LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

DIMENSI TIGA :
Jarak Titik ke Garis

Tri Megaraesita,S.Pd
SMAN 1 BAYAH KAB. LEBAK

Mata Pelajaran :
Kelas :
Kelompok :
Anggota :
Kegiatan Belajar : Jarak Titik ke Garis
LEMBAR KERJA
Kompetensi Dasar PESERTA DIDIK
(LKPD)
KD 3.1 Mendeskripsikan jarak dalam ruang (antar
titik, titik ke garis, titik ke bidang)

KD 4.1 Menentukan jarak dalam ruang (antar titik,

titik ke garis, dan titik ke bidang)

Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.2 Menjelaskan konsep jarak titik ke garis
4.1.4 Menggambar jarak titik ke garis
4.1.5 Menentukan jarak titik ke garis
4.1.6 Menyelesaikan masalah jarak titik ke garis dalam bangun ruang sisi datar
Tujuan Pembelajaran
Melalui LKPD ini diharapkan peserta didik dapat:
1. Menjelaskan konsep jarak titik ke garis
2. Menggambar dan menentukan jarak titik ke garis
3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan jarak titik ke garis pada bangun ruang sisi datar

Petunjuk
Sebelum mengerjakan tugas di LKPD ini, silakan baca kembali bahan ajar Dimensi Tiga: Jarak
Titik ke Garis dan simaklah terlebih dahulu materi yang diberikan melalui link berikut ini:
https://youtu.be/weK9KD-424I
Setelah melakukan kegiatan literasi, maka diskusikan dengan teman sekelompok tugas-tugas
yang tersedia di LKPD ini, ikuti petunjuk kerja pengisian LKPD pada masing-masing
kegiatan, tuliskan hasil diskusi kelompok anda pada tempat yang telah disediakan, Setelah
selesai diskusi dan pengerjaan silahkan uplod tugas tersebut di google classroom.
 JARAK TITK KE GARIS

Agar dapat memahami konsep jarak titik ke garis, pecahkanlah masalah di bawah ini dengan
teman sekelompokmu!
1. Permasalahan

Ibu Suryo adalah pecinta tumbuhan, ada berbagai jenis tumbuhan tumbuh subur di
pekarangannya. Minggu lalu ia baru saja dihadiahi sebuah pohon nusa indah oleh anaknya.
Pak Suryo menanam Pohon nusa indah seperti pada gambar dibawah ini. Dia berencana
memasang keran air pada pagar tersebut dan membeli selang. Agar selang air yang akan dibeli
Pak Suryo panjangnya sampai ke pohon, dapatkah kamu membantu Pak Suryo menghitung
jarak pohon nusa indah ke pagar? Ada berapa banyak kemungkinan letak keran pada pagar
rumah Pak Suryo? Menurutmu, dimana sebaiknya keran diletakan agar Pak Suryo dapat
membeli selang dengan panjang minimum? Jelaskan alasanmu!

2. Penyelidikan
Tujuan
1. Peserta didik dapat mendeskripsikan jarak titik ke garis.
2. Peserta didik menentukan jarak titik ke garis.
Langkah kerja
1. Buatlah sketsa gambar dari permasalahan di atas! (Misalkan pohon dan keran adalah
titik, dan pagar adalah garis. Misalkan satuan panjang meter menjadi centimeter
pada sketsammu, agar dapat kamu ukur dengan penggarismu)
2. Buatlah kemungkinan-kemungkinan letak keran pada pagar!
3. Hitunglah panjang ruas garis yang mewakili letak keran ke pohon dengan
penggarismu!
4. Analisislah ruas garis mana yang menyatakan jarak dari pohon ke pagar!

3. Penyajian Data

Sketsa Permasalahan

Tabel 1. Hasil hitung panjang ruas garis yang mewakili letak keran ke pohon

No. Ruas garis yang mewakili

Jarak
letak keran-pohon
1.
2.
3.
4.
Dst

1. Ada berapa banyak kemungkinan letak keran pada pagar ?

2. Dimanakah sebaiknya keran air pada pagar diletakan agar Pak Suryo dapat membeli
selang dengan panjang minimum?
(Tunjukan dengan menuliskan Titik yang mewakilinya)
3. Ruas garis manakah yang mewakili jarak pohon ke keran air? Jelaskan alasanmu!

4. Selain mengukur secara langsung dengan alat ukurmu, dapatkah kamu menghitung
Jarak pohon nusa indah ke pagar? Jika ya, tolong jelaskan cara menghitungnya!

4. Analisis Pemecahan Masalah

Misal A adalah titik dan g adalah garis. Titik A

berada di luar garis g,. Mengapa hanya ada satu ruas
garis yang menyatakan jarak dari titik A ke garis g?
 5. Evaluasi
Untuk memperdalam
materi ini, mari kita
selesaikan soal berikut!

1. Diketahui kubus ABCD.EFGH dengan panjang rusuk 8 cm. Jarak titik B ke diagonal
bidang FC adalah …..

2. Diketahui kubus ABCD.EFGH dengan panjang rusuk 6 cm. Jarak titik B ke garis AG
adalah …