Kurikulum

Merdeka

MODUL
MATEMATIKA
Untuk kelas X Jenjang SMA

X
Semester I
Disusun oleh :
CUT NADIA RAHMI, S.Pd, M.Pd
INFORMASI UMUM
Identitas Modul:

Penyusun : Cut Nadia Rahmi, S.Pd, M.Pd

Instansi : SMAN 1 Ingin Jaya
Tahun Penyusun : 2024
Jenjang Sekolah : Sekolah Menengah Atas (SMA)
Mata Pelajaran : Matematika
Fase / Kelas : E / X
Bab / Tema : / Perbandingan Trigonometri
Alokasi Waktu : 3 JP @45 menit

Kompetensi Awal

Pengetahuan dan keterampilan yang perlu dimiliki sebelum mempelajari aturan

sinus, yaitu Peserta didik memahami perbandingan.

Profil Pelajar Pancasila

Beriman
Bergotong Royong
Bernalar Kritis
Kreatif

Sarana dan Prasarana

Laptop, LCD-Proyektor, Smartphone/HP, Koneksi Internet, Alat Tulis, PPT, Video

Pembelajaran, Buku Paket, LKPD

Model Pembelajaran

Ceramah, Diskusi, Problem Based Leraning

KOMPONEN INTI
Capaian Pembelajaran

Di akhir fase E, peserta didik dapat menentukan perbandingan trigonometri dan

memecahkan masalah yang melibatkan segitiga siku-siku.
Tujuan Pembelajaran :
1.Menentukan unsur-unsur segitiga yang lain apabila diketahui tiga unsur segitiga
(sisi-sudut-sisi, sudut-sisi-sudut),dengan benar.
2. Menyelesaikan masalah kontekstual dengan aturan sinus secara tepat.

Pemahaman Bermakna

Peserta didik mampu perbandingan trigonometri untuk mengetahui panjang sisi dan
besar suatu sudut dan perbandingan trigonometri bermanfaat bagi manusia
terutama dalam bidang pembangunan.

Materi

Aturan Sinus

Pertanyaan Pemantik

Masih ingatkah kalian dengan segitiga siku-siku dan nama sisi-sisinya

Masih ingatkah kalian dengan teorema phytagoras, atau jika diketahui segitiga
ABC siku-siku di A, bagaimana rumus phytagorasnya?
KOMPONEN INTI
Kegiatan Pembelajaran
Petemuan 1 (3 x 40 Menit)
Kegiatan Pendahuluan (20 Menit)

Mengucap salam
Mempersilahkan salah seorang peserta didik untuk memimpin berdoa
Guru memberikan motivasi, bersyukur kesehatan dan keberkahan yang diterima
dihari ini
Menyampaikan tujuan dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kegiatan Inti (80 Menit)

Mengorientasi Peserta Didik pada Masalah

Guru memberi stimulus kepada siswa dengan video mengenai Aturan Sinus
menggunakan fitur Sharing pada Google Meet
Guru memberikan penjelasan kepada peserta didik mengenai materi Aturan Sinus
dengan menggunakan Power Point

Mengorientasi Peserta Didik

Guru membagi kelas menjadi 5 kelompok. Peserta didik mengerjakan lembar kerja
peserta didik yang telah diberikan bersama kelompok dan dipersilahkan
membuat
ruang diskusi di Google Meet masing-masing.

Membimbing Penyelidikan Kelompok

Guru bergabung ke ruang diskusi Google Meet masing-masing kelompok

Guru memberikan arahan dalam mendiskusikan hasil temuan terkait Aturan Sinus.

Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya

Setiap kelompok menuliskan hasil rancangan Aturan Sinus di LKPD Setiap anggota
kelompok berkolaborasi
membuat laporan hasil diskusi kelompok Infografis Mengenai PAturan Sinus
menggunakan Canva dan Google Meet.
Setiap kelompok bergabung kembali keruang Google Meet utama dan
mempresentasikan hasil Infografisnya
KOMPONEN INTI
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Penutup (20 Menit)

Peserta didik dengan bimbingan guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari
Peserta didik bersama guru melakukan refleksi dan bersyukur terhadap kegiatan
pembelajaran yang telah dilakukan.
Menutup kegiatan pembelajaran dengan salam
PENILAIAN
PENILAIAN
 Lembar Kerja Peserta Didik

aturan sinus & cosinus

Nama Kelompok:
1.
2.
3.
4.
5
 Lembar Kerja Peserta Didik
Tujuan Pembelajaran
1.
2.

Petunjuk Pembelajaran:
1. Bacalah dan pahami dengan baik uraian materi yang disajikan pada
masing-masing kegiatan pembelajaran dan jika terdapat materi
yang kurang jelas segera tanyakan pada guru.
2. Kerjakan setiap soal latihan dengan baik untuk melatih kemampuan
penguasaan terhadap materi yang telah diberikan
3. Berdiskusilah dengan teman sekelompok.
4. Setelah selesai mengerjakan soal latihan, silahkan presentasikan
hasilnya!

Unsur-unsur Segitiga

Perhatikan segitiga sembarang di bawah ini:

3 Buah Sisi Segitiga
Sisi AB = c
Sisi BC = a
Sisi AC = b
3 Buah Sudut Segitiga
Sudut A =
Sudut B =
Sudut C =
a. Perhatikan segitiga DEF di bawah ini, Tentukan sisi d, e, f
dan sudut-sudutnya
Jawab: Unsur-unsur DEF
3 Buah sisi segitiga DEF
Sisi DE = sisi F
Sisi EF = sisi
Sisi DF = sisi

3 Buah sudut segitiga DEF

Sudut = Sudut D
Sudut = Sudut
Sudut = Sudut
.

b. Perhatikan segitiga PQR di bawah ini, Tentukan sisi PQ,

QR, PR dan sudut-sudutnya
Jawab: Unsur-unsur PQR
3 Buah sisi segitiga PQR
Sisi PQ = sisi r
Sisi = sisi q
Sisi = sisi p

3 Buah sudut segitiga PQR

Sudut = Sudut Q
Sudut = Sudut
.
Sudut = Sudut
Masalah
Sebidang tanah berbentuk segitiga
dengan setiap titik sudutnya diberi
tonggak pembatas A, B, dan C. Jika jarak
antara tonggak A dan B adalah 3OO m,
sudut ABC = 45, dan sudu BCA = 60, jarak
antara tonggak A dan C adalah ...
a. 50
b. 100
c. 150
d. 300

Penyelesaian:
1.Tuliskan apa saja yang kalian ketahui dan yang ditanyakan
pada masalah di atas!
Jarak tonggak A dan B =
Sudut ABC =
Sudut BCA =

2.Tuliskan bagaimana cara mencari jarak antara tonggak A

dan C!
Perhatikan gambar pada soal! karena diketahui dua sudut
dan satu sisi, kita gunakan aturan sinus segitiga. Jadi jarak
antara tonggak A dan C adalah
AC AB
Sin ABC Sin BCA
AC AB
Sin Sin
AB Sin = AC Sin

Jadi jarak antara tonggak A dan C adalah

Menyimpulkan Aturan Sinus

=a
Sin A Sin C

a b
=
Sin A

b c
=
Sin B

=b
Sin B Sin A