LK 1.

1 Identifikasi Masalah
Nama Guru : Willer Johansen Nababan
Asal Institusi : SMP Swasta St. Yoseph Pemuda Medan
Petunjuk: Silakan identifikasi masalah-masalah pembelajaran yang
mungkin terkait dengan penanganan siswa bermasalah dan berkebutuhan
khusus, membangun relasi dengan siswa, melakukan disiplin positif,
pemberian feedback, metode pembelajaran, masalah motivasi, materi HOTS
(High Order Thinking Skills), literasi numerasi, miskonsepsi, pemanfaatan
teknologi dalam pembelajaran, asesmen, interaksi dengan orang tua siswa,
menggunakan model-model pembelajaran inovatif, dan masalah terkait
lainnya yang menjadi tugas keseharian guru berdasarkan pengalaman Anda
saat menjadi guru.

No Jenis permasalahan Masalah yang Analisis identifikasi

diidentifikasi masalah

1. Siswa yang 1. Kurangnya interaksi

cenderung antara guru dan
Penanganan siswa individualisme, siswa dalam proses
bermasalah dan kurangnya pembelajran
berkebutuhan kepedulian 2. Kebiasaan siswa
khusus, membangun terhadap sesama yang cenderung
relasi dengan siswa,
1 2. Tugas-tugas yang bermain games dan
melakukan disiplin
positif, pemberian tidak dikerjakan media social
feedback, metode dengan tepat 3. Kecenderungan
pembelajaran, waktu siswa berinteraksi
masalah motivasi 3. Latah dalam dalam media social
berbicara yang dengan perkataan
kurang sopan yang tidak sopan
Materi HOTS (High 1. Sebagian siswa 1. Kecenderungan
2 Order Thinking kesulitan dalam siswa yang berfikir
Skills), literasi bernalar kritis instan yang
numerasi,
2. Kemampuan siswa dikarenakan kondisi
miskonsepsi
dalam mengamati social yakni dunia
soal lemah maya/ media social
3. Sebagian siswa 2. Kecenderungan
yang kesulitan siswa yang tidak
dalam mau berfikir kritis
menyimpulkan 3. Rasa tanggungjawab
materi terhadap kewajiban
pembelajaran belajar yang kurang
 Pemanfaatan 1. Pemanfaatan 1. Keterbatasan
3 teknologi dalam media teknologi jaringan di dalam
pembelajaran, yang kurang ruang kelas
asesmen,
dimanfaatkan 2. Keterbatasan media
dalam di dalam ruangan
menyajikan kelas
pembelajaran 3. Cara berfikir siswa
2. Proses penyajian masih cenderung
pembelajaran instan
yang masih
cenderung
tradisional,
berbusat pada
guru
3. Kurangnya
pemahaman
dalam
mendeskrinsikan
sebuah konten
maupun
pertanyaan
pemantik
1. Sebagian interaksi 1. Kecenderungan
4 dengan orang tua orang tua yang
dari siswa yang menitipkan orangtua
bermasalah yang seutuhnya kepada
Interaksi dengan kurang maksimal sekolah
orang tua siswa 2. Orang tua yang 2. Orangtua yang
cenderung terlalu cenderung
membela anaknya menuntut hak
dibanding kewajiban
sebagai orang tua
Menggunakan model- 1. Kurangnya 1. Guru belum
5 model pembelajaran pembaharuan sepenuhnya
inovatif, dalam mengembangkan
mengupdate diri model pembelajaran
dalam inovatif dikarenakan
menggunakan kondisi anak yang
model kecenderung
pembelajaran berpusat kepada
yang inovatif guru
Masalah terkait 1. Terbatasnya 1. Keterbatasan
6 lainnya yang menjadi fasilitas dan fasilitas sekolah
 tugas keseharian kebutuhan yang membuat
guru berdasarkan mengajar material alat dan
pengalaman Anda bahan dibedankan
saat menjadi guru
kepada anak-anak

Catatan: Identifikasi masalah pembelajaran yang tercantum di atas bersifat

umum dan dapat berbeda-beda dalam setiap konteks kelas. Disarankan
untuk mengadakan diskusi lanjutan dengan rekan guru dan
mempertimbangkan pengalaman pribadi serta kebutuhan spesifik di
lingkungan pembelajaran Anda.

Catatan:

Pengaruh media social dan games terhadap karakter anak

Metode kualitatif