MTKU-3.1/4.

1/5/1

UKBM Disusun Oleh : Eka Herawati, S.Pd.

 MTKU-3.1/4.1/5/1

DIMENSI TIGA

1. IDENTITAS

a. Nama Mata Pelajaran : Matematika (Umum)

b. Kelas/Semester : XII /Ganjil
c. Kompetensi Dasar :

3.1. Mendeskripsikan jarak dalam ruang (antar titik, titik ke garis, dan titik ke
bidang)
4.1. Menentukan jarak dalam ruang (antar titik, titik ke garis dan titik ke bidang)

d. Materi Pokok : Dimensi Tiga

e. Alokasi Waktu : 6 x 4 jp (6 pertemuan)
f. Tujuan Pembelajaran :

Melalui pembelajaran daring dengan menerapkan model Discovery Learning dan

Problem Based Learning, diskusi, demonstrasi, penugasan, presentasi dan
pembelajaran berbasis UKBM, peserta didik dapat terlibat aktif dan bertanggung
jawab dalam pembelajaran mendeskripsikan jarak dalam ruang dan mampu
menentukan jarak dalam ruang secara benar sehingga peserta didik dapat
menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya melalui belajar
matematika, dan merealisasikan keterampilan berpikir tingkat tinggi/HOTS,
kecakapan hidup Abad 21 seperti berpikir kritis, komunikasi dan kreatifitas (4C,
literasi dan penguatan karakter.

g. Sumber Belajar
1. As’ari, dkk. 2018. Buku Pegangan Siswa Matematika SMA Kelas XII Edisi
Revisi 2018. Jakarta : Kemdikbud
2. Noormandiri.2018.Matematika untuk SMA Kelas XII.Jakarta:Erlangga
3. Achmad, Asmar.2020..Jakarta: Kemendikbud
4. Lingkungan sekitar.
5. Internet: https://www.youtube.com/playlist?list=PLEzziSNLI7eXfrc-
Z0o7z-cvYebIf_UI-

UKBM
 MTKU-3.1/4.1/5/1

2. PETA KONSEP

DIMENSI TIGA

Jarak Titik ke Titik Jarak Titik ke Garis Jarak Titik ke Titik

Rumus pembantu
Teorema
Pythagoras

Penerapan dalam
Kehidupan Sehari-hari

PETUNJUK UMUM UKBM

1) Baca dan pahami materi tentang Dimensi Tiga dari berbagai sumber, dapat dari referensi
Buku Teks Pelajaran Kemendikbud. 2018.Matematika Kelas XII Wajib Kurikulum 2013 Edisi
Revisi. Jakarta: Kemendikbud atau yang lainnya serta dapat juga melalui menjelajah di
Internet ataupun video penjelasan di youtube.
2) Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berpikir tinggi melalui
kegiatan-kegiatan belajar yang terdapat pada UKBM ini baik bekerja sendiri maupun
bersama teman sebangku atau teman satu kelompok.
3) Kerjakan UKBM ini di buku kerja yang telah kalian siapkan.
4) Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar pada UKBM,
apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-permasalahan
dalam kegiatan belajar yang ada, kalian boleh melanjutkan ke kegiatan belajar berikutnya.
5) Jika semua tahapan telah kalian lewati, kalian boleh sendiri atau mengajak teman lain yang
sudah siap untuk meminta tes formatif kepada Bapak/Ibu guru sebagai prasyarat
untuk melanjutkan ke UKBM berikutnya.
6) Jangan lupa melalui pembelajaran ini kalian dapat mengembangkan sikap jujur, peduli, dan
bertanggungjawab serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis, komunikasi,
kolaborasi dan kreatifitas.

Jika kalian sudah memahami yang akan kalian lakukan dalam pembelajaran, ayo,
ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan konsentrasi!!!

UKBM
 MTKU-3.1/4.1/5/1

3. KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENDAHULUAN
Sebelum belajar pada materi ini silahkan kalian membaca dan memahami cerita
berikut ini.

Masalah 1
Jika suatu saat nanti kalian hendak membangun sebuah rumah , apa yang
menjadi salah satu bahan pertimbanganmu? Tentunya dalam merencanakan
sebuah rumah kita perlu untuk mempertimbangkan Rencana Anggaran
Biaya pembuatan rumah. Dalam Menyusun RAB salah satu aspek penting
yang perlu kita perhatikan adalah pada anggaran biaya untuk pembuatan
kuda-kuda rumah. Dalam merencanakan kuda-kuda rumah kita perlu untuk
mengetahui berapa banyak kayu yang dibutuhkan, berapa Panjang kayu
yang dibutuhkan dan bagaimana merancang kuda-kuda agar tidak terlalu
banyak memakai kayu.

Untuk dapat menjawab masalah tersebut, kalian memerlukan ilmu dasar yang
harus dipahami yaitu terkait dengan jarak. Silahkan kalian lanjutkan ke kegiatan
belajar berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKBM ini.
KEGIATAN INTI

KEGIATAN BELAJAR 1

KEDUDUKAN TITIK, GARIS DAN BIDANG

Diskusikanlah dalam kelompok pertanyaan-pertanyaan di bawah ini setelah kalian

membaca BTP atau sumber referensi yang lain, kemudian tuliskan di buku kerjamu.
1. Tuliskan aksioma tentang garis dan bidang
2. Tuliskan Dalil menentukan sebuah bidang
3. Tulis dan jelaskan kedudukan titik terhadap garis, dan titik terhadap bidang
4. Tulis dan jelaskan kedudukan garis terhadap garis lain
5. Tuliskan yang kalian ketahui tentang aksioma dua garis yang sejajar dan dalil dua
garis yang sejajar
6. Tulis dan jelaskan kedudukan garis terhadap bidang
7. Tuliskan yang kalian ketahui tentang dalil garis sejajar bidang
8. Tulis dan jelaskan kedudukan bidang terhadap bidang lain
9. Tuliskan yang kalian ketahui tentang dalil dua bidang sejajar
10. Buatlah contoh permasalahan di sekitarmu yang terkait dengan kedudukan titik,
garis dan bidang (cukup 1 permasalahan)

Untuk membantu kalian menjawab pertanyaan-pertanyaan pada kegiatan belajar

1, selain membaca dan memahami materi dari berbagai sumber, silahkan kalian
UKBM kerjakan juga LKPD 1, 2 dan 3 yang telah disediakan.
 MTKU-3.1/4.1/5/1

Apabila kalian sudah paham, lanjutkan pada kegiatan Ayo Berlatih berikut.
Diskusikan dan kerjakan bersama teman kalian di buku kerja masing-masing!

Kerjakan soal berikut dengan teliti dan benar!

1. Diketahui kubus KLMN.PQRS. Sebutkan titik-titik sudut kubus yang:
a. Terletak pada garis KP
b. Berada di luar garis PQ
c. Terletak pada bidang KLMN
d. Berada diluar garis PQRS
2. Diketahui limas beraturan T.ABCD. Sebutkan rusuk-rusuk limas yang:
a. Berpotongan dengan garis AB
b. Sejajar dengan garis AD
c. Bersilangan dengan TB
d. Terletak pada bidang ABCD
e. Berada di luar bidang TBC
f. Berpotongan dengan bidang TCD
g. Sejajar dengan TAD
3. Diketahui balok ABCD.EFGH, sebutkan bidang-bidang balok yang:
a. Sejajar dengan bidang CDHG
b. Berpotongan dengan bidang BCGF

Apabila kalian mampu menyelesaikan soal diatas dan kuis yang diberikan guru telah
tuntas, maka kalian bisa melanjutkan ke kegiatan belajar 2.

KEGIATAN BELAJAR 2

JARAK TITIK KE TITIK

Masalah 2

Perhatikan bangun 1.1

disamping
a) Manakah yang disebut
jarak dari A ke B?
b) Manakah yang disebut
jarak dari E ke C?
c) Manakah yang disebut
jarak dari E ke G
UKBM
 MTKU-3.1/4.1/5/1

Masalah 3
Dalam suatu kamar berukuran 4m x 4m x 4m dipasang lampu tepat di
tengah-tengah atap. Kamar tersebut digambarkan sebagai kubus
ABCD.EFGH. Berapa jarak lampu ke salah satu sudut lantai kamar?
Tuliskan proses menentukan jarak lampu ke salah satu sudut lantai
kamar secara runtut!
Untuk membantu kalian menjawab permasalahan pada masalah 2 dan 3 pada kegiatan
belajar 2, selain membaca dan memahami materi dari berbagai sumber, silahkan kalian
kerjakan juga LKPD 4 yang telah disediakan. Kemudian simpulkan dengan bahasa
kalian sendiri bagaimana menentukan jarak antara dua titik.

Apabila kalian sudah paham, lanjutkan pada kegiatan Ayo Berlatih berikut. Diskusikan
dan kerjakan bersama teman kalian di buku kerja masing-masing!

Kerjakan soal berikut dengan teliti dan benar!

1. Tentukan 5 macam jarak dua titik pada kubus ABCD.EFGH dengan panjang rusuk
5 cm yang terdiri atas titik segaris, sebidang, dan berlainan bidang serta tentukan
nilainya!
2. Tentukan 5 macam jarak dua titik pada limas T.ABCD dengan alas persegi
dengan sisi 2 satuan dan tinggi 5 satuan yang nilai jaraknya berbeda!
3. Pada balok ABCD.EFGH Panjang AB = 7 cm, BC = 2 cm, FB = 4 cm. Jika T adalah
titik tengah BC, tentukan jarak titik A ke titik T!
4. Diketahui kubus ABCD.EFGH dengan panjang rusuk 1 cm. K terletak pada AD
sehigga AK:KD = 3:1. Jarak dari titik B ke K!
5. Tentukan jarak kedua bola jika salah satu bola berada diatas meja dengan tinggi
1 m dan jarak meja dengan bola satunya adalah 2 m!

Apabila kalian mampu menyelesaikan soal diatas dan kuis yang diberikan guru
telah tuntas, maka kalian bisa melanjutkan ke kegiatan belajar 3.

UKBM
 MTKU-3.1/4.1/5/1

KEGIATAN BELAJAR 3

JARAK TITIK KE GARIS

Masalah 4

Dalam membangun rumah, pasti memperhatikan pembuatan kuda-kuda. Kebutuhan

kayu dan kontruksi harus diperhitungkan untuk mengefisienkan pengeluaran biaya
pembuatan. Berdasarkan gambar di atas manakah yang disebut jarak antara titik A, titik
B dan titik C ke bata teratas?
Perhatikan masalah 4 di atas.
1. Buatlah sketsa masalah tersebut untuk mempermudah menjawab permasalahan
2. Pada kegiatan belajar 2 kalian telah belajar tentang konsep jarak titik ke titik, apakah
konsep tersebut digunakan pada penyelesaian pada masalah 4?
3. Tuliskan Langkah penyelesaian kalian untuk menyelesaikan masalah 3.
Untuk membantu kalian menjawab permasalahan pada masalah 4 serta pertanyaa-
pertanyaan di atas, selain membaca dan memahami materi dari berbagai sumber,
silahkan kalian kerjakan juga LKPD 5 yang telah disediakan. Kemudian tuliskan dengan
bahasa kalian sendiri bagaimana langkah-langkah menentukan jarak titik ke garis.
Untuk lebih memantapkan pengetahuan kalian, sekarang kerjakan Ayo berlatih di
bawah ini. Diskusikan dan kerjakan bersama teman kalian di buku kerja masing-masing!

Kerjakan soal berikut dengan teliti dan benar!

1. Perhatikan gambar di bawah ini!

Diketahui Prisma Segitiga sama sisi ABC.DEF

seperti pada gambar di atas. Tunjukkan dengan
gambar:
a. Jarak titik D ke garis AB
b. Jarak titik C ke garis AB
c. Jarak titik F ke garis AB

UKBM
 MTKU-3.1/4.1/5/1

2. Sebuah tenda kafe akan diberi hiasan di setiap bagian atapnya dari ujung
atap tenda sehingga menggantung 1,5 meter di atas permukaan tanah.
Berapakah panjang hiasan yang diperlukan untuk tenda tersebut!

3. Perhatikan gambar di bawah ini

Diberikan bangun ruang kubus dan prisma dengan alas segitiga sama kaki
siku-siku di A. Jika rusuk kubus adalah a satuan dan AC = AB = a satuan.
Manakah jarak yang lebih panjang dari titik C ke garis BE antara kedua
bangun tersebut?
4. Perhatikan gambar di bawah ini

Jika setiap ruas garis memiliki panjang yang sama yaitu a satuan.
Hitunglah jarak titik F ke garis HI!

Apabila kalian mampu menyelesaikan soal diatas dan kuis yang diberikan guru
telah tuntas, maka kalian bisa melanjutkan ke kegiatan belajar 4.

5. Perhatikan gambar di bawah ini!

UKBM
 MTKU-3.1/4.1/5/1

KEGIATAN BELAJAR 4

JARAK TITIK KE BIDANG

Masalah 5

Tiang penyangga dibuat untuk menyangga atap suatu Gedung. Tiang penyangga ini
menghubungkan suatu titik pada salah satu sisi Gedung dan suatu titik pada bidang atap
seperti ditunjukkan pada gambar diatas.

Cermati gambar kayu penyangga dan atap (gambar sebelah kanan).

1) Dapatkan kalian menentukan kondisi atau syarat agar panjang kayu penyangga
seminimal mungkin?
2) Berikan pendapatmu dan tuliskan langkah untuk menentukan panjang kayu
penyangga seminimal mungkin?
Untuk membantu kalian menjawab permasalahan serta pertanyaan-pertanyaan di atas,
selain membaca, memahami materi dari berbagai sumber serta menyimak video
penjelasan di youtube, silahkan kalian kerjakan juga LKPD 6 yang telah disediakan.
Kemudian tuliskan dengan bahasa kalian sendiri bagaimana langkah-langkah
menentukan jarak titik ke bidang.
Untuk lebih memantapkan pengetahuan kalian, sekarang kerjakan Ayo berlatih di
bawah ini. Diskusikan dan kerjakan bersama teman kalian di buku kerja masing-
masing!

Kerjakan soal berikut dengan teliti dan benar!

1. Diketahui balok PQRS.TUVW dengan PQ = 4 cm, QR = 3 cm, dan PT = 6 cm.
Hitung jarak antara :
a. V ke bidang RSTU
b. Q ke bidang PRVT
2. Diketahui ABCD.EFGH dengan AB = 10 cm. Hitung jarak antara:
a. Titik A ke bidang ADHE
b. Titik A ke bidang EBCH
3. Diketahui bidang empat beraturan T.ABC dengan panjang rusuk 8 cm. Tentukan jarak
T ke bidang ABC

UKBMApabila kalian telah mampu menyelesaikan kegiatan di atas maka kalian bisa
melanjutkan kegiatan berikutnya.
 MTKU-3.1/4.1/5/1

4. PENUTUP

Setelah kalian belajar dan belanjut melalui kegiatan belajar 1, 2, 3 dan 4 berikut
diberikan Tabel untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari.
Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKBM ini di table
berikut. Berilah tanda centang pada kolom “YA” dan “TIDAK” sesuai dengan
kemampuan kalian.

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah anda dapat menyebutkan pengertian titik, garis
dan bidang?
2. Apakah anda dapat mengidentifikasi kedudukan titik,
garis dan bidang?
3. Apakah anda dapat menjelaskan jarak antar titik pada
dimensi tiga?
4. Apakah anda dapat menyelesaikan permasalahan terkait
jarak antar titik dalam bangun ruang?
5. Apakah anda dapat menjelaskan jarak antara titik dan
garis pada dimensi tiga?
6. Apakah anda dapat menyelesaikan permasalahan terkait
jarak antara titik dan garis dalam bangun ruang?
7. Apakah anda dapat menjelaskan jarak antara titik dan
bidang pada dimensi tiga?
8. Apakah anda dapat menyelesaikan permasalahan terkait
jarak antara titik dan bidang dalam bangun ruang?
Jumlah

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah Kembali
materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP), simak kembali video penjelasan
materi dan pelajari ulang UKBM ini dengan bimbingan guru atau teman sejawat.
Jangan putus asa untuk mengulang lagi!. Dan apabila kalian menjawab “YA” pada
semua pertanyaan, maka kalian boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah
siap untuk mengikuti tes formatif agar kalian dapat belajar ke UKBM berikutnya.
Setelah mengikuti semua kegiatan belajar, bagaimana penyelesaian masalah pada
bagian pendahuluan tadi? Silahkan diskusikan dengan temanmu yang lain.

TETAP SEMANGAT DAN SUKSES SELALU BUAT KALIAN

UKBM