RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN.

Mata pelajaran : MATEMATIKA

Kelas : IV/I
Alokasi waktu : 1x30 menit
Standar kompetensi :
4. Mengenal arti dari keliling dan luas segitiga

Kompetensi Dasar :
4.1 Menentukan keliling dan luas segitiga

Indikator :

1. Memahami pengertian segitiga.

2. Memahami sifat-sifat segitiga.

3. Menentukan keliling dan luas Segitiga.

A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu memahami pengertian segitiga.

2. Siswa mampu memahami sifat-sifat segitiga.

3. Siswa mampu menentukan keliling dan luas Segitiga.

B. Materi Pelajaran
Sistem Bilangan untuk Bilangan Bulat Besar.
C. Model pembelajaran
Problem Based Learning (PBL)
1. Ceramah

2. Tanya jawab

3. demonstrasi

4. Penugasan

5. Diskusi

D. Sumber Belajar
a. Buku Matematika untuk SD/MI kelas IV
F. Media pembelajaran
a. Buku paket matematika kelas IV.
 b. Papan tulis.
c. Spidol/ kapur tulis.
G. Langkah – langkah Kegiatan

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi waktu

Pendahuluan • Guru mengucapkan salam 5 menit

• siswa menjawab salam dari guru.
Guru : Selamat pagi anak – anak
Peserta didik : Selamat pagi bu

• Guru memimpin doa pembuka dan

• siswa ikut berdoa.
Guru : Sebelum memulai pelajaran hari ini
alangkah baiknya kita berdoa terlebih dahulu
ya
Peserta didik : Baik bu

• Guru mengisi daftar hadir siswa

• kemudian siswa memberi tahukan
siapa yang tidak hadir.
Guru : Ibu absen dulu ya, siapa yang tidak
hadir hari ini ?
Peserta didik : Hadir semua bu
Kegiatan inti Fase 1 (Orientasi siswa kepada masalah) 25 menit

• Guru menjelaskan keliling dan luas

segitiga
• Peserta didik mendengarkan
Guru : Seperti yang kita tahu, segitiga pada
umumnya memiliki bentuk dengan tiga sisi.
Tapi sebenarnya segitiga memiliki banyak
jenisnya lho. Jenis segitiga dibedakan
berdasarkan panjang sisi dan sudut-sudutnya.
Berdasarkan panjang sisinya, segitiga dibagi
menjadi:
1. Segitiga Sama Sisi
Segitiga sama sisi merupakan segitiga yang
ketiga sisinya sama panjang. Bisa juga ditulis
sebagai AB = BC = AC.
Karena sisinya sama besar, maka ketiga buah
sudutnya juga sama besar.Atau berarti sudut A
= sudut B = sudut C atau 180º/3.
2. Segitiga Sama Kaki
Segitiga sama kaki merupakan segitiga yang
memiliki dua sisi yang membentuk kakinya
berukuran sama panjang. Dapat ditulis dengan
CA = BC.
Segitiga sama kaki juga memiliki sepasang
sudut yang sama besar, atau dapat ditulis
dengan sudut A = sudut B.
3. Segitiga Sembarang
Terakhir ada segitiga sembarang. Berbeda
dengan kedua jenis lainnya, segitiga ni
memiliki tiga sisi yang panjangnya berbeda-
beda.
Berdasarkan besar sudutnya, segitiga dibedakan
menjadi:
1. Segitiga Lancip
Segitiga lancip merupakan segitiga yang
masing-masing sudut besarnya kurang dari 90°.
2. Segitiga Siku-Siku
Segitiga siku-siku merupakan segitiga yang
memiliki satu sudut siku-siku, atau sudut yang
besarnya 90º.
3. Segitiga Tumpul
Terakhir ada segitiga tumpul yang merupakan
segitiga dengan salah satu sudut besarnya lebih
dari 90°.
Bisa di pahamin anak anak “
Peserta didik : “Bisa bu”

Fase 2 (mengorganisasikan siswa)

• Guru menyampaikan pembelajaran

dengan bahasa yang sederhana dan
mudah dimengerti.
• Siswa mendengarkan penyampaian
pembelajaran dari guru dengan
seksama.
Guru : jadi anak anak segitiga itu ada beberapa
yaitu (Segitiga Sama Sisi, Segitiga Sama Kaki,
Segitiga Sembarang)

Peserta didik : (mendengarkan )

 • Guru mendemonstrasikan keliling dan
luas segitiga
• Siswa memperhatikan keliling dan
luas segitiga
Guru :
Peserta didik :baik bu

• Guru menjelaskan contoh tugas

mengenai keliling dan luas segitiga

• Siswa memerhatikan contoh yang

dibuat guru mengenai keliling dan luas
segitiga

Guru : anak anak ibu berikan contoh yaaa

Contoh Soal

1. Terdapat segitiga lancip yang berukuran alas

sepanjang 10 cm, dengan tinggi 8 cm.
Hitunglah luas segitiga tersebut!

Jawaban nya

Luas segitiga = 1/2 x alas x tinggi

Luas segitiga = 1/2 x 10 x 8

Luas segitiga = 1/2 x 80

Luas segitiga = 40 cm2

Bagaimana anak anak apakah paham ?

peserta didik : baik bu kami paham

Fase 3 (membimbing peselidikan individu

dan kelompok)

• Guru memberikan soal kepada siswa

untuk mendiskusikannya bersama
dengan kelompok belajar.
• siswa Bersama dengan kelompok
belajar mendikusikan tugas yang di
berikan oleh guru
Guru : oke kerena sudah paham ibu akan berikan
tugas kita diskusikan sama sama sama y ajika
kurang paham silahkan tanyakan ke ibu oke!!!
Peserta didik : baik bu

• Guru memberi tugas dan megumpulkan

tugas.
• Siswa mengejakan dan mengumpulkan
tugas.

Guru : soal nya adalah Sebuah segitiga sama

kaki memiliki luas 150 cm2, dengan alas yang
panjangnya 30 cm. Berapakah panjang
tingginya?

Peserta didik : mengerjakan dan jika sudah di

kumpulakan

Fase 4 ( mengembangkan dan menyajikan

hasil karya)

• Guru dan siswa menyimpulkan

pelajaran bersama-sama.
• Guru dan siswa menyimpulkan
pelajaran Bersama-sama.

Guru : Jawab:

Luas segitiga = 1/2 x alas x tinggi

150 cm2 = 1/2 x 30 x tinggi

150 cm2 = 15 x tinggi

tinggi = 150 cm2 : 15 cm

tinggi = 10 cm

Peserta didik : ikut menjawab

Fase 5 ( menganalisi dan mengevaluasi

proses pemecahan masalah)

• guru Menyarankan siswa merangkum

kembali pelajaran yang telah dipelajari
di buku catatan mereka dengan cara
mereka sendiri.
 • -Menanggapi saran dari guru untuk
merangkum sendiri pelajaran yang
telah dipelajari dengan cara sendiri.
Guru : silahkan catat apa yang sudah ibu
sampaikan di papan tulis , untuk bahan belajar
di rumah yaa
Peserta didik : baik bu kami catat dulu yaa

penutup • . guru membuat PR untuk evaluasi 5 menit

pertemuan selanjut nya
• siswa menulis PR tersebut
Guru : baik karena kita sudah merangkum ibu
buat tugas di rumah yaa, tugas nya di antar saat
pertemuaan selanjutanya ya
Peserta didik : siswa menulis tugas Rumah
tersebut

• Guru memimpin doa penutup

• Siswa mengikuti
Guru : baik mari kita pulang dan ambil sikap
berdoa yaa, doa di mulai dan di akhiri
Pesera didik : ikut berdoa

Selesai…
 Nama
Nilai

LEMBAR TES SIKLUS I

Nama Sekolah : SDN

091380 Saribujandi

Kelas/ Semester : IV/ I (Satu)

Mata Pelajaran : Matematika Petunjuk:

a. Isilah nama pada tabel sudut kanan atas!

b. Kerjakan lah soal tes berikut dengan benar!

Soal.

1. Tuliskanlah pengertian segitiga!

2. Tuliskanlah sifat-sifat segitiga!

3. Perhatikanlah gambar papan iklan kosong berikut!

Papan iklan kosong berbentuk segitiga tersebut, akan dipasang tali lampu, hitunglah panjang tali
lampu yang dibutuhkan untuk mengelilingi papan iklan kosong tersebut!

4. Perhatikanlah gambar ladang Pak Fira berikut!

Pak Fira ingin menjual ladangnya tersebut melalui pemasangan papan iklan. Hitunglah luas ladang
Pak Fira yang yang akan diterakan dalam papan iklan tersebut! 2. Diberikan Kalimat terbuka 3 - 4x = -
9 dengan x peubah pada bilangan real R. Carilah nilai pengganti x sehingga kalimat terbuka itu
menjadi pernyataan yang bernilai :
 KUNCI JAWABAN SIKLUS I

No Soal Penyelesaian Skor Jumlah skor

1. Segitiga adalah bangun 25 25
datar yang diperoleh
dengan
menghubungkan tiga
garis yang lurus yang
saling berpotongan
serta memiliki 3 sudut.
2. Tiga sifat segitiga, 25
yakni:
a.Mempunyai 3 sisi,
yaitu sisi AB, sisi BC, 10
dan sisi AC.
b.Mempunyai tiga titik
sudut yaitu Titik A, 10
titik B, dan titik C.
c.Besar jumlah ketiga
sudutnya adalah 180 5
derajat.
3. Diketahui: Sisi a=6 cm 25 25
Sisi b=8 cm Sisi c=10
cm Ditanya: Berapakah
panjang tali lampu
yang akan mengelilingi
papan iklan kosong
tersebut? Penyelesaian:
K = sisi a + sisi b + sisi
c K = 6 cm + 8 cm +
10 cm K = 24 cm Jadi,
tali lampu yang
diperlukan untuk
mengelilingi papan
iklan kosong tersebut
yakni 24 cm
4. Diketahui: Alas = 12 25 25
Cm Tinggi = 9cm
Ditanya: Berapakah
luas kebun Pak
Firayang akan
diterakan pada papan
iklan adalah?
Penyelesaian: L = 1 2 x
a x t L = 1 2 x 12 x 9 L
= 54 cm² Jadi, luas
ladang Pak Fira yang
akan diterakan pada
papan iklan adalah
54cm²