KTSP Perangkat Pembelajaran SMP 3 Jenggawah

29 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SMP Negeri 3 Jenggawah Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VII/2 Materi : Segitiga dan Segi Empat
PUTARAN 1

Standar Kompetensi : 6. Kompetensi Dasar

Memahami konsep segi empat dan segitiga serta menentukan ukurannya. : 6.1. Mengidentifikasi sifat-sifat segitiga berdasarkan sisi dan sudutnya. 6.2. Mengidentifikasi sifat-sifat persegi panjang, persegi, trapesium, jajargenjang, belah ketupat dan layang-layang. 6.3. Menghitung keliling dan luas bangun segitiga dan segiempat serta menggunakannya dalam pemecahan masalah. 6.4. Melukis segitiga, garis tinggi, garis bagi, garis berat dan garis sumbu. : 20 x 40 Menit ( 10 Pertemuan )

Alokasi Waktu

Indikator : 6.1.1. Mengidentifikasi segitiga berdasarkan panjang sisi-sisi dan besar sudutnya. 6.1.2. Mengklasifikasikan segitiga berdasarkan panjang sisi-sisi dan besar sudutnya. 6.2.1. Menjelaskan pengertian jajargenjang, persegi, persegipanjang, belah ketupat, trapesium dan layang-layang menurut sifatnya. 6.2.2. Menjelaskan sifat sifat segiempat ditinjau dari sisi, sudut, dan diagonalnya. 6.3.1. Menurunkan rumus keliling bangun segitiga dan segiempat. 6.3.2. Menurunkan rumus luas bangun segitiga dan segiempat. 6.3.3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan menghitung keliling dan luas bangun segitiga dan segiempat. 6.4.1. Melukis segitiga yang diketahui tiga sisinya, dua sisi satu sudut apitnya atau satu sisi dan dua sudut. 6.4.1. Melukis segitiga samasisi dan segitiga samakaki 6.4.1. Melukis garis tinggi, garis bagi, garis berat, dan garis sumbu. Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat mengidentifikasi segitiga berdasarkan panjang sisi-sisi dan besar sudutnya. 2. Siswa dapat mengklasifikasikan segitiga berdasarkan panjang sisi-sisi dan besar sudutnya. 3. Siswa dapat menjelaskan pengertian jajargenjang, persegi, persegipanjang, belah ketupat, trapesium dan layang-layang menurut sifatnya. 4. Siswa dapat menjelaskan sifat sifat segiempat ditinjau dari sisi, sudut, dan diagonalnya. 5. Siswa dapat menurunkan rumus keliling bangun segitiga dan segiempat. 6. Siswa dapat menurunkan rumus luas bangun segitiga dan segiempat.
RPP /Matematika Kelas VII /Semester 2

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP 3 Jenggawah

29 7. Siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan menghitung keliling dan luas bangun segitiga dan segiempat. 8. Siswa dapat melukis segitiga yang diketahui tiga sisinya, dua sisi satu sudut apitnya atau satu sisi dan dua sudut. 9. Siswa dapat melukis segitiga samasisi dan segitiga samakaki 10. Siswa dapat melukis garis tinggi, garis bagi, garis berat, dan garis sumbu. PERTEMUAN 1 ( Siklus 1) A. Materi Ajar 1. Definisi Segitiga Segitiga adalah bidang datar yang dibatasi oleh tiga garis lurus dan membentuk tiga sudut. Bangun ABC disamping merupakan sebuah segitiga. Segitiga disamping disebut segitiga ABC atau dilambangkan ABC. Berikut ini unsur-unsur ABC : Titik A, B, dan C merupakan titik sudut segitiga. Sisi AB, AC, BC merupakan sisi pembentuk segitiga. Sisi BC yang berhadapan dengan sudut A ditulis a Sisi AC yang berhadapan dengan sudut B ditulis b Sisi AB yang berhadapan dengan sudut C ditulis c 1.
b

C a

Jenis-jenis Segitiga Jenis-jenis segitiga dapat ditinjau berdasarkan panjang sisi-sisinya, dan berdasarkan besar sudut-sudutnya. a. Jenis Segitiga Berdasarkan Panjang Sisinya Ada tiga jenis segitiga berdasarkan panjang sisinya yaitu segitiga sama kaki, segitiga sama sisi, dan segitiga sembarang.
C C C

Segitiga sama kaki

Segitiga sama sisi

Segitiga sebarang

Segitiga sama kaki merupakan segitiga yang mempunyai 2 sisi sama panjang. Segitiga sama sisi merupakan segitiga yang mempunyai 3 sisi sama panjang. Segitiga sembarang sembarang merupakan segitiga yang tidak mempunyai sisi yang sama panjang. a. Jenis Segitiga Berdasarkan Besar Sudutnya Ada tiga jenis segitiga berdasarkan besar sudutnya yaitu segitiga sama kaki, segitiga sama sisi, dan segitiga sembarang.
RPP /Matematika Kelas VII /Semester 2

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP 3 Jenggawah

29
C C

Segitiga lancip

Segitiga siku-siku

Segitiga tumpul

Segitiga lancip merupakan segitiga yang ketiga sudutnya lancip (kurang dari 900) Segitiga siku-siku merupakan segitiga yang salah satu sudutnya siku-siku (besarnya 900) Segitiga tumpul merupakan segitiga yang salah satu sudutnya tumpul (lebih dari 900) B. Metode Pembelajaran Model Pembelajaran : Pengajaran Langsung Metode : Ceramah, Tanya-jawab, dan pemberian tugas. C. Langkah-langkah Kegiatan
Tahapan Pembelajaran Pendahuluan Fase Aktivitas Guru Mengingat kembali mengenai materi garis dan sudut. Menyampaikan tujuan pembelajaran dan Memotivasi peserta didik dengan menjelasan pentingnya materi ini, dan mengaitkan materi yang akan dipelajari dengan kehidupan seharihari. Memberika n stimulus berupa pemberian materi jenisjenis segitiga berdasarkan sisi-sisinya, berdasarkan sudutnya dan berdasarkan sisi dan Sisiwa Alokasi Waktu

1. Menyampaik

an Tujuan Pembelajara n dan mempersiap kan siswa

Meperhatikan dan melihat kembali materi garis dan sudut. Merespon tentang tujuan pembelajaran yang disampaikan guru. Mennyebutkan contoh bangunbangu berbentuk kubus dalam kehidupan seharihari.

10 menit

Kegiatan inti

1. Mendemonst

rasikan Pengetahuan dan Keterampila n

Peserta didik memperhat ikan penjelasan guru dan mengkomu nikasikan secara lisan mengenai materi tersebut. Siswa

15 menit

20 menit

RPP /Matematika Kelas VII /Semester 2

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP 3 Jenggawah

29
Tahapan Pembelajaran Fase Aktivitas Guru Sisiwa sudutnya. Peserta didik dan guru secara bersamasama membahas contoh dalam buku LKS. Guru membimbin g siswa mengerjaka n latihan soal dalam buku LKS. Guru memberikan kesempatan kepada siswa mengerjaka n latihan soal didepan kelas. Memberika n penguatan dan reward atas pekerjaan siswa. Dengan tanya jawab, guru mengecek pemahaman siswa. Memberi penguatan/p ujian atas jawaban siswa. Guru Memberika n soal mandiri kepada siswa. Bersamasama siswa membahas hasil evaluasi megerjakan dan menayakan pembahasa n contoh soal yang belum dimegerti. Siswa mengerjaka n latihan dan menayakan hal yang belum dimengerti. Perwakilan siswa mengerjaka n tuga di depan kelas. Mencatat kesimpulan jawaban. Bertanya jawab tentang materi yang belum dipahami. Mencatat hal-hal penting. Siswa mengerjakn soal secara mandiri. Memperhat ika dan ngoreksi hasil pekerjaan teman sebangku. Alokasi Waktu

2. Membimbin
g Pelatihan

3. Mengecek
pemahaman dan memberikan umpan balik

5 menit

20 menit

4. Memberika

n tugas dan penerapan konsep

Siswa memperhatiakan dan menaggapi.

Guru bersama siswa

RPP /Matematika Kelas VII /Semester 2

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP 3 Jenggawah

29
Tahapan Pembelajaran Fase Aktivitas Guru bertanya jawab meluruskan pemahaman, memberikan penguatan. Penutup 1. Refleksi Sisiwa Alokasi Waktu

Bersama-sama dengan siswa membuat simpulan pelajaran. Guru memberikan pekerjaan rumah. Guru mengingatkan siswa untuk mempelajari materi berikutnya.

Bersama-sama dengan guru membuat simpulan pelajaran; Memperhatikan instruksi guru selanjutnya.

5 menit

B. Alat dan Sumber Belajar Sumber : Buku LKS LKS

RPP /Matematika Kelas VII /Semester 2

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP 3 Jenggawah

29

Ayo, Mengamati Segitiga! 1. Perhatikan ABC berikut.

Ukurlah besar tiap sudut. besar sudut A =. . . . besar sudut B =. . . . besar sudut C =. . . . Segitiga ABC mempunyai satu sudut siku-siku yaitu sudut . . . . sehingga segitiga ABC disebut segitiga . . . .
Sifat dan ciri-ciri segitiga siku-siku sebagai berikut: Memiliki satu sudut siku-siku (900) Dua sisi yang membentuk sudut siku-siku disebut sisi siku-siku dan sisi yang lain disebut sisi miring atau hipotenusa.

Pada segitiga ABC, sisi AB dan BC disebut sisi . . . . Sisi AC disebut . . . . atau hipotenusa. 1. Perhatikan gambar di samping Panjang KM = panjang . . . . =. . . . Oleh karena itu, segitiga KLM disebut segitiga . . . . KM dan LM disebut kaki segitiga dan KL disebut alas segitiga. Menggunakan busur derajat, diperoieh besar KLM =

LKM =. . . .

Segitiga KLM mempunyai satu sumbu simetri yaitu sumbu . . . .

Sifat segitiga sama kaki. Segitiga sama kaki mempunyai dua sisi sama panjang. Segitiga sama kaki mempunyai dua sudut sama besar. Segitiga sama kaki mempunyai satu sumbu simetri.

1. Perhatikan gambar di samping Panjang PQ = panjang . . . . = panjang . . . . = . . . . cm Sehingga segitiga PQR disebut segitiga . . . . Menggunakan busur derajat, diperoleh besar PQR =. . . . =. . . .

Segitiga PQR mempunyai tiga sumbu simetri yaitu sumbu PT, . . . . , dan. . . .

RPP /Matematika Kelas VII /Semester 2

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP 3 Jenggawah

29
Sifat segitiga sama sisi.

B. Segitiga sama sisi mempunyai tiga sisi yang sama panjang. 0 Penilaian Hasil Belajar Segitiga sama sisi mempunyai tiga sudut sama besar yaitu 60 . LEMBAR EVALUASI Segitiga sama kaki sisi mempunyai tiga sumbu simetri. Nama : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Kelas : . . . . . . . . Tanggal : . . . . . . . . . . . . . . . A. Tulis definisi segitiga berikut

RPP /Matematika Kelas VII /Semester 2

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP 3 Jenggawah

29

B. Tentukan jenis segitiga apa berdasarkan keterangan dibawah ini! 1. 2. 3. 4. 5. 6. 8 cm, 8 cm, 6 cm 2 cm, 2 cm, 2 cm 12 cm, 13 cm, 5 cm 340, 900, 560 370, 540, 890 300, 400, 1000

C. Klasifikasikan segitiga-segitiga dibawah ini kedalam kedalam tabel yang disediakan! 1. Segitiga sama kaki 2. Segitiga siku-siku 3. Segitiga sebarang 4. Segitiga lancip 5. Segitiga sama sisi 6. Segitiga tumpul
Klasifikasi segitiga berdasarkan panjang sisi Klasifikasi segitiga berdasarkan besar sudutnya

PERTEMUAN 2 ( Siklus 2)

RPP /Matematika Kelas VII /Semester 2

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP 3 Jenggawah

29

RPP /Matematika Kelas VII /Semester 2

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP 3 Jenggawah

29

RPP /Matematika Kelas VII /Semester 2

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP 3 Jenggawah

29

RPP /Matematika Kelas VII /Semester 2

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP 3 Jenggawah

29

RPP /Matematika Kelas VII /Semester 2

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP 3 Jenggawah

29

RPP /Matematika Kelas VII /Semester 2

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP 3 Jenggawah

29

RPP /Matematika Kelas VII /Semester 2

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP 3 Jenggawah

29

RPP /Matematika Kelas VII /Semester 2

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP 3 Jenggawah

29

PERTEMUAN 3 ( Siklus 3) A. Materi Ajar Luas Segitiga Perhatikan gambar (ii) AC dan BC membagi persegi panjang ADCE dan BDCF menjadi dua bagian yang sama besar, sehingga diperoleh luas ADC =12 luas persegi panjang ADCE dan luas BDC =12 luas persegi panjang BDCF. Luas ABC = luas ADC + luas BDC = 12 luas ADCE + 12 luas BDCF = 12 AD CD + 12 BD CD = 12 CD (AD + BD) = 12 CD AB Secara umum luas segitiga dengan panjang alas a dan tinggi t adalah

L= 12 a t

a= 2Lt t= 2La

LATIHAN PENDALAMAN MATERI Ayo, menemukan rumus luas segitiga secara khusus melalui kegiatan berikut! Untuk menentukan luas segitigadengan cara ini, diperlukan unsur alas dan tinggi. Kamu harus menentukan alas dan tingginya terlebih dahulu sebelum menentukan luasnya. Perhatikan ABC berikut. 1. Luas Segitiga Siku-Siku

Luas ABC = 12 alas . . . tinggi = 12 AB. AC .. AC .AD ..

RPP /Matematika Kelas VII /Semester 2

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP 3 Jenggawah

29

2. Luas Segitiga Lancip

Luas ABC = 12 alas . . . tinggi = 12 AB. .FB .. . BC CD.

B. Metode Pembelajaran Model Pembelajaran : Pengajaran Langsung Metode : Ceramah, Tanya-jawab, dan pemberian tugas. C. Langkah-langkah Kegiatan
Tahapan Pembelajaran Pendahuluan Fase Guru Aktivitas Sisiwa Memperhatikan dan merespon pernyataan dan pertanyaan yang diberikan. 5 menit Alokasi Waktu

1. Menyampaik

an Tujuan Pembelajara n dan mempersiapk an siswa

Apersepsi : Menyampaikan tujuan pembelajaran dan Memotivasi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi ini.

RPP /Matematika Kelas VII /Semester 2

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP 3 Jenggawah

29
Tahapan Pembelajaran Kegiatan inti Fase Guru Aktivitas Sisiwa Memberik an stimulus berupa pemberian materi menurunk an luas segitiga. Peserta didik memperhat ikan penjelasan guru dan mengkomu nikasikan secara lisan mengenai materi tersebut. Siswa megerjakan dan menayakan pembahasa n contoh soal yang belum dimegerti. Siswa mengerjaka n tlatihan yang diberikan secara mandiri. Menanyaka n kepada guru apabila menemui kesulitan. Mengerjak an tuga di depan kelas. Memperhat ika dan merespon tangapan guru. Alokasi Waktu 15 menit

1. Mendemonstr

asikan Pengetahuan dan Keterampilan

2. Membimbing
Pelatihan

Peserta didik dan guru secara bersamasama membahas contoh soal.

25 menit

3. Mengecek

pemahaman dan memberikan umpan balik

4. Memberikan
tugas dan penerapan konsep

Guru Memberik an latihan kepada siswa. Guru membimbi ng siswa yang menemui kesulitan. Guru meminta perwakila n siswa untuk mengerjak an tuga di depan kelas. Guru memberik an tanggapan dan penguatan atas pekerjaan siswa. Guru bertanya jawab tentang halhal yang belum diktahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan

10 menit

15 menit

Siswa bertanya jawab tentang halhal yang belum diktahui. Siswa memperhatiakn dan membuat kesimpulan atas permasalahan.

Siswa

RPP /Matematika Kelas VII /Semester 2

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP 3 Jenggawah

29
Tahapan Pembelajaran Fase Guru pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Guru Memberik an tugas mandiri kepada siswa. Bersamasama siswa membahas hasil evaluasi Guru bersama siswa bertanya jawab meluruska n pemahama n, memberik an penguatan. Bersama-sama dengan siswa dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpul an pelajaran; Guru memberikan pekerjaan rumah berupa latihan soal. Guru mengingatkan . siswa untuk mempelajari materi berikutnya, yaitu tentang Jumlah sudut dalam segitiga. Aktivitas Sisiwa mengerjakn soal secara mandiri. Memperhat ika dan ngoreksi hasil pekerjaan teman sebangku. Siswa memperhat iakan dan menaggapi. Alokasi Waktu

Penutup

1.

Refleksi

Bersama-sama dengan guru dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpula n pelajaran; Memperhatikan instruksi guru selanjutnya.

10 menit

B. Alat dan Sumber Belajar Sumber : Buku LKS LKS Kertas Manila C. Penilaian Hasil Belajar
RPP /Matematika Kelas VII /Semester 2

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP 3 Jenggawah

31 Tes tulis TUGAS MANDIRI Nama : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Kelas : . . . . . . . . Tanggal : . . . . . . . . . . . . 1. Hitunglah luas daerah masing-masing segitiga pada gambar di bawah ini.

2. Diketahui segitiga ABC dengan garistinggi AD seperti gambar berikut.

Jika BAC = 900, AB = 4 cm, AC = 3 cm, dan BC = 5 cm, tentukan: a. luas segitiga ABC; b. panjang AD. 1. Diketahui luas sebuah segitiga adalah 65 cm2 dan panjang alasnya 13 cm. Hitunglah tinggi segitiga PEMBAHASAN LEMBAR EVALUASI 1. Pembahasan : i. L= 12 alas tinggi L= 12 8 cm6 cm L= 12 48 cm2 L=24 cm2 ii. L= 12 alas tinggi L= 12 12 cm6 cm L= 12 72 cm2 L=36 cm2

1. Diketahui segitiga ABC dengan garistinggi AD seperti gambar berikut.

RPP /Matematika Kelas VII /Semester 2

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP 3 Jenggawah

31 Jika BAC = 900, AB = 4 cm, AC = 3 cm, dan BC = 5 cm, tentukan: a. luas segitiga ABC; b. panjang AD. Pembahasan: a. Luas ABC=12 alas tinggi =12ACAB =123 cm4 cm =1212 cm2 =6 cm2 b. t= 2La AD= 2LBC AD= 26 cm2 5 cm AD= 12 5cm 1. Diketahui luas sebuah segitiga adalah 65 cm2 dan panjang alasnya 13 cm. Hitunglah tinggi segitiga! t= 2La t= 265 cm2 13 cm t= 130 13cm t=10 cm

RPP /Matematika Kelas VII /Semester 2

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP 3 Jenggawah

31

Jenggawah, 15 April 2011 Mahasiswa/Praktikan Lutfiadi NIM. 070210101100 Mengetahui, Dosen Pembimbing Guru Pamong

Dra. Dinawati Trapsilasiwi, M.Pd. NIP 196205211988122001

Drs. Dimyati, M.Pd NIP. 196512021993031009 Kepala Sekolah, Moh. Waston, S.Pd, M.Pd. NIP. 19650919 198703 1 013

RPP /Matematika Kelas VII /Semester 2

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP 3 Jenggawah

29

Tabel Aktivitas Kelompok Selama Proses Belajar Mengajar

No Nama Kelompok Kesigapan kelompok 1 2 3 Partisipasi Kerja Kelompok 1 2 3 Pengumpulan Tugas 1 2 3 Hasil pekerjaan 1 2 3

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Catatan Tambahan : Nama Pengamat : Tandatangan :

RPP /Matematika Kelas VII /Semester 2