MODUL AJAR

MATEMATIKA - SD KELAS 6 ( FASE C )

VOLUME BANGUN RUANG, KUBUS, BALOK

Tujuan Pembelajaran
1. Melalui penjelasan guru, siswa mampu memahami volume bangun balok
dengan menggunakan satuan volume dengan benar.
2. Melalui penugasan dan latihan, siswa mampu menentukan volume balok
dengan tepat.

Waktu : 120 menit

Profil Pelajar Pancasila : Mandiri, Berfikir Kritis
Pengetahuan Prasyarat : Volume Bangun Ruang
Pemahaman bermakna : Dengan mengidentifikasi ciri-ciri berbagai bentuk
bangun ruang (sisi, rusuk, dan sudut) dari limas,
kerucut, dan bola, siswa mampu membuat
jaringjaring bangun ruang sederhana (kubus dan
balok)
Mode Pembelajaran : Tatap Muka
Pertanyaan Pemantik : Bagaimana cara menentukan volume balok?

Rencana Asessmen
a. Asessmen Diagnostik
Materi : Geometri
Jenis asessmen : Formatif
Bagaimana asesmen dilakukan : Individu
Alat Ukur : Test
b. Asessmen Pembelajaran :
Kriteria untuk mengukur ketercapaian pembelajaran siswa mampu
menentukan volume balok dengan tepat
Jenis asessmen : Formatif
Bagaimana asessmen dilakukan :
 Penilaian dari kerja kelompok dan individu
 Uji pemahaman individu di akhir kegiatan
Tehnik asesmen : Tertulis
Alat Ukur
 Penilaian lembar aktivitas kelompok (terlampir)
 Rubrik untuk pemahaman individu (terlampir)

Kegiatan Pendahuluan
 Guru menyapa dan mengucapkan salam kepada peserta didik.
 Peserta didik bersama guru berdoa sebelum pembelajaran.
 Guru menanyakan kehadiran peserta didik.
 Peserta didik melakukan kegiatan pembiasaan seperti membaca 15
menit.
 Peserta didik menerima informasi terkait materi pembelajaran yang
akan dipelajari
  Guru mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari. Guru dapat menanyakan materi prasyarat kepada peserta
didik tentang satuan panjang dan bilangan kuadrat
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
Kegiatan Pembelajaran Utama
 Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok. Setiap
kelompok beranggotakan 2-5 peserta didik.
 Guru membagikan alat peraga kubus satuan kepada peserta didik.
 Guru menanyakan kepada peserta didik “bagaimanakah cara mencari
volume bangun ruang ini?” sambil menunjukkan alat peraga berikut
ini.

 Peserta didik berdiskusi dengan kelompoknya tentang bagaimana

menghitung volume kubus atau balok menggunakan kubus satuan.
 Peserta didik mencoba menggunakan alat peraga, peserta didik
lainnya mengerjakan LKPD yang menjadi panduan dalam
menemukan cara menghitung volume menggunakan kubus satuan.
 Guru berkeliling memfasilitasi peserta didik yang mengalami
kesulitan.
 Pesera didik mengkomunikasikan hasil pekerjaannya di depan kelas.
Peserta didik lainnya memberikan tanggapan dan masukan.
 Peserta didik mengerjakan tantangan yang diberikan guru. Guru
menyediakan 30 kubus satuan.
a. Berapakah banyaknya kubus yang bisa dibentuk dari kubus
satuan yang telah disediakan, kemudian hitunglah volumenya?
b. Buatlah balok berbagai ukuran dari kubus satuan yang
disediakan, kemudian hitunglah volumenya?
 Peserta didik melakukan tanya jawab terkait materi yang sudah
dipelajari.
 Peserta didik bersama guru menarik kesimpulan dari hasil kegiatan
pembelajaran. Kesimpulannya bahwa: Volume kubus = r x r x r,
sedangkan volume balok = p x l x t
 Guru memberikan tugas mandiri/individu kepada peserta didik terkait
materi pembelajaran yang sudah dipelajari

Sarana prasarana :
a. Pengaturan tempat duduk kelompok
b. Kubus satuan
c. Lembar aktivitas
d. Gambar balok

Kegiatan Penutup
 Peserta didik melakukan refleksi terhadap proses kegiatan pembelajaran
hari ini dengan arahan guru.
 Peserta didik mengajukan pertanyaan-pertanyaan terkait materi yang telah
dipelajari.
 Peserta didik mendapatkan umpan balik dari guru terkait pertanyaan yang
sudah diajukan oleh peserta didik.
 Peserta didik mendapatkan informasi tentang rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya.
 ASESMEN
ASESMEN FORMATIF PENILAIAN
PENGETAHUAN
1. LKPD
Petunjuk :
a. Kerjakan bersama teman sekelompok mu!
b. Tulis anggota kelompok mu!
c. Tentukan volume balok di bawah ini!
1.

7 cm

3 cm
5 cm
2.

5 cm

4 cm
15 cm

3.

12 cm

3 cm
7 cm

4.
3 cm

2 cm
6 cm

2. ASESMEN DIAGNOSTIK KOGNITIF

Pertanyaan Diagnostik
I. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan uraian yang tepat !
1. Sebuah balok memiliki panjang 32 cm, lebar 20 cm, dan tinggi 12 cm.
Berapa volumenya?
2. Volume sebuah balok adalah 12.600 cm³. Jika panjang dan tinggi balok
tersebut berturut-turut 35 cm dan 24 cm, berapakah lebarnya?
 3. Sebuah kardus berbentuk balok berukuran panjang 75 cm, lebar 50 cm, dan
tinggi 40 cm akan di isi dengan kotak kue berukuran panjang 20 cm, lebar 15
cm, dan tinggi 10 cm. Tentukan banyaknya kotak kue yang dapat dimasukkan
pada kardus!
4. Diketahui sebuah balok panjangnya 23 cm, lebar 17 cm, dan tingginya 15 cm.
Tentukan volume balok tersebut!
5. Diketahui luas alas balok 396 cm². Hitunglah volume balok tersebut jika
tingginya 12 cm!

II. Kunci jawaban

1. Diketahui Panjang = 32 cm
Lebar = 20
cmTinggi = 12
cm
Ditanyakan berapa volume balok tersebut?
Penyelesaian
Volume Balok = p x l x t
= 32 cm x 20 cm x 12 cm
= 7680 cm3
Jadi volume balok tersebut adalah 7680 cm3
2. Diketahui volume balok = 12600 cm3, Panjang 35 cm dan tinggi 24
cmDitanyakan berapakah lebar balok tersebut?
Penyelesaian :
Volume = p x l x t
12600 cm3 = 35 cm x 24 cm x t 12600
cm3 = 840 l
l = 12600 cm3: 840 cml = 15 cm
Jadi, lebar balok tersebut adalah 15 cm
3. Diketahui ukuran kardus = 75 cm, 50 cm, 40 cm
Ukuran kotak kue = 20 cm, 15 cm, 10 cm
Ditanyakan banyaknya kotak kue?
Volume Kardus = p x l x t
Volume Kardus = 75 x 50 x 40 = 150.000 cm³
Volume Kotak kue = 20 x 15 x 10 = 3.000 cm³
Jumlah kotak kue = Volume Kardus : Volume Kotak
kue Jumlah kotak kue = 150.000 : 3.000 = 50
Jadi, banyaknya kotak kue yang dapat dimasukkan kardus sebanyak 50 buah
4. Diketahui Panjang = 23 cm, lebar = 17 cm dan tinggi = 15
cmDitanyakan berapa volume balok tersebut?
Penyelesaian ;
Volume balok = p x l x t
= 23 cm x 17 cm x 15 cm
= 5865 cm3
Jadi volume balok tersebut adalah 5865 cm3
5. Diketahui luas alas = 396 cm2, tinggi = 12
cmDitanyakan berapa volume balok?
Penyelesaian :
Volume = luas alas x tinggi
= 396 cm2 x 12 cm
= 4752 cm3
Jadi volume balok = 4752 cm3
III. Tehnik
Bentuk soal
Penskoran Jumlah Sko Total
soal r
Isian 5 20 100
Jumlah skor 100
Nilai akhir = Jumlah
Skor

ASESMEN NON KOGNITIF

1. Apa yang kalian rasakan saat ini?

A B C D

2. Jika saat ini hati kalian sedang tidak baik/ sedih, bagaimana cara kalian
memulihkan diri?
3. Apa yang kamu butuhkan dari disaat sedang sedih?
a. Pelukan
b. Teman bicara
c. Menggambar
d. Olah raga
e. .............................(isilah sendiri jika tidak ada pilihan yang tepat seperti
diatas!)
 KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Penyusun : Fatimah,S.Pd
NIP : 198002052022212024
Instansi : SDN MENTENG ATAS 11
Mata Pelajaran : Matematika
Fase / Kelas : C / VI (Enam)
Semester : I (Ganjil)

INTERVAL
MATERI
ALUR TUJUAN
NO BAB PEMBELAJA Perlu Sangat
PEMBELAJARAN Cukup Baik
RAN Bimbingan Baik
(68 – 78) (79 – 89)
(0 – 68) (90 – 100)
1  Untuk Volume Volume 
memperdalam Bangun Balok
pemahaman Ruang
Volume Bangun
Balok dengan
menggunakan
satuan volume
dengan benar
 HASIL ASESMEN

INTERVAL
NO Nama Siswa Nilai
Perlu Bimbingan Cukup Baik Sangat Baik
(0 – 68) (68 – 78) (79 – 89) (90 – 100)
1  Varisha 92 
Maheswari

Kesimpulannya : Varisha Maheswari sangat baik dalam memahami Volume Balok.

DOKUMENTASI