LKPD 1A

TEOREMA PYTHAGORAS

UNTUK KELAS 8 SMP

Anggota Kelompok:
Nama :
1. …………………………………………………
Kelompok :
2. …………………………………………………

3. …………………………………………………

4. …………………………………………………

Tujuan Pembelajaran:

Melalui kegiatan/diskusi kelompok, diharapkan Ananda dapat:

1. membuktikan teorema pythagoras menggunakan alat peraga dengan trampil dan kritis.
2. menentukan dengan tepat panjang sisi segitiga siku-siku jika dua sisi lainnya diketahui.
3. menentukan dengan tepat apakah sebuah segitiga merupakan segitiga siku-siku atau tidak.

Petunjuk:

1. Mulailah bekerja dengan membaca doa.

2. Jauhkanlah semua hal yang akan mengganggu aktivitas belajar Ananda.
3. Kerjakan tugas-tugas sesuai perintah atau petunjuk pada tiap nomor pada tempat yang
disediakan melalui diskusi kelompok.
4. Periksa ulang jawaban yang Ananda berikan.
5. Apabila mengalami kesulitan dalam memahami dan mengerjakan tugas, mintalah petunjuk
kepada guru.
6. Hasil tugas akan dipresentasikan di depan kelas oleh perwakilan kelompok yang ditunjuk guru

Alokasi Waktu : 25 menit

1. Perhatikan ambar di bawah ini.

a. Dapatkah Ananda menentukan jenis-jenis segitiga dengan memperhatikan sisi-sisi atau sudut-
sudut segitiga tersebut?

b. Berdasarkan sisi-sisinya, sebuah segitiga dikelompokkan dalam 3 jenis, apa sajakah itu?

c. Bagaimana pula jika dikelompokkan berdasarkan sudut-sudutnya? Ada berapa jenisnya?

Sebutkanlah!

d. Tentukanlah jenis-jenis segitiga-segitiga di atas pada tabel berikut.

Jenis segitiga berdasarkan besar

Nama segitiga Jenis segitiga berdasarkan panjang sisinya
sudutnya
∆ ABC

∆ DEF

∆ GHI

∆ JKL

∆ MNO

∆ VWX

2. Mana pada gambar di atas yang merupakan segitiga siku-siku? Mengapa?

 3. Tandailah mana yang merupakan sisi penyikunya dan mana yang merupakan sisi hipotenusanya?
Mengapa jawabanAnanda demikian?

Jawabanmu

4. Apa beda sisi penyiku dengan hipotenusa pada segitiga siku-siku?

Jawabanmu

5. Perhatikan Gambar berikut. Segitiga berwarna kuning siku-siku dan lainnya adalah persegi-persegi.

GambarL1
1 GambarL2
2 Gambar 3 L3

Susunlah alat-alat peraga yang ada di hadapan Ananda seperti gambar di atas! Dapatkah Ananda
menyusun seperti gambar itu satu per satu?

6. Berapakah panjang sisi-sisi segitiga siku-siku pada setiap gambar? Berapakah luas daerah L1, L2,
dan L3? Berapakah luas daerah persegi-persegi biru dan hijau? Apa hubungannya dengan luas
daerah L1, L2, dan L3? Diskusikanlah dalam kelompokmu! Tulislah hasilnya tulis dalam tabel!
 No Objek yang diukur Hasil Pengukuran

Gambar 1 Gambar 2 Gambar 3 Misalkan

a Panjang sisi penyiku 1 a

b Panjang sisi penyiku 2 b

c Panjang sisi hipotenusa c

d Luas daerah persegi biru

e Luas daerah persegi hijau

f Luas daerah persegi putih (L)

g Hubungan ketiga luas persegi

h Hubungan ketiga panjang sisi

segitiga siku-siku

7. Perhatikan jawaban Ananda pada baris h tabel di atas! Jika panjang sisi-sisi segitiga siku-siku
adalah p, q dan r dengan r adalah hipotenusa, bagaimana bentuk hubungan antar sisi-sisi tersebut?
Jawabanmu

Bentuk hubungan yang baru saja Ananda peroleh disebut sebagai

Teorema Pythagoras.

SELAMAT !!! Ananda telah berhasil seperti Pythagoras yang sudah lebih dahulu menemukannya.
Ananda juga bisa menjadi seorang penemu.

8. a. Jika diberikan sebuah segitiga dengan panjang sisi penyiku berturut-turut adalah 4 cm dan 6 cm,
maka berapakah panjang hipotenusanya? Mengapa demikian?
Jawabanmu

b. Jika diberikan sebuah segitiga dengan panjang sebuah sisi penyiku 3 dan panjang hipotenusanya
5, maka berapakah panjang sisi penyiku lainnya? Mengapa demikian?

Jawabanmu
 9. a. Apakah segitiga dengan panjang sisi 2 cm, 3 cm, dan 4 cm merupakan sebuah segitiga siku-
siku? Mengapa?

Jawabanmu

b. Apakah segitiga dengan panjang sisi 3 cm, 4 cm, dan 5 cm merupakan sebuah segitiga siku-
siku? Mengapa?

Jawabanmu

c. Bagaimana jika panjang sisinya 4 dm, 6 dm, dan 8 dm?

Jawabanmu

10. Pada gambar segitiga siku-siku di bawah, yang manakah merupakan panjang sisi penyiku dan
mana yang merupakan hipotenusa? Bagaimana hubungan ketiga sisi itu?

a. Tulis jawaban pada tabel dengan melengkapi tabel tersebut!

hipotenusa c

Sisi penyiku a dan b

Hubungan ketiga sisi a2 + b2 = c2

Isilah titik-titik di
samping
a = 3, b = 4,
a = 2, b = √2 , a= √ 19 , b = 10, AB = 8, BC = 17,
 c = ………. c = ………. c = ………. BC = ………

b. Bagaimana Ananda mendapatkan nilai c dan BC?

Jawabanmu
 LKPD 1B

TEOREMA PYTHAGORAS

UNTUK KELAS 8 SMP

Anggota Kelompok:
Nama :
1. …………………………………………………
Kelompok :
2. …………………………………………………

3. …………………………………………………

4. …………………………………………………

Tujuan Pembelajaran:

Melalui kegiatan/diskusi kelompok, diharapkan Ananda dapat:

1. membuktikan Teorema Pythagoras menggunakan alat peraga dengan trampil dan kritis.
2. menentukan dengan tepat panjang sisi segitiga siku-siku jika dua sisi lainnya diketahui.
3. menentukan dengan tepat apakah sebuah segitiga merupakan segitiga siku-siku atau tidak.

Petunjuk:

1. Mulailah bekerja dengan membaca doa.

2. Jauhkanlah semua hal yang akan mengganggu aktivitas belajar Ananda.
3. Kerjakan tugas-tugas sesuai perintah atau petunjuk pada tiap nomor pada tempat yang
disediakan melalui diskusi kelompok.
4. Periksa ulang jawaban yang Ananda berikan.
5. Apabila mengalami kesulitan dalam memahami dan mengerjakan tugas, mintalah petunjuk
kepada guru.
6. Hasil tugas akan dipresentasikan di depan kelas oleh perwakilan kelompok yang ditunjuk guru

Alokasi Waktu : 25 menit

 1. Perhatikan Gambar di bawah ini.

a. Dapatkah Ananda menentukan jenis-jenis segitiga dengan memperhatikan sisi-sisi atau sudut-
sudut segitiga tersebut?

b. Berdasarkan sisi-sisinya, sebuah segitiga dikelompokkan dalam 3 jenis, apa sajakah itu?

c. Bagaimana pula jika dikelompokkan berdasarkan sudut-sudutnya? Ada berapa jenisnya?

Sebutkanlah!

d. Tentukanlah jenis-jenis segitiga-segitiga di atas pada tabel berikut.

Jenis segitiga berdasarkan besar

Nama segitiga Jenis segitiga berdasarkan panjang sisinya
sudutnya
∆ ABC
∆ DEF
∆ GHI
∆ JKL
∆ MNO
∆ VWX

2. Mana pada gambar di atas yang merupakan segitiga siku-siku? Mengapa?

Jawabanmu

3. Tandailah mana yang merupakan sisi penyikunya dan mana yang merupakan sisi hipotenusanya?
Mengapa jawabanAnanda demikian?

Jawabanmu
 4. Apa beda sisi penyiku dengan hipotenusa pada segitiga siku-siku?

Jawabanmu
 5. Perhatikan gambar berikut. Susunlah alat-alat peraga yang ada di hadapan Ananda seperti gambar
itu! Periksalah!

a. Apakah segitiga berwarna kuning merupakan segitiga siku-

siku ?

b. Apakah segiempat ABCD merupakan sebuah persegi?

Jawabanmu
Bagaimana dengan segiempat EFGH?

Apakah juga merupakan persegi?

6. Lengkapilah tabel berikut

sesuai hasil pengukuran dan
perhitungan media yang telah Ananda susun!

Hasil Hasil
No Panjang sisi No Luas daerah
Pengukuran Perhitungan

a penyiku 1 e persegi kecil (EFGH)

b penyiku 2 f persegi besar (ABCD)

c hipotenusa g sebuah segitiga (AEH)

d Persegi ABCD dan EFGH h keempat segitiga

7. a. Perhatikan kembali tabel di atas. Apakah luas persegi ABCD dapat dinyatakan sebagai jumlah
luas 4 segitiga kuning dan luas persegi EFGH! Mengapa?
JawabanmuJawabanmu

b. Bagaimana jika panjang sisi segitiga siku-siku AEH tersebut adalah a dan b sebagai penyiku dan
c sebagai hipotenusa? Berapakah luas ∆ AEH? Berapakah panjang sisi persegi ABCD dan
EFGH? Selanjutnya berapakah luasnya? Lengkapilah tabel berikut!

Nama bangun ∆ AEH Persegi ABCD Persegi EFGH

Panjang sisi a, b, c a+b c

Luas
 c. Sekarang, nyatakan luas persegi ABCD sebagai jumlah luas 4 segitiga kuning dan luas persegi
EFGH! Apa bentuk paling sederhana yang dapat Ananda peroleh?
Jawabanmu

Bentuk hubungan yang baru saja Ananda peroleh disebut sebagai

Teorema Pythagoras.

SELAMAT !!! Ananda telah berhasil seperti Pythagoras yang sudah lebih dahulu
menemukannya. Ananda juga bisa menjadi seorang penemu.

8. a. Jika diberikan sebuah segitiga dengan panjang sisi penyiku berturut-turut adalah 4 cm dan 6 cm,
maka berapakah panjang hipotenusanya? Mengapa demikian?

b. Jika diberikan sebuah segitiga dengan panjang sebuah sisi penyiku 3 dan panjang hipotenusanya
5, maka berapakah panjang sisi penyiku lainnya? Mengapa demikian?

Jawabanmu

9. a. Apakah segitiga dengan panjang sisi 2 cm, 3 cm, dan 4 cm merupakan sebuah segitiga siku-
siku? Mengapa?

b. Apakah segitiga dengan panjang sisi 3 cm, 4 cm, dan 5 cm merupakan sebuah segitiga siku-
siku? Mengapa?

c. Bagaimana jika panjang sisinya 4 dm, 6 dm, dan 8 dm?

 Jawabanmu

10. Pada gambar segitiga siku-siku di bawah, yang manakah merupakan panjang sisi penyiku dan
mana yang merupakan hipotenusa? Bagaimana hubungan ketiga sisi itu?

a. Tulis jawaban Ananda dengan melengkapi tabel tersebut!

hipotenusa c

Sisi penyiku a dan b

Hubungan ketiga sisi a2 + b2 = c2

Isilah titik-titik di
samping
a = 3, b = 4,
a = 2, b = √2 , a= √ 19 , b = 10, AB = 8, BC = 17,

c = ………. BC = ………
c = ………. c = ……….

b. Bagaimana Ananda mendapatkan nilai c dan BC?

Jawabanmu