LK 1.

1 Identifikasi Masalah
Nama Guru: ROSUMINA DAELI, S.Pd
Asal Institusi: UPTD SD Negeri No. 071177 Onolimbu
Petunjuk: Silakan identifikasi masalah-masalah pembelajaran yang
mungkin terkait dengan penanganan siswa bermasalah dan berkebutuhan
khusus, membangun relasi dengan siswa, melakukan disiplin positif,
pemberian feedback, metode pembelajaran, masalah motivasi, materi HOTS
(High Order Thinking Skills), literasi numerasi, miskonsepsi, pemanfaatan
teknologi dalam pembelajaran, asesmen, interaksi dengan orang tua siswa,
menggunakan model-model pembelajaran inovatif, dan masalah terkait
lainnya yang menjadi tugas keseharian guru berdasarkan pengalaman Anda
saat menjadi guru.

No Jenis Masalah yang Analisis

permasalahan diidentifikasi identifikasi
masalah

Penanganan Siswa Guru mungkin menghadapi 1. Kesulitan dalam

1 Bermasalah dan kesulitan dalam Identifikasi siswa
Berkebutuhan Khusus mengidentifikasi dan berkebutuhan
memberikan perhatian khusus khusus
kepada siswa yang memiliki 2. Kesulitan dalam
masalah belajar, seperti Dukungan Awal
disleksia, atau masalah perilaku 3. Kurangnya
Pelatihan Guru
4. Stigma dan
Pengucilan
Membangun relasi Membangun hubungan yang 1. Ketidakcocokan
2 dengan siswa baik dengan semua siswa bisa Sosial
menjadi tantangan, terutama 2. Kesulitan dalam
jika ada ketidakcocokan antara Membangun
guru dan siswa atau jika siswa Koneksi Emosional
memiliki latar belakang budaya 3. Konflik dan
yang berbeda Tantangan Perilaku
4. Ketidakpedulian
terhadap
Kepentingan Siswa
Melakukan disiplin Menerapkan disiplin positif dan 1. Kurangnya
3 positif mengatasi perilaku yang tidak Pengetahuan
diinginkan bisa menjadi sulit tentang Disiplin
bagi guru, terutama ketika Positif
 siswa memiliki masalah 2. Tantangan dalam
perilaku yang serius. Mengatasi Perilaku
Tidak Diinginkan
3. Reaksi Emosional
Guru
4. Tidak Mendapatkan
Dukungan dari
Sekolah
Pemberian Memberikan feedback yang 1. Kurangnya
4 feedback efektif kepada siswa, baik Feedback
dalam hal prestasi maupun 2. Kualitas Feedback
perkembangan, adalah hal yang yang Kurang
penting, tetapi beberapa guru 3. Tidak Mengenali
mungkin menghadapi kesulitan Kebutuhan Individu
dalam memberikan feedback 4. Tantangan dalam
yang konstruktif. Memberikan
Feedback Positif
5. Resistensi terhadap
Feedback
Metode Pemilihan metode 1. Kurangnya
5 Pembelajaran pembelajaran yang sesuai Keragaman dalam
dengan gaya belajar siswa bisa Metode
menjadi tantangan. Beberapa Pembelajaran
siswa mungkin lebih responsif 2. Kurangnya
terhadap metode pembelajaran Keterlibatan Siswa
tertentu dibandingkan yang lain 3. Ketidaksesuaian
Metode dengan
Gaya Belajar Siswa

Catatan: Identifikasi masalah pembelajaran yang tercantum di atas bersifat

umum dan dapat berbeda-beda dalam setiap konteks kelas. Disarankan
untuk mengadakan diskusi lanjutan dengan rekan guru dan
mempertimbangkan pengalaman pribadi serta kebutuhan spesifik di
lingkungan pembelajaran Anda.