PANDUAN MERUNGKAI STANDARD

PERINGKAT 1 : HASIL DIHARAPKAN

TOPIK (Standard Kandungan) :

2.2 Perkumuhan dan Penyahtinjaan
2.1.1 Menyatakan maksud perkumuhan dan penyahtinjaan.
2.1.2 Mengenal pasti organ dan hasil bagi perkumuhan.
2.1.3 Membuat inferens kepentingan penyingkiran hasil perkumuhan dan hasil
penyahtinjaan.
2.1.4 Menjelaskan pemerhatian tentang perkumuhan dan penyahtinjaan manusia
melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan secara kreatif.

PENGETAHUAN : KEMAHIRAN :
i. Maksud perkumuhan dan i. Menyatakan
penyahtinjaan. ii. Mengenal pasti
ii. Organ dan hasil bagi iii. Membuat inferens
perkumuhan. iv. Menjelaskan
iii. Kepentingan penyingkiran
hasil perkumuhan dan hasil
penyahtinjaan.
iv. Pemerhatian tentang
perkumuhan dan
penyahtinjaan manusia melalui
lakaran, TMK, penulisan atau
lisan secara kreatif.
IDEA UTAMA (THE BIG IDEA) : SOALAN PENTING :
Badan Sihat, Minda Cerdas i. Apakah yang akan terjadi
sekiranya seseorang tidak
mengalami proses perkumuhan
dan penyahtinjaan?
ii. Adakah makanan yang sihat
dapat membantu proses
perkumuhan dan penyahtinjaan
seseorang dengan lancar?
TAHAP PENGUASAAN :
TP 6 : Berkomunikasi secara aktif dan inovatif tentang amalan baik untuk memastikan
perkumuhan dan penyahtinjaan tidak terganggu.
PERINGKAT 2 : HASIL PENTAKSIRAN

TUGASAN PEMBELAJARAN : BUKTI LAIN

i. Demonstrasi organ i. Senarai semak

perkumuhan dan a) Pentaksiran rakan sebaya
penyahtinjaan b) Penilaian guru
ii. Pentaksiran kendiri murid (refleksi)
iii. Ujian formatif (objektif & struktur)

PERINGKAT 3 : PELAN PEMBELAJARAN

AKTIVITI PEMBELAJARAN :
i. Guru menunjukkan organ dan hasil dalam proses
perkumuhan dan penyahtinjaan bagi manusia
seperti kulit, ginjal dan peparu melalui video
Youtube.

ii. Murid dikehendaki untuk melakar organ dan hasil

bagi proses perkumuhan dan penyahtinjaan di atas
kertas mahjong secara berkumpulan.

iii. Murid membentangkan lakaran organ dan hasil

dalam proses perkumuhan dan penyahtinjaan di
hadapan kelas mengikut penggiliran.

iv. Murid yang tidak membentang perlu menilai rakan

yang membentang menggunakan senarai semak
yang disediakan oleh guru.

v. Guru akan menilai murid yang membentang secara

berkumpulan.

vi. Murid yang selesai membuat pembentangan perlu

membuat refleksi kendiri.