LEMBAR KEGIATAN SISWA 1

Nama Satuan Pendidikan : SD

Kelas/Semester : 4B / II
Mata Pelajaran : Matematika
Tema : Bangun Datar ( Persegi dan Persegi panjang)
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

A. Kompetensi Dasar:

Matematika:
3.9 Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas daerah persegi,
persegi panjang dan Segitiga.

B. Indicator:

Matematika :
 Mendeskripsikan ciri bangun datar persegi dan persegi panjang
 Menentukan pemecahan masalah luas dan keliling bangun datar
persegi dan persegi panjang.

C. Tujuan Pembelajaran:
 Dengan mengamati media siswa dapat mendeskripsikan sendiri ciri dari
bangun datar persegi dengan berbantuan kertas lipat berbentuk bangun
datar yang di maksud.
 Dengan mengamati media siswa dapat mendeskripsikan sendiri ciri
dari bangun datar persegi panjang dengan berbantuan kertas lipat
berbentuk bangun datar yang di maksud.
 Dengan menggunakan media kertas lipat siswa dapat menentukan
pemecahan masalah luas dan keliling bangun datar persegi dan persegi
panjang.

D Langkah-Langkah Kegiatan:

1. Guru menyiapkan media kertas lipat berbentuk persegi dan persegi

panjang yang sudah di lengkapi ukuran bangun pada masing-masing
kelompok.

4 cm

2 cm

2 cm

2 cm

2. Kemudian guru menyuruh masing-masing kelompok untuk melihat

kertas lipat yang berpentuk persegi dann persegi panjang
3. Setelah itu guru menyuruh siswa untuk mendeskripsikan sendiri ciri-
ciri bangun datar apa yang mereka lihat dengan masing-masing
kelompoknya.
4. Kemudian setelah mereka mendeskripsikanya siswa perwakilan
kelompok di suruh untuk maju kedepan untuk menyebutkan ciri
bangun apa yang mereka Temukan.
5. Kemudian pada tahap akhir guru menyiapkan satu masalah tentang
luas bangun yaitu tentang membagi luas daerah yang sama untuk di
tanyakan pada masing-masing kelompok. Siswa di hadapkan dengan
1 masalah itu lalu siswa menggunakan cara mereka sendiri untuk
menyelesaikannya.

=
Cara lain membagi luas bangun :

=
 LEMBAR KERJA SISWA 1

Nama Siswa :
Kelas :

Jawablah pertanyaan berikut ini dengan benar!

1. Perhatikan gambar berikut

4 cm

2 cm

2 cm

2 cm

Dari kertas bangun persegi panjang dan persegi yang kamu lihat dan pegang
dapatkah kamu menyebutkan ciri masing-masing kedua bangun sebanyak
yang kamu ketahui dan dapatkan!
 Persegi panjang Persegi

2. Setelah kamu berhasil menyebutkan ciri-ciri dua bangun itu!

a. Dari kedua bangun yang kalian pegang pilihlah salah satu bangun.
Kemudian gambarlah bangun yang kamu pilih.

Gambarlah !
b. Setelah memilih satu bangun dan menggambarkan kembali bangun yang
kamu pilih pada langkah (a.). Kemudian bagaimanakah cara kamu
membagi bangun datar yang kamu pilih menjadi 4 bagian sama besar,
Gambarkan !
 LEMBAR KEGIATAN SISWA 2

Nama Satuan Pendidikan : SD

Kelas/Semester : 4B / II
Mata Pelajaran : Matematika
Tema : Bangun Datar ( Persegi dan Persegi panjang)
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

A. Kompetensi Dasar:

Matematika:
4.9 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan keliling dan luas
daerah persegi, persegi panjang, dan segitiga

B. Indicator:

Matematika :
• Menjelaskan cara menghitung keliling dan luas persegi dan persegi
panjang.
 Menentukan pemecahan masalah luas dan keliling bangun datar
persegi dan persegi panjang.

C. Tujuan Pembelajaran:
 Melalui penjelasan guru dan dengan mengamati media yang disediakan
siswa dapat mendeskripsikan sendiri mana yang merupakan satuan
panjang dan lebar suatu bangun
 Dengan mengamati media siswa dapat mengelompokan sendiri bangun
yang merupakan persegi dan persegi panjang.
  Melalui penjelasan guru siswa dapat menyelesaikan pemecahan
masalah luas dan keliling bangun datar persegi dan persegi panjang

D Langkah-Langkah Kegiatan:

1. Guru menyiapkan soal berkaitan dengan luas dan keliling bangun

dataar yang disajikan pada kolom bergaris yang di sertakan ukuran
yang akan siswa cari dan pecahkan sendiri dengan kelompoknya.
2. Kemudian guru menyuruh masing-masing kelompok untuk melihat
LKS yang berisi kolom bergaris itu.
3. Setelah itu guru menyuruh siswa untuk mendeskripsikan dan
mengelompokan sendiri sendiri bangun datar apa yang mereka lihat
dengan masing-masing kelompoknya.
4. Kemudian setelah mereka mendeskripsikanya siswa perwakilan
kelompok di suruh untuk maju kedepan untuk menjelaskan bangun
apa yang mereka Temukan.
5. Kemudian pada tahap akhir guru menyiapkan satu masalah tentang
luas bangun yaitu tentang keliling dan luas daerah untuk di tanyakan
pada masing-masing kelompok. Siswa di hadapkan dengan 1
masalah itu lalu siswa menggunakan cara mereka sendiri untuk
menyelesaikannya.
 LEMBAR KERJA SISWA 2

Nama Siswa :
Kelas :

1. Dapatkan kamu gambarkan bangun datar dalam kolom bergaris di bawah ini
jika ukuran bangun adalah di hitung 1 satuan

a. Panjang : 8
Lebar : 4

b. Panjang : 12
Lebar : 6
2. Setelah kamu berhasil menggambarkannya pada tahap 1 ,dapatkah kamu
identifikasi gambar di bawah ini :

a. Ada berapa jenis bentuk persegi yang dapat kamu lihat? Gambarkan lah!

b. Ada berapa jenis bentuk persegi panjang yang dapat kamu lihat?
Gambarkan lah!
3. Perhatikan gambar di bawah ini, bangun itu itu memiliki ukuran panjang =
9,dan Lebar = 3 atau dapat di katakan ukuranya 9 x 3.

Jika ukuranya 3 x 3 maka ada berapakah bangun yang dapat anda temukan
dengan ukuran itu pada bangun tersebut,sebut dan gambarkanlah!

Jumlah bangun yang ditemukan = (.............)

Gambarkan :
 LEMBAR KEGIATAN SISWA 3

Nama Satuan Pendidikan : SD

Kelas/Semester : 4B / II
Mata Pelajaran : Matematika
Tema : Bangun Datar ( Persegi dan Persegi panjang)
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

A. Kompetensi Dasar:

Matematika:
4.9 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan keliling dan luas
daerah persegi, persegi panjang, dan segitiga

B. Indicator:

Matematika :
• Menjelaskan cara menghitung keliling dan luas persegi, persegi
panjang dan segitiga.
 Menentukan pemecahan masalah luas dan keliling bangun datar
persegi, persegi panjang,dan segitiga

C. Tujuan Pembelajaran:
 Melalui penjelasan guru siswa dapat menyetahui rumus mencari luas
segitiga
 Melalui penjelasan guru siswa dapat menyelesaikan pemecahan
masalah luas segitiga.
D Langkah-Langkah Kegiatan:

1. Guru menyiapkan soal berkaitan dengan luas dataar sgitiga yang di

sertakan ukuran yang akan siswa cari dan pecahkan sendiri dengan
kelompoknya.
2. Kemudian guru menyuruh masing-masing kelompok untuk melihat
LKS yang sydah di siapkan .
3. Setelah itu guru menyuruh siswa untuk mimikirkan dan membuat
bangun yang serupa dengan ukuran yang sama yang mereka pecahkan
sendiri dengan masing-masing kelompoknya.
4. Kemudian setelah mereka berhasil membuat bangun segitiga yang lain
dengan ukura luas yang sama, siswa perwakilan kelompok di suruh
untuk maju kedepan untuk menjelaskan bangun apa yang mereka
Temukan.
.
 LEMBAR KERJA SISWA 3

Nama Siswa :
Kelas :

Cobalah Ingat-ingat lagi rumus mencari luas segitiga ! Bila kamu sudah
mengingatnya maka kamu dapat menggunakan rumus itu untuk memecahkan soal
di bawah ini.

Gambarlah paling sedikit dua buah segitiga yang berbeda dengan luas masing-
masing bangun adalah 10 cm2 !!

( 1. )

( 2. )

( 3. )