INFORMASI UMUM PERANGKAT AJAR

1. Nama Penulis : MASMAWATI GULO, S.Pd

Instansi : UPTD SD Negeri No. 071177 Onolimbu
Tahun : 2023
2. Jenjang : Sekolah Dasar
3. Kelas : I (satu)
4. Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

TUJUAN PEMBELAJARAN
Fase :A
Elemen : Geometri
Alur Tujuan Pembelajaran
1. Mendeskripsikan ciri berbagai bentuk bangun datar (Segitiga)
Indikator
• Menganalisis sifat-sifat bangun ruang dan bangun datar. (C4)
• Mengidentifikasi benda-benda konkret yang berbentuk bangun
datar
(segitiga) sifat tertentu.
KOMPETENSI AWAL
1. Siswa pada awalnya belum dapat menganalisis sifat-sifat bangun
ruang dan bangun datar, pada akhir pembelajaran siswa dapat
menganalisis dengan tepat.
2. Siswa pada awalnya belum dapat mengidentifikasi benda-benda
konkret yang berbentuk bangun ruang (kubus dan balok) dan bangun
datar (segitiga, segiempat, segibanyak, dan lingkaran) berdasarkan
sifat tertentu, setelah pembelajaran siswa dapat mengidentifikasi
benda-benda dengan tepat.
PROFIL PELAJAR PANCASILA

• Mandiri
• Bernalar Kritis
• Kreatif
SARANA DAN PRASARANA
1. Buku ESPS Matematika untuk SD kelas 1
2. LCD Projector
3. Laptop
4. Papan Tulis, Spidol
MODEL PEMBELAJARAN
Problem Based Learning (PBL)
1. Mengorientasikan siswa pada masalah
2. Mengorganisasikan siswa pada masalah
3. Melakukan penyelidikan atau penelusuran untuk menjawab
permasalahn
4. Menyusun hasil karya dan mempresentasikannya
5. Melakukan evaluasi dan refleksi proses dan hasil penyelesaian
masalah
METODE PEMBELAJARAN
- Penugasan
- Tanya Jawab
- Ceramah
- Diskusi
Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mengamati gambar yang diberikan, Dengan mengamati
tayangan video yang diberikan, siswa dapat menganalisis sifat-sifat
bangun datar dan bangun ruang dengan benar.
2. Dengan mengamati lingkungan sekitar, siswa dapat mengidentifikasi
bentuk bangun datar dan bangun ruang yang ada disekitar mereka
dengan benar.
3. Dengan kegiatan diskusi, siswa dapat mengelompokkan bentuk
benda-benda nyata yang ada disekitar mereka kedalam bagian
bangun ruang dan bangun datar dengan benar.

PEMAHAMAN BERMAKNA
Peserta didik dapat memahami bahwa bangun ruang dan bangun
datar memiliki sifat-sifat yang membedakan keduanya, serta peserta
didik dapat mengelompokkan benda-benda yang dijumpai disekitar
mereka kedalam bagian bangun ruang dan bangun datar.
PERTANYAAN PEMANTIK
1. Apa yang kamu ketahui tentang bangun datar?
2. Apakah di sekitar kita ada bentuk bangun datar dan bangun
ruang?
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal
1. Menyapa peserta didik, siswa menjawab salam dari Guru
(menanyakan kabar, mengecek kehadiran dan kesiapan peserta
didik).
2. Salah satu peserta didik memimpin pembacaan doa dilanjutkan
dengan penegasan oleh guru tentang pentingnya berdoa sebelum
memulai suatu kegiatan dalam rangka menanamkan keyakinan yang
kuat terhadap kuasa Tuhan Yang Maha Esa dalam memahami ilmu
yang dipelajari. (2 menit) (Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan
 Yang Maha Esa dan Berakhlaq Mulia)
3. Menyanyikan lagu “Anti Bullying” dengan penuh semangat sambal
berdiri.
4. Siswa dibacakan tujuan pembelajaran hari ini yaitu tentang
mengelompokkan bangun datar (segitiga) berdasarkan sifat tertentu
dengan menggunakan benda konkret.
5. Sebagai apersepsi dan pemantik kesiapan belajar peserta didik, siswa
diberikan pertanyaan pematik. (2 menit)

KEGIATAN INTI
Langkah-langkah kegiatan pembelajaran
Sintaks 1 (15 menit)
1. Mengorientasikan siswa pada masalah
a. Siswa diajak menyanyikan lagu “Anti Bullying”.
b. Siswa mengamati gambar segitiga yang terdapat di buku ESPS
halaman 34.
c. Siswa menyebutkan bentuk-bentuk segitiga yang terdapat di
lingkungan sekitar
d. Siswa diberikan pertanyaan pembuka,
- Sekarang dapatkah kalian menyebutkan contoh dari masing-
masing bentuk bangun ruang dan bangun datar yang ada
disekitar kelas ini?
e. Siswa secara berpasangan diminta untuk saling
menginformasikan tentang contoh bangun datar (segitiga)
2. Mengorganisasikan kerja siswa
a. Siswa diminta bergabung menjadi kelompok kecil, yang terdiri
dari 2 orang siswa tiap kelompok.
b. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dibagikan kepada siswa.
c. Siswa diberikan arahan cara mengisi LKPD kelompok. (3 menit)

3. Melakukan penyelidikan atau penelusuran untuk menjawab

permasalahan
a. Siswa mengerjakan LKPD Bersama kelompok.
b. Peserta didik mengamati gambar pada buku ESPS halaman 35
dan melakukan praktik secara berkelompok dan bernalar kritis
dengan menggunakan beberapa batang korek api untuk
membentuk dan menyusun bangun datar segitiga.

KEGIATAN AKHIR
1. Siswa mampu mengemukakan hasil belajar hari ini.
2. Siswa diberikan penguatan dan kesimpulan pembelajaran hari ini.
3. Siswa diberikan kesempatan berbicara/bertanya dan
menambahkan informasi dari siswa lainnya.
4. Siswa diberikan penjelasan terkait kegiatan di pertemuan ke 2.
5. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.
Bahan Ajar
Bangun datar
Bangun datar merupakan bentuk dua dimensi dengan luas dan
keliling. Anggap saja bangun datar sebuah kertas dengan berbagai bentuk,
memiliki bentuk tetapi tidak
memiliki ruang.
Bangun datar terdiri dari lingkaran, segitiga, persegi, persegi panjang,
jajar genjang, belah ketupat, segi lima, segi enam, trapesium, dan hexagon.
Berdasarkan BBC, umumnya ciri-ciri bangun datar ialah memiliki sisi,
simpul, dan terkadang garis simetri pada bentuk yang beraturan.

Berikut ciri-ciri dari bangun datar Segitiga :

• Segitiga siku-siku memiliki 3 sisi dengan satu sudutnya 90 derajat
• Segitiga sama kaki memiliki 3 sisi dengan panjang yang sama dan
sudut yang sama yaitu 60 derajat
• Segitiga sama sisi memiliki 3 sisi dengan 2 sisinya memiliki panjang
yang sama

• Segitiga adalah bangun datar yang memiliki 3 sisi. Contoh benda

berbentuk segitiga :
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Satuan Pendidikan : UPTD SD Negeri No. 071177 Onolimbu

Kelas/Semester : I/I (Satu)
Kurikulum : MERDEKA
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Materi : Bangun Datar (Segitiga)

Nama Kelompok :
Anggota :
- -
- -
- -
Petunjuk Pengerjaan :
1. Tuliskan nama kelompok, nama anggota kelompok, hari dantanggal
pada kolom yang tersedia.
2. Jawablah pertanyaan dengan tepat di lembar jawaban kelompok.
3. Gunakanlah bolpoin berwarna hitam

I. Perhatikan Gambar di bawah ini, kemudian cocokan antara gambar

dengan nama bangun datarnya.

o Segitiga
o Segitiga Siku-sikuSiku-siku

o Segitiga
o Segitiga SembarangSembarang

o Segitiga
o Segitiga sama sisisama sisi
II. Perhatikan benda-benda berikut ini, kemudian tuliskan bentuknya
menyerupai segitiga apa?

_________________________________________________________

_________________________________________________________

________________________________________________________