Skenario Pembelajaran Multigrade

Sekolah : SDN ....................

Mapel / Tema : Matematika
Kelas Rangkap / Semester : III&IV / Genap
Pelaksanaan : …………………………. 2020

Kompetensi Dasar
Kelas 3.10 : Menjelaskan dan menentukan 4.10 :Menyajikan dan menyelesaikan
III keliling bangun datar. masalah yang berkaitan dengan
keliling bangun ruang.
Kelas 3. 9 :Menjelaskan dan menentukan 4.9:Menyelesaikan masalah berkaitan
IV keliling dan luas persegi, persegi dengan keliling dan luas persegi,
panjang, dan segitiga serta hubungan persegi panjang dan segitiga termasuk
pangkat dua dengan akar pangkat melibatkan pangkat dua dengan akar
dua. pangkat dua.

1. TujuanPembelajaran
1. Diberikan beberapa benda konkret, siswa dapat menentukan panjang dan lebar
benda sekitar.
2. Melalui praktik melakukan pengukuran panjang dan berat benda , siswa dapat
menghitung panjang dan lebar benda.
3. Melalui praktek mengukur panjang dan lebar benda, siswa dapat mecatat hasil
pengukuran dengan tepat.
4. Dengan hasil pengukuran benda, siswa dapat menghitung keliling benda dengan
tepat.
5. Dengan hasil pengukuran benda, siswa dapat menghitung luas benda
menggunakan perkalian berulang dengan tepat (kelas IV)
6. Siswa dapat menyajikan kelliling dan luas benda dalam tabel dengan tepat dan
benar.

2. Garis Besar Kegiatan Pembelajaran

Inti
Pengantar 1. Kegiatan 1: Unjuk kerja
Tanya jawab tentang
- Siswa mengambil buku,penghapus, atau benda yang ada
panjang dan lebar
benda. disekitar (buku, tempat pensil atau meja)
Apa saja alat ukur - Mengukur panjang dan lebar.
yang bisa digunakan - Mendiskusikan hasil dari pengukuranpanjang dan lebar
untuk mengukur 2. Kegiatan 2: Praktik
panjang dan lebar - Melakukan pengukuran panjang dan lebar.
benda? - Siswa mencatat panjang dan lebar suatu benda.
Samakah panjang 3. Kegiatan 3:Sharing
dan lebar itu ?
- Kunjung karya antar siswa.
Menyampaikan
tujuan pembelajaran - Kesimpulan dan penguatan dilakukan secara bersama.
dan garisbesar 4. Kegiatan 4: Penilaian/asesmen
kegiatan. Kelas III: Hitunglah keliling buku dan meja.
Kelas IV: Hitunglah keliling dan luas buku dan tempat pensil.
Akhir
Refleksi siswa
3. Penilaian/Asesmen
 Kinerja: Saat siswa mengukur panjang dan lebar, penghitungan keliling dan luas benda →
instrumen yang disiapkan ceklis, format pengamatan, ...
 Produk:
Kelas III: Tabel Hasil pengukuran panjang , lebar dan keliling benda.
Kelas IV: Tabel Hasil pengukuran panjang , lebar, keliling dan luas benda.

Mengetahui .................., ..... ................................. 2020

Kepala Sekolah, Guru Kelas Rangkap III dan IV,

................................. .......................................
NIP. ........................... NIP.-