LKPD 2

TRIPEL PYTHAGORAS DAN PERBANDINGAN SISI-SISI PADA

SEGITIGA SIKU-SIKU ISTIMEWA

UNTUK KELAS 8 SMP

Anggota Kelompok:
Nama :
1. …………………………………………………
Kelompok :
2. …………………………………………………

3. …………………………………………………

4. …………………………………………………

Tujuan Pembelajaran:

Melalui kegiatan/diskusi kelompok, diharapkan Ananda dapat:

1. Mengemukakan konsep tripel pythagoras.

2. Memberikan contoh tripel pythagoras.
3. Mengemukakan hubungan antar panjang sisi pada segitiga khusus (segitiga yang
salah satu sudutnya 30o atau 45o).
4. Menentukan perbandingan sisi-sisi segitiga siku-siku pada segitiga khusus.

Petunjuk:

1. Mulailah bekerja dengan membaca doa.

2. Jauhkanlah semua hal yang akan mengganggu aktivitas belajar Ananda.
3. Kerjakan tugas-tugas sesuai perintah atau petunjuk pada tiap nomor pada tempat yang
disediakan melalui diskusi kelompok.
4. Periksa ulang jawaban yang Ananda berikan.
5. Apabila mengalami kesulitan dalam memahami dan mengerjakan tugas, mintalah petunjuk
kepada guru.
6. Hasil tugas akan dipresentasikan di depan kelas oleh perwakilan kelompok yang ditunjuk guru

Alokasi Waktu : 25 menit

 Kegiatan a: Menentukan Tripel Pythagoras

1. Pada pertemuan sebelumnya, Ananda telah mengenal segitiga siku-siku dan teorema yang
menunjukkan hubungan antar panjang sisi-sisinya.

a. Apakah nama teorema itu?

b. Ada berapa segitiga siku-siku yang sudah Ananda ketahui sekarang? Berapa panjang sisi-
sisinya?

Jawabanmu

Jika a, b, dan c merupakan bilangan bulat yang menyatakan panjang sisi-sisi segitiga siku-siku
seperti di atas maka ketiga bilangan a, b, dan c dinamakan TRIPEL PYTHAGORAS.

2. Mari temukan tripel pythagoras lainnya!

Perhatikan bahwa di hadapan Ananda terdapat 16 persegi. Ambil

tiga persegi sehingga Ananda dapat membentuk segitiga siku-
siku seperti gambar di samping. Ananda dapat menggunakan
busur derajat atau susun di atas “kertas mm” untuk memastikan
dengan tepat, apakah segitiga yang terbentuk siku-siku atau
tidak. Catat semua panjang sisi-sisi segitiga siku-siku yang
terbentuk!

a. Ada berapa segitiga siku-siku yang dapat Ananda bentuk?

b. Semua merupakan contoh dari tripel pythagoras. Tulislah semua di sini!

Jawabanmu

3. Bagaimana Ananda yakin jawaban Ananda benar? Dapatkah Ananda membuktikannya secara
analitik menggunakan teorema pythagoras? Kapan tiga bilangan bulat a, b, dan c dapat dikatakan
merupakan contoh dari tripel pythagoras ? Lengkapi tabel berikut!
 No. a b c a2 b2 c2 a2 + b2 =c2

1 3 4 5 9 16 25 9 + 16 = 25

Jika sudah menemukan 8 segitiga siku-siku, Ananda berhasil jadi penemu

Tripel Pythagoras.

SELAMAT UNTUK Ananda !!!

Ingat !!! Apa saja bilangan-bilangan yang memenuhi tripel pythagoras itu?
Kegiatan b: Menemukan perbandingan sisi-sisi segitiga siku-siku yang besar salah satu
sudutnya 30o

1.Coba Ananda perhatikan media segitiga sama sisi yang ada

di hadapanmu! . Periksalah, bagaimanakah panjang setiap
sisi dan besar setiap sudut pada segitiga tersebut?

2. Namakan salah satu segitiga tersebut ∆ABC. Selanjutnya, lipat dengan cermat segitiga itu sehingga
titik A berimpit dengan titik B dan titikC tetap.
3. Lukis ruas garis CD pada lipatan tersebut sehingga terbentuk ∆ACD ! Apakah ∆ACD siku-siku?
4. Lakukan hal yang sama untuk segitiga-segitiga sama sisi lainnya! Beri nama segitiga sesuai
keinginan Ananda!
5. Tentukanlah besar setiap sudut di bawah ini. Gunakan teorema pythagoras untuk menemukan
panjang sisi ∆ACD dan juga segitiga-segitiga lainnya.

Nama Nama Sudut dan Ukurannya Nama Sisi dan Panjangnya Perbandingan
Segitiga Panjang Sisinya

∆ACD ∠ACD=… ∠ADC=… ∠CAD=… AD=…. AC=…. CD=…. AD:AC:CD=….

6. Pada kegiatan di atas, Ananda menemukan perbandingan ukuran panjang beberapa segitiga siku-
siku istimewa (salah satu sudutnya 30o ). Apakah perbandingannya sama? Berapakah
perbandingannya? Jelaskan jawaban Ananda.
Jawabanmu

7. Berlakukah perbandingan yang Ananda peroleh itu untuk setiap segitiga siku-siku? Berikan alasan
Ananda?

Jawabanmu

8. Berdasarkan jawaban Ananda di atas, kesimpulan apa yang Ananda peroleh mengenai
perbandingan panjang sisi segitiga siku-siku istimewa (salah satu sudutnya 30o).

Jawabanmu
Selamat!Ananda telah berhasil menemukan perbandingan panjang sisi
segitiga siku-siku yang salah satu sudutnya 30o. Ananda semua juga berbakat
menjadi seorang penemu seperti pythagoras.

Kegiatan c: Menemukan perbandingan sisi-sisi segitiga siku-siku yang besar salah satu
sudutnya 45o
Jawabanmu

1. Coba Ananda perhatikan media persegi yang ada di hadapanmu!

. Periksalah, bagaimanakah panjang setiap sisi dan besar setiap
sudut pada persegi tersebut?
2. Namakan salah satu persegi tersebut ABCD. Selanjutnya, lipat dengan cermat persegi itu
berdasarkan salah satu diagonalnya sehingga titik D berimpit Jawabanmu
dengan titik B dan dua titik lainnya tetap. Lukis ruas garis AC
pada lipatan tersebut sehingga terbentuk ∆ABC ! Apakah ∆ABC
siku-siku?
3. Lakukan hal yang sama untuk persegi-persegi lainnya! Beri nama persegi sesuai keinginan
Ananda! Tentukanlah besar setiap sudut di bawah ini. Gunakan teorema pythagoras untuk
menemukan panjang sisi ∆ABC dan juga segitiga-segitiga lainnya.

Nama Nama Sudut dan Ukurannya Nama Sisi dan Panjangnya Perbandingan
Segitiga Panjang Sisinya

∆ABC ∠ABC=… ∠ACB=… ∠BAC=… AB=…. AC=…. BC=…. A:AC:CD=….

4. Pada kegiatan di atas, Ananda menemukan perbandingan ukuran panjang beberapa segitiga siku-
siku istimewa (salah satu sudutnya 45o ). Apakah perbandingannya sama? Berapakah
perbandingannya? Jelaskan jawaban Ananda.
Jawabanmu

5. Berlakukah perbandingan yang Ananda peroleh itu untuk setiap segitiga siku-siku? Berikan
alasan Ananda?

Jawabanmu
6. Berdasarkan jawaban Ananda di atas, kesimpulan apa yang Ananda peroleh mengenai
perbandingan panjang sisi segitiga siku-siku istimewa (salah satu sudutnya 45o).
Jawabanmu

Selamat Lagi!Ananda juga telah berhasil menemukan perbandingan

sisi segitiga siku-siku yang salah satu sudutnya 45o. Ananda semua memang
berbakat dan berpotensi menjadi seorang penemu seperti pythagoras.