soal nya adalah Sebuah segitiga

sama kaki memiliki luas 150 cm2, dengan
alas yang panjangnya 30 cm. Berapakah
panjang tingginya?

Peserta didik : mengerjakan dan jika

sudah di kumpulakan

Fase 4 ( mengembangkan dan

menyajikan hasil karya)

• Guru dan siswa

menyimpulkan pelajaran
bersama-sama.
• Guru dan siswa
menyimpulkan pelajaran
Bersama-sama.

Guru : Jawab:

Luas segitiga = 1/2 x alas x tinggi

150 cm2 = 1/2 x 30 x tinggi

150 cm2 = 15 x tinggi

tinggi = 150 cm2 : 15

cm tinggi = 10 cm

Peserta didik : ikut menjawab

Fase 5 ( menganalisi dan

mengevaluasi proses pemecahan
masalah)

• guru Menyarankan siswa

merangkum kembali pelajaran yang
telah dipelajari di buku catatan
mereka dengan cara mereka
sendiri.
 • -Menanggapi saran dari guru untuk merangkum sendiri pelajaran yang
telah dipelajari dengan cara sendiri.

Guru : silahkan catat apa yang sudah ibu

sampaikan di papan tulis , untuk bahan belajar di rumah yaa
Peserta didik : baik bu kami catat dulu yaa

penutup • . guru membuat PR untuk evaluasi pertemuan selanjut nya 5 menit

• siswa menulis PR tersebut

Guru : baik karena kita sudah merangkum ibu

buat tugas di rumah yaa, tugas nya di antar saat pertemuaan selanjutanya ya
Peserta didik : siswa menulis tugas Rumah
Tersebut

• Guru memimpin doa penutup

• Siswa mengikuti
Guru : baik mari kita pulang dan ambil sikap
berdoa yaa, doa di mulai dan di akhiri
Pesera didik : ikut berdoa

Selesai…
LAMPIRAN
Media kertas lipat

Buku Paket kelas IV

TUGAS KELOMPOK

1. Diketahui sebuah segitiga memiliki ukuran alas 8 cm dan tinggi 6 cm, maka luas segitiga tersebut
adalah …
a. 10 cm²
b. 14 cm²
c. 24 cm²
2. Sebuah tanah berbentuk segitiga sama sisi memiliki ukuran sisi 10 m, jika di sekeliling pekarangan
tersebut ditanami tanaman bunga dengan jarak 2 m, maka jumlah tanaman bunga yang dibutuhkan
adalah …

a. 5 cm
b. 15 cm
c. 10 cm
3. Seorang anak berlari mengelilingi sebuah lapangan berbentuk segitiga sama sisi yang memiliki ukuran
sisi 20 m sebanyak 5 kali putaran. Hitunglah berapa jarak yang ditempuh anak tersebut!
a. 300 m
b. 200 m
c. 100 m
 4. Diketahui sebuah segitiga memiliki ukuran sisi 10 cm, 8 cm, dan 6 cm. Keliling segitiga tersebut
adalah …
a. 14 cm
b. 24 cm
c. 34 cm
5. Seorang anak berlari mengelilingi sebuah lapangan berbentuk segitiga sama sisi yang memiliki ukuran
sisi 20 m sebanyak 5 kali putaran. Hitunglah berapa jarak yang ditempuh anak tersebut!
a. 100 m
b. 200 m
c. 300 m

PEKERJAAN RUMAH (PR)

1. Tuliskanlah pengertian segitiga!

2. Tuliskanlah sifat-sifat segitiga!

Nomor Poin
Soal KUNCI JAWABAN TUGAS KELOMPOK Penilaian
1 (c) Penyelesaian:
L=½×a×t
L=½×8×6
L = ½ × 48
L = 24 cm²
2 (b) Penyelesaian:
Langkah 1: menghitung keliling segitiga sama sisi
K=3×s
K = 3 × 10
K = 30 m

Langkah 2: menghitung jumlah pohon

Jumlah tanaman bunga = Keliling pekarangan : Jarak pohon
Jumlah tanaman bunga = 30 : 2
Jumlah tanaman bunga = 15 buah
3 (a) Penyelesaian:
Langkah 1: menghitung keliling lapangan
K=3×s
K = 3 × 20
K = 60 m

Langkah 2: menghitung jarak yang ditempuh

Jarak tempuh = Keliling segitiga × Jumlah putaran
Jarak tempuh = 60 × 5
Jarak tempuh = 300 m

4 (b) Penyelesaian:
K=s+s+s
K = 10 + 8 + 6
K = 24 cm
 5 (c) Penyelesaian:
Langkah 1: menghitung keliling lapangan
K=3×s
K = 3 × 20
K = 60 m

Langkah 2: menghitung jarak yang ditempuh

Jarak tempuh = Keliling segitiga × Jumlah putaran
Jarak tempuh = 60 × 5
Jarak tempuh = 300 m

KUNCI JAWABAN PR

Nomor Penyelesaian Poin

Soal penilaian

1 Segitiga adalah bangun datar yang diperoleh 50

dengan menghubungkan tiga garis yang lurus
yang saling berpotongan serta memiliki 3 sudut.
2 Tiga sifat segitiga, yakni: 50
a.Mempunyai 3 sisi, yaitu sisi AB, sisi BC, dan
sisi AC.
b.Mempunyai tiga titik sudut yaitu Titik A, titik
B, dan titik C.
c. Besar jumlah ketiga sudutnya adalah 180
derajat.
Total penilaian 100

Mengetahui Sintang , 10 November 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas

Srituti S.Pd Wonarti