RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama sekolah : SD

Mata pelajaran : MATEMATIKA

Kelas : IV/I

Alokasi waktu : 1x35 menit

Standar kompetensi :

4. Mengenal arti dari keliling dan luas segitiga

Kompetensi Dasar :

4.1 Menentukan keliling dan luas segitiga

Indikator :

1. Memahami pengertian segitiga.

2. Memahami sifat-sifat segitiga.

3. Menentukan keliling dan luas Segitiga.

A. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa mampu memahami pengertian segitiga.

2. Siswa mampu memahami sifat-sifat segitiga.

3. Siswa mampu menentukan keliling dan luas Segitiga.

B. Materi Pelajaran

Keliling dan luas segitiga

C. Model pembelajaran

Problem Based Learning (PBL)

D. Metode pembelajaran

1.Ceramah

2. Tanya jawab

3. demonstrasi

4. Penugasan

5. Diskusi

E. Sumber belajar

a. Buku Matematika untuk SD/MI kelas IV

F. Media pembelajaran

a. Media Kertas Lipat (Origami)

b. Buku paket matematika kelas IV.

c. Papan tulis.

d. Spidol/ kapur tulis.

e. Benang

f. Penggaris

G. Langkah – langkah Kegiatan

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Pendahuluan • Guru mengucapkan salam 2,5 menit
• siswa menjawab salam dari guru.
Guru : Selamat pagi anak – anak
Peserta didik : Selamat pagi bu

• Guru memimpin doa pembuka dan

• siswa ikut berdoa.
Guru : Sebelum memulai pelajaran hari ini
 alangkah baiknya kita berdoa terlebih dahulu ya
Peserta didik : Baik bu

• Guru mengisi daftar hadir siswa

• kemudian siswa memberi tahukan siapa yang tidak
hadir.
Guru : Ibu absen dulu ya, siapa yang tidak
hadir hari ini ?
Peserta didik : Hadir semua bu
Kegiatan inti Fase 1 (Orientasi siswa kepada masalah) 30 menit
•Guru menjelaskan keliling dan luas segitiga
• Peserta didik mendengarkan
Guru : Seperti yang kita tahu, segitiga pada umumnya
memiliki bentuk dengan tiga sisi. Tapi sebenarnya
segitiga memiliki banyak jenisnya lho. Jenis segitiga
dibedakan berdasarkan panjang sisi dan sudut-sudutnya.
Berdasarkan panjang sisinya, segitiga dibagi menjadi:
1. Segitiga Sama Sisi
Segitiga sama sisi merupakan segitiga yang ketiga sisinya
sama panjang. Bisa juga ditulis sebagai AB = BC = AC.
Karena sisinya sama besar, maka ketiga buah sudutnya
juga sama besar.Atau berarti sudut A
= sudut B = sudut C atau 180º/3.
2. Segitiga Sama Kaki
Segitiga sama kaki merupakan segitiga yang memiliki dua
sisi yang membentuk kakinya berukuran sama panjang.
Dapat ditulis dengan CA = BC.
Segitiga sama kaki juga memiliki sepasang sudut yang
sama besar, atau dapat ditulis dengan sudut A = sudut B.
3. Segitiga Sembarang
Terakhir ada segitiga sembarang. Berbeda dengan kedua
jenis lainnya, segitiga ni memiliki tiga sisi yang
panjangnya berbeda- beda.
Berdasarkan besar sudutnya, segitiga dibedakan menjadi:
1. Segitiga Lancip
Segitiga lancip merupakan segitiga yang
masing-masing sudut besarnya kurang dari 90°.
2. Segitiga Siku-Siku
Segitiga siku-siku merupakan segitiga yang memiliki satu
sudut siku-siku, atau sudut yang besarnya 90º.
3. Segitiga Tumpul
Terakhir ada segitiga tumpul yang merupakan segitiga
dengan salah satu sudut besarnya lebih dari 90°.
Bisa di pahamin anak anak “
Peserta didik : “Bisa bu”

Fase 2 (mengorganisasikan siswa)

• Guru menyampaikan pembelajaran dengan bahasa yang
sederhana dan mudah dimengerti.
• Siswa mendengarkan penyampaian pembelajaran dari
guru dengan seksama.
Guru : jadi anak anak segitiga itu ada beberapa
yaitu (Segitiga Sama Sisi, Segitiga Sama Kaki, Segitiga
Sembarang)
Peserta didik : (mendengarkan )
• Guru menjelaskan contoh tugas mengenai keliling dan
luas segitiga
• Siswa memerhatikan contoh yang dibuat guru mengenai
keliling dan luas segitiga
Guru : anak anak ibu berikan contoh yaaa

Contoh Soal
1. Terdapat segitiga lancip yang berukuran alas sepanjang
10 cm, dengan tinggi 8 cm. Hitunglah luas segitiga
tersebut!
Jawaban nya
Luas segitiga = 1/2 x alas x tinggi
Luas segitiga = 1/2 x 10 x 8
Luas segitiga = 1/2 x 80
Luas segitiga = 40 cm2
Bagaimana anak anak apakah paham ?
peserta didik : baik bu kami paham

Fase 3 (membimbing peselidikan individu dan

kelompok)
• Guru memberikan soal kepada siswa untuk
mendiskusikannya bersama dengan kelompok belajar.
• siswa Bersama dengan kelompok belajar mendikusikan
tugas yang di
berikan oleh guru.
Guru : oke kerena sudah paham ibu akan berikan tugas
kita diskusikan sama sama sama ya jika kurang paham
silahkan tanyakan ke ibu oke!!!
Peserta didik : Baik bu
• Guru memberi tugas dan megumpulkan tugas.
• Siswa mengejakan dan mengumpulkan tugas.
Guru : soal nya adalah Sebuah segitiga sama kaki
memiliki luas 150 cm2, dengan alas yang panjangnya 30
cm. Berapakah panjang tingginya?
Peserta didik : mengerjakan dan jika sudah di kumpulakan

Fase 4 ( mengembangkan dan menyajikan hasil karya)

• Guru dan siswa menyimpulkan pelajaran bersama-sama.
 • Guru dan siswa menyimpulkan pelajaran Bersama-sama.
Guru : Jawab:
Luas segitiga = 1/2 x alas x tinggi
150 cm2 = 1/2 x 30 x tinggi
150 cm2 = 15 x tinggi tinggi = 150 cm2 : 15 cm tinggi = 10
cm
Peserta didik : ikut menjawab

Fase 5 ( menganalisi dan mengevaluasi proses

pemecahan masalah)
• guru Menyarankan siswa merangkum kembali pelajaran
yang telah dipelajari di buku catatan mereka dengan cara
mereka sendiri.
• Menanggapi saran dari guru untuk merangkum sendiri
pelajaran yang telah dipelajari dengan cara sendiri.
Guru : silahkan catat apa yang sudah ibu
sampaikan di papan tulis , untuk bahan belajar di rumah
yaa
Peserta didik : baik bu kami catat dulu yaa
Penutup • guru membuat PR untuk evaluasi pertemuan selanjut nya 2,5 menit
• siswa menulis PR tersebut
Guru : baik karena kita sudah merangkum ibu
buat tugas di rumah yaa, tugas nya di antar saat
pertemuaan selanjutanya ya
Peserta didik : siswa menulis tugas Rumah
Tersebut
• Guru memimpin doa penutup
• Siswa mengikuti
Guru : baik sebelum kita pulang kita berdoa terlebih
dahulu ya anak-anak.
Pesera didik : Iyaa bu.
Lampiran

Media kertas lipat

Buku Paket kelas IV

TUGAS KELOMPOK

1.Diketahui sebuah segitiga memiliki ukuran alas 8 cm dan tinggi 6 cm, maka luas segitiga
tersebut adalah …

a. 10 cm²

b. 14 cm²

c. 24 cm²

2. Sebuah tanah berbentuk segitiga sama sisi memiliki ukuran sisi 10 m, jika di sekeliling
pekarangan tersebut ditanami tanaman bunga dengan jarak 2 m, maka jumlah tanaman bunga
yang dibutuhkan adalah …

a. 5 cm

b. 15 cm

c. 10 cm

3. Seorang anak berlari mengelilingi sebuah lapangan berbentuk segitiga sama sisi yang memiliki
ukuran sisi 20 m sebanyak 5 kali putaran. Hitunglah berapa jarak yang ditempuh anak tersebut!

a. 300 m

b. 200 m
c. 100 m

4. Diketahui sebuah segitiga memiliki ukuran sisi 10 cm, 8 cm, dan 6 cm. Keliling segitiga
tersebut adalah …

a. 14 cm

b. 24 cm

c. 34 cm

5. Seorang anak berlari mengelilingi sebuah lapangan berbentuk segitiga sama sisi yang memiliki
ukuran sisi 20 m sebanyak 5 kali putaran. Hitunglah berapa jarak yang ditempuh anak tersebut!

a. 100 m

b. 200 m

c. 300 m

PEKERJAAN RUMAH (PR)

1. Tuliskanlah pengertian segitiga!

2. Tuliskanlah sifat-sifat segitiga!

Nomor soal Kunci jawaban Poin

penilaian
1 (C) Penyelesaian: 20
L = ½ × a× t
L = ½ × 8× 6
L = ½ × 48
L = 24 cm²
2 (b) Penyelesaian: 20
Langkah 1: menghitung keliling segitiga sama sisi
 K=3×s
K = 3 × 10
K = 30 m
Langkah 2: menghitung jumlah pohon
Jumlah tanaman bunga = Keliling pekarangan : Jarak pohon
Jumlah tanaman bunga = 30 : 2
Jumlah tanaman bunga = 15 buah
3 (a) Penyelesaian: 20
Langkah 1: menghitung keliling lapangan
K=3×s
K = 3 × 20
K = 60 m
Langkah 2: menghitung jarak yang ditempuh
Jarak tempuh = Keliling segitiga × Jumlah putaran
Jarak tempuh = 60 × 5
Jarak tempuh = 300 m

4 (b) Penyelesaian: 20
K=s+s+s
K = 10 + 8 + 6
K = 24 cm
5 (c) Penyelesaian: 20
Langkah 1: menghitung keliling lapangan
K=3×s
K = 3 × 20
K = 60 m
Langkah 2: menghitung jarak yang ditempuh
Jarak tempuh = Keliling segitiga × Jumlah putaran
Jarak tempuh = 60 × 5
Jarak tempuh = 300 m
Total Penilaian 100
Nomor soal Kunci Jawaban Poin
penilaian
1. Segitiga adalah bangun datar yang diperoleh dengan 50
menghubungkan tiga garis yang lurus yang saling berpotongan
serta memiliki 3 sudut.
2. Tiga sifat segitiga, yakni: 50
a.Mempunyai 3 sisi, yaitu sisi AB, sisi BC, dan sisi AC.
b.Mempunyai tiga titik sudut yaitu Titik A, titik B, dan titik C.
c. Besar jumlah ketiga sudutnya adalah 180 derajat.
Total Penilaian 100

Mengetahui
Sintang , 10 November 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas

Srituti S.Pd Wonarti